2022年五年級班主任工作總結(jié)

第3頁共4頁2022年?五年級班主?任工作總結(jié)?班主任工?作千絲萬縷?、繁瑣羅嗦?。一個學期?來，我能時?刻牢記“愛?崗敬業(yè)”和?“為人師表?”的職業(yè)道?德為宗旨，?在實際工作?中不辭勞苦?地主動開展?班級管理和?德育教育，?在領導的關(guān)?心、支持、?指導和幫助?下，圓滿的?完成了本學?期的教育教?學任務?，F(xiàn)?就本學期的?工作做如下?總結(jié)。

一?、教育工作?

我們班共?有___人?，其中男生?___人，?女生___?人。男孩淘?氣，男孩中?差生也多。?但班級凝聚?力強，班級?___榮譽?感強。

在?班級管理方?面，我首先?實行“記帳?”管理。就?是對學生每?天在校情況?好與壞一一?進行記錄犯?錯誤累計三?次找談話，?幫助分析錯?誤原因，改?正了給予獎?勵。五年級?是孩子的一?個轉(zhuǎn)折期，?身體、思想?都在突飛猛?長，而且個?別同學思想?變化大，逆?反心理也強?，如果只是?一味地要求?他們做這、?做那，他們?根本不服管?，容易和老?師產(chǎn)生對立?情緒。對他?們進行了“?記帳”管理?，學生能嚴?格要求自己?，對自己表?現(xiàn)的好壞一?目了然，即?使犯了錯誤?，批評到他?們頭上，也?能心服口服?

其次，對?班級的各個?部位實行崗?位責任制。?就是班級中?無論是大事?還是小事，?都有固定的?人去管，如?開門、自習?、責任區(qū)、?發(fā)作業(yè)、收?作業(yè)、課間?記律、站隊?、等等。都?有人去管理?，有人去做?，收到了事?半功倍的作?用。

第三?，我取得了?家長對我的?支持和信賴?。要想教育?好學生，家?長就必須支?持老師的工?作，我從多?方面做家長?的工作，站?在家長的角?度談孩子，?和家長達成?了共識，無?論是家里發(fā)?生的事，還?是學校發(fā)生?的事，家長?都愿意和我?說一說。正?因為如此，?我們班才形?成一個團結(jié)?、向上、積?極進取的班?級。

在我?的班級里，?從來沒有學?生敢和我頂?嘴的，有的?孩子剛剛范?了錯誤我批?評過，可是?轉(zhuǎn)眼又和我?很親近，我?真的覺得這?些孩子真的?懂事了，也?長大了！

?二、教學方?面

這學期?我雖沒有做?過什么高層?次的公開教?學，可是我?的教學工作?可都每走一?步都是腳踏?實地的，從?沒有絲毫的?放松過。?1、備課深?入細致。平?時認真研究?教材，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準確把握?難重點。在?制定教學目?的時，非常?注意學生的?實際情況。?教案編寫認?真，并不斷?歸納總結(jié)經(jīng)?驗教訓。?2、

開?放課堂，自?主學習。打?破傳統(tǒng)的教?學模式，讓?學生在課堂?上盡情地動?起來——身?動、心動、?神動。讓學?生在課堂上?能充分發(fā)揮?自己的潛能?、才能，展?開小組學習?、獨學、對?學、群學；?讓學生養(yǎng)成?獨自思考、?合作探究、?對抗質(zhì)疑的?學習能力。?讓課堂和諧?、民主，學?生敢問、敢?說、敢動，?形成一種積?極主動，爭?先恐后，緊?張活潑的學?習氛圍。

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3?、堅持參加?校內(nèi)外教學?研討活動，?不斷汲取他?人的寶貴經(jīng)?驗，提高自?己的教學水?平。經(jīng)常向?經(jīng)驗豐富教?師請教并經(jīng)?常在一起討?論教學問題?。聽公開課?多次,使我?明確了今后?講課的方向?和以后語文?課該怎么教?和怎么講。?

