訓(xùn)練9-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

訓(xùn)練9共點(diǎn)力作用下物體的平衡[基礎(chǔ)題]1．在下列圖中，能表示物體處于平衡狀態(tài)的是()2.如圖1所示，物塊在力F作用下向右沿水平方向勻速運(yùn)動(dòng)，則物塊所受的摩擦力Ff與拉力F的合力方向應(yīng)該是()圖1A．水平向右 B．豎直向上C．向右偏上 D．向左偏上3.如圖2所示，質(zhì)量為m的等邊三棱柱靜止在水平放置的斜面上．已知三棱柱與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，斜面的傾角為30°，則斜面對三棱柱的支持力與摩擦力的大小分別為()圖2\f(\r(3),2)mg和eq\f(1,2)mg \f(1,2)mg和eq\f(\r(3),2)mg\f(1,2)mg和eq\f(1,2)μmg \f(\r(3),2)mg和eq\f(\r(3),2)μmg4.如圖3所示，A、B兩球完全相同，質(zhì)量為m，用兩根等長的細(xì)線懸掛在O點(diǎn)，兩球之間夾著一根勁度系數(shù)為k的輕彈簧，靜止不動(dòng)時(shí)，彈簧位于水平方向，兩根細(xì)線之間的夾角為θ，則彈簧的長度被壓縮了()圖3\f(mgtanθ,k) \f(2mgtanθ,k)\f(mgtan\f(θ,2),k) \f(2mgtan\f(θ,2),k)5.舉重運(yùn)動(dòng)員在抓舉比賽時(shí)，為了減小杠鈴上升的高度和便于發(fā)力，抓握杠鈴的兩手間要有較大距離，使兩臂上舉后兩臂間成鈍角，手臂伸直后所受作用力沿手臂方向，一質(zhì)量為75kg的運(yùn)動(dòng)員，在舉起125kg的杠鈴時(shí)，兩臂成120°角，如圖4所示，則此時(shí)運(yùn)動(dòng)員的每只手臂對杠鈴的作用力F及運(yùn)動(dòng)員對地面的壓力FN的大小分別為(g取圖4A．F＝1250N，F(xiàn)N＝2000NB．F＝1250N，F(xiàn)N＝3250NC．F＝625N，F(xiàn)N＝2000ND．F＝722N，F(xiàn)N＝2194N6.在科學(xué)研究中，可以用風(fēng)力儀直接測量風(fēng)力的大小，其原理如圖5所示．儀器中一根輕質(zhì)金屬絲，懸掛著一個(gè)金屬球．無風(fēng)時(shí)，金屬絲豎直下垂；當(dāng)受到沿水平方向吹來的風(fēng)時(shí)，金屬絲偏離豎直方向一個(gè)角度．風(fēng)力越大，偏角越大，通過傳感器，就可以根據(jù)偏角的大小指示出風(fēng)力的大小，那么風(fēng)力大小F跟金屬球的質(zhì)量m、偏角θ之間有什么樣的關(guān)系呢？(試用三角形法和正交分解法兩種方法求解)圖57.如圖6所示，重為500N的人用跨過定滑輪的輕繩牽引重200N的物體，當(dāng)繩與水平面成60°角時(shí)，物體靜止．不計(jì)滑輪與繩的摩擦．求地面對人的支持力和摩擦力．圖6[能力題]8.用輕彈簧豎直懸掛質(zhì)量為m的物體，靜止時(shí)彈簧伸長量為L.現(xiàn)用該彈簧沿斜面方向拉住質(zhì)量為2m的物體，系統(tǒng)靜止時(shí)彈簧伸長量也為L.斜面傾角為30°，如圖7所示．則物體所受摩擦力圖7A．等于零B．大小為eq\f(1,2)mg，方向沿斜面向下C．大小為eq\f(\r(3),2)mg，方向沿斜面向上D．大小為mg，方向沿斜面向上9.光滑小球放在兩板間，如圖8所示，當(dāng)OA繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)使θ變小時(shí)，兩板對球的壓力FA和FB的變化為()圖8A．FA變大，F(xiàn)B不變B．FA和FB都變大C．FA變大，F(xiàn)B變小D．FA變小，F(xiàn)B變大10.如圖9所示，用懸繩AO、BO、CO懸掛一重物，AO、BO、CO所能承受的最大拉力均為100N，已知BO處于水平，∠AOB＝150°，為保證懸繩都不斷，所掛重物最多不能超過多重？圖911.如圖10所示，質(zhì)量為m的物體，在水平力F的作用下，沿傾角為α的粗糙斜面向上做勻速運(yùn)動(dòng)，試求水平力的大?。畧D10[探究與拓展題]12.如圖11所示，球A重G1＝60N，斜面體B重G2＝100N，斜面傾角θ＝30°，一切摩擦均不計(jì)，則水平力F為多大時(shí)，才能使A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài)？此時(shí)豎直墻壁和水平地面受到的彈力的大??？圖11

答案1．C6．F＝mgtanθ7．100(5－eq\r(3))N