初中語文中考作文指導(dǎo)課件(20張)(共20張)

中考作文寫作指導(dǎo)

——細(xì)節(jié)描寫篇中考作文寫作指導(dǎo)

活動(dòng)任務(wù)：

1、掌握細(xì)節(jié)描寫的方法。

2、捕捉美妙瞬間，感悟精彩生活。

聚焦中考：初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)1、寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。2、多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。3、寫記敘文，做到內(nèi)容具體；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。聚焦中考：初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)擊中考：

請(qǐng)以“感動(dòng)”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）文體特征鮮明；（3）要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息?！?016年濟(jì)寧市中考語文作文要寫出真情實(shí)感點(diǎn)擊中考：要寫出真情實(shí)感點(diǎn)擊中考：

關(guān)于“習(xí)慣”，你有什么樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)？又有什么樣的認(rèn)識(shí)和思考？

自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）文體特征鮮明；

（3）要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息?！?017年濟(jì)寧市中考語文作文要寫出真情實(shí)感點(diǎn)擊中考：關(guān)于“習(xí)慣”，你有什么樣的經(jīng)細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。

細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫之中。了解——細(xì)節(jié)描寫的含義細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特例文一：

今天晚上，爸爸媽媽不在家。家里只剩下我一個(gè)人。我很害怕，外面在打雷，刮著風(fēng)。我害怕極了。我關(guān)掉電視，一個(gè)人躲進(jìn)被窩，多么可怕的夜晚。感受——細(xì)節(jié)描寫的魅力例文一：感受——細(xì)節(jié)描寫的魅力

例文二：

今天晚上，爸爸媽媽不在家。家里只剩下我一個(gè)人。我很害怕，外面在打雷，刮著風(fēng)。我害怕極了。我關(guān)掉電視，一個(gè)人躲進(jìn)被窩，多么可怕的夜晚。

今天，爸爸媽媽不在家。家里只剩下我一個(gè)人。天漸漸暗了下來，屋外黑漆漆一片。一會(huì)兒竟刮起大風(fēng)來，只聽到外面的樹木發(fā)出鬼哭狼嚎般地怒吼，我的心呯呯直跳。突然，一道閃電劃破長空，把夜晚照得如同白天一般，緊接著“轟”地一聲，震耳欲聾，我的心差點(diǎn)就跳出來了。我趕緊關(guān)掉電視，萬一雷打到我頭上來，那可就慘了。我迅速躲到床上，用被子蒙住頭，一動(dòng)也不敢動(dòng)……后來，實(shí)在憋不住了，我探出頭來，又一道閃電劃過，我發(fā)現(xiàn)窗外有一個(gè)黑影在搖動(dòng)，“哇！有鬼呀！”

我壯著膽子仔細(xì)一看，原來是樹枝被風(fēng)刮得搖搖擺擺的。我趕緊把頭又縮進(jìn)被子里面。多么可怕的夜晚！

環(huán)境的描寫心理的描寫動(dòng)作的描寫語言的描寫例文二：今天晚上探究——細(xì)節(jié)描寫的方法思考：以下幾個(gè)例文中，作者從哪些角度進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？起到了什么作用？探究——細(xì)節(jié)描寫的方法例文三：屠戶把銀子攥得緊緊的,把拳頭舒過來，道:“這個(gè)你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去?”

……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說道:“也罷……”

——《范進(jìn)中舉》

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！侗秤啊吠ㄟ^“攥”、“舒”、“縮”、“揣”等動(dòng)詞的運(yùn)用，生動(dòng)形象的寫出了屠戶嗜錢如命的貪財(cái)本性。通過“攀”、“縮”、“微傾”等動(dòng)詞的運(yùn)用，生動(dòng)形象的寫出了父親對(duì)“我”無私的愛。動(dòng)詞例文三：通過“攥”、“舒”、“縮”、“揣”等動(dòng)詞的運(yùn)用，生動(dòng)例文四：

“哈！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

——《故鄉(xiāng)》

修辭：運(yùn)用比喻修辭手法寫出了楊二嫂舉止粗俗的江南小市民形象，暗示楊二嫂生活狀況。例文四：修辭：運(yùn)用比喻修辭手法寫出了楊二嫂舉止粗俗的江南小市例文五：許多年前，有一個(gè)皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園―除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！?/p>

