部編版語文五年級(jí)下冊(cè)小作文指導(dǎo)

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駐雪吟霜第一單小作文指導(dǎo)大作內(nèi)及要求寫一件自己成長(zhǎng)過程中印象最深的事情要把事情的經(jīng)過寫清楚還要把自己感到長(zhǎng)大的“那一刻”的情形寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。小作內(nèi)及要求根據(jù)《四時(shí)田園雜興》和《稚子弄冰》的內(nèi)容，展開想象，選擇其中一首改寫成短文，要把事情的經(jīng)過寫具體。訓(xùn)練結(jié)點(diǎn)學(xué)會(huì)把一件事的重點(diǎn)部分寫具體。簡(jiǎn)要指過程一、閱讀要求，明確內(nèi)容二、回顧課文，加深體會(huì)讀讀《四時(shí)田園雜興》和《稚子弄冰》這兩首詩(shī)，說說兩首詩(shī)的大意。三、引入情境，展開想象想象兩首詩(shī)描繪的情景用生動(dòng)的語言描述自己想象到的畫面重點(diǎn)想象兒童的神態(tài)、動(dòng)作、心理等。四、學(xué)生練說，教師點(diǎn)撥提示：1.把古詩(shī)的意思說完整；2.適當(dāng)加入自己的想象，想象兒童的神態(tài)、動(dòng)作、心理等。五、學(xué)生寫作，教師巡視六、師生交流、自主評(píng)改例文天微微亮淘氣的孩子們?cè)缭绲卮┖靡路炔患按貨_向盆邊欣賞著自己的杰作盆里的水已實(shí)實(shí)在在地結(jié)成了冰疙瘩孩子們欣喜若狂拿出熱水壺朝著中間澆去澆出了一個(gè)圓圓的小洞又找來鮮艷的彩線穿起來這就做成了一件精美的“樂器”。大家來到約好的小樹林里開始有節(jié)奏地敲起來。他們一邊跑著，一邊敲著，此起彼伏叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧暎喑闪艘磺憦貥淞值膭?dòng)人的歌。突然“啪”的一聲傳來玉器碎地的聲音小朋友們你看看我我看看你一臉驚愕。仔細(xì)尋找，原來是“小淘氣”的“樂器”被敲碎了，“哈哈哈”大家不約而同笑得前仰后合開心極了此時(shí)太陽也從云朵中探出頭來伸伸懶腰露出溫和的笑臉。第二單小作文指導(dǎo)大作內(nèi)及要求選擇讀過的一篇文章或一本書一篇讀后感簡(jiǎn)單介紹文章或書的內(nèi)容，再重點(diǎn)介紹印象最深的部分選擇一兩處感觸最深的內(nèi)容寫出自己的感想感想要真實(shí)具體。小作內(nèi)及要求1

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駐雪吟霜結(jié)合本單元課文說說哪篇課文中的哪個(gè)人物給你留下深刻的印象結(jié)合故事情節(jié)談?wù)勀銓?duì)這個(gè)人物的看法。訓(xùn)練結(jié)點(diǎn)學(xué)習(xí)寫讀后感，能簡(jiǎn)要介紹文章或書的內(nèi)容。簡(jiǎn)要指過程一、閱讀要求，明確內(nèi)容二、回顧課文，加深體會(huì)1.回顧本單元課文，說說自己印象深刻的人物。2.課文中哪些情節(jié)最能反映這個(gè)人物的特點(diǎn)，到課文中找一找再和同桌說一說。三、學(xué)生練說，教師點(diǎn)撥四、學(xué)生寫作，教師巡視五、師生交流，自主評(píng)改例文早就聽說諸葛亮是三國(guó)時(shí)期杰出的軍事家、政治家。學(xué)習(xí)了《草船借箭》這篇課文，我發(fā)現(xiàn)諸葛亮的確是一個(gè)足智多謀、善于思考的人。在這篇課文中，他上知天文，下曉地理，推測(cè)出第三天有大霧，料定敵軍摸不清虛實(shí)，便會(huì)以射箭來應(yīng)對(duì)使兩邊的草人都插滿了箭他還知道第三天刮的是什么風(fēng)使船順風(fēng)順?biāo)?，像飛一樣地行駛20多里，讓曹軍來不及追…更重要的是他了解魯肅和曹操的性格。他知道曹操做事有分寸，看不清虛實(shí)，不會(huì)輕易出動(dòng)，只敢叫弓弩手射箭；他也知道魯肅是個(gè)老實(shí)、厚道的人，所以才敢將妙計(jì)跟魯肅說，不讓他告訴周瑜。，為了能聯(lián)吳抗曹，他顧全大局，明知周瑜設(shè)計(jì)了圈套，還往里面鉆，最后用自己的智慧巧妙地化解了周瑜的計(jì)策。第三單小作文指導(dǎo)大作內(nèi)及要求領(lǐng)會(huì)研究報(bào)告的寫作要點(diǎn)掌握寫作方法學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告并修改完善研究報(bào)告。小作內(nèi)及要求圍繞“漢字真有趣”這個(gè)主題，制訂活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃開展活動(dòng)。訓(xùn)練結(jié)點(diǎn)學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。簡(jiǎn)要指過程一、閱讀要求，明確內(nèi)容二、組建小組，回顧要求2

