人教版四年級上冊音樂《我們的田野》教案范文

人教版四年級上冊音樂《我們的田野》教案范文

篇一

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《我們的田野》

教學(xué)目標(biāo)

能用連貫、美麗的聲音演唱《我們的田野》。

教學(xué)預(yù)備

錄音機(jī)、磁帶、手風(fēng)琴

教學(xué)重點(diǎn)

用連貫、美麗的聲音演唱《我們的田野》。

教材分析

《我們的田野》

《我們的田野》由管樺作詞、張文綱作曲。張文綱是我國的作曲家，創(chuàng)作了四百多首音樂作品。1953年他與詞作家管樺合作創(chuàng)作了組歌《夏天旅行之歌》，《我們的田野》是其中的第三首。歌曲一經(jīng)演唱便很快的流傳開來，久唱不衰，深受人們寵愛。還別選入“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”，是一首特別優(yōu)秀的兒童歌曲。

歌詞似乎一幅美麗的圖畫，使我們感受到大自然的漂亮。音樂更是別具特色，詞曲珠聯(lián)璧合，成為兒童歌曲創(chuàng)作的一個典范。

《我們的田野》是一首單樂段歌曲又不規(guī)章的三個樂句組成（5+6+6），旋律美麗、流暢。全曲共有六處弱起小節(jié)，其中兩處是在強(qiáng)拍上的弱起，旋律起伏，即似乎是流淌的河水，又似乎是連綿不斷的群山，使人產(chǎn)生美感。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、學(xué)唱歌曲《我們的田野》

1.發(fā)聲練習(xí)

2.聽錄音，感受音樂的心情

3.學(xué)生學(xué)唱歌曲

（1）跟隨教師學(xué)唱

(2)再演唱時要留意六處弱起小節(jié)

（3）在演唱過程中教師指導(dǎo)學(xué)生訂正錯誤的地方

（4）采納不同方式演唱（例如：領(lǐng)唱加合唱、分組唱、獨(dú)唱等。）

三、小結(jié)

今日，我們學(xué)習(xí)了一手特別漂亮的歌曲，使我們感受到了大自然的美。秋天到了，同學(xué)們在閑暇時認(rèn)真觀看一下，北方秋天的田野是什么樣的。

四、課后反思

篇二

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《田野在呼喚》

教學(xué)目標(biāo)

能用連歡快、活潑的聲音演唱《田野在呼喚》。

教學(xué)預(yù)備

錄音機(jī)、磁帶、手風(fēng)琴

教學(xué)重點(diǎn)

用連歡快、活潑的聲音演唱《田野在呼喚》。

教材分析

《田野在呼喚》

《田野在呼喚》是一首意大利民歌，具有朝氣蓬勃、熱忱奔放的特點(diǎn)。歌曲有兩個樂段構(gòu)成。

第一樂段是雙句體樂段，由上下兩個樂句組成。歌曲一開頭，就以鮮亮的音樂形象表現(xiàn)出了春天的田野一片生氣勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前兩小節(jié)的弱起小節(jié)及同音反復(fù)后的三度跳進(jìn)，給人以明朗向上的感覺，上句第三小節(jié)的八分休止符的運(yùn)用，又使人感到歡快、活潑、跳動。歌曲旋律流暢，一氣呵成。

其次樂段也是雙句體樂段。兩個樂句的節(jié)奏根本一樣。下句是上句的變化重復(fù)，使歌曲的其次樂段同第一樂段既有聯(lián)系又有變化。其次段歌詞反復(fù)之后，旋律由低向高進(jìn)展到主音完畢。在這首歌曲中，旋律根本上是上行的，力度的變化及重復(fù)的運(yùn)用將對情感的表現(xiàn)有著重要的作用。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、學(xué)唱歌曲《田野在呼喚》

1.發(fā)聲練習(xí)

2.聽錄音，感受音樂的心情

3.學(xué)生學(xué)唱歌曲

三、小結(jié)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首描寫田野的中國歌曲，這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了一首和田野有關(guān)的外國歌曲，同學(xué)們你們更喜愛哪一首呢？

四、課后反思

篇三

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱合唱歌曲《田野在呼喚》

教學(xué)目標(biāo)

能用連歡快、活潑的聲音演唱《田野在呼喚》。

教學(xué)預(yù)備

錄音機(jī)、磁帶、手風(fēng)琴

教學(xué)重點(diǎn)

