第14講海水資源的綜合利用環(huán)境保護與綠色化學

文檔編碼:CP5W3E3I9H4——HY9T6V2O7Q6——ZI6M7F7U5L10高考進行時 一輪總復習 新課標通用版 化學開卷速查 規(guī)范特訓課時作業(yè) 實效精練開卷速查〔十四〕 海水資源的綜合利用 環(huán)境愛惜與綠色化學 一、選擇題：本大題共項是符合題目要求的；10小題,在每道題給出的四個選項中,只有一1．[2022·河北省一般高中高三教學質(zhì)量監(jiān)測 ]PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5×10－6m的顆粒物,它主要來自化石燃料的燃燒 〔如機動車尾氣、燃煤等〕；以下有關說法正確選項 〔 〕A．PM2.5又稱可入肺顆粒物,對人體健康無害B．PM2.5在空氣中確定能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象C．開發(fā)利用新能源,實施“低碳經(jīng)濟”,可削減 PM2.5的產(chǎn)生D．PM2.5中含有的鉛、鉻、砷等元素均為主族元素解析：PM2.5粒徑小,易附帶有毒、有害物質(zhì),且在大氣中停留時間長,因而對人體健康有害,A項錯誤；PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,顆粒物直徑不愿定在膠體粒子直徑 〔1～100nm〕的范疇內(nèi),因而在空氣中不愿定能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象,主族元素,鉻為副族元素, D項錯誤；答案：CB項錯誤；鉛、砷等元素為2．[2022·撫順市六校聯(lián)合體高三上學期期中考試 ]化學在生產(chǎn)和生活中有著重要的應用；以下說法正確選項 〔 〕A．“霧霾天氣”“溫室效應”“光化學煙霧”的形成都與氮氧化物無關B．“遼寧艦”上用于艦載機降落攔阻索的特種鋼纜, 屬于新型無機非金屬材料C．白酒中混有少量塑化劑,少量飲用對人體無害,可通過過濾方法除1高考進行時一輪總復習新課標通用版化學去

D．能夠改善食品的色、香、味,并有防腐、保鮮作用的食品添加劑,須限量使用

解析：“光化學煙霧”與氮氧化物有關,A選項錯誤；特種鋼纜,屬于合金材料,不屬于新型無機非金屬材料,能通過過濾方法除去, C選項錯誤；答案：DB選項錯誤；互溶的液體,不 3．[2022·浙江余姚一模]化學與生活、社會親熱相關；以下說法不正確的〔 〕A．利用太陽能等清潔能源代替化石燃料,有利于節(jié)約資源、愛惜環(huán)境B．凡含有食品添加劑的食物對人體健康均有害,不行食用 C．為防止電池中的重金屬等污染土壤和水體,用技術應當開發(fā)電池的綜合利D．提倡人們購物時不用塑料裝,是為了防止白色污染解析：正確科學地使用食品添加劑不會對人體造成危害,所以選項 B是錯誤的,其余選項都是正確的,答案選 B；答案：B4．[2022·浙江余姚三中月考]從海水中提取鎂的工業(yè)流程如下圖所示,以下說法正確選項〔 〕A．在試驗室進行②的操作需用到坩堝、坩堝鉗、玻璃棒、酒精燈2高考進行時一輪總復習新課標通用版化學B．步驟⑥電解MgCl2時,陰極產(chǎn)生H2C．步驟⑤應將晶體置于HCl氣體氛圍中脫水D．上述工藝流程中的反應未涉及氧化仍原反應

解析：蒸發(fā)溶液時應當用蒸發(fā)皿,而不是坩堝,坩堝用于固體的加熱,A不正確；鎂是活潑的金屬,應當電解熔融的氯化鎂,陰極生成鎂,陽極生成氯氣,B不正確；氯化鎂在溶液中存在水解平穩(wěn),而水解是吸熱的,且生成的氯化氫極易揮發(fā),所以直接加熱得不到氯化鎂,因此選項 C不正確,目的是抑制鎂離子的水解； D不正確,⑥是氧化仍原反應,答案選 C； 答案：C5．[2022·豫北名校聯(lián)考]以下氣體物質(zhì)的主要來源及對環(huán)境影響相對應的是〔A〕主要來源對環(huán)境的影響氣體物質(zhì)二氧化碳化石燃料的燃燒酸雨二氧化硫汽車尾氣的排放光化學煙霧B二氧化氮工業(yè)廢氣的排放溫室效應C甲醛各類含酚醛樹脂膠室內(nèi)空氣污染D的人造板裝飾材料 解析：CO2能造成溫室效應,A錯誤；SO2是形成硫酸型酸雨的主要原因,B錯誤；NO2及碳氫化合物是造成光化學煙霧的主要緣由, C項錯誤；答案：D 6．假照實行海水淡化來供用居民飲用水,以下方法中在原理上完全不可行的是〔 〕A．加明礬使海水中的鹽沉淀出來而淡化

