幼兒園小班音樂教案朋友你好

Word———幼兒園小班音樂教案朋友你好

幼兒園小班舞蹈教案：《伴侶舞》。

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作方案，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫教案課件的范文嗎？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園小班舞蹈教案：《伴侶舞》”，信任能對大家有所關心。

幼兒集體舞，不僅讓孩子們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培育，而且促進了孩子們相互間的友情，在自信念樹立、共性塑造和集體意識的提高等方面，都起到了不行替代的作用。我預備了以下內容，供大家參考!

篇一

活動目標：

1、能合著歌詞的內容，交換與伴侶跳舞的動作和方位，進展合拍動作與靈敏的反應。

2、通過道具手腕學習并把握舞蹈中方位變化。

3、體驗不斷變換新舞伴帶來的歡樂。

活動預備：會念歌曲中的兒歌，理解兒歌內容。

活動過程：

一、在《伴侶舞》樂曲伴奏下進教室。

集體念《伴侶舞》中的兒歌，邊念兒歌邊拍手。

二、學唱歌曲。

1、傾聽歌曲旋律。

2、主動將兒歌與旋律匹配，學唱歌曲。

3、變化速度唱歌，用較慢和較快的速度唱整首歌曲。

三、難點練習

1、學習在雙圈隊形中，用右手指出斜方位的伴侶。

（每人在右手手腕上做標記，相對而立。將戴花的手指向自己面對的伴侶，接著把手移向旁邊的伴侶，同時把身體轉向斜方位。）

2、連續(xù)練習，指出斜方位的伴侶。

3、老師唱歌曲第三句，幼兒做動作。

四、學跳舞蹈

1、在雙圈隊形中，邊念兒歌編練習向前走，退著走，斜著走及繞圈走，熟識方位變化。

2、編唱歌編跳舞，每次舞蹈中，老師留意檢查方位的正確交換狀況，了解幼兒在活動中的把握程度。

3、有重點的練習。

4、完整舞蹈。

篇二

一、活動目標：

1.能合著歌詞的內容，交換與伴侶跳舞的動作和方位，進展合拍動作與敏捷的反應力量。

2.能看懂圖示，學習內外圈按順時針和逆時針方向走。

3.通過道具手腕花學習并把握舞蹈中的方位變化。

4.體驗不斷變換新舞伴帶來的歡樂。

二、活動預備：

1.會唱歌曲《伴侶舞》，理解歌詞內容。

2.依據歌詞內容的四張隊列圖示。

3.貼花人手一個（蘋果、五角星貼花均為幼兒人數的一半）。

4.錄音機、歌曲磁帶。

5.場地布置：事先畫好內外兩個圓圈（一個上貼蘋果標記，一個上貼五角星標記）。

三、活動過程：

1.復習歌曲《伴侶舞》，引導幼兒介紹自己的好伴侶，并大膽用動作來表示對伴侶的寵愛。

2.逐一出示隊列圖，觀看理解隊列圖所表達的意思。

（1）（出示隊列圖1），依據圖示，理解“手拉著手兒向前走”的動作要求。

（2）（出示隊列圖2），能看懂圖示，理解箭頭所表示的意思，明白“臉對著臉兒退著走”的動作要點。

（3）（出示隊列圖3），依據圖示，重點指導斜著找伴侶的方法，并在幼兒理解的基礎上，請幾位幼兒進行示范。

（4）（出示隊列圖4），關心幼兒理解“臂挽著臂兒繞圈走”的方法，并請幾位幼兒進行示范。

3.學跳舞蹈。

（1）幼兒自由選擇蘋果或者五角星貼于右手，并依據自己佩戴的貼花外形站到相應的圓圈上。

（2）老師提示幼兒站在圓圈上不擠在一起，要與左右的同伴保持肯定的距離。并引導幼兒內外圈的伴侶要一一對應地站好。

（3）在雙圈隊形中，依據隊列圖，邊唱歌，邊練習向前走，退著走，斜著走及繞圈走，熟識方位變化。

A、重點練習斜著找伴侶，將貼花的手先指向自己對面的伴侶，接著把手移向旁邊的伴侶，同時把身體轉向斜方向。

B、重點練習手挽手，將有貼花的手挽在一起，轉圈后回到圓上。

（4）聽著音樂跳舞，每次舞蹈中，老師留意檢查方位的正確交換狀況，了解幼兒在活動中的把握程度。

4.有重點地練習。

5.聽音樂，完整舞蹈。

6.延長活動：嘗試變換內外圈的位置進行舞蹈。

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幼兒園小班好伴侶教案

活動目標：1、學念兒歌，學習使用禮貌用語。2、能大膽地在集風光前念兒歌?；顒宇A備：玩具娃娃一個，CD活動過程：1、老師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導幼兒分句學念兒歌。老師：小娃娃是我們的好伴侶，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。（引導幼兒邊對娃娃招手，邊說“你好，你好”。）

