(新教材)高中物理《牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用》課件人教版1

4.5牛頓運(yùn)動(dòng)定律的第四章運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系4.5牛頓運(yùn)動(dòng)定律的第四章運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系1為了盡量縮短停車時(shí)間，旅客按照站臺(tái)上標(biāo)注的車門位置候車。列車進(jìn)站時(shí)總能準(zhǔn)確地?？吭趯?yīng)車門的位置。這是如何做到的呢？問題問題2一、牛頓第二定律1、內(nèi)容：物體的加速度跟所受合力成正比,跟物體質(zhì)量成反比；

加速度方向跟合力方向相同。2、公式：

F=ma注意：（1）同時(shí)性（2）同向性二、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式速度公式：v

=v0+at位移公式：x=v0t+導(dǎo)出公式：v

2－v02

=2ax復(fù)習(xí)一、牛頓第二定律1、內(nèi)容：物體的加速度跟所受合力成正比,跟物3例題1.運(yùn)動(dòng)員把冰壺沿水平冰面投出，讓冰壺在冰面上自由滑行，在不與其他冰壺碰撞的情況下，最終停在遠(yuǎn)處的某個(gè)位置。按比賽規(guī)則，投擲冰壺運(yùn)動(dòng)員的隊(duì)友，可以用毛刷在冰壺滑行前方來回摩擦冰面，減小冰面的動(dòng)摩擦因數(shù)以調(diào)節(jié)冰壺的運(yùn)動(dòng)。例題1.運(yùn)動(dòng)員把冰壺沿水平冰面投出，讓冰壺在冰面上自由滑行，4（1）運(yùn)動(dòng)員以3.4m/s的速度投擲冰壺，若冰壺和冰面的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.02，冰壺能在冰面上滑行多遠(yuǎn)？g取10m/s2。（2）若運(yùn)動(dòng)員仍以3.4m/s的速度將冰壺投出，其隊(duì)友在冰壺自由滑行10m后開始在其滑行前方摩擦冰面，冰壺和冰面的動(dòng)摩擦因數(shù)變?yōu)樵瓉淼?0%，冰壺多滑行了多少距離？（1）運(yùn)動(dòng)員以3.4m/s的速度投擲冰壺，若冰壺和冰面5（1）選擇滑行的冰壺為研究對象。冰壺所受的合力等于滑動(dòng)摩擦力Ff

。設(shè)冰壺的質(zhì)量為m，以冰壺運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎较蚪⒁痪S坐標(biāo)系，滑動(dòng)摩擦力Ff的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反，則Ff

＝

-μ1FN

＝-μ1mg根據(jù)牛頓第二定律，冰壺的加速度為加速度為負(fù)值，方向跟x軸正方向相反.（1）選擇滑行的冰壺為研究對象。冰壺所受的合力等于滑動(dòng)摩擦6將v0＝3.4m/s，v

＝0代入v2

－v02

＝2a1x1，得冰壺的滑行距離為冰壺滑行了28.9m將v0＝3.4m/s，v＝0代入v2－7（2）設(shè)冰壺滑行10m后的速度為v10，則對冰壺的前一段運(yùn)動(dòng)有v102

＝v02

＋2a1x10冰壺后一段運(yùn)動(dòng)的加速度為a2

＝－μ2

g

＝－0.02×0.9×10m/s2

＝－0.18m/s2滑行10m后為勻減速直線運(yùn)動(dòng)，由v2－v102＝2a2x2

，v＝0，得第二次比第一次多滑行了第二次比第一次多滑行2.1m。（10＋21－28.9）m＝2.1m（2）設(shè)冰壺滑行10m后的速度為v10，則對冰壺的前8基本思路是：先分析物體受力情況求合力，據(jù)牛頓第二定律求加速度，再用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求所求量(運(yùn)動(dòng)學(xué)量)。物體運(yùn)動(dòng)情況運(yùn)動(dòng)學(xué)公式加速度a牛頓第二定律物體受力情況從受力確定運(yùn)動(dòng)情況基本思路是：先分析物體受力情況求合力，據(jù)牛頓第二定律求加速度9例題2.一位滑雪者，人與裝備的總質(zhì)量為75kg，以2m/s的初速度沿山坡勻加速直線滑下，山坡的傾角為30°，在5s的時(shí)間內(nèi)滑下的路程為60m，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空氣阻力），g取10m/s2。例題2.一位滑雪者，人與裝備的總質(zhì)量為75kg，以2m/s的10解：分析滑雪人的運(yùn)動(dòng)情況：v0=2m/s，t=5s，x=60mxy解：分析滑雪人的運(yùn)動(dòng)情況：v0=2m/s，t=5s，x=11分析滑雪人的受力情況：Gy=mgcos300=636.5NGx