B．利用太陽能使海水升溫,通過蒸餾而使其淡化C．將海水緩慢降溫使鹽析出以獵取淡水3高考進行時一輪總復習新課標通用版化學D．將海水通過離子交換樹脂以除去雜質(zhì)離子解析：明礬凈水是利用Al3＋水解生成的Al〔OH〕3膠體的吸附作用而除去水中的一些泥沙,并不能除去海水中的陰、陽離子而使海水淡化；利用太陽能使海水蒸餾淡化,是有爭論價值的一種淡化途徑；海水緩慢凝固后可結成冰,在這個過程中可以除去海水中的離子而淡化；將海水中通過離子交換樹脂使海水淡化是一種已被應用的海水淡化方法； 答案：A

7．化學與人類生活、社會可連續(xù)進展親熱相關；以下措施有利于節(jié)能減排、愛惜環(huán)境的是〔 〕

①加快化石燃料的開采與使用 ②研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥 ③應用高效潔凈的能源轉化技術

④田間焚燒秸稈 ⑤推廣使用節(jié)能環(huán)保材料 A．①③⑤ B．②③⑤

C．①②④ D．②④⑤

解析：①化石燃料的開采使用是導致酸雨和溫室效應的主要緣由,加快化石燃料的開采與使用不利于愛惜環(huán)境；②研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥,降低農(nóng)藥殘留,有利于愛惜環(huán)境； ③應用高效潔凈的能源轉化技術,減小污染,有利于愛惜環(huán)境； ④田間焚燒秸稈,鋪張能源并導致空氣污染； ⑤推廣使用節(jié)能環(huán)保材料,有利于節(jié)約能源、愛惜環(huán)境；答案：B8．[2022·長沙模擬]科學與人類生產(chǎn)、生活、社會可連續(xù)進展親熱相關,以下說法正確選項〔 〕A．“天宮”一號中使用的碳纖維,是一種新型有機高分子材料B．為改善食品的色、香、味并防止變質(zhì),可加入大量食品添加劑C．用CO2合成聚碳酸酯可降解塑料,實現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用D．大量使用化肥和農(nóng)藥,以提高農(nóng)作物產(chǎn)量4高考進行時一輪總復習新課標通用版化學解析：碳纖維為無機非金屬材料,A項錯誤；食品添加劑在確定范疇內(nèi)使用對人體無害,但大量使用就會損害人的身體健康, B項錯誤；大量使用化肥和農(nóng)藥,會造成土壤和水體污染, D項錯誤； 答案：C

9．NaCl是海水中提取出來的一種重要物質(zhì),除食用外,它仍是一種 〕工業(yè)原料,以下以 NaCl為原料制得的產(chǎn)品〔或物質(zhì)〕是〔

①燒堿 ②純堿 ③金屬鈉 ④氯氣 ⑤鹽酸 A．①②③④⑤ B．①②③④

C．①②③⑤ D．①②④⑤

電解

解析：在氯堿工業(yè)中,2NaCl＋2H2O=====2NaOH＋H2↑＋Cl2↑,H2 電解

與Cl2化合被水吸取可得鹽酸；2NaCl〔熔融〕=====2Na＋Cl2↑；在制純堿工業(yè)中主要利用如下原理：NaCl＋CO2＋NH3＋H2O===NaHCO3↓＋NH4Cl； △

2NaHCO3=====Na2CO3＋H2O↑＋CO2↑； 答案：A

10．愛惜環(huán)境已成為人類的共識,人類應以可連續(xù)進展的方式使用資源,以合理的方式以廢物進行處理并循環(huán)使用；以下做法不利于環(huán)境愛惜的是〔 〕