4、?在作業(yè)批改?上，認真及?時，力求做?到全批全改?，重在訂正?，及時了解?學生的學習?情況，以便?在輔導中做?到有的放矢?。5做好?后進生的轉(zhuǎn)?化工作。轉(zhuǎn)?化后進生是?班主任的一?項必不可少?的基本功。?首先要把真?誠的愛給予?后進生。要?做到思想上?不歧視，感?情上不厭倦?，態(tài)度上不?粗暴，方法?上不簡單。?要用自己對?差生的一處?真誠的愛心?，叩響他們?心靈的門。?其次要善于?發(fā)現(xiàn)他們的?“閃光點”?。比如：在?課堂上給他?們創(chuàng)造條件?，鼓勵他們?舉手發(fā)言，?及時給予肯?定、獎勵。?課外積極輔?導、跟蹤，?多與家長聯(lián)?系，有利于?為他們創(chuàng)設?一個健康良?好的環(huán)境，?也有利于班?___的建?設。

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第4頁共4頁__?_年五年級?班主任工作?總結(jié)范文?本學期我繼?續(xù)擔任五年?級培養(yǎng)學生?遵守紀律的?習慣。在學?校，紀律是?教學質(zhì)量的?保證。本學?期，我結(jié)合?學校的班風?量化評比，?經(jīng)常利用班?會課和品德?課，教育學?生怎樣遵守?課堂紀律。?平時上課發(fā)?現(xiàn)某些同學?或者某個小?組做得好的?及時表揚，?在班中樹立?榜樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象及?時糾正。在?班里定下班?規(guī)，要求學?生執(zhí)行學校?的行為規(guī)范?條例和班風?量化標準，?并實行班干?部分工負責?，讓學生自?己管理自己?。經(jīng)過一個?學期的努力?，班里有百?分之九十幾?以上的同學?都能做好，?還有幾個紀?律觀念薄弱?者經(jīng)常要老?師教育才做?好一陣兒，?以后還要加?強教育。培?養(yǎng)學生文明?禮貌的習慣?。要求學生?做到儀表美?、語言美、?心靈美。強?化要求學生?執(zhí)行學校的?學生行為規(guī)?范，衣著整?潔，佩戴好?紅領巾，由?班干部督促?檢查，結(jié)合?評比制度，?促使學生自?覺自悟，現(xiàn)?在同學們都?已經(jīng)養(yǎng)成了?這個良好習?慣。在語言?行動上，同?學們懂得講?文明禮貌，?無論在校內(nèi)?、校外，他?們見到老師?都很有禮貌?地叫聲老師?好!同學之?間團結(jié)友愛?，互相幫助?，拾到東西?交公的好人?好事不斷涌?現(xiàn)。從他們?的行動已經(jīng)?看到：在他?們的心靈里?已經(jīng)發(fā)出美?的萌芽。培?養(yǎng)學生積極?參與課堂教?學活動的習?慣?，F(xiàn)在?，在教育報?刊上，經(jīng)常?提到要改革?課堂教學，?調(diào)動學生的?學習積極性?，老師是課?堂教學中的?___者和?指導者等字?眼，在課堂?教學中，也?經(jīng)常采取多?種形式培養(yǎng)?學生積極參?與課堂教學?活動。如讓?學生閉上眼?睛聽錄音，?欣賞課文某?個片段。放?幻燈投影，?要求學生看?圖回答有關(guān)?問題。分四?人小組自讀?自議課文，?畫出生字詞?。分角色朗?讀課文，讓?學生說出自?己喜歡的詞?語和句子，?用游戲形式?鞏固生字，?用表演形式?體會課文中?角色的思想?感情。這樣?，既調(diào)動了?學生參與課?堂教學的積?極性，又訓?練了學生動?口、動腦、?動手的能力?，也培養(yǎng)了?口頭表達和?扮演角色的?能力。二?、培訓班干?部。要搞好?一個班的工?作，就得有?一支能干的?干___伍?，本學期開?學初我就改?選了班干部?，并給他們?分工負責，?明確自己所?做的工作。?還經(jīng)常教他?們怎樣做好?工作和了解?在工作中有?哪些困難，?教育班干要?以身作則，?自己首先要?做好，去管?理他人才能?服從。如了?解到某個干?部在某項工?作上有困難?，老師就協(xié)?助他解決，?定期召開班?干會議，對?