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第第頁中班科學活動奇妙的響瓶教案反思

中班科學活動奇異的響瓶教案反思

活動目標：

1.通過試驗，比較，感知瓶中物體的大小、軟硬、多少等各種因素照成的響瓶聲音的不同。

2.鼓舞幼兒參加操作，大方地與老師，同伴溝通。

3.培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5.激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備：

1.瓶子，兩個裝有一個大積木和一個小積木的外觀一樣的瓶子。

2.豆子，棉花，小石頭，大小紐扣，筐子。

活動過程：

1.老師出示兩個形狀一樣瓶內(nèi)分別裝有棉花，小石頭的瓶子進行搖擺

老師：聽一聽，兩個響瓶發(fā)出的聲音一樣嗎?有什么不一樣?猜猜為什么?

2.老師取出瓶中物品，驗證幼兒的猜想

老師：為什么棉花和小石頭放在瓶中聲音會不一樣呢?

3.老師總結(jié)：第一個瓶中放了棉花，搖擺的時候幾乎聽不到聲音，第二個瓶中里放了小石頭聲音就很響。由于棉花軟軟的，遇到瓶子四周撞擊發(fā)出的聲音很小，而小石頭硬硬的，遇到瓶子四周撞擊的聲音很大

4.鼓舞幼兒自己試驗，發(fā)覺造成響瓶聲音不一樣的緣由。

老師介紹試驗材料和要求，幼兒大膽操作，并記錄各種東西在瓶子里聲音的大小

5.請幼兒說說自己的發(fā)覺并在集風光前演示，

6.老師總結(jié)：鼓舞幼兒繼續(xù)探究發(fā)覺

老師：我們發(fā)覺造成響瓶發(fā)出聲音不一樣的緣由許多，瓶子里放東西的多少，大小，軟硬都會影響響瓶的聲音，假如還有誰有新的發(fā)覺可以再告知大家。

活動反思：

聲音在我們的日常生活中處處都可以聽見，讓幼兒了解聲音的多樣性，具有肯定的教育價值，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又能激發(fā)幼兒的新奇心與求知欲。生活中各種聲音無處不在，好聽的聲音更是能吸引孩子的關(guān)注，激起幼兒劇烈的新奇習與求知欲，我們便可利用這個愛好點，結(jié)合多種材料，讓幼兒親身體驗、探究并發(fā)覺聲音的多樣性，并區(qū)分樂音和

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