中班社會我的朋友多教案反思

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中班社會我的伙伴多教案反思

活動設(shè)計背景

現(xiàn)在的幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。在幼兒園時常常發(fā)覺有幼兒由于玩具、吃飯、做游戲等事相互發(fā)生沖突。同時，家長往往重視孩子智力的培育，而忽視對孩子的交往技能的進展。因此我設(shè)計了這個教學(xué)活動。

活動目標

1、體驗伙伴多的樂趣，并愿意、大膽地和別人交伙伴。

2、正確認識自己與伙伴交往中的言行，知道怎樣做才對，學(xué)習一些交往技能。

3、初步學(xué)會關(guān)懷援助同伴，增進愛同伴的情感。

4、喜愛援助別人，與同伴友好相處。

5、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

教學(xué)重點、難點

1、體驗有伙伴的樂趣。

2、學(xué)習怎樣交伙伴。

活動預(yù)備

《找伙伴》的音樂磁帶和錄音機。

活動過程

1、播放音樂《找伙伴》，感受找到伙伴的開心。

師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好伙伴，和好伙伴手拉手坐到位置上。

2、組織幼兒看電視爭論怎么樣交伙伴。

出示視頻實錄三段：

(1)一個小伙伴玩玩具時和好伙伴爭搶玩具。

(2)喝水時，一個小伙伴在推擠其他小伙伴,搶著先喝。

(3)小伙伴有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好伙伴。

問：為什么他找不到好伙伴?怎么樣做才能找到好伙伴?(幼兒爭論)

3、說說自己的好伙伴。

師：誰情愿告知大家，你的好伙伴是誰?為什么喜愛他們做你的好伙伴?

4、引導(dǎo)幼兒共同爭論交伙伴的樂趣。

師：交了這么多的伙伴，你心里感到怎么樣?

5、師小結(jié)：伙伴多了就會覺得覺得歡樂，我們班的小伙伴都有禮貌地交伙伴，有的和好伙伴共享玩具，有的相互謙讓，有的援助別人，只有這樣我們才會有許很多多的好伙伴。

6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好伙伴，在大自然中還有誰是你的好伙伴?

7、聽著音樂找更多的好伙伴一起跳舞，并和好伙伴做一些抱一抱、親一親的動作，增進伙伴間的友情。

8、師：現(xiàn)在和你的伙伴一起去外面找找看，還有什么也是你們的好伙伴。

教學(xué)反思

本節(jié)課在設(shè)計上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗伙伴多的樂趣，并愿意、大膽地和別人交伙伴?；顒又形乙龑?dǎo)孩子們積極的參加活動，主動發(fā)覺問題并解決問題，讓孩子們在歡樂中學(xué)習，在學(xué)習中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中，孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好伙伴手拉著手坐做位置上，有的兩三個人拉在一起的，有五六個人拉在一起的，也有的小伙伴是孤孤獨單的一個人，在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會到了伙伴多的樂趣。在向別人介紹自己的好伙伴以及表達自己交了好伙伴的心情時，小伙伴都能用"我的好伙伴是'"交了好伙伴，我的心情很'這樣的句式來回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中，小伙伴們能夠發(fā)覺做的不對，不好的地方，但或許由于語言的貧乏及語言組織技能的不足，小伙伴們能發(fā)覺，卻說不清晰或說的不完整，表達還很不足，涌現(xiàn)了"這里這里