2023學(xué)年度 路程時間與速度4

《路程時間與速度》教學(xué)設(shè)計教材分析：本課是北師大版小學(xué)四年級上冊第五單元除法中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1.在實際情境中，認識速度，理解并掌握路程、時間與速度的關(guān)系，能根據(jù)三者關(guān)系，解決生活中簡單的問題。2.通過比一比、看一看、說一說、算一算等活動，探索并掌握新知。3.體會學(xué)習(xí)速度的必要性，感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點：認識速度，理解并掌握路程、時間與速度之間的關(guān)系。教學(xué)難點:能根據(jù)路程、時間與速度的關(guān)系，解決生活中簡單的問題。教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.導(dǎo)入大家都見過電閃雷鳴的情景吧，大家回想一下當(dāng)時你是先看到的閃電還是先聽到的雷聲？（大家的意見各不相同，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家會有一個準(zhǔn)確的答案）引出課題路程時間與速度2.情景今天動物王國舉行了一次競走比賽，想請我們大家來當(dāng)小裁判。出示第一組數(shù)據(jù)，學(xué)生觀察數(shù)學(xué)信息，鞏固已經(jīng)認識的路程和時間。得出結(jié)論：時間相同比路程，路程越遠走的越快。出示第二組數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：路程相同比時間，時間越短走的越快。二．師生互動，探究新知1．認識速度出示第三組數(shù)據(jù)，思考當(dāng)時間路程都不相同時怎樣比較？（學(xué)生自主探究）在相同時間內(nèi)（1分鐘）比較誰跑得遠280÷4=70（米）240÷3=80（米）70米＜80米誰能解釋一下70米和80米表示什么？表示每分鐘行70米和80米。像這樣表示每分行70米，每分行80米稱為速度。2.路程時間與速度之間的關(guān)系通過上面這道題的練習(xí)我們發(fā)現(xiàn)速度與什么有關(guān)系？（路程和時間）有怎樣的關(guān)系？（速度=路程÷時間）3.認識速度單位（1）“神七”飛船在太空5秒飛行了約40千米，“神七”飛船的速度約是（

）。（2）小青騎自行車，2小時騎了16千米，小青騎自行車的速度是（

）。學(xué)生口述算試：40÷5=8（千米），16÷2=8（千米）師（看著黑板表示疑惑）：“神七”飛船的速度和騎自行車的速度都是8千米，看來他們的速度一樣嘍？說說你有什么想法？生：是不一樣的，“神七”飛船的速度是每秒8千米，騎自行車的速度是每時8千米。師：但黑板上寫的都是8千米，這樣寫能區(qū)分清楚嗎？有什么辦法區(qū)分開呢？

生：寫上時間。師：教師根據(jù)學(xué)生的敘述分別寫成8千米/秒，8千米/時。讀作：千米每秒，千米每時師：速度單位與原來的一些單位不同，是由長度單位和時間單位兩部分復(fù)合而成的。請同學(xué)們將剛才松鼠和兔子的速度單位也修改一下。4.認識生活中的速度師：其實速度不僅在我們課堂中有，在咱們的生活中也是無處不在的，咱們一起到生活中感受一下速度好嗎？生活中常見的數(shù)據(jù)：劉翔110米欄的速度約為8米/秒劉翔的速度大約是8米/秒，有多快？從講臺到教室后面大約是8米多，我們一眨眼，劉翔就從這跑到教室后面了。快不快？

蝸牛爬行的速度約為8米/同樣的的8米劉翔只用一秒鐘而蝸牛就需要1小時出示各種生活中的速度學(xué)到這里我們來解決剛上課時的問題，在下雨天的時候你是先聽到的雷聲還是先看到的閃電？先看到的閃電，因為光的傳播速度要遠遠快于聲音傳播的速度。學(xué)生們能用剛才的知識解釋了自然現(xiàn)象，真是太厲害了。三.課后練習(xí)，鞏固知識1.判斷當(dāng)已知時間和路程時我們可以用乘法來求速度（×）汽車行駛的速度是80千米（×）從天津到北京，甲車比乙車用的時間少，所以甲車比乙車快（√）2.一條路限速60千米／時，這條路全長140千米，張叔