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駐雪吟霜1.提出要求，學(xué)生自由組建小組。2.了解小組組建情況和活動(dòng)設(shè)想，適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)。三、商討計(jì)劃，學(xué)習(xí)范文1.指導(dǎo)各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下制定活動(dòng)計(jì)劃：先確定組員的分工再討論確定活動(dòng)時(shí)間和流程及展示形式，最后寫活動(dòng)計(jì)劃。2.小組自由討論。3.出示活動(dòng)計(jì)劃范文，引導(dǎo)各小組參考范文樣式，整理小組商討確定的活動(dòng)計(jì)劃，小組成員記錄下來。四、學(xué)生寫作，教師巡視五、師生交流、自主評(píng)改例文“古詩(shī)”小組活動(dòng)計(jì)劃組長(zhǎng)萬依然組員高嵩博陶逾揚(yáng)蔡微時(shí)間下午放學(xué)后地點(diǎn)萬依然家活動(dòng)內(nèi)容查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)活動(dòng)過程:1.查找古詩(shī)2.整理查找到的古詩(shī)3.制作手抄報(bào)活動(dòng)分工1.上網(wǎng)查找(高嵩博)2.通過書本查找(陶逾揚(yáng))3.請(qǐng)教家長(zhǎng)(萬依然)4.手抄報(bào)制作(蔡微)×××月×××日第四單小作文指導(dǎo)大作內(nèi)及要求以“他了”題，先把題目補(bǔ)充完整?；叵胍幌?，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫具體反映出他的內(nèi)心。小作內(nèi)及要求《聞官軍收河南河北改寫成一篇短文注意通過描寫人物的動(dòng)作語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物的內(nèi)心。訓(xùn)練結(jié)點(diǎn)嘗試運(yùn)用動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。3

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駐雪吟霜簡(jiǎn)要指過程一、閱讀要求，明確內(nèi)容二、回顧課文，加深體會(huì)讀讀《聞官軍收河南河北》這首詩(shī)，說說這首詩(shī)的大意。三、引入情境，展開想象想象這首詩(shī)描繪的情景，再用自己的話說一說。四、學(xué)生練說，老師點(diǎn)撥提示：1.把古詩(shī)的意思說完整；2.適當(dāng)加入自己的想象；3.注意通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物的內(nèi)心。五、學(xué)生寫作，教師巡視。六、師生交流、自主評(píng)改例文一天下午，杜甫正在書房里看書，突然聽見窗外有人大聲喊薊北收復(fù)了，薊北收復(fù)了!杜甫聽了連忙跑了出去，這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來了鑼鼓聲，原來，是官軍們?cè)趹c祝滾滾的熱淚從杜甫的眼眶里流了出來滴在了衣服上衣裳都給濕透了他顧不上擦干眼淚就跑回了家把這個(gè)好消息告訴了自己的妻子和兒女他們聽了個(gè)個(gè)眉開眼笑多年積聚在臉上的愁容也不見了他胡亂地卷起書稿激動(dòng)得手舞足蹈，就像要發(fā)狂了一樣。他拉著妻子和孩子的手，激動(dòng)地說：“官終于收復(fù)了我們的家鄉(xiāng)，快拿酒杯和美酒來，我們好好地慶祝一番。”妻子拿美酒，他一邊放聲歌唱，一邊縱情暢飲，好不快樂！“現(xiàn)在這美好的春景正好伴著我們返回故鄉(xiāng)。我們要立即動(dòng)身，從巴峽乘船，穿過巫峽，順流直下到達(dá)湖北襄陽，再?gòu)南尻柋鄙?，直奔洛陽?！毕胂笾鴼w途，杜甫朗聲大笑起來。第五單小作文指導(dǎo)大作內(nèi)及要求我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人選擇一個(gè)人寫下來運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的方法具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)題目自擬寫的時(shí)候要選取典型的事例。小作內(nèi)及要求課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過的方法寫一寫他。訓(xùn)練結(jié)點(diǎn)初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。簡(jiǎn)要指過程一、閱讀要求，明確內(nèi)容二、回顧課文，小組交流4

