托物言志的學(xué)生7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——托物言志的學(xué)生7篇“借景抒情〞是通過(guò)景物的描寫(xiě)，來(lái)襯托或喜或悲的情感，而“托物言志〞的作文中，事物本身已經(jīng)具有備人的情感和理念。下面是我為大家?guī)?lái)的托物言志的學(xué)生作文7篇，希望大家能夠喜歡!

托物言志的學(xué)生作文篇1

有些人喜歡春天，由于它充滿了鮮花和鮮花。有些人喜歡夏天，由于它充滿活力和樹(shù)木。有些人喜歡秋天，由于它碩果累累，微風(fēng)習(xí)習(xí)。但是我喜歡冬天，由于它覆蓋著銀，覆蓋著雪。還有，冬天，有一種花，在寒冷的天氣里傲然矗立。是——梅花，風(fēng)雪中的花王。

我相信梅花對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生，古詩(shī)詞里也經(jīng)常提到，譬如“梅花香自古寒來(lái)〞、“只有香不如從前〞。從這些詩(shī)詞中，我們可以看出古人對(duì)梅花的欣賞十分之多，它的骨氣和靈魂感動(dòng)了好多人;它在冰雪的世界里悄悄開(kāi)啟，“不要夸色調(diào)好，保持空氣清潔枯燥就好〞的風(fēng)格得到了好多人的認(rèn)可!

想想自己，從小就泡在蜜罐里，過(guò)著“衣來(lái)伸手，食來(lái)張口〞的生活。遇到困難就退縮，遇到挫折就逃避，學(xué)習(xí)就怕吃苦，怕疲乏。我們有沒(méi)有想過(guò)，要在梅花一樣的惡劣環(huán)境中，耐得住性子，吃苦耐勞?有這種精神，用它來(lái)提高自己的素質(zhì)?

我在作文水平五年的時(shí)候?qū)W了一篇課文叫《梅花魂》。里面有一段話：無(wú)論遇到什么樣的欺負(fù)，都要頂天立地，絕不低頭。不管什么樣的狀況，總要有梅花。說(shuō)媚，也說(shuō)人!

而想要經(jīng)受住生活的考驗(yàn)就是靠自己的努力，有一個(gè)小故事：

據(jù)說(shuō)有兩塊不起眼的石頭，是一個(gè)雕刻藝術(shù)家撿到的。當(dāng)一塊石頭被雕刻時(shí)，藝術(shù)家不停地尖叫著大喊：“好痛，放開(kāi)我，我寧愿做一塊爛石頭!〞聽(tīng)完之后，藝術(shù)家別無(wú)選擇，只能放下它，再雕刻一塊石頭。另一塊石頭咬著牙，一言不發(fā)地堅(jiān)持著。最終，它成為一件光輝奪目的藝術(shù)品。世界各地的人們都來(lái)觀測(cè)和欣賞它。但是無(wú)法忍受痛楚的斯通躺在泥地里，被踐踏，被遺忘.

這個(gè)故事告訴我們，我們必需經(jīng)受苦難和痛楚的考驗(yàn)，才能更加優(yōu)秀和榮譽(yù)。俗話說(shuō)“寶劍鋒磨礪，梅花香自苦寒來(lái)。〞作為“千花之主〞，梅花還需要在寒冷中磨練，何況你我這樣的普通人?

托物言志的學(xué)生作文篇2

2月6日，小雨。雨中的杭城顯得特別的神秘。在“靈峰探梅〞景區(qū)中，小溪上已經(jīng)有了薄薄的霧氣。梅花香隨著霧氣飄到了我的身邊。“好香啊!〞我說(shuō)道。

眼前，梅花大多都盛開(kāi)了，有黃的、白的、粉的，甚至還有綠的，遠(yuǎn)看都一樣，近看卻各不一致：有的開(kāi)的正旺，有的仍舊含苞待放，有的已經(jīng)接近凋零了。這是為什么呢?原來(lái)是由于這些梅花的花期不同——先是1月中旬臘梅吐艷，再是2月初紅梅盛開(kāi)，最終，才是賞青梅的好日子。

越往里走，梅花開(kāi)的越旺，朵朵爭(zhēng)奇斗艷、馥郁撲鼻。園藝師用ta那靈敏的雙手，將梅、竹、松這“歲寒三友〞請(qǐng)到了一起，組成了一幅漂亮的“中國(guó)畫(huà)〞。

說(shuō)話間，我們已經(jīng)來(lái)到了“靈峰探梅〞景區(qū)的最高點(diǎn)。我迫不及待的想要往下看，哇，在雨中、霧中，各種各樣的臘梅、紅梅、果梅以及亭臺(tái)樓閣構(gòu)成了一幅彩色的潑墨畫(huà)，遠(yuǎn)看很混亂，細(xì)看卻又有章法——白的靠著粉的，粉的又貼著黃的，真是漂亮極了!