=mgsin300=367.5NF合

=Gx-F阻

=maF阻

=Gx-ma=367.5N-75×4N=67.5NF阻方向沿斜面向上GGyGxFNxyF阻分析滑雪人的受力情況：Gy=mgcos300=636.512基本思路是：先分析物體的運(yùn)動(dòng)情況，據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求加速度，再在分析物體受力情況的基礎(chǔ)上，用牛頓第二定律列方程求所求量(力)。物體運(yùn)動(dòng)情況加速度a從運(yùn)動(dòng)情況確定受力運(yùn)動(dòng)學(xué)公式牛頓第二定律物體受力情況基本思路是：先分析物體的運(yùn)動(dòng)情況，據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求加速度，再在13動(dòng)力學(xué)的兩類基本問題物體運(yùn)動(dòng)情況運(yùn)動(dòng)學(xué)公式加速度a牛頓第二定律物體受力情況從受力確定運(yùn)動(dòng)情況從運(yùn)動(dòng)情況確定受力物體運(yùn)動(dòng)情況加速度a運(yùn)動(dòng)學(xué)公式牛頓第二定律物體受力情況動(dòng)力學(xué)的兩類基本問題物體運(yùn)運(yùn)動(dòng)學(xué)加速度a牛頓第物體受從受力確14牛頓第二定律公式和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式中，均包含有一個(gè)物理量——加速度a.由物體的受力情況，用牛頓第二定律可求加速度，再由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式便可確定物體的運(yùn)動(dòng)情況；反過來，由物體的運(yùn)動(dòng)情況，用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式可求加速度，再由牛頓第二定律便可確定物體的受力情況?？梢?，無論是哪種情況，加速度始終是聯(lián)系力和運(yùn)動(dòng)的橋梁。求加速度是解決有關(guān)力和運(yùn)動(dòng)問題的基本思路，正確的受力分析和運(yùn)動(dòng)過程分析則是解決問題的關(guān)鍵。

加速度a是聯(lián)系力和運(yùn)動(dòng)的橋梁牛頓第二定律公式和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式中，均包含有一個(gè)物理量——加速度15解題步驟：(1)確定研究對象；(2)分析受力情況和運(yùn)動(dòng)情況，畫示意圖(受力和運(yùn)動(dòng)過程)；(3)用牛頓第二定律或運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求加速度；(4)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式或牛頓第二定律求所求量。解題步驟：(1)確定研究對象；16開始輸入研究對象知道物體運(yùn)動(dòng)情況v=v0+atx=v0t+(1/2)at2求aF合=ma輸出力是否知道物體受力情況否是a=F合/mv=v0+atx=v0t+(1/2)at2輸出v，x結(jié)束流程圖開始輸入研究對象知道物體運(yùn)動(dòng)情況v=v0+at求aF合=ma17課后作業(yè)1.課后習(xí)題2.跟蹤訓(xùn)練課后作業(yè)1.課后習(xí)題18謝謝聆聽！！謝謝聆聽??！191.志愿精神可以表述為一種具體化或日?；娜宋木瘛Ｗ鳛榇龠M(jìn)社區(qū)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)成員個(gè)人身心完善的一種價(jià)值觀念和社會(huì)心理，志愿精神在日常生活層面的實(shí)際體現(xiàn)形式就是志愿行動(dòng)。志愿精神的興起，作為一種獨(dú)特的社會(huì)文化形式，體現(xiàn)了在不同層面上的功能。

