細(xì)胞的能量通貨ATP說課課件

《細(xì)胞(xìbāo)的能量“通貨”—ATP第一頁，共十四頁。細(xì)胞的能量通貨ATP-說課教材分析教學(xué)過程板書設(shè)計——說課環(huán)節(jié)——學(xué)情分析教學(xué)分析第二頁，共十四頁。細(xì)胞的能量通貨ATP-說課教材分析1.教材的地位和作用(zuòyòng)2教學(xué)目標(biāo)知識(zhīshi)與技能過程(guòchéng)與方法

情感態(tài)度與價值觀

1、簡述ATP的化學(xué)組成和特點。2、列出ATP分子簡式、ATP與ADP的轉(zhuǎn)化式。3、解釋ATP在能量代謝中的作用運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、分析問題、解決問題，建構(gòu)新知識的能力。形成主動參與的學(xué)習(xí)態(tài)度和體驗合作學(xué)習(xí)的氛圍。第三頁，共十四頁。細(xì)胞的能量通貨ATP-說課教材分析3.教學(xué)(jiāoxué)重點和難點知識(zhīshi)與技能過程(guòchéng)與方法

情感態(tài)度與價值觀

教學(xué)重點①ATP的化學(xué)組成、特點及其在能量代謝中的作用②ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化教學(xué)難點①ATP能量代謝中的作用②ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化第四頁，共十四頁。細(xì)胞的能量通貨ATP-說課學(xué)生初步建立思維的目的性、連續(xù)性和邏輯性，但不完善，對抽象(chōuxiàng)知識的理解具有一定的障礙。學(xué)生的知識(zhīshi)基礎(chǔ)：學(xué)生(xuésheng)情況學(xué)情分析學(xué)生的能力基礎(chǔ)：通過對必修1第2章學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物，明確了能源物質(zhì)、主要能源物質(zhì)、儲能物質(zhì)等概念，這為進(jìn)一步學(xué)習(xí)ATP是能量的“通貨”作了鋪墊。第五頁，共十四頁。細(xì)胞的能量通貨ATP-說課創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)學(xué)習(xí)欲望(yùwàng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣問題(wèntí)教學(xué)法引探式教學(xué)法情境(qíngjìng)教學(xué)法教學(xué)分析創(chuàng)設(shè)問題情境培養(yǎng)問題意識促進(jìn)思維發(fā)展組織探究活動提高實踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新精神第六頁，共十四頁。細(xì)胞的能量通貨ATP-說課合作(hézuò)交流法自主(zìzhǔ)探究法朗讀(lǎngdú)成誦課前預(yù)習(xí)教學(xué)分析第七頁，共十四頁。細(xì)胞的能量通貨ATP-說課情境創(chuàng)設(shè)引出課題環(huán)節(jié)(huánjié)一：新知導(dǎo)入點擊添加(tiānjiā)文本溫習(xí)舊知識教學(xué)過程第八頁，共十四頁。細(xì)胞的能量通貨ATP-說課環(huán)節(jié)二：新知(xīnzhī)探究1獨立(dúlì)探究3展示(zhǎnshì)匯報2四人小組教學(xué)過程第九頁，共十四頁。細(xì)胞的能量通貨ATP-說課點擊(diǎnjī)此處添加標(biāo)題Text1單擊此處添加(tiānjiā)文本單擊此處添加文本

單擊此處添加(tiānjiā)文本單擊此處添加文本

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單擊此處添加文本游戲拓展練習(xí)延伸練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)三：新知鞏固教學(xué)過程第十頁，共十四頁。細(xì)胞的能量通貨ATP-說課點擊(diǎnjī)此處添加標(biāo)題環(huán)節(jié)四：課堂(kètáng)小結(jié)暢所欲言(chàngsuǒyùyán)談收獲教學(xué)過程第十一頁，共十四頁。細(xì)胞的能量通貨ATP-說課板書設(shè)計

第2節(jié)細(xì)胞的能量“通貨”—ATP一、ATP分子(fēnzǐ)中具有高能磷酸鍵二、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化三、ATP的來源和ATP的利用第十二頁，共十四頁。細(xì)胞的能量通貨ATP-說課ThankYou!第十三頁，共十四頁。細(xì)胞的能量通貨ATP-說課內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)《?！f課環(huán)節(jié)——。2、列出ATP分子簡式、ATP與ADP的轉(zhuǎn)化式。運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、分析問題、解決問題，建構(gòu)新知識的能力。形成主動參與的學(xué)習(xí)態(tài)度和體驗合作學(xué)習(xí)的氛圍。但不完善(wánshàn)，對抽象知識的理解具有一定的障礙。通過對必修1第2章學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了糖類、。脂肪、蛋白質(zhì)等