接著，我們來(lái)到了靈峰寺——據(jù)說(shuō)在這里，有一株宋代的老梅花，“靈峰探梅〞的名字也發(fā)源于此。拾級(jí)而上，映入眼簾的是四個(gè)大字——靈峰探梅。進(jìn)入大門(mén)，幾棵蒼天大樹(shù)包圍著一座仿古建筑——這些大樹(shù)的樹(shù)齡都在100年以上，可以說(shuō)是老壽星了。不過(guò)，假如把它們和那棵宋代的老梅花比，充其量也只能算小輩。出人意料的是，這株老梅花連普通梅花樹(shù)大小的四分之一都不到，就是樹(shù)干特別粗，這是為什么呢?

原來(lái)，這棵老樹(shù)很久之前就死了，工作人員覺(jué)得惋惜，就通過(guò)科學(xué)手段嫁接了另外一棵梅花樹(shù)上去，后來(lái)，這棵“半老半新〞的梅花樹(shù)一直存活的很好。工作人員又給它做了一個(gè)很大的花盆，搭配一棵小松樹(shù)，仍舊和以前一樣光輝照人。

多少年來(lái)，人們一直把生命力頑強(qiáng)的梅花當(dāng)做中華民族的象征，“墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開(kāi)〞，梅花不屈不撓的精神值得每個(gè)中國(guó)人去學(xué)習(xí)!

托物言志的學(xué)生作文篇3

梅花，我們家鄉(xiāng)也有，但黃色的梅花要多一些。

放寒假了，由于爸爸媽媽要上班，所以我就到姐姐家住，到姐姐家，她就讓我樓頂上去玩。一到樓頂，我就聞到一股沁人心脾的芳香。使我仿佛到了人間仙境，當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為它是我聞過(guò)的最好聞的香味了。姐姐說(shuō)：“這是梅花的香味，我走到梅花跟前。好美麗的梅花呀!〞它的花朵很小。是由五片花瓣組合而成的?；ò晟嫌袔最w晶瑩剔透的水珠，在陽(yáng)光的照射下，花瓣十分透明，像一塊黃色的玉一般。十分小巧。它的花蕊是泥黃色的。很短，很嫩，摸起來(lái)滑滑的，讓我有一種痛心的感覺(jué)。

有一天晚上，突然下起了大雪。我十分但心梅花會(huì)被大雪壓斷。天一亮，我就跑上樓去。結(jié)果完全在我意料之外，梅花不但沒(méi)有被壓斷，反而還比之前開(kāi)得更旺盛了，也更嬌艷了。我細(xì)心一看，梅花的枝葉和花朵上都積了一層厚厚的雪。但它仍開(kāi)得那樣的旺盛，不禁令我稱(chēng)奇。我不禁暗暗稱(chēng)贊道：“梅花實(shí)在是太頑強(qiáng)了。面對(duì)大雪，但她卻毫不退縮，甚至比以前更。加頑強(qiáng)了，這樣的精神莫非不值得我們學(xué)習(xí)嗎?〞我連梅花都有不如呀!由于，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，就不去戰(zhàn)勝它，而是不斷的放棄，在梅花面前，我是那么的怯懦。那么的的渺小

這時(shí)，姐姐也上來(lái)了，她看了看我，又看了看梅花，像是明白了什么。她對(duì)我說(shuō)：“要不咱們來(lái)比一比，看誰(shuí)說(shuō)出

梅花的詩(shī)句多。〞我迅速說(shuō)出我們剛學(xué)的詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)白開(kāi)。遙知不是雪，唯有暗香來(lái)。姐姐隨口答：“吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡?痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。〞我聽(tīng)后，十分欽佩，姐姐實(shí)再是太歷害了，看來(lái)，我以后應(yīng)當(dāng)多看課外書(shū)啊!“

梅花的色，秀美而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的姿，蒼苦而清秀

……

托物言志的學(xué)生作文篇4

沒(méi)有淤泥，如何襯托出荷花的高潔，沒(méi)有環(huán)境，又如何襯托出我們的品質(zhì)。在對(duì)荷花的觀測(cè)里，我看到了追求的方向。