2.禮、樂與城市文明有密切關(guān)系，這可從什么是文明，文明與城市的關(guān)系，以及什么是城市文明的核心內(nèi)容等角度加以認(rèn)識(shí)與闡釋。3．小說開頭的環(huán)境描寫和簡單的人物對話，交代了“他”的身份和家庭生活狀況，也照應(yīng)結(jié)尾，凸顯人物品質(zhì)。4．媳婦為了“他”也來到城市，來到工地，找不到合適的進(jìn)錢門路，就撿起了破爛，為此，她常常抱怨“他”無能。5．對比是本文主要的表現(xiàn)手法，以媳婦迫于生活壓力讓丈夫監(jiān)守自盜與丈夫的斷然拒絕為對比．突出了丈夫的品質(zhì)。6.一個(gè)真性情的人活在一個(gè)最冷酷的現(xiàn)實(shí)中，一個(gè)最潔凈的人落在一個(gè)最骯臟的泥塘里，一個(gè)最遵循內(nèi)心真實(shí)的人面對的是種種的虛偽和狡詐。你無法對他們寬容，哪怕是丁點(diǎn)兒的虛與委蛇，你謹(jǐn)持自己理想的絕對純潔。7.信仰是靈魂的支撐，對一個(gè)剛直的文人來說，它比生命重要得多。當(dāng)肉體的保存與精神的救贖發(fā)生避無可避的沖突時(shí)，他們毅然選擇了后者，讓肉體下沉，讓精神在碧波中飛升。8．南北朝樂府民歌雖有某種意義上的差別，可在語言節(jié)奏、質(zhì)樸純真風(fēng)格、心靈綻放的美麗上等方面的“內(nèi)在的美”是相同的。9．文人樂府詩溫以麗，意悲而遠(yuǎn)，或慷慨，或清綺，風(fēng)格多樣。這說明，樂府民歌不僅給文人詩歌形式，還遺傳了題材、體裁、意象和風(fēng)格特征。1.志愿精神可以表述為一種具體化或日?；娜宋木?。作為促進(jìn)204.5牛頓運(yùn)動(dòng)定律的第四章運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系4.5牛頓運(yùn)動(dòng)定律的第四章運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系21為了盡量縮短停車時(shí)間，旅客按照站臺(tái)上標(biāo)注的車門位置候車。列車進(jìn)站時(shí)總能準(zhǔn)確地?？吭趯?yīng)車門的位置。這是如何做到的呢？問題問題22一、牛頓第二定律1、內(nèi)容：物體的加速度跟所受合力成正比,跟物體質(zhì)量成反比；

加速度方向跟合力方向相同。2、公式：

F=ma注意：（1）同時(shí)性（2）同向性二、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式速度公式：v

=v0+at位移公式：x=v0t+導(dǎo)出公式：v

2－v02

=2ax復(fù)習(xí)一、牛頓第二定律1、內(nèi)容：物體的加速度跟所受合力成正比,跟物23例題1.運(yùn)動(dòng)員把冰壺沿水平冰面投出，讓冰壺在冰面上自由滑行，在不與其他冰壺碰撞的情況下，最終停在遠(yuǎn)處的某個(gè)位置。按比賽規(guī)則，投擲冰壺運(yùn)動(dòng)員的隊(duì)友，可以用毛刷在冰壺滑行前方來回摩擦冰面，減小冰面的動(dòng)摩擦因數(shù)以調(diào)節(jié)冰壺的運(yùn)動(dòng)。例題1.運(yùn)動(dòng)員把冰壺沿水平冰面投出，讓冰壺在冰面上自由滑行，24（1）運(yùn)動(dòng)員以3.4m/s的速度投擲冰壺，若冰壺和冰面的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.02，冰壺能在冰面上滑行多遠(yuǎn)？g取10m/s2。（2）若運(yùn)動(dòng)員仍以3.4m/s的速度將冰壺投出，其隊(duì)友在冰壺自由滑行10m后開始在其滑行前方摩擦冰面，冰壺和冰面的動(dòng)摩擦因數(shù)變?yōu)樵瓉淼?0%，冰壺多滑行了多少距離？（1）運(yùn)動(dòng)員以3.4m/s的速度投擲冰壺，若冰壺和冰面25（1）選擇滑行的冰壺為研究對象。冰壺所受的合力等于滑動(dòng)摩擦力Ff

。設(shè)冰壺的質(zhì)量為m，以冰壺運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎较蚪⒁痪S坐標(biāo)系，滑動(dòng)摩擦力Ff的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反，則Ff

＝

-μ1FN

＝-μ1mg根據(jù)牛頓第二定律，冰壺的加速度為加速度為負(fù)值，方向跟x軸正方向相反.（1）選擇滑行的冰壺為研究對象。冰壺所受的合力等于滑動(dòng)摩擦26將v0＝3.4m/s，v

＝0代入v2

－v02

＝2a1x1，得冰壺的滑行距離為冰壺滑行了28.9m將v0＝3.4m/s，v＝0代入v2－27（2）設(shè)冰壺滑行10m后的速度為v10，則對冰壺的前一段運(yùn)動(dòng)有v102

