2023學(xué)年度 古詩二首 市賽獲獎

8古詩二首妙析教材本文中的兩首詩分別從不同的角度描繪和贊美了大自然的美麗景色，兩詩雖然都在寫景，但手法各異。《登鸛雀樓》寫詩人登樓遠(yuǎn)望的所見、所思。第一、二句寫所見的壯麗山河;第三、四句抒寫詩人的感受，不僅道出了“登高才能望遠(yuǎn)”的深刻哲理，也賦予了上兩句景物描寫以更豐富的內(nèi)容。詩中的哲理能給人以深刻的啟示：只有不斷努力，不斷追求進(jìn)步,人生的境界才會不斷升華。《望廬山瀑布》語言簡潔，用詞精當(dāng),全詩采用極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗，可以說是一幅氣勢雄偉的寫意山水圖。學(xué)情分析這兩首古詩讀起來朗朗上口，便于背誦，也許多數(shù)同學(xué)已經(jīng)會背，但不一定理解詩意。教師必須在教學(xué)時進(jìn)行點(diǎn)撥，之后讓學(xué)生去讀悟，去體會，去感受，去理解,最后讓他們串講詩意。要求不宜過髙,不必字字落實(shí)，只要能說出詩意即可。教學(xué)建議由于年齡較小，學(xué)生對古詩這種文學(xué)樣式并不是很清楚，對文字的感悟能力也有限，因此在教學(xué)中，教師要結(jié)合課本中的插圖，再通過多種形式的朗讀，讓他們在朗讀的同時,在頭腦中進(jìn)行想象；理解了這首詩的大意以后，再通過逐步的引導(dǎo)，讓學(xué)生體會詩歌所蘊(yùn)含的道理及倩感。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1會認(rèn)12個生字，會寫10個生字。2.有感情地朗讀古詩，背誦古詩?！具^程與方法】以讀為主，讀中悟情?？磮D學(xué)詩，在看、讀、想象的過程中理解詩意，體悟詩情?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】1感悟詩歌蘊(yùn)含的道理及情感。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)有感情地誦讀詩句，準(zhǔn)確理解詩意，感悟詩歌蘊(yùn)含的道理及情感。難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師:生字卡片、掛圖。2.收集詩人的資料及古詩的寫作背景。學(xué)生:預(yù)習(xí)生字新詞。課時安排2課時第一課時課時目標(biāo)1學(xué)會生字新詞。2. 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。3. 圖文結(jié)合，在反復(fù)品讀中聯(lián)系生活體驗(yàn)，展開想象，探究詩歌的豐富意蘊(yùn)。4. 理解“欲窮千里目，更上一層樓”所蘊(yùn)含的哲理，學(xué)習(xí)詩人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。難點(diǎn)反復(fù)誦讀詩歌，理解詩的意境及蘊(yùn)含的哲理。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境引新課1同學(xué)們都讀過哪些古詩呢？古詩言簡意賅,十分有趣。今天我們要學(xué)一首古詩，看老師寫課題。(板書課題）2.講述鸛雀樓名稱的由來:鸛雀，是一種鳥，形狀像鶴。在山西永濟(jì)市的黃河邊上，有一座樓經(jīng)常有鸛雀停在上面休息，所以人們給它取了個很好聽的名字叫鸛雀樓。大家看，這就是鸛雀樓。(出示掛圖）二、初讀古詩識字詞1. 課件出示古詩。2. 要求學(xué)生借助拼音讀懂字詞，讀通古詩。3 教師范讀。4. 同桌一起讀讀詩句:你一行，我一行，一邊看圖一邊讀。