A．發(fā)電廠的煤經(jīng)脫硫處理

B．將煤轉化為水煤氣作燃料

C．回收并合理處理聚乙烯塑料廢物

D．電鍍廢液經(jīng)中和后直接排放解析：對煤進行脫硫處理,目的是削減SO2的排放；將煤轉化為水煤氣,也稱煤的氣化,可以提高煤的燃燒效率,削減因不完全燃燒而產(chǎn)生 CO的污染；回收并合理處理聚乙烯塑料廢物,可削減白色污染；電鍍廢液中5高考進行時 一輪總復習 新課標通用版 化學往往含重金屬離子或 CN－等,必需進行處理后方可排放,僅中和處理后的廢液是不能排放的；答案：D二、非選擇題：本大題共3小題,將答案填在題中橫線上； 11．海帶中含有豐富的碘；為了從海帶中提取碘,某爭論性學習小組設計并進行了以下試驗：〔1〕步驟①的試驗操作名稱是 ________； 〔2〕現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、集氣瓶、酒精燈、導管、圓底燒瓶、石棉網(wǎng)以及必要的夾持儀器、物品；完成該試驗尚缺少的玻璃儀器是 ________； 〔3〕步驟③中能選用CCl4從碘水中萃取碘的緣由是 ________； A．CCl4與水不互溶

B．CCl4可與I2發(fā)生取代反應

C．CCl4的密度比水大

D．CCl4不易燃燒,可作滅火劑

E．碘在CCl4中的溶解度比在水中大很多

〔4〕步驟③中仍可選擇__________作萃取劑；〔5〕步驟②中反應的離子方程式是______________________________6高考進行時一輪總復習新課標通用版化學______________________________________________________________ 〔6〕請設計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否仍有單質(zhì)碘的簡潔方法：______________________________________________________________________________________________________________________________ 解析：〔1〕分別難溶性物質(zhì)與溶液的方法是過濾； 〔2〕依據(jù)試驗流程圖可以看出,完成試驗需要經(jīng)過的灼燒、浸泡、過濾、氧化、萃取、分液、蒸發(fā)等步驟,由此可以判定出試驗尚缺少的玻璃儀器是漏斗和分液漏斗；〔3〕萃取劑需要中意的條件是：①與原溶劑互不相溶；②溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度大于在原溶劑中的溶解度且不與萃取劑反應, CCl4符合萃取劑的選擇條件；〔6〕檢驗水溶液中是否含有單質(zhì)碘的試劑是淀粉溶液,看兩種溶液相遇是否變藍來確定是否含有單質(zhì)碘；答案：〔1〕過濾 〔2〕漏斗、分液漏斗〔3〕A、E 〔4〕苯〔合理即可〕〔5〕Cl2＋2I－===2Cl－＋I2〔6〕取少量待測液注入試管中,滴加淀粉溶液,如溶液變藍,說明水溶液中存在I2,否就水溶液中無 I212．我國瀕臨海疆的省份,能夠充分利用海水制得多種化工產(chǎn)品；如圖是以海水、貝殼〔主要成分CaCO3〕等為原料制取幾種化工產(chǎn)品的工藝流程圖,其中E是一種化肥,N是一種常見的金屬單質(zhì)；7高考進行時一輪總復習新課標通用版化學綜合上述工藝流程回答以下問題；〔1〕物質(zhì)G和L的化學式分別為________和________；固體B是生活中的一種必需品,主要用作 ________；〔2〕上述工藝流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)的化學式為______________________________________________________________〔3〕反應①的化學方程式為__________________________；在反應①中必需先通入NH3,而后通入D,其緣由是__________________________________________________________________________________________ 〔4〕工業(yè)上利用 F可制得另一種化工產(chǎn)品,該反應的化學方程式為______________________________________________________________ 〔5〕由K溶液經(jīng)如何處理才能制得 N.______________________________________________________________答案：〔1〕CaCl2H2調(diào)味劑 〔2〕CO2