用連歡快、活潑的聲音演唱《田野在呼喚》。

教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的《田野在呼喚》的一聲部。

2.學(xué)習(xí)歌曲的其次聲部。

3.找出難點(diǎn)，重點(diǎn)解決。

4.請同學(xué)們?yōu)楦枨娇蛑械男稍O(shè)計(jì)力度變化，在XX處設(shè)計(jì)聲音或動作，使歌曲更富有朝氣。

5.用合唱這種演唱形式來表現(xiàn)這首歌曲。

6.課后反思

篇四

教學(xué)內(nèi)容

1.觀賞音樂《前奏曲》、《小步舞曲》。

2.觀賞繪畫《埃塞克斯的微合公園》。

3.配樂朗讀《我所知道的康橋》片斷。

4.用自己的方式表現(xiàn)田園小景。

教學(xué)目標(biāo)

通過對樂曲、繪畫作品的觀賞和散文的朗讀，了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術(shù)形式的特點(diǎn)。然后依據(jù)學(xué)生的生活閱歷，用自己把握的藝術(shù)手段制造性地表現(xiàn)一幅田園小景。

教學(xué)預(yù)備

錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式（歌曲、繪畫、樂曲、配樂朗讀或表演等）表現(xiàn)一幅田園小景。

教材分析

《田園隨想》

《田園隨想》是一個制造性地活動內(nèi)容，首先通過聽音樂、觀賞名畫、配樂朗讀散文，感受田園的美麗意境，然后再啟發(fā)學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)田園的情景。

1.《間奏曲》

《間奏曲》選自法國音樂家比才的《卡門第一組曲》。《卡門》是由比才作曲的歌劇，是世界最的歌劇之一?！犊ㄩT第一組曲》共有四首音樂組成，第一曲是《前奏曲》（又稱《卡門序曲》是音樂會常常演奏的作品之一），其次曲式《間奏曲之一（阿爾卡拉龍騎兵）》，第三曲是《間奏曲之二》，第四曲是《間奏曲之三（阿拉貢舞曲）》。教材選用的是第三曲。

2.《小步舞曲》

比才一生有兩部作品最為，一部是歌劇《卡門》，另一部是《阿萊城姑娘》組曲。1872年比才為都德的話劇《阿萊城姑娘》譜寫了27首配樂曲，話劇《阿萊城姑娘》雖然早已不再上演，但是依據(jù)話劇配樂寫成的組曲卻流傳了下來，成為音樂會上常常演奏的樂曲之一。比才在《阿萊城姑娘》寫成三年之后才創(chuàng)作了歌劇《卡門》。依據(jù)《阿萊城姑娘》選編的組曲有兩首。《小步舞曲》是《阿萊城姑娘其次組曲》中的第三首。樂曲似乎把我們帶進(jìn)了清爽、美麗的田野。最終，樂曲在舒適的氣氛中完畢，給人留下了無盡的遐想空間。

3.《埃塞克斯的微合公園》

《埃塞克斯的微合公園》是英國畫家康斯泰勃爾的作品。康斯泰勃爾是英國風(fēng)景畫的代表畫家之一?！栋Ｈ怂沟奈⒑瞎珗@》在有些美術(shù)書籍中也叫《威溫侯公園》，油畫。這是一幅特別典型的英國鄉(xiāng)村風(fēng)景畫，把大自然豐富的光色變化以及空氣的清爽干凈都表現(xiàn)的淋漓盡致。

4.《我所知道的康橋》

徐志摩（1896-1931）是我國的詩人、散文家，他的一生很短暫，只活了35年。但卻為我們留下了很多美麗的詩歌、散文。徐志摩的文字美麗、細(xì)膩?！段宜赖目禈颉肥切熘灸ψ畹纳⑽闹??？禈蚴怯膭虼髮W(xué)所在地。詩人徐志摩曾經(jīng)就讀于劍橋大學(xué)。散文為我們描寫了英國康河的自然風(fēng)光，形象生動，意境悠遠(yuǎn)，好像把我們帶到了那美麗的田野風(fēng)光之中，似乎在我們的眼前出現(xiàn)出一幅美麗、舒適的田園風(fēng)景畫。與康橋有關(guān)的還有一首的詩《再別康橋》。

教學(xué)過程

1.先請同學(xué)們觀賞英國畫家康斯泰勃爾的《埃塞克斯的微合公園》，想一想畫面上表現(xiàn)了什么？然后，從畫面的內(nèi)容、顏色、表現(xiàn)的意境等方面引導(dǎo)學(xué)生觀賞這幅名畫。