老師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她？（引導幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。）

老師：小娃娃會怎樣呢？（用娃娃表演邊拍手邊興奮地說“感謝，感謝”。）

老師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。（引導幼兒邊擺手邊說“再見，再見”）

老師小結：大家這么有禮貌，肯定會有更多的好伴侶。

二、學念兒歌《好伴侶》。

老師：有一首兒歌是說好伴侶的，我們一起來聽聽。

老師邊念兒歌，邊做動作。

老師帶領幼兒學念兒歌2-3遍。

好伴侶

我有一雙小小手，

拉來很多好伴侶。

“你好，你好”招招手，

“歡迎，歡迎”握握手

“感謝，感謝”拍拍手。

“再見，再見“擺擺手。

三、兒歌表演。

老師：你有好伴侶嗎？你的好伴侶是誰?請你喝好伴侶一起念一念兒歌。

幼兒自由找伴侶，并和伴侶一起邊念兒歌邊表演。

四、幼兒拉著伴侶的手走出教室做嬉戲。

幼兒園小班美術教案《小樹葉的舞蹈》

設計思路：

1.情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有力量去表現，這時我們需要的就是關心幼兒喚起表現物體清楚的意象，從而漸漸激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結合幼兒平常觀看到的樹葉飄舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現的想象，從靜到動，充分地調動了幼兒參加的愛好，也滿意了他們情感的需要，幼兒在情感謝發(fā)的前提下，來參加美術活動。

2.情境的創(chuàng)設：在這個活動中創(chuàng)設了給小樹葉拍照的嬉戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。由于對他們來說做任何事其實都是嬉戲，對于美術活動其實也是一種表現、宣泄自己心情情感的一種嬉戲。用拍照的這個嬉戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

3.形式的多樣:在小班這個年齡段如要求孩子反復用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去愛好，(教案)我們將供應不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現、彩色的蠟筆來表現等，最終展現他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡潔的線條表現小樹葉的動態(tài)，但豐富的顏色的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。

活動目標：

1.在情境中能用簡潔地線條來表現樹葉跳舞的各種姿勢。

2.大膽添畫，感受畫面的動感美。

3.情愿用肢體語來表現樹葉落下的動作，體驗參加活動帶來的樂趣。

活動預備：

1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。

2.樹葉貼紙、油畫棒。

活動過程：

一、情境導入。

1.觀賞樹葉飄落的ppt。

師：漂亮的秋天來到了，小樹葉從樹上飄下來，跳起了歡樂的舞蹈。

2.猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)

二、情境表演。

1.幼兒扮演小樹葉，跟著音樂來表現小樹葉歡快舞蹈。

小小落葉輕又輕，像飄舞的蝴蝶，像美麗的蘑菇傘，像歡樂的小精靈，飄在漂亮的秋天里。

2.音樂停止時請幼兒擺一個造型。

師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

三、給小樹葉拍照。

1.老師示范：給小樹葉來拍個照。

師：小樹葉們的舞蹈真美麗，我要給大家拍個照。

2.請一幼兒擺好造型，其他幼兒認真觀看手和腳的動作。

師：這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現樹葉跳舞的姿勢)照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