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駐雪吟霜引導(dǎo)學(xué)生回顧《人物描寫一組》的課后作業(yè)，小組交流：課間十分鐘，你觀察到了同學(xué)的哪些表現(xiàn)。三、再次練說，教師點(diǎn)撥播放教師拍攝的一組課間視頻，仔細(xì)觀察，說說哪位同學(xué)給你留下深刻的印象，說說他的特點(diǎn)是什么？哪些動(dòng)作、語言和神態(tài)表現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)。四、運(yùn)用方法，完成練筆五、選取典型，師生評(píng)議六、自主修改，同桌交流例文芳芳課間十分安靜她總是坐在座位上有時(shí)拿著一本書在看只有眼睛隨著書上的文字在動(dòng)偶爾嘴角還會(huì)微微上揚(yáng)那應(yīng)該是看到了高興之處當(dāng)她眉頭緊鎖時(shí)應(yīng)該是看到了疑惑之處有時(shí)她會(huì)陷入沉思眼睛里是一片黝黑的池水裝不下教室里任何角落里的嘈雜有時(shí)她也會(huì)奮筆疾書繼續(xù)在知識(shí)的海洋里暢游，從不抬頭，更不抬眼，好像早就練就了一身不受干擾的本領(lǐng)。當(dāng)你不小心撞到她時(shí)她也只是給你一個(gè)不屑的眼神那眼神波瀾不驚不看書或者不寫作業(yè)的時(shí)候她也不會(huì)到樓道里和同學(xué)們嬉鬧而是慵懶地趴在桌子上休息望著教室里的一片歡騰仿佛在觀賞一幅畫在她身上展示出一個(gè)屬于她自己的獨(dú)播畫面，那畫面如此安靜。第六單小作文指導(dǎo)大作內(nèi)及要求你喜歡探險(xiǎn)嗎？你讀過有關(guān)探險(xiǎn)的書嗎？這次習(xí)作讓我們編一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事吧寫的時(shí)候要展開豐富合理的想象把遇到的困境求生的方法寫具體，如果能把心情的變化寫出來就更好了。小作內(nèi)及要求《自相矛盾中的楚國(guó)人發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤決定有錯(cuò)就改他決心再賣一次矛和盾這次他會(huì)怎么賣呢？請(qǐng)編寫一個(gè)新的故事把事情發(fā)展變化的過程寫具體。訓(xùn)練結(jié)點(diǎn)根據(jù)情境編故事，把事情發(fā)展變化過程寫具體。簡(jiǎn)要指過程一、閱讀要求，明確內(nèi)容二、回顧課文，加深體會(huì)這個(gè)楚國(guó)人賣矛和盾失敗的原因是什么？三、展開想象，續(xù)編故事1.出示寫作要求，想想他回家后會(huì)怎么想呢？2.他決心再賣一次矛和盾，這次他會(huì)怎么賣呢？3.師總結(jié)幾種可能出現(xiàn)的賣法5

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駐雪吟霜四、學(xué)生練說，老師點(diǎn)撥提示：①把思考的過程說清楚；②把賣的過程說完整。五、學(xué)生寫作，教師巡視六、師生交流、自主評(píng)改例文賣矛和盾的楚國(guó)人，回到家后，:為什么我沒有把矛和盾賣出去呢？是因?yàn)槲沂孪葲]想好，前后抵觸了，所以矛和盾都沒有賣出去第二天他改變了思路他和妻子兩個(gè)人分別拿著矛和盾來到集市上他來到集市的東門大聲叫賣起來:快來看呀！快來看呀！我的矛最鋒利，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，軍隊(duì)使用我的矛，打了許多大勝仗！”他的叫賣聲立刻吸引了許多人。他們過來觀看、試用，果然他的矛很鋒利，于是，大家都搶著買，很快他的矛就全賣光了。他的妻子則在集市的西門賣盾，她也大聲叫賣：“賣盾了！賣盾了！我的盾最堅(jiān)固，大將軍曾經(jīng)使用我的盾擋住了敵人的致命一擊！”聽到叫賣聲，許多人過來圍觀，還有人用刀砍砍試試果然他的盾很堅(jiān)固是很多人來買她的盾沒過多久她的盾也賣光了。楚國(guó)人和他的妻子高興地笑了，心想：“以后做事情之前一定要先好好想一想，不能再說出自相矛盾的話了。第七單小作文指導(dǎo)大內(nèi)及求從中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)中擇處你感興趣的介紹給別人紹前要搜集整理相關(guān)資料，再寫下來。小內(nèi)及求搜集資料做個(gè)小小講解員在組內(nèi)講解一個(gè)有代表性的地方再根據(jù)小組成員的改進(jìn)意見寫成一篇小短文。訓(xùn)結(jié)點(diǎn)搜集資料，介紹一個(gè)地方。簡(jiǎn)指過一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣確定講解內(nèi)容，有目的地搜集資料，列出講解提綱。二、展示交流學(xué)生提綱三、嘗試講解，提出疑問和建議四、觀看微課，學(xué)習(xí)講解要領(lǐng)五、討論交流學(xué)習(xí)心得六、學(xué)生自己練說，教師巡視七、小組練說，交互評(píng)價(jià)八、師生交流、自主評(píng)改6

