復(fù)興學(xué)校教學(xué)改革方案

復(fù)興學(xué)校2018—2019學(xué)年教學(xué)改革實(shí)施方案一、教改宗旨一切從實(shí)際出發(fā)，探索適合本校實(shí)情的教學(xué)改革方案。我校的實(shí)際情況是：學(xué)生來(lái)源廣，基礎(chǔ)差、成績(jī)參差不齊；教師基本素質(zhì)不高，學(xué)歷普遍偏低，部分為非教師專(zhuān)業(yè)。根據(jù)我校的實(shí)際情況，改革課堂教學(xué)勢(shì)在必行。二、教改目標(biāo)一年探索，二年主科成型，三年全面推廣，四年初見(jiàn)成效，五年全縣名列前茅。三、教改方案1、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法加大教師培訓(xùn)力度。2、改革課堂教學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，學(xué)生是主體，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。3、狠抓教學(xué)常規(guī)，教改的成敗在于常規(guī)教學(xué)的制度化和規(guī)范化乃至于教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。4、以教研促教改，以教改促教學(xué)，建立健全教研組織和教研隊(duì)伍。5、不同學(xué)科要形成適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。四、教改基本要求1、教師基本素質(zhì)要求教師基本素質(zhì)要求，一是學(xué)為人師，行為示范；二是教師要用自己的人格魅力去征服學(xué)生；三是大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。教師只有在課堂中不斷實(shí)踐，將平時(shí)的理念觀點(diǎn)融入課堂教學(xué)中才能提高教學(xué)質(zhì)量。四是愛(ài)護(hù)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。作為一名教師，只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才能把教育作為自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。第五，具有良好的心理素質(zhì)，身心健康，作為教師要學(xué)會(huì)陽(yáng)光思維，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)分開(kāi)看問(wèn)題。第六，教師只有積極吸取新知識(shí)，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，所以要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水。第七，要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，提倡教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，每人每學(xué)期至少閱讀一部教學(xué)專(zhuān)著，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要進(jìn)行兩字一話的訓(xùn)練（粉筆字鋼筆字和普通話）。教師要有“五本”：教案本、教研記錄本、聽(tīng)課記錄本、教學(xué)反思本、寫(xiě)字練習(xí)本。2、教學(xué)常規(guī)要求A\按照教學(xué)大綱要求備課，教案應(yīng)包括以下內(nèi)容：.明確的教學(xué)三維目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）；.教材內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)的分析；.教法與學(xué)法；.教具、學(xué)具的準(zhǔn)備；.教學(xué)（活動(dòng)）過(guò)程的設(shè)計(jì)（包括教師的導(dǎo)學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)）；.作業(yè)要求；.板書(shū)設(shè)計(jì)；.教學(xué)后記（反思）。教案要重點(diǎn)突出，條理清晰，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，詳略得當(dāng)。教師可以使用舊教案，但必須用不同顏色的筆進(jìn)行修改。B\教師必須嚴(yán)格按課表和教學(xué)計(jì)劃上課，不得擅自改動(dòng)課表、私自調(diào)課或請(qǐng)他人上課。⑴遵守課堂教學(xué)常規(guī)。教師必須課前準(zhǔn)備好需用的教具，在上課前2分鐘到達(dá)教室門(mén)前侯課，按時(shí)上、下課，向四十五分鐘要質(zhì)量。規(guī)范使用上、下課禮貌用語(yǔ)，不得擅離課堂，不抽煙，不接打電話，不做與本課無(wú)關(guān)的事；著裝得體，教態(tài)親切，使用普通話；尊重學(xué)生，對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生要耐心教育，不諷刺、訓(xùn)斥、體罰或變相體罰學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生中途退出課堂。⑵每堂課應(yīng)達(dá)到的基本要求是：目標(biāo)明確，要求恰當(dāng)；講授正確，深淺有度；重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；講練結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣；師生互動(dòng)，效果良好。(3)具體的操作流程一般應(yīng)包括以下八個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入課題一一出示目標(biāo)一一預(yù)習(xí)指導(dǎo)一一檢查效果一一教師解疑一一當(dāng)堂訓(xùn)練一一歸納總結(jié)一一布置作業(yè)等。其中教師講解的時(shí)間文科一般不超過(guò)20分鐘，理科一般不超過(guò)25分鐘，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。不同的教學(xué)模式及學(xué)科，可以有不同的教學(xué)流程，各學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身實(shí)際分類(lèi)制定詳細(xì)的課堂教學(xué)流程表，。(4)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。牢固樹(shù)立以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的課改理念，積極利用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，因材施教，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情景；及時(shí)采用積極、多樣的評(píng)價(jià)方式；注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、合作交流。