小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)六可能性可能性教學(xué)反思

一、基本信息學(xué)校成都外國語學(xué)校附屬小學(xué)課名可能性教師姓名楊瑋學(xué)科（版本）西南師大版章節(jié)第六章學(xué)時(shí)1年級(jí)五年級(jí)二、教學(xué)目標(biāo)1.能判斷兩種及以上等可能性事件發(fā)生的結(jié)果。2.感受事件發(fā)生的等可能性的結(jié)果與現(xiàn)實(shí)生活的密切練習(xí)。3.在實(shí)驗(yàn)中，體會(huì)合作的樂趣，學(xué)習(xí)科學(xué)家鍥而不舍的實(shí)驗(yàn)精神。三、學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)形成和發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備初步的抽象思維能力，這時(shí)期兒童開始在頭腦利用視覺和聽覺的映象代表外界事物并嘗試借助映象解決問題。學(xué)生在生活中已經(jīng)知道了事件發(fā)生的公平性，但并不知道公平的原因。所以教學(xué)中要注意讓學(xué)生從實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在豐富的操作活動(dòng)中主動(dòng)的去獲取可能性的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)以上學(xué)情確立了本課的重難點(diǎn)：能判斷兩種及以上等可能性事件發(fā)生的結(jié)果，感受事件發(fā)生的等可能性的結(jié)果與現(xiàn)實(shí)生活的密切練習(xí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施實(shí)驗(yàn)證明游戲的公平性在本環(huán)節(jié)，利用電子白板的計(jì)算功能，能夠在屏幕上清楚地展示出二分之一的來歷，讓學(xué)生積極參與的同時(shí)，印象深刻，有利于后面的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（’”-’”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析引入01’00’’—02’00’’奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)入“可能性”里約奧運(yùn)會(huì)男子單打決賽視頻觀看視頻播放，激起興趣新授02’40’’—04’00’’拋硬幣引出公平公正拋硬幣引出公平公正傾聽、回答激起興趣教師實(shí)驗(yàn)04’30’’—06’50’’教師實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證正面、反面的概率都是1/2教師實(shí)驗(yàn)觀察Flash實(shí)驗(yàn)更能引起學(xué)生的興趣。學(xué)生實(shí)驗(yàn)07’00’’—13’00’’學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證正面、反面的概率都是1/2學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、匯報(bào)操作、匯報(bào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)更能讓結(jié)果一目了然科學(xué)家實(shí)驗(yàn)展示13’40’’—17’00’’數(shù)據(jù)計(jì)算計(jì)算大數(shù)據(jù)計(jì)算時(shí)，利用電子白板更方便飛行棋的應(yīng)用17:00—24:00轉(zhuǎn)盤（3個(gè)隊(duì)）通過轉(zhuǎn)盤展示，明白等可能性事件發(fā)生的概率轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤利用電子白板中的轉(zhuǎn)盤，展示可能性知識(shí)運(yùn)用25’00’’—27’00’’規(guī)則設(shè)計(jì)利用等可能事件來解決生活中的問題規(guī)