中班健康教案：聽話的筷子教案及教學反思

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中班健康教案：聽話的筷子教案及教學反思

設計意圖：

筷子不僅是中國古代人發(fā)現(xiàn)的，而且也是我們中國人日常進餐時最重要的餐具。所以我們的孩子從小不僅要了解我們的筷子文化而且還要學會運用筷子?！吨改稀分幸裁鞔_指出：為了幼兒手的動作敏捷協(xié)調，幼兒在45歲就要開始學會用筷子吃飯。因此，我設計了本節(jié)教學活動，讓幼兒在摸、看、玩筷子的過程中練習并學會安全地運用筷子。

活動目標：

1.通過摸、看、玩筷子，讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點。

2.讓幼兒練習運用筷子并學會用筷子夾物品。

3.引導幼兒知道如何安全運用筷子。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

活動重點難點：

活動重點：

讓幼兒練習運用筷子并學會用筷子夾物品。

活動難點：

引導幼兒知道如何嫻熟、安全地運用筷子。

活動預備：

筷子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)、碗(5個)，用紙盒蓋裝好的豆子，每桌各兩份。

教學方法：

啟發(fā)提問法、觀測法、爭論法、操作法、活動法、游戲法。

活動過程：

一、謎語導入。

師：小伙伴，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小伙伴能最先猜出來。

兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣它先嘗。

猜一種餐具。(謎底：筷子。)

師：筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在我們干什么的時候援助了我們呢?對，吃飯的時候它援助了我們，所以它是我們大家的好伙伴。今日老師就來和小伙伴們一起來重新認識一下我們的伙伴筷子!

二、認識筷子。

1、師：小伙伴可以觀測一下你們桌子上的筷子，摸摸看，你們的筷子是用哪種材料做成的?(教案來自：大考吧.)你們還見過什么材料做成的筷子?

師幼共同爭論各種筷子的質地、顏色后并觀賞五彩繽紛、質地豐富的筷子PPT(竹筷、木筷、塑料筷、不銹鋼筷、象牙筷、銀筷)。

2、讓幼兒爭論，筷子有哪些作用?

師：小伙伴們，筷子我們特別熟識，它有哪些作用呢?(用餐、敲打、玩具等。)

師：筷子啊，還會變魔術呢，不信你們看。

師將一些筷子擺成好看的外形(十字、三角形、正方形)，調動幼兒的想象力，并讓他們自己動手在桌上也擺出各種圖形。

師：筷子啊，還會奏樂呢，不信你們聽。

(一組幼兒用筷子敲桌子、一組幼兒用筷子敲筷子、5個幼兒用筷子敲碗、師打四拍節(jié)奏，師幼共同用筷子演奏打擊樂)。

三、學習正確運用筷子。

1、幼兒人手一雙筷子，師教幼兒用筷子的正確方法：大拇指、食指、中指捏住一根筷子，虎口、無名指壓住另一根筷子，幼兒嘗試練習(同時出示握筷姿態(tài)PPT)。

2、師：現(xiàn)在老師要來考考大家，看看你們學得怎么樣?

四、幼兒在游戲中熬煉運用筷子。

游戲：聽話的筷子。

師講解游戲規(guī)章：用正確的姿態(tài)拿筷子夾紙盒蓋里的豆子并留意安全，看誰夾得最多。用完筷子后要整齊放好。

師：為什么有的小伙伴能夾許多豆子呢?那是由于這些小伙伴拿筷子的姿態(tài)很正確，所以筷子在他們的手中就很聽話。(讓夾豆子多的小伙伴上前為幼兒展示她們拿筷子的正確姿態(tài)。)

老師小結：筷子真聽話，讓它夾什么它就夾。今日我們重新認識了筷子，以后我們要和筷子做好伙伴，在家吃飯時多運用筷子。好不好?

教學反思：

對于本節(jié)教學活動，我的設計本意是：先通過讓幼兒了解筷子、觀賞筷子、玩筷子這一系列的活動去激起幼兒想正確運用筷子的愛好。但是在實際的教學環(huán)節(jié)中，我沒有合理地安排各個教學環(huán)節(jié)的時間，最終導致了我的教學重點(讓幼兒練習運用筷子并學會用筷子夾物品)沒有凸顯出來，這讓我的整節(jié)活動有頭重腳輕之感。另外我的教學流程和教學語言不夠精煉。比如，在師幼共同爭論過某些筷子的質地后，在觀賞筷子的環(huán)節(jié)中我又重復了一遍這些筷子的質地，這不僅占用了時間而且顯得很繁瑣。假如在觀賞筷子時對已了解材質的筷子只需一閃而過就可以了。同時我的教學語言也很任意，沒有起到承上啟下、啟發(fā)幼