夏天是荷花開(kāi)放的季節(jié)，也是我的爸爸帶著我和媽媽去看荷花的季節(jié)。每年一到夏天，我便會(huì)跟隨著爸爸媽媽去到荷花盛開(kāi)的地方，去看一看那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖〞的荷花。

荷花，也可以叫做蓮花，有粉紅色的，也有白色的。我喜歡白色的蓮花，她們開(kāi)在荷塘里的模樣，讓人看到了更加清白的世界，看見(jiàn)了我們所憧憬的地方。荷塘的水，因著有大量淤泥的起因，看起來(lái)像是黑色的，上面還飄著一些浮萍，這更加襯托出來(lái)白蓮花的白，讓人不禁聯(lián)想到高潔的詩(shī)人。

《愛(ài)蓮說(shuō)》里，周敦頤用荷花為我們塑造了一個(gè)生長(zhǎng)在淤泥質(zhì)中，卻不被淤泥污染的形象。這不正像是我們每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有的憧憬嗎?在生活中，或者說(shuō)在世界里，我們總是不可避免要遇到大量的“淤泥〞，這些“淤泥〞甚至都沒(méi)過(guò)了我們的膝蓋，但只要我們心里有著那一朵朵蓮花，是不是我們就能夠更加保持自己潔凈純凈不被污染呢?

或許活在這個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠做到不被污染，但我想我們還是得像那一朵朵白色的蓮花一樣，生長(zhǎng)在淤泥中，也能開(kāi)出純凈的花朵，她們用她們的純凈馥郁吸引來(lái)了人們的目光，也用她們的力量為我們結(jié)出了可以清火去熱的蓮子，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她們的這些品質(zhì)，我們才可以在這個(gè)世界上變成更好的自己。

這個(gè)夏天，爸爸又帶我去看蓮花了。我和蓮花拍了照，我要講照片掛在我的書(shū)桌前，提醒著我向蓮花學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那出淤泥而不染的精神!

托物言志的學(xué)生作文篇5

人是害怕黑暗的，由于黑暗便是未知，而未知是最可怕的。所以，遠(yuǎn)古的人類(lèi)畏懼黑夜，不敢抬頭仰視無(wú)邊的夜空。他們的生活永遠(yuǎn)無(wú)望，沒(méi)有出路，而在一個(gè)無(wú)光而晴朗的夜，他們中的一個(gè)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了夜空，走向了希望。他們的心靈中涌現(xiàn)出了摸索未知的渴望，也走向了看似黑暗的未知。

白晝的光明使人憧憬，快樂(lè)、稱(chēng)贊、無(wú)論古今人們都渴望光明。然而，在我眼中黑暗而又綴滿星光的夜空更值得稱(chēng)贊。在星空中，我看到了宇宙中深藏的聰慧與光明。雖然無(wú)人能領(lǐng)悟它，但它卻始終藏在夜空中，成為人類(lèi)一切努力的終極目標(biāo)，摸索它向著無(wú)限的未知挺進(jìn)，便是生命輪回的最終意義。

仰望星空，這是人是一切智能生命與生俱來(lái)的本能。仰望夜空，便是對(duì)未來(lái)的向往，便是希望與信念的延續(xù)。

夜的星空是人類(lèi)前行的信念，更是人心中至高無(wú)上的深遠(yuǎn)的美。星空，它隱去了每一顆星的細(xì)節(jié)，只把它們化為點(diǎn)的排列。宇宙的意義便是如此，無(wú)論多么輝煌璀璨的文明，終究只是宇宙生命中微不足道的一點(diǎn)。最終必定會(huì)終止—沒(méi)有什么是永恒的。夜空這一無(wú)法重復(fù)，空前絕后的畫(huà)卷，集聚一切。數(shù)百光年的空間，近乎無(wú)限的物質(zhì)和能量以光的形式在天空的巨幕上浮現(xiàn)，無(wú)一遺漏。它的豐富、它的璀璨、它的深遠(yuǎn)任何事物都無(wú)可對(duì)比。

夜空，深遠(yuǎn)、廣闊、宏大而又黑暗。我們也屬于夜空，是也空中極其暗淡的一點(diǎn)。我們?nèi)祟?lèi)淺薄、渺小、輕微而又有聰慧，正是由于我們擁有宇宙中最寶貴的東西—聰慧，使我們擁有摸索夜空，摸索黑暗的力量。它使我們擁有信念和希望，敢于摸索未知!