——《皇帝的新裝》

特征：語段抓住了皇帝愛新裝的特性，通過對(duì)皇帝換新裝次數(shù)的描寫，寫出了皇帝對(duì)新衣服的癡迷。例文五：特征：語段抓住了皇帝愛新裝的特性，通過對(duì)皇帝換新裝次例文六：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里?！渡鐟颉犯泄伲哼\(yùn)用嗅覺、視覺、聽覺等多種感官寫出了江南水鄉(xiāng)與眾不同的美。例文六：感官：運(yùn)用嗅覺、視覺、聽覺等多種感官寫出了江南水鄉(xiāng)與1、運(yùn)用描寫：恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫，可以很好的渲染氛圍，為塑造人物形象服務(wù)。動(dòng)作描寫，語言描寫，神態(tài)描寫，肖像描寫，心理描寫，可以直接體現(xiàn)人物形象。2、錘煉詞語：通過對(duì)一些精彩的動(dòng)詞、形容詞的辨析和篩選，精心錘煉詞語可以對(duì)所描述的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確生動(dòng)的修飾和限制，同時(shí)以少勝多，一字傳神。3、巧用修辭：運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭可以增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，變抽象為具體，變無形為有形，變平淡質(zhì)樸為文采斐然。4、突出特征：要抓住所描寫的人、景、物的最突出的特征，寫出他們所不同于其他人、景、物的獨(dú)特之處。5、運(yùn)用感官：調(diào)動(dòng)各種感覺器官，借助肖像、動(dòng)作、神態(tài)、語言各個(gè)方面的描寫，用細(xì)致入微的感覺（味、聽、嗅、觸、視），細(xì)膩描摹，寫準(zhǔn)寫活人、景、物的形、聲、味、質(zhì)感等要素。探究——細(xì)節(jié)描寫的方法1、運(yùn)用描寫：恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫，可以很好的渲染氛圍，為塑造人物

一篇文章的細(xì)微之處有很多，不可能面面俱到，通篇細(xì)節(jié)描寫就成了畫蛇添足。如何采用細(xì)節(jié)描寫？原則只有一個(gè)，那就是對(duì)表達(dá)文章中心最有幫助的材料進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。探究——細(xì)節(jié)描寫的方法一篇文章的細(xì)微之處有很多，不可能面面練習(xí)——細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用

欣賞下面一幅圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，運(yùn)用我們學(xué)到的細(xì)節(jié)描寫的方法，用語言描述出來。看哪位同學(xué)觀察的細(xì)致、全面，說得準(zhǔn)確、生動(dòng)。練習(xí)——細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用欣賞下面一幅圖片初中語文中考作文指導(dǎo)課件(20張)(共20張)練習(xí)——細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用牛刀小試

“愛”是一個(gè)永恒的話題，生活中總有許多細(xì)節(jié)讓我們感動(dòng)不已，請(qǐng)仔細(xì)觀看下面一段視頻，寫一段話。要求：要有恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，一百字左右。練習(xí)——細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用牛刀小試1、運(yùn)用描寫：恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫，可以很好的渲染氛圍，為塑造人物形象服務(wù)。動(dòng)作描寫，語言描寫，神態(tài)描寫，肖像描寫，心理描寫，可以直接體現(xiàn)人物的形象。2、錘煉詞語：通過對(duì)一些精彩的動(dòng)詞、形容詞的辨析和篩選，精心錘煉詞語可以對(duì)所描述的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確生動(dòng)的修飾和限制，同時(shí)以少勝多，一字傳神。3、巧用修辭：運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭可以增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，變抽象為具體，變無形為有形，變平淡質(zhì)樸為文采斐然。4、突出特征：要抓住所描寫的人、景、物的最突出的特征，寫出他們所不同于其他人、景、物的獨(dú)特之處。5、運(yùn)用感官：調(diào)動(dòng)各種感覺器官，借助肖像、動(dòng)作、神態(tài)、語言各個(gè)方面的描寫，用細(xì)致入微的感覺（味、聽、嗅、觸、視），細(xì)膩描摹，寫準(zhǔn)寫活人、景、物的形、聲、味、質(zhì)感等要素。探究——細(xì)節(jié)描寫的方法1、運(yùn)用描寫：恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫，可以很好的渲染氛圍，為塑造人物不忘初心，

方得始終不忘初心，

方得始終不忘初心，不忘初心，1.學(xué)習(xí)語文是一種享受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)是在與另一個(gè)人對(duì)話，也是在與自己對(duì)話。每當(dāng)你讀一篇文章時(shí)，仿佛作者就在你身邊，他的經(jīng)歷、他的情感都進(jìn)入了你心中。2.不論讀名家名篇，還是自己創(chuàng)作，你會(huì)更清楚地認(rèn)識(shí)到自己，每次學(xué)習(xí)語文，其實(shí)都是對(duì)自己的一次審視，你不僅僅懂的更多，而且文學(xué)素養(yǎng)也隨之提高。這便是語文，需要你與之心靈相通。3.動(dòng)物也有著自己的語言。它們不光有聲音語言，還有許多無聲的語言，例如美妙的舞姿、絢麗的色彩和芬芳的氣味，研究這些千奇百怪的語言對(duì)人類有特殊的意義。4.議論文寫作中大部分同學(xué)會(huì)陷入泛泛而談，沒有議論的內(nèi)容，就算有論據(jù)可用，也只是蜻蜓點(diǎn)水，草草收兵。不少作文且不說能運(yùn)用幾種修辭組織語言，更不說能使句子富有意蘊(yùn)，單是連最基本的語言通順也很難做到。5.記敘文的寫作反映的問題則更大，且不說選材的平淡，就語言的敘述而言，無法體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生高中三年這一思想蛻變的進(jìn)步，反而還停留在初中的水平，令人汗顏。6.大部分的記敘文平鋪直敘，語言啰嗦乏味，缺少靈動(dòng)性的語句，不會(huì)運(yùn)用各種表達(dá)方式，邏輯錯(cuò)亂，這樣的文章基本都被判為四類下。7.由果溯因法。事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。8.提煉中心法。這是寫