〔3〕NaCl＋NH3＋CO2＋H2O===NaHCO3↓＋NH4Cl NH3在水中的溶解度大,先通入 NH3,有利于吸取CO28高考進行時一輪總復習新課標通用版化學△〔4〕2NaHCO3=====Na2CO3＋CO2↑＋H2O〔5〕將MgCl2溶液在氯化氫氣體中進行蒸發(fā)結晶制得 MgCl2晶體,電解熔融的MgCl2晶體可制取金屬鎂13．〔高考題改編〕請在空白處填空：以下是與綠色化學、環(huán)境愛惜和人類健康息息相關的三個主題,請根據(jù)已知信息回答有關問題：〔1〕以下制備氯乙烷的反應中原子經(jīng)濟性最高的是 〔多項〕________；A．CH2===CH2＋HCl―→CH3CH2ClB．CH3CH2OH＋HCl―→CH3CH2Cl＋H2O 光照C．CH3CH3＋Cl2――→CH3CH2Cl＋HCl催化劑D．CH2===CHCl＋H2――→CH3CH2Cl 由上述四個反應可歸納出,原子經(jīng)濟性高的是型〕；________反應〔填反應類〔2〕有毒物質(zhì)的無害化也是綠色化學爭論的內(nèi)容之一； ClO2是一種性能優(yōu)良的消毒劑,仍可將廢水中少量的 S2－、NO2和CN－等有毒有害的仍原 －性酸根離子氧化除去；請寫出用ClO2將廢水中劇毒的 CN－氧化成無毒氣體的離子方程式____________________________,并說明該方法的優(yōu)點________________________；解析：〔1〕原子經(jīng)濟性是指原子利用率,加成反應原子是百分之百利用；〔2〕依據(jù)電荷守恒、電子得失守恒、原子守恒可配平；答案：〔1〕A、D加成－產(chǎn)生了無毒的CO2、N2〔2〕2ClO2＋2CN－===2CO2↑＋N2↑＋2Cl9高考進行時 一輪總復習 新課標通用版 化學創(chuàng)新試題 老師備選教學積存 資源共享備選理由海水資源的綜合利用是高考熱點,下題可作為例題的補充；工業(yè)上對海水資源綜合開發(fā)利用的部分工藝流程如下圖所示；〔1〕電解飽和食鹽水常用離子膜電解槽和隔膜電解槽,離子膜和隔膜均答應通過的分子或離子是 ________；電解槽中的陽極材料為 ________；〔2〕本工藝流程中先后制得 Br2、CaSO4和Mg〔OH〕2,能否按 Br2、Mg〔OH〕2、CaSO4順序制備？______〔填“ 是” 或“ 否”〕；原因是______________________________________________________________________________________________________________________________〔3〕溴單質(zhì)在四氯化碳中的溶解度比在水中大得多,四氯化碳與水不互溶,故可用于萃取溴,但在上述工藝中卻不用四氯化碳,原因是______________________________________________________________10高考進行時一輪總復習新課標通用版化學解析：〔1〕本小題屬于對識記學問的考查,離子交換膜常分為陽離子交換膜和陰離子交換膜,陽離子交換膜只答應陽離子和水分子自由通過,陰離子交換膜只答應陰離子和水分子自由通過；電解槽中離子交換膜和隔膜的作用一方面是使產(chǎn)品純潔,另一方面可防止氯氣和氫氣及氫氧化鈉溶液的反應,因此通常接受陽離子交換膜,只答應陽離子通過；電解槽的陽極材料不能用活潑金屬材料作電極,否就活潑金屬先失去電子被氧化； 〔2〕假如先沉淀Mg〔OH〕2,也就是在溶液中先加入石灰水,由于 CaSO4是一種微溶物,這樣會導致Mg〔OH〕2沉淀中夾雜CaSO4沉淀,導致產(chǎn)品不純；〔3〕可從經(jīng)濟、對環(huán)境的危害去分析：工業(yè)上從海水中提取溴,通常是將氯氣通入提取粗鹽后的苦鹵中,將溶液中的溴離子轉化為溴單質(zhì)；生成的溴單質(zhì)仍然溶解在水中,可以通過鼓入熱空氣或水蒸氣的方法,將溴從溶液中吹出,冷凝后得到粗溴,再通過粗制可以得到高純度的溴單質(zhì)；如用四氯化碳萃取溴,工藝復雜、設備投資大、經(jīng)濟