高一錯(cuò)題重做1

高一生物錯(cuò)題重做11.為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，某學(xué)生將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖安裝好。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是()A．甲組和乙組是一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)B．甲組探究酵母菌的無(wú)氧呼吸，乙組探究酵母菌的有氧呼吸C．若把澄清石灰水換成溴麝香草酚藍(lán)水溶液，區(qū)分兩組是否變黃D．甲、乙兩組中澄清的石灰水都變混濁，乙組混濁程度更大2.下圖為“探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。在正確操作的情況下，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．b、d瓶加入的酵母菌培養(yǎng)液等量且相同B．a(chǎn)瓶中裝的是氫氧化鈉溶液，用于除去CO2C．e瓶中澄清石灰水變混濁的速率慢于c瓶D．用酸性重鉻酸鉀溶液檢驗(yàn)c、e兩瓶中是否含有酒精3.為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)用有關(guān)材料設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。A瓶注入煮沸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1g·mL－1葡萄糖溶液1L；B、C瓶注入未經(jīng)煮沸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1g·mL－1葡萄糖溶液1L；向A、B瓶中加入等量的酵母菌培養(yǎng)液，C瓶中不加入酵母菌培養(yǎng)液；向A瓶中注入液體石蠟；3個(gè)瓶中放入溫度計(jì)，并用棉塞塞住瓶口，以固定溫度計(jì)并保證保溫瓶通氣。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．C瓶是對(duì)照組，A、B瓶是實(shí)驗(yàn)組B．A瓶中的溶液煮沸并注入液體石蠟的主要目的是殺死雜菌C．24h后溫度計(jì)的讀數(shù)為B＞A＞C，說(shuō)明酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸，又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸D．倒掉液體石蠟，聞一聞A瓶?jī)?nèi)有酒味，說(shuō)明酵母菌無(wú)氧呼吸時(shí)能產(chǎn)生酒精4.不同種類(lèi)的生物在不同的條件下，細(xì)胞呼吸方式不同。若呼吸底物是葡萄糖，下列對(duì)細(xì)胞呼吸方式的判斷，不正確的是()A．若只釋放CO2，不消耗O2，則細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸B．若既不吸收O2也不釋放CO2，則說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)死亡C．若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無(wú)氧呼吸D．若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸或同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸5.測(cè)定下列哪一項(xiàng)，可簡(jiǎn)便而且準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子的細(xì)胞呼吸方式()A．有無(wú)酒精生成B．有無(wú)水生成C．有無(wú)有機(jī)物消耗D．O2消耗量與CO2生成量的比值6.下表是某種植物種子在甲、乙、丙三種不同的條件下萌發(fā)，測(cè)得的氣體量(相對(duì)值)的變化結(jié)果(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列說(shuō)法正確的是()A．在甲條件下進(jìn)行的是產(chǎn)生CO2和乳酸的無(wú)氧呼吸B．在乙條件下有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多C．在丙條件下有氧呼吸強(qiáng)度達(dá)到了最大值D．在乙條件下釋放的CO2來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體7.呼吸作用方式和用于生物呼吸作用的有機(jī)物的差異會(huì)導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2量與吸收的O2量的比有差異。已知呼吸熵(RQ)＝，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是()A．以葡萄糖為呼吸底物，呼吸熵(RQ)大于1，則生物一定存在產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸B．以葡萄糖為呼吸底物，呼吸熵(RQ)等于1，則生物進(jìn)行有氧呼吸，但不能確定是否存在產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸C．呼吸熵(RQ)小于1，表明生物體有氧呼吸過(guò)程中可能消耗了非糖有機(jī)物D．以葡萄糖為呼吸底物，呼吸熵(RQ)越大，生物體代謝越旺盛8.呼吸熵(RQ)是指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放CO2量與吸收O2量的比值。下圖表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．KOH溶液中放置簡(jiǎn)狀濾紙的目的是增大吸收CO2的面積B．假設(shè)小麥種子只以糖類(lèi)為呼吸底物，在25℃的環(huán)境中放置10min，觀察發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，說(shuō)明10min內(nèi)小麥種子進(jìn)行了無(wú)氧呼吸C．若在25℃的環(huán)境中放置10min，觀察發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是0.85D．為了校正還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置，對(duì)照裝置的大試管和小燒杯應(yīng)分別放入死亡的小麥種子、清水，其他條件不變9.下圖為探究酵母菌呼吸作用類(lèi)型的裝置圖，實(shí)驗(yàn)中微生物均有活性。假設(shè)環(huán)境因素對(duì)本實(shí)驗(yàn)無(wú)影響，下列表述正確的是()裝置1中液滴左移、裝置2中液滴不移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行了無(wú)氧呼吸B．裝置1中液滴左移、裝置2中液滴右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸C．將酵母菌替換成乳酸菌，裝置1、裝置2中液滴均不移動(dòng)D．