2023學(xué)年度 合理利用網(wǎng)絡(luò)教案

教學(xué)基本信息課題第二課第二框合理利用網(wǎng)絡(luò)是否屬于地方校本課程否學(xué)科道德與法治學(xué)段初中年級八年級相關(guān)領(lǐng)域教材人教版教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者文星星移民初施者指導(dǎo)者趙鵬霞移民初件制作者1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力，學(xué)會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活。”2.教學(xué)內(nèi)容分析本課為人民教育出版社《道德與法治》八年級上冊第二單元第二框《合理利用網(wǎng)絡(luò)》，分為兩目：第一目：理性參與網(wǎng)絡(luò)生活；第二目：傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。學(xué)生在第一框已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍享受現(xiàn)代文明網(wǎng)絡(luò)帶來的快樂，本框題主要是提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會“信息節(jié)食”，自覺遵守道德和法律，把學(xué)生的認(rèn)識進(jìn)一步引向深處，同時(shí)也為下一課的內(nèi)容做準(zhǔn)備，從情感氛圍知識角度做鋪墊。3.學(xué)生情況分析一方面，由于八年級學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的淺層次運(yùn)用，他們對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給人類社會在經(jīng)濟(jì)、政治、文化和科技創(chuàng)新方面帶來的影響理解不足，不能深入認(rèn)識基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大數(shù)據(jù)等對人類社會進(jìn)步的重大意義。另一方面，與現(xiàn)實(shí)生活不同，虛擬性的網(wǎng)絡(luò)給他們提供了一個(gè)相對寬松的空間。在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利與社會進(jìn)步的同時(shí)，冗余信息、不良網(wǎng)絡(luò)文化也給心智尚未完全成熟的中學(xué)生的成長帶來一定的困擾。因此，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)，合理利用互聯(lián)網(wǎng)等媒介，提高青少年的媒介素養(yǎng)，是我們目前面對的重要課題。4.教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：正確辨別網(wǎng)絡(luò)利弊，理性利用網(wǎng)絡(luò)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識，增強(qiáng)道德意識和法律意識。能力目標(biāo)：提高媒介素養(yǎng)能力，具有對網(wǎng)絡(luò)的辨析能力，能夠理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。知識目標(biāo)：信息節(jié)食，理性辨析網(wǎng)絡(luò)謠言。了解有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的道德與法律知識。本課結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：正確認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)，合理利用互聯(lián)網(wǎng)等媒介，提高青少年的媒介素養(yǎng)。5.教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的正面作用，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢正確上網(wǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的網(wǎng)絡(luò)生活方式。6.教學(xué)流程圖情景導(dǎo)入→出示學(xué)習(xí)目標(biāo)→問題導(dǎo)學(xué)→合作探究→教師點(diǎn)撥，課堂小結(jié)→課堂檢測→教學(xué)反思7.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入結(jié)合課本上“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”多媒體展示圖片：引導(dǎo)學(xué)生思考你是如何看待奶奶和爸爸的觀點(diǎn)的？我們應(yīng)該如何看待網(wǎng)絡(luò)？學(xué)生欣賞圖片，并思考多媒體展示圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性環(huán)節(jié)二：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)利用多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)學(xué)生齊讀目標(biāo)通過閱讀目標(biāo)，明確本節(jié)課重難點(diǎn)，做到在學(xué)習(xí)過程中有的放失環(huán)節(jié)三：問題導(dǎo)學(xué)多媒體展示問題并巡視：我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)？2、如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？3、如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？學(xué)生自主學(xué)習(xí)p17-20。培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題能力環(huán)節(jié)四：合作探究發(fā)揮潛能各抒己見小組內(nèi)合作交流找出答案組內(nèi)交流有異議的問題活動一：p17探究分享活動二：p19探究分享活動三：p20探究分享學(xué)生展示：學(xué)生展示交流成果學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果和困惑內(nèi)容思考，梳理交流，分享小組討論交流網(wǎng)絡(luò)帶來的困擾？小組談?wù)摻涣魅绾伪鎰e網(wǎng)絡(luò)謠言？小組談?wù)摻涣魅绾蝹鞑ゾW(wǎng)絡(luò)正能量？培養(yǎng)學(xué)生合作分析問題、解決問題的能力環(huán)節(jié)五：教師點(diǎn)撥網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，合理使用網(wǎng)絡(luò)才能使網(wǎng)絡(luò)成為助力之劍。合理使用網(wǎng)絡(luò)就要學(xué)會理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，具體做到：提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會“信息節(jié)食”，控制不良信息，遵守道德法律?；仡櫜⑹崂肀竟?jié)課知識歸納知識，提升認(rèn)識環(huán)節(jié)六當(dāng)堂訓(xùn)練多媒體展示訓(xùn)練題目個(gè)別抽查檢測學(xué)習(xí)效果以測促學(xué)板書設(shè)計(jì)：合理利用網(wǎng)絡(luò)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活 傳播網(wǎng)絡(luò)正能量提高媒介素養(yǎng)利用網(wǎng)絡(luò)，建言獻(xiàn)策學(xué)會“信息節(jié)食”傳播正能量，高揚(yáng)主旋律控制不良信息遵守道德法律8.學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)效果評價(jià)表(課后)9.本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)本節(jié)內(nèi)容主要是學(xué)生通過對網(wǎng)絡(luò)的了解，學(xué)會正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，從而樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。總體教案設(shè)計(jì)能夠符合學(xué)生的需要，貼近教材，正確處理了教學(xué)難點(diǎn)，較好地解決了教材的重點(diǎn)。但沒有能夠充