《法不可違》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5《法不可違》教學(xué)設(shè)計(jì)三元里中學(xué)伍景躍任教年級(jí)：初三[教材分析]《法不可違》是七年級(jí)下冊(cè)第四單元《做知法守法用法的人》中第七課《感受法律尊嚴(yán)》的第二框題，是對(duì)上一框題《走進(jìn)法律》的更進(jìn)一步解釋。本框題由“誰(shuí)都不能違法”和“犯罪必受懲罰”兩目組成。分別介紹了：（一）違法的含義和違法行為的類別；懂得不違法是人們行為的底線（二）犯罪含義、犯罪的基本特征、犯罪要受刑罰處罰、刑罰的含義及種類。通過對(duì)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，目的是為了讓學(xué)生了解一些基本的法律常識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，進(jìn)而做到自覺依法自律，做一個(gè)守法的人。[教學(xué)目標(biāo)]

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，依據(jù)課標(biāo)和《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合初一學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，確定以下的教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：知道違法行為的含義、類別，犯罪的含義、基本特征，刑罰的含義及種類。2.能力目標(biāo)：理解任何的違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁；能找到不同類別違法行為的區(qū)別和共同點(diǎn)；弄清一般違法和犯罪的本質(zhì)區(qū)別。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：自覺樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺依法自律，做一個(gè)守法的人。[學(xué)情分析]一方面，初中階段正是中學(xué)生身心和智能發(fā)展最為迅速、最為顯著的時(shí)期，也是中學(xué)生掌握知識(shí)、塑造自我的黃金時(shí)期，具有很大的可塑性；另一方面，初一學(xué)生是從小學(xué)生過渡到中學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還不夠成熟，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力，具有很大的不確定性。他們既可以在良好的教育影響和自我完善下走向品學(xué)兼優(yōu)、健康向上的道路，也可以在不良的環(huán)境影響和自我迷失下走向道德敗壞、違法犯罪的道路。近年內(nèi)，青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，通過本課的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，進(jìn)而自覺依法自律，避免走上違法犯罪的道路。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]1.教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能夠知道什么是違法行為、犯罪的三個(gè)基本特征，能夠區(qū)分一般違法行為和犯罪，初步掌握基本的法律常識(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)能使學(xué)生找到行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)別和共同點(diǎn)。[教學(xué)方法]情境教學(xué)法、講授法、討論法、歸納法、合作探究法[教學(xué)理念]貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，要做到“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”，從學(xué)生熟悉的熱點(diǎn)新聞入手，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。選取學(xué)生熟悉的生活素材和社會(huì)素材，精心設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)。[課前準(zhǔn)備]老師準(zhǔn)備：收集相關(guān)的熱點(diǎn)時(shí)事，準(zhǔn)備體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的練習(xí)題，制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。[教學(xué)設(shè)計(jì)]創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（1分鐘）引入：看著這對(duì)可愛的雙胞胎寶寶，有沒有讓你想到了近段時(shí)間和內(nèi)地寶寶密切相關(guān)的一個(gè)新聞？看視頻“違規(guī)帶奶粉被拘捕”思考：奶粉又不是“白粉”，為什么帶奶粉會(huì)被拘捕？學(xué)生回答因?yàn)橄愀墼诮衲甑?月對(duì)帶奶粉離港實(shí)行限制，對(duì)超量帶奶粉的視作違法行為處理。思考：什么是違法？引出本課的第一個(gè)知識(shí)：什么是違法行為？投影凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律禁止的行為，都是違法行為。（設(shè)計(jì)意圖：用熱點(diǎn)時(shí)事導(dǎo)入課題，凸顯了政治學(xué)科時(shí)效性強(qiáng)的特色。）講授新課通過《人生AB劇》兩位初二學(xué)生——哥哥吳法和弟弟吳天，一對(duì)雙胞胎兄弟的成長(zhǎng)經(jīng)歷，把所有知識(shí)點(diǎn)巧妙地串聯(lián)起來(lái)。第一集：這種做法違法嗎？A吳法在路上撿到別人遺失的一件比較貴重的東西，決定將它占為己有。小華的行為違法嗎？《民法通則》第79條規(guī)定，拾得遺失物，應(yīng)當(dāng)歸還失主。吳法違法，因?yàn)樗麤]有履行法律規(guī)定的義務(wù)。B吳天騎車趕去參加期中考試，行至考場(chǎng)附近的十字路口時(shí)，看見紅燈亮了，此時(shí)綠燈方向正好沒有車輛和行人通過。他想：考試事關(guān)重大，即使現(xiàn)在闖紅燈也不會(huì)妨礙交通，于是他繼續(xù)向前騎。小明的行為違法嗎？騎車闖紅燈是違反交通法規(guī)的行為。吳天違法，因?yàn)樗龀龇山沟男袨?。（設(shè)計(jì)意圖：知道違法行為的兩種情況）得出結(jié)論：凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律禁止的行為，都是違法行為。如果說道德是人們追求的較高境界，那么不違法則是人們行為的底線。板書：什么是違法行為？第二集：法律知識(shí)培訓(xùn)班吳法因?yàn)椴欢ú铧c(diǎn)闖了禍，于是報(bào)名參加了一個(gè)法律知識(shí)培訓(xùn)班。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，參加了結(jié)業(yè)考試，以下是考試卷中的試題：P92-93結(jié)合圖片，填表?；顒?dòng)一：讓學(xué)生以小組為單位完成填表情景對(duì)社會(huì)的危害程度違反的法律承擔(dān)的法律責(zé)任所屬違法類別一二三（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道違法行為的類別。以小組為單位的討論充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生溝通合作的能力，加深對(duì)知識(shí)的理解。）板書：違法行為的類別投影：行政違法行為──違反行政管理法規(guī)的行為，受行政處罰。民事違法行為──違反民事法律法規(guī)的行為，承擔(dān)民事責(zé)任。刑事違法行為──違反刑法，受刑罰處罰。違反國(guó)家憲法行為活動(dòng)二：讓學(xué)生通過表格找到不同類別違法行為的區(qū)別和共同點(diǎn)共同點(diǎn)：都具有社會(huì)危害性；都是違法行為；都要受到法律制裁。不同點(diǎn)：對(duì)社會(huì)的危害程度不同對(duì)社會(huì)危害程度較輕的稱之為一般違法，對(duì)社會(huì)危害程度嚴(yán)重的是嚴(yán)重的違法，也稱之為犯罪。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白任何違法行為都有其法律后果，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，由一般違法和嚴(yán)重違法的區(qū)別，引出犯罪的含義。）投影：所謂犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。從犯罪的含義中的“刑法”和“刑罰”兩個(gè)新的知識(shí)。投影：刑法是以國(guó)家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律。刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法第三集：吳法犯罪了嗎？一天，吳法因結(jié)交了社會(huì)上的不良青年，多次參與賭博并欠下賭債，為了償還賭債，他多次與同伙強(qiáng)搶小學(xué)生的財(cái)物，得贓款1000多元，最終被公安機(jī)關(guān)抓獲。人民法院認(rèn)定小明犯了搶劫罪，依據(jù)刑法判處有期徒刑2年，罰金2000元。思考：1.吳法的行為屬于犯罪嗎？（設(shè)計(jì)意圖：引出犯罪的三個(gè)基本特征）投影：嚴(yán)重危害性