將酵母菌替換為乳酸菌，裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移10.用如圖裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類(lèi)型，同時(shí)關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過(guò)20min再觀察紅色液滴移動(dòng)情況，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不正確的是()A．裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差B．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸C．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸D．若裝置1的紅色液滴不移動(dòng)，裝置2的紅色液滴右移，則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸11.為了測(cè)定呼吸熵(RQ)，取如右圖所示裝置3組，甲組A處放一定質(zhì)量的櫻桃，B處放一定量的NaOH溶液；乙組A處放等量櫻桃，B處放等量蒸餾水；丙組A處放等量煮熟的櫻桃，B處放等量NaOH溶液。相同時(shí)間后，觀察液滴移動(dòng)的情況是甲組左移量為X，乙組左移量為Y，丙組右移量為Z。下列說(shuō)法正確的是()A．X代表的是甲組櫻桃細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量B．通過(guò)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果即可計(jì)算出RQ值C．丙組的作用是校正，O2實(shí)際消耗量為X＋Z12.細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如下圖，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．植物細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程①和③或過(guò)程①和④B．真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過(guò)程①和②C．動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程②比過(guò)程①釋放的能量多D．乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程①產(chǎn)生[H]，過(guò)程③消耗[H]13.下圖所示為細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過(guò)程。下列敘述正確的是()A．②③④過(guò)程不能發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞中B．原核生物沒(méi)有線粒體，不能發(fā)生②過(guò)程C．②過(guò)程釋放大量能量，③④過(guò)程釋放少量能量D．消耗等摩爾的葡萄糖時(shí)，②④過(guò)程產(chǎn)生的CO2量相等14.下圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，a～e表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是()A．催化反應(yīng)②和④的酶都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B．圖中物質(zhì)c為[H]，它只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生C．圖中①②過(guò)程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為ATPD．①④③過(guò)程為有氧呼吸的三個(gè)階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O215.現(xiàn)有一瓶含有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，經(jīng)測(cè)定，瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為7∶6，這是因?yàn)?假設(shè)兩種細(xì)胞呼吸消耗葡萄糖的速率相等)()A．有1/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸B．有6/7的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸C．有2/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸D．有1/7的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸16.如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)的CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是()A．氧濃度為a時(shí)，最適于儲(chǔ)藏該植物器官B．氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C．氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱D．氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等17.下列關(guān)于光合作用與化能合成作用的敘述，錯(cuò)誤的是()A．光反應(yīng)階段不需要酶的參與B．硝化細(xì)菌是自養(yǎng)需氧型生物，能將NH3氧化成HNO3C．光合作用過(guò)程中既有ATP的產(chǎn)生又有ATP的消耗D．化能合成作用可以利用無(wú)機(jī)物氧化時(shí)釋放的能量來(lái)制造有機(jī)物18.為提高溫室栽培的番茄和黃瓜的產(chǎn)量，可采取的措施不包括()A．增施氮肥和磷肥，促進(jìn)莖、葉生長(zhǎng)，以增強(qiáng)光合作用B．提高溫室中的CO2濃度，以提高光合速率C．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間，提高光能利用率D．將溫室的薄膜改變成綠色的19.如圖表示三株脫淀粉(經(jīng)充分“饑餓”處理)的長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植物放在透光的不同鐘罩內(nèi)，以下關(guān)于本實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡臄⑹?，最?zhǔn)確的是()A．證明光合作用的必需條件是CO2B．證明光合作用的速率隨CO2濃度增高而增大C．證明過(guò)多的CO2會(huì)阻礙光合作用D．證明NaOH能促進(jìn)光合作用20.如圖甲為光合作用最適溫度條件下，植物光合速率測(cè)定裝置圖，圖乙中a、b為測(cè)定過(guò)程中某些生理指標(biāo)相對(duì)量的變化。