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駐雪吟霜例漣水五島湖公園建于一九三年由豐樂、同樂島、米公島、西苑島、夕照島五島組成五公園是水的世界的界鳥世界神的世界漣漪湖中棋布著五個(gè)小島，像是一盞白玉盤中的五顆翡翠艷奪目，又像是一池春水中的五只水鳥靜自然五島中景各異，唯有鳥語花香柳翠松青相同湖公園內(nèi)的園林建筑多為古典蘇州園林風(fēng)格，模擬自然風(fēng)光，創(chuàng)造城市山林、居市而近自然的理想空間。夕照山位于漣漪湖西邊，它被省政府批準(zhǔn)設(shè)夕照山省級(jí)黃嘴白鷺自然保護(hù)區(qū)。每當(dāng)夕陽西下，五彩霞光照耀著青翠欲滴的青山，上萬只白鷺與流云同舞，與落霞齊飛蔚壯觀歷半個(gè)多世紀(jì)的建設(shè)島湖公園終于形成今天這樣獨(dú)特的水陸布局和自然風(fēng)貌內(nèi)亭臺(tái)樓、閣、廊、水榭等古典園林建筑要素一應(yīng)俱全，由此組成山環(huán)水繞，亭廊回復(fù)，茂林修竹，鳥語花香的游覽勝地。加之有多位名人題字，更為園林增色不少。第八單小作文指導(dǎo)大作內(nèi)及要求寫一寫從漫畫中獲得的啟示可以從課本的兩幅漫畫中選一幅來寫也可以寫其他漫畫。小作內(nèi)及要求仿照《手指》這篇課文的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個(gè)，寫一段話。訓(xùn)練結(jié)點(diǎn)看漫畫，寫出自己的想法。簡(jiǎn)要指過程一、審請(qǐng)題意，明確內(nèi)容。五官是指哪些器官？這五個(gè)器官分別有什么特點(diǎn)和作用？二、再讀課文，復(fù)習(xí)寫法。1.默讀課文，想想哪根手指寫得特別有意思，有意思在什么地方？2.想想作者用了什么表達(dá)方法。3.如果把某個(gè)器官當(dāng)做人來寫你想寫它的什么特點(diǎn)？想想有哪些例子可以舉。三、學(xué)生練說，老師點(diǎn)撥1.小組練說——名匯報(bào)2.教師出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：中心意思是否明確，舉例是否合理，用詞是否恰當(dāng)，語句是否通順。四、學(xué)生寫作，教師巡視五、師生交流、互相評(píng)改例文7

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駐雪吟霜示例1現(xiàn)實(shí)生活中得最多的莫過于家長(zhǎng)老師嚴(yán)厲的眼神了真是納悶為何那眼神總是陰雨連綿不知何時(shí)才會(huì)放晴同學(xué)的眼神是友善的它沒有大人們的深沉復(fù)雜就算平常小打小鬧也還是令人親近陌生人的眼睛是匪夷所思的，你無法看透他們的內(nèi)心世界，但有一點(diǎn)必須記住“害人之心不可有，防人之心不可無”。示例鼻子在臉上的位置確實(shí)是得天獨(dú)厚，他居于中央，有眉毛、眼睛和嘴巴二十四小時(shí)保護(hù)他的安全，享受著無憂無慮的生活。但是，換一個(gè)角度看，鼻子作為五官中的一個(gè)重要器官，也有諸多的生存風(fēng)險(xiǎn)。廁所、下水道中彌漫著的臭氣，他不得不長(zhǎng)時(shí)間忍受，殺菌藥水、工廠排出的廢氣飄散出的令人窒息的氣味也只有他獨(dú)自消受。食物是否變質(zhì)需要他來鑒定，藥水是否過期更需