3.請力量強的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要認真看好小樹葉的手和腳，做的什么樣的動作。

師：我再請一片小樹葉來擺造型。

四、幼兒繪畫，嘗試用簡潔地線條來表現樹葉跳舞的樣子。

師：還有許多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們情愿去關心它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了，笑起來拍出來的照片會美麗哦!鼓舞幼兒大膽添畫，老師巡回指導。

五、展現觀賞作品。

請幼兒把拍好的照片展現在大樹林背景圖中。

師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜愛哪片小樹葉跳的舞呢?我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!

幼兒園小班舞蹈教案范文：毛毛蟲

活動目標：

1、了解毛毛蟲的生長過程。

2、感受音樂美麗的旋律，能在音樂中歡樂地舞蹈。

3、嘗試用自己的身體語言來表現毛毛蟲跳舞。

4、體驗合作的樂趣。

活動重點：感受音樂美麗的旋律，能在音樂中歡樂地舞蹈。

活動的難點：嘗試用自己的身體語言來表現毛毛蟲跳舞。

活動預備：音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。

教學過程：

一、激發(fā)愛好

1、角色導入（自己是蝴蝶，小伴侶們是毛毛蟲）

師：我可愛的珍寶們!來!轉轉我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最終扭扭我們的小屁股……伸個懶腰!恩，真舒適_____?。ㄕn前熱身）

2、引導幼兒了解生長過程

師：媽媽把你們帶到了這個世界上，你們快樂呀嗎？

幼：快樂!

師：現在珍寶們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告知我這是為什么呢？

幼：由于我們還沒長大呢……

師：那寶寶們怎么才能長大呢？

幼：各抒己見

3、出示成長圖片，關心幼兒了解

師：請小蟲蟲們認真看，你們究竟是怎樣長大的？

4、老師小結：

卵→蠶→（小、中、大）→蛹→蛾→卵

二、觀賞音樂

1、師：咦？是什么聲音？

2、幼兒觀賞

師：寶寶們，覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣？你能聽出什么？

幼：快樂，歡樂……/像一個故事

師：原來寶寶們的感受這么多??！那我們再來聽一次音樂。這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個故事。

師：當你們還是卵的時候，你們用勁地搖擺自己的身體，可就是動不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺……當你們睜開眼睛的時候，發(fā)覺自己能動了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大，和媽媽一樣。所以舍命地吃葉子……漸漸地，長啊長……長啊長……最終，你們長大了！你們長大了，便好快樂!扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了，你們就又要睡一覺……為了平安，你們便鉆進了繭里，變成了蛹……過了一段時間，當你們千辛萬苦再鉆出繭的時候，你們的身體兩邊已經長出了翅膀，變成了會飛的蝴蝶……于是，你們又快樂的起舞了……

4、第三次傾聽音樂，幼兒依據老師的引導，初步依據音樂創(chuàng)編動作。

三、師幼創(chuàng)編動作

1、幼兒創(chuàng)編動作并示范

2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范

3、老師依據幼兒創(chuàng)編的動作進行提煉，加入一些難度不太大的基本功，穿成小組合。最終示范，再逐一分解教授給幼兒

4、集體練習

四、集體表演

五、結束活動：

師：森林里要召開文藝晚會了，獅子大王見寶寶們這么棒，便邀請我們去參與演出，你們情愿去嗎？

幼：情愿！

師：那好！我們現在動身吧！

活動延長：回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……

幼兒園小班音樂教案范文：手的舞蹈

這篇《幼兒園小班音樂教案范文：手的舞蹈》是我為大家整理的，盼望對大家有所關心。以下信息僅供參考?。。?/p>

活動目標：

1.感受用手跳舞的新穎感，體驗手的敏捷性。

2.傾聽并熟識音樂愿意隨著音樂自由表演小魚游的情景?；顒宇A備：兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。

活動過程：

一、嬉戲“小手變變變”引起愛好1.老師：小伴侶，我的小手會變魔術哦，看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)

2.那你們的小手會變什么呢?(引導幼兒發(fā)揮想象)

二、回憶已有閱歷，扮演動物初步感受手部跳舞的歡樂老師小結：你們的小手真敏捷，能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣?