(注：植物細(xì)胞呼吸的最適溫度高于光合作用)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．圖甲裝置在較強(qiáng)光照下有色液滴向右移動(dòng)，再放到黑暗環(huán)境中有色液滴向左移動(dòng)B．若將圖甲中的CO2緩沖液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液，其他條件不變，則植物幼苗葉綠體產(chǎn)生NADPH的速率將不變C．一定光照條件下，如果再適當(dāng)升高溫度，真正光合速率會(huì)發(fā)生圖乙中從b到a的變化，同時(shí)呼吸速率會(huì)發(fā)生從a到b的變化D．若圖乙表示圖甲植物光合速率由a到b的變化，則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度21.以CO2吸收速率與CO2釋放速率為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如圖甲所示。下列分析正確的是()A．光照相同時(shí)間，在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多B．光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量與30℃時(shí)的相等C．若該植物原重mkg，置于暗處4h后重(m－1)kg，然后光照4h后重(m＋2)kg，則總光合速率為3/4kg·h－1D．若將圖乙所示裝置中的NaHCO3溶液換成蒸餾水，則在黑暗條件下可測(cè)得B曲線22.現(xiàn)采用如圖所示方法測(cè)定植物葉片光合作用強(qiáng)度，將對(duì)稱(chēng)葉片的一半遮光(甲)，另一半不遮光(乙)，并采用適當(dāng)方法阻止甲、乙間物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照強(qiáng)度和溫度下放置一段時(shí)間，在甲、乙中截取對(duì)應(yīng)部分相等面積的葉片，烘干稱(chēng)重，分別記作m1和m2[單位：mg·dm－2·h－1]。下列說(shuō)法正確的是()A．該方法在未測(cè)出細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的條件下，能測(cè)出真正光合作用的強(qiáng)度B．(m2－m1)表示乙葉片被截取部分在光照時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的積累量C．m2表示被截取部分在光照時(shí)間內(nèi)凈光合作用強(qiáng)度的大小D．m1表示被截取部分在光照時(shí)間內(nèi)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的大小23.由于萌發(fā)的種子所占體積小，代謝水平高，因此，常被用作生物實(shí)驗(yàn)材料。下面三個(gè)裝置以萌發(fā)的種子為材料，研究細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物及方式。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)為排除微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)效果的干擾，常將萌發(fā)的種子進(jìn)行__________________處理。(2)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。結(jié)合上述三套實(shí)驗(yàn)裝置，推斷出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模⒋_定對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)情況(將①～⑥補(bǔ)充完整)。增設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)后，乙組兩個(gè)裝置中有色液滴如何移動(dòng)，才能證明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸？24.甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，乙圖表示將A植物放在不同濃度的CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。(1)在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是________。(2)葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從____________向______________方向移動(dòng)；(3)e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量______；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量________。(填“高”“低”或“基本一致”)(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小和有機(jī)物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果分別為M1____M2、N1____N2。(填“＞”“＜”或“＝”)(5)增施農(nóng)家肥可以提高光合速率的原因是：①________________________________；②________________________________。25.將一株小麥密閉在無(wú)色玻璃鐘罩內(nèi)(鐘罩體積為VL)，在室內(nèi)調(diào)溫至25℃，給予恒定適宜的光照60min，然后遮光處理60min。全程用CO2傳感器測(cè)定鐘罩內(nèi)CO2濃度的變化，得到圖2曲線?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)若要獲得小麥的真正光合速率，________(填“需要”或“不需要”)另設(shè)對(duì)照組。0～60min小麥的真正光合速率為_(kāi)_______μmolCO2/(VL·h)(VL是鐘罩體積)。(2)實(shí)驗(yàn)10min時(shí)，小麥葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需CO2的來(lái)源是____________________________。在停止光照的瞬間，葉綠體內(nèi)C3的含量________。(3)假定玻璃鐘罩足夠大，CO2充分，在夏季的晴天將上述裝置放到室外進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定，得到圖3曲線。解釋“圖3曲線沒(méi)有圖2曲線平滑”的主要原因是_______________________________________________________________________________。圖3中，12時(shí)至14時(shí)光合作用速率明顯下降。分析其原因_______________。高一生物錯(cuò)題重做1答案ADBBDDDDCBCBADCBADBBBA(1)消毒(2)①探究萌發(fā)種子的細(xì)胞呼吸是否