說說讀懂了什么，哪些地方還有疑惑。三、精讀古詩知詩意1. 請同學(xué)們自由地讀詩。想一想:詩人王之渙登上樓以后看到了什么？(在交流過程中相機(jī)地教一些詞語幫助他們積累。如:連綿起伏的群山、奔流不息的黃河等。）2. 齊讀第一句詩。作畫：老師想要你們把看到的景物畫下來，一起來試試吧！（在師生共同作畫中達(dá)成一致:太陽要和山靠得近些，并且正在一點(diǎn)一點(diǎn)往下落，最后太陽躲在大山背后不見了。）3. 結(jié)合詩句猜一猜哪個字是表達(dá)太陽和群山靠得近的意思，再猜猜哪個字告訴們太陽不見了。(依;盡。）4. 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活發(fā)揮想象:同學(xué)們見過夕陽西下的景象嗎？（學(xué)生描繪)看到這么美的情景，你想說些什么呢？5. 教師動情地描繪:太陽漸漸收起耀眼的光芒，連綿起伏的群山披著夕陽的余暉，顯得十分壯麗！（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）6繼續(xù)作畫:我們在樓上還看到了黃河，黃河是怎樣的一條河呢？（學(xué)生自由談）想象黃河流向大海的景象，并指導(dǎo)朗讀第二句詩。7過渡:真是太美了！看著這樣壯觀的情景，詩人不禁思潮起伏，他在想什么？（引讀——欲窮千里目，更上一層樓）8. 從這兩句詩中你讀懂了什么？(要看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，必須要——再登上一層樓。）四、教師小結(jié)小結(jié):是呀，不管什么人，不管做什么事，都需要更上一層樓，都需要再做一番努力！梳理板書古詩二首所見——白曰山黃河「博大胸懷登鸛雀樓所想——博大胸懷人生哲理只有站得高，才能看得遠(yuǎn)第二課時課時目標(biāo)1學(xué)會生字新詞。2.理解古詩的內(nèi)容，體會詩歌的意境。3有感情地朗讀古詩，背誦古詩，感悟詩人對大自然美景的贊美之情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)有感情地朗讀古詩，背誦古詩,感悟詩人對自然美景的贊美之情。難點(diǎn)理解古詩的內(nèi)容，體會詩歌的意境。教學(xué)過程一、談話激趣同學(xué)們，我們見過歡快流動的小溪，也見過明凈清澈的湖水，那么，你們見過瀑布嗎？今天，我們就同李白一起去欣賞廬山瀑布。二、欣賞感受1. 同學(xué)們，我們的行程開始了，現(xiàn)在我們來到江西廬山，觀看從香爐峰頂流下的瀑布，看完后談?wù)勀銈兊母惺堋?. 放視頻，學(xué)生觀看。3. 學(xué)生各抒己見：你感受到的廬山瀑布是什么樣的？4. 面對如此美景，唐代大詩人李白情不自禁地吟誦起“日照香爐生紫煙……”（誦讀后板書《望廬山瀑布》）5. 你們覺得詩中描繪的景色美嗎？你們也快快打開書本，自由讀幾遍吧！(個別讀，齊讀，指名讀）三、賞析古詩1. 自由讀古詩,觀看插圖和回憶錄像中的情景，說說詩句的意思，不懂的地方做上記號。2. 小組內(nèi)交流，先提出疑問互相解答,再說說詩的意思。3. 學(xué)生為錄像配解說詞。先練習(xí)再指名說。四、朗讀、背誦古詩1. 同桌互助,練習(xí)朗讀古詩，讀出李白驚奇、贊嘆的情感。2. 指名讀，評議。3. 齊讀古詩。4. 看錄像練習(xí)背誦古詩。五、指導(dǎo)識記、書寫生字1. 播放寫有詞語的幻燈片,自由讀，指讀，齊讀。2. 交流識記生字的方法。3. 指導(dǎo)書寫生字。梳理板書古詩二首望廬山瀑布飛流 三千尺銀河 落九天教學(xué)感悟?qū)W生自由讀詩時，單憑詩句去感受詩人所描繪的景物是很困難的，因?yàn)槎昙壓⒆訉φZ言文字的感悟不深，他們很難從短短兩行詩文中認(rèn)識到什么。于是我就用插圖在學(xué)生與詩