托物言志的學(xué)生作文篇6

天際如墨無(wú)肚白，隔窗遙望杏花開(kāi)。

忽見(jiàn)桃紅染春色，杏自羞赧思蝶來(lái)。

題記

我直視著窗前那棵杏樹(shù)，自言自語(yǔ)道：沒(méi)事，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取推翻你的權(quán)威。

直播課上，我自信地給老師發(fā)了我認(rèn)為確定會(huì)被采用的做法，發(fā)完，定晴一看原來(lái)窗前那棵一直矜持的小杏樹(shù)開(kāi)了花，杏花粉粉的，努力地盛開(kāi)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一朵大蘑菇，近點(diǎn)兒看，杏花朵朵明顯，花兒的皮膚像剛出生的娃娃吹彈可破，一串串，一嘟嚕，一嘟嚕的，像晃動(dòng)的風(fēng)鈴。

叮叮老師回信了，浮現(xiàn)給我的卻是兩個(gè)刺心的字話不行，那無(wú)形而又犀利的力量像一把刀子深深地扎在我的心頭，呼呼風(fēng)從窗戶的縫隙里刮了進(jìn)來(lái)，我狼狽抬起頭來(lái)一看，天色沉重下來(lái)，像是小孩兒把墨盒給打翻了似的，狂風(fēng)肆虐，突然，一棵桃樹(shù)吸引了我，它長(zhǎng)得十分高大，樹(shù)根十分雄壯，樹(shù)上頂著清一色的桃花，花是五瓣，而且花也是鋪天蓋地一片一片的，像一個(gè)頂天立地，疏密均勻的屏障，籠著彎月，風(fēng)再大它也像一座雄偉屹立的大山一動(dòng)不動(dòng)，反而用它粗而有力的手鞭打著小杏樹(shù)被刮得猥瑣不堪，風(fēng)兒總像無(wú)情的刀劍，把在風(fēng)中亂舞的杏樹(shù)劃得十分蒼白，苦澀。

風(fēng)停了，云散了，杏樹(shù)不擺了，桃樹(shù)不舞了，但是桃樹(shù)上面卻有大量的蝴蝶和蜜蜂，而杏樹(shù)上面卻有勃勃活力，由于它認(rèn)識(shí)到，自己要成萬(wàn)人迷，就得充滿魅力。

是啊，人生有多少陣風(fēng)云變換，又有多少棵桃樹(shù)，但是我敢確定，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威的杏樹(shù)確定寥寥無(wú)幾的幾棵。但是我也相信真理往往長(zhǎng)握在少數(shù)人手中。

小杏樹(shù)啊，你的堅(jiān)韌，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神，多么讓我欽佩啊!

托物言志的學(xué)生作文篇7

一次，我在外婆家，發(fā)現(xiàn)一群螞蟻。這些弱小而不起眼的生物，卻引起了我的注意。

螞蟻這種弱小的生物為什么能存活那么久呢?由于它們都相互扶持、照料，食物也一起共享。就是由于這團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，才讓它們繁衍至今。

在電視中，我看見(jiàn)螞蟻們都是團(tuán)隊(duì)的力量取勝，我想去看個(gè)真假。

蟻群黑壓壓一片，猶如一大片烏云襲卷而來(lái)。我跟著蟻群來(lái)到一片對(duì)比稀疏的小樹(shù)，它們是來(lái)捕食的。小螞蟻們蜂擁而上，瞬間將一只小甲蟲(chóng)給壓蓋，用自己那強(qiáng)有力的巨鉗去攻擊小甲蟲(chóng)，現(xiàn)場(chǎng)慘不忍睹。小甲蟲(chóng)想竭力逃之夭夭，可還是經(jīng)不起螞蟻們的瘋狂打擊，最終還是倒下了。螞蟻們的勇往直前、乘風(fēng)破浪、團(tuán)結(jié)合作，可真令人敬仰啊!我的心中又產(chǎn)生了疑問(wèn)：甲蟲(chóng)十分笨重，而螞蟻小巧玲瓏，是不是這個(gè)因素影響了螞蟻捕食?假如碰見(jiàn)靈活型的又會(huì)怎樣?一連串問(wèn)題從我腦中產(chǎn)生。我又捉了只蝗蟲(chóng)，想檢驗(yàn)檢驗(yàn)我的推測(cè)。這時(shí)蟻群已把甲蟲(chóng)大八塊，準(zhǔn)備凱旋而歸。我將蝗蟲(chóng)放置在蟻群中，蟻群剛開(kāi)始有點(diǎn)慌亂，接著又冷靜應(yīng)戰(zhàn)?；认x(chóng)在一大片無(wú)邊無(wú)際的“蟻海〞