最本質(zhì)特征；犯罪的特征刑事違法性

法律標(biāo)志刑事當(dāng)罰性

必然后果2.他受到了什么處罰？回顧投影：犯罪必然會(huì)受到刑罰的處罰3.刑罰的種類有哪些？投影：（設(shè)計(jì)意圖：犯罪的基本特征、犯罪要受刑罰處罰、刑罰的含義及種類，并能對(duì)犯罪與一般違法行為作出正確的區(qū)分。）第四集：《吳天的周記》吳天有一天看了一則法律的新聞，是一個(gè)政府官員被判死刑的消息。小華在周記中寫道：“那個(gè)大貪官違反了行政法，受到了刑事處罰，真是大快人心！我們以此為鑒，否則一旦違法，受到刑罰的處罰就可惜啦！”思考：小華有哪些地方說錯(cuò)了？請(qǐng)你指出來(lái)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能夠區(qū)分一般違法與犯罪，理解犯罪的特征。）大結(jié)局：《不同選擇不同人生》若干年后，吳天大學(xué)畢業(yè)，憑借自己的聰明智慧和守法精神，過上了幸福美滿的生活……吳法在監(jiān)獄中服刑，常常對(duì)自己的過去后悔不已，他最美好的青春歲月將要在這里繼續(xù)……你從他們倆兄弟的命運(yùn)中，得到什么啟示？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到兩種對(duì)待法律的不同態(tài)度帶來(lái)的不同后果。）歸納小結(jié)：板書設(shè)計(jì)有利于傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。本框題板書將傳統(tǒng)板書與電腦投影結(jié)合起來(lái)。練習(xí)反饋：1.判斷題（1）違法行為一定是犯罪。（）（2）犯罪行為一定違法。（）2.下列正確反映違法與犯罪關(guān)系的是()3.單項(xiàng)題：販毒分子陳某，因販運(yùn)海洛因被公安機(jī)關(guān)捉獲，人民法院以販賣毒品罪依法判處陳某死刑。從陳某的犯罪行為可以看出，犯罪的本質(zhì)特征是（）A觸犯刑法B社會(huì)危害性C刑罰當(dāng)罰性D嚴(yán)重的社會(huì)危害性4.多選題：以下哪種行為是違法的？（）A小明不參加同學(xué)的生日派對(duì)B小華初中沒有畢業(yè)就輟學(xué)了C小紅私自拆看了同學(xué)小光的信件D劉浩把零用錢捐出去了5.多選題：違法行為有哪些類型？（）A刑事違法行為B民事違法行為C行政違法行為D違憲行為6.案例分析：藥家鑫，西安音樂學(xué)院大三的學(xué)生，于2010年10月20日深夜，駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡，此后駕車逃逸。2011年4月22日在西安市中級(jí)人民法院一審宣判，被告人藥家鑫犯故意殺人罪，被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。并處賠償被害人