合著音樂的節(jié)奏，引導幼兒扮演不同的動物來表現手部舞蹈。

老師：原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。

三、傾聽音樂，熟識音樂旋律老師：今日我還帶來了一段音樂，請小伴侶來聽一聽，在這音樂里是誰在跳舞。

1.老師播放一段音樂，幼兒自由發(fā)揮相像。

提問：你覺得這段音樂里，是誰在跳舞呢?

2.老師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。

3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整觀賞一遍。

問：小魚怎么跳舞的呀?

老師小結：原來我們小魚在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動作

四、學習小魚游，感受新穎，歡樂感

1.小伴侶徒手跟隨音樂表演一遍。

2.小伴侶戴上襪子，跟隨音樂表演一遍

五、創(chuàng)編小魚游動作

1.請個別幼兒嘗試。

2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。

3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。

六、結束延長今日我們用小手跳了小魚的舞蹈，我們還可以用小手跳什么呢?對了，小手還能跳許多許多的舞，小伴侶們可以想一想，下次來教我們好嗎?

幼兒園小班音樂教案：找伴侶

這篇《幼兒園小班音樂教案：找伴侶》是我為大家整理的，盼望對大家有所關心。以下信息僅供參考?。?/p>

活動目標

1、能用自然的聲音嫻熟地演唱歌曲。

2、能依據歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴嬉戲地歡樂。

活動預備

1.音樂歌曲-找伴侶Mp3下載

兒歌：找伴侶Mp3

找呀找呀找呀找

找到一個伴侶

敬個禮呀鞠個躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做伴侶

活動過程

一、導入

1、熟識音樂，引起學習愛好。

2、打招呼，相互熟悉。

老師：小伴侶們，我們都是好伴侶是嗎？現在，給身邊的小伙伴相互打個招呼吧！

二、綻開

1、出示動物玩偶，引入找伴侶活動。

老師：小伴侶們看，這是誰？你們喜愛它嗎？

你想不想跟它做伴侶??？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？

2、啟發(fā)幼兒自編動作

（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示寵愛。）

3、播放-找伴侶

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4、老師引導示范，進一步帶領幼兒進行音樂嬉戲的表演

（1）請幼兒做示范

（2）請幼兒相互溝通：你用的是什么動作？

（3）老師表演示范，規(guī)范音樂嬉戲的動作

（4）依據提示，幼兒自由表演，老師跟進指導。

（分組和集體進行表演。）

5、老師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好伴侶。

小結：我們是一家人，相親相愛，都是好伴侶，不打不鬧。

三、結束

老師帶領幼兒去院子里做嬉戲。

幼兒園小班教案：幼兒園小班音樂教案

幼兒老師必需有特別的才藝，才會與孩子們真正完全打成一片。今日小魚哥哥再和大家共同共享一下小班音樂活動，拍手點頭。

一，音樂選擇

《假如感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且協作拍手與點頭，特別適合小班的孩子們進行音樂教學。

二，工具選擇

會樂器的老師可以選擇自己會的樂器，不會樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。

三，授課過程

事先讓孩子按肯定的間距站好位。

讓同時授課的老師與孩子們一起做動作，也是起到了帶頭引導的作用。

會彈樂器的老師開頭彈奏音樂，當音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導，然后做出相應的東西。包括拍拍手，跺跺腳。

孩子們也開頭跟著老師做同樣的動作。

等孩子們的動作做得差不多了，熟識得差不多了，引導的老師，就停止動作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動作。

四，創(chuàng)新過程

對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡潔，而且重復，不利于熬煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。因此，可以更好地豐富一下嬉戲的過程。

老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告知孩子們，要根據老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，老師要唱，假如感到幸福，你