（5）精講精練，講練結(jié)合。適時(shí)捕捉教學(xué)信息，及時(shí)反饋，通過(guò)練習(xí)、討論、實(shí)驗(yàn)等各種形式加強(qiáng)當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)間一般不少于15分鐘，同時(shí)要兼顧訓(xùn)練的面，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，使每一位學(xué)生有所收獲和提高。（6）教師的語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、靈活，有激勵(lì)性和啟發(fā)性；板書(shū)規(guī)范，字跡工整，布局合理，簡(jiǎn)潔明了；教師上課時(shí)需講解的例題、需演示的實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)事先做過(guò)。C\作業(yè)布置要做到：（1）作業(yè)量要求：語(yǔ)文每篇課文應(yīng)有一次作業(yè)。每學(xué)期作文8篇，周記8篇；提倡學(xué)生寫(xiě)日記；數(shù)學(xué)和英語(yǔ)每天應(yīng)有一次作業(yè)；其他各科每節(jié)正科要有作業(yè)布置。（2）作業(yè)堅(jiān)持以教師批改為主，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要面批面改；批改要正確，批語(yǔ)要具體明確，重在指導(dǎo)和激勵(lì)，評(píng)價(jià)恰當(dāng)；批改的一般分“優(yōu)、良、中、差”四等，；批改文字表述要清楚規(guī)范，具有鼓勵(lì)性，要有批改日期。堅(jiān)持全批全改，適當(dāng)穿插面批。對(duì)作業(yè)錯(cuò)誤之處要有明確、統(tǒng)一的符號(hào)，便于學(xué)生找出錯(cuò)誤，并把錯(cuò)題再做在糾錯(cuò)本上。批改作業(yè)一律用紅筆，逐題批改，不得“一頁(yè)一勾”。作文批改要有旁注和總批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性。（3）作業(yè)講評(píng)要有針對(duì)性、時(shí)效性和激勵(lì)性；對(duì)拖欠、缺交、馬虎、抄襲作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育，要求補(bǔ)做或重做，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生及時(shí)改正；學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)要做到“三清”，即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。各科要有日清表，并張貼在教室的墻上，進(jìn)行評(píng)比和督促，各教研組每大周要檢查一次。D\輔導(dǎo)與復(fù)習(xí)（1）輔導(dǎo)課要有輔導(dǎo)計(jì)劃、輔導(dǎo)內(nèi)容，輔導(dǎo)措施，并做好輔導(dǎo)記錄。（2）培優(yōu)補(bǔ)差要因材施教，既要有課內(nèi)培優(yōu)補(bǔ)差，又要有課外培優(yōu)補(bǔ)差，既要培優(yōu)優(yōu)等生，又要補(bǔ)差學(xué)困生，要從最后一名學(xué)生抓起，努力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。教師要關(guān)心和了解所教學(xué)生，摸清其家庭、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活、身體、智力等情況，確定“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”的對(duì)象，要有培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和記錄，學(xué)期末交教導(dǎo)處檢查存檔。（3）要在充分研究教材和分析學(xué)生的情況下上好復(fù)習(xí)課，決不能簡(jiǎn)單重復(fù)舊知識(shí)，更不能放任自流。教師要認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，寫(xiě)好教案，重點(diǎn)是揭示知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律、指導(dǎo)思路，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。要重視平時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)完一課、一章或一單元后引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，使學(xué)生科學(xué)、靈活地抓住知識(shí)點(diǎn)，過(guò)好單元或章節(jié)關(guān)，為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。要抓好學(xué)期、學(xué)年復(fù)習(xí)。認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃、畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)筆梳理知識(shí)系統(tǒng)，掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)，要讓學(xué)生深刻理解，牢固掌握，熟練運(yùn)用。教師要盡職盡責(zé)把好關(guān)，不給下段教學(xué)留下尾巴。（4）初中畢業(yè)年級(jí)要研究中考的考試說(shuō)明，掌握考試要點(diǎn)，把握命題方向。復(fù)習(xí)方法要靈活多樣，生動(dòng)有趣，不拼時(shí)間，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，講求復(fù)習(xí)效果。3、教研教改要求（1）教學(xué)研究要從教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，建立健全教研組織，本期設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育美四大教研組，各教研組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展教研活動(dòng)。物理、化學(xué)、生物隨數(shù)學(xué)組，品德、歷史、地理隨語(yǔ)文組。教研組每學(xué)期要制定教研活動(dòng)計(jì)劃，定期開(kāi)展教研活動(dòng)。做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定責(zé)任人。教師必須按時(shí)參加教研活動(dòng)，并做好記錄。（2）堅(jiān)持”以教研促教改，以教改促教學(xué)”，各學(xué)科教研組每大周開(kāi)展一次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)包括備課、說(shuō)課、上公開(kāi)課（示范課、競(jìng)賽課、研究課等）、聽(tīng)課與評(píng)課、教學(xué)