＝v02

＋2a1x10冰壺后一段運(yùn)動(dòng)的加速度為a2

＝－μ2

g

＝－0.02×0.9×10m/s2

＝－0.18m/s2滑行10m后為勻減速直線運(yùn)動(dòng)，由v2－v102＝2a2x2

，v＝0，得第二次比第一次多滑行了第二次比第一次多滑行2.1m。（10＋21－28.9）m＝2.1m（2）設(shè)冰壺滑行10m后的速度為v10，則對冰壺的前28基本思路是：先分析物體受力情況求合力，據(jù)牛頓第二定律求加速度，再用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求所求量(運(yùn)動(dòng)學(xué)量)。物體運(yùn)動(dòng)情況運(yùn)動(dòng)學(xué)公式加速度a牛頓第二定律物體受力情況從受力確定運(yùn)動(dòng)情況基本思路是：先分析物體受力情況求合力，據(jù)牛頓第二定律求加速度29例題2.一位滑雪者，人與裝備的總質(zhì)量為75kg，以2m/s的初速度沿山坡勻加速直線滑下，山坡的傾角為30°，在5s的時(shí)間內(nèi)滑下的路程為60m，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空氣阻力），g取10m/s2。例題2.一位滑雪者，人與裝備的總質(zhì)量為75kg，以2m/s的30解：分析滑雪人的運(yùn)動(dòng)情況：v0=2m/s，t=5s，x=60mxy解：分析滑雪人的運(yùn)動(dòng)情況：v0=2m/s，t=5s，x=31分析滑雪人的受力情況：Gy=mgcos300=636.5NGx

=mgsin300=367.5NF合

=Gx-F阻

=maF阻

=Gx-ma=367.5N-75×4N=67.5NF阻方向沿斜面向上GGyGxFNxyF阻分析滑雪人的受力情況：Gy=mgcos300=636.532基本思路是：先分析物體的運(yùn)動(dòng)情況，據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求加速度，再在分析物體受力情況的基礎(chǔ)上，用牛頓第二定律列方程求所求量(力)。物體運(yùn)動(dòng)情況加速度a從運(yùn)動(dòng)情況確定受力運(yùn)動(dòng)學(xué)公式牛頓第二定律物體受力情況基本思路是：先分析物體的運(yùn)動(dòng)情況，據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求加速度，再在33動(dòng)力學(xué)的兩類基本問題物體運(yùn)動(dòng)情況運(yùn)動(dòng)學(xué)公式加速度a牛頓第二定律物體受力情況從受力確定運(yùn)動(dòng)情況從運(yùn)動(dòng)情況確定受力物體運(yùn)動(dòng)情況加速度a運(yùn)動(dòng)學(xué)公式牛頓第二定律物體受力情況動(dòng)力學(xué)的兩類基本問題物體運(yùn)運(yùn)動(dòng)學(xué)加速度a牛頓第物體受從受力確34牛頓第二定律公式和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式中，均包含有一個(gè)物理量——加速度a.由物體的受力情況，用牛頓第二定律可求加速度，再由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式便可確定物體的運(yùn)動(dòng)情況；反過來，由物體的運(yùn)動(dòng)情況，用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式可求加速度，再由牛頓第二定律便可確定物體的受力情況?？梢?，無論是哪種情況，加速度始終是聯(lián)系力和運(yùn)動(dòng)的橋梁。求加速度是解決有關(guān)力和運(yùn)動(dòng)問題的基本思路，正確的受力分析和運(yùn)動(dòng)過程分析則是解決問題的關(guān)鍵。

加速度a是聯(lián)系力和運(yùn)動(dòng)的橋梁牛頓第二定律公式和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式中，均包含有一個(gè)物理量——加速度35解題步驟：(1)確定研究對象；(2)分析受力情況和運(yùn)動(dòng)情況，畫示意圖(受力和運(yùn)動(dòng)過程)；(3)用牛頓第二定律或運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求加速度；(4)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式或牛頓第二定律求所求量。解題步驟：(1)確定研究對象；36開始輸入研究對象知道物體運(yùn)動(dòng)情況v=v0+atx=v0t+(1/2)at2求aF合=ma輸出力是否知道物體受力情況否是a=F合/mv=v0+atx=v0t+(1/2)at2輸出v，x結(jié)束流程圖開始輸入研究對象知道物體運(yùn)動(dòng)情況v=v0+at求aF合=ma37課后作業(yè)1.課后習(xí)題2.跟蹤訓(xùn)練課后作業(yè)1.課后習(xí)題38謝謝聆聽??！謝謝聆聽?。?/p>