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第第頁中班美術教案：愛美的大象教案及教學反思

中班美術教案：愛美的大象教案及教學反思

活動目標：

1、學習用彩條穿插編織的方法;

2、能夠精確地沿線剪紙條，邊緣光滑;

3、在細致的編織活動中養(yǎng)成有條理有耐煩的好習慣。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂。

5、培育幼兒初步的制造技能。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒已經(jīng)能夠較敏捷地運用剪刀。

2、材料預備：繪本PPT《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪圖片一張、材料包、剪刀、水彩筆

活動過程：

一、情景導入

1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導入，集中幼兒留意，引起幼兒愛好;

2、提問，引導幼兒探討。

老師：故事的主要說誰?(花格子大象艾瑪這時出示艾瑪圖片)

它身上的花紋是什么樣的?(花格子)

花格子的排列有什么特點?(間隔排列)

3、出示操作材料底板，激發(fā)幼兒愛好。

老師：這是一只剛誕生的小象，它也想穿花格子衣服，我們一起來幫幫它吧。

二、觀測探究

1、引導幼兒觀測底板小象與花格子大象的區(qū)分。

老師：這兩只大象有什么不一樣的地方?(底板小象身上是豎條紋，而且是切開的，一條條的，艾瑪身上是格子花紋)

2、出示剪刀機彩色紙條，引導幼兒學習剪紙方法。

老師：要想給小象身上也穿上像艾瑪一樣美麗的格子衣服，先得預備一些彩色紙條，那我們就得請剪刀幫忙了。誰來告知大家該怎么剪?3、引導幼兒探究穿插編織的方法。

老師：這一條一條的彩條怎么穿到小象身上，讓它的衣服變成彩色格子的呢?誰來穿穿試試?(老師可以穿一部分，請幼兒來試試，可以提示幼兒一上一下地穿彩條，讓彩色格子顯出來)

4、引導幼兒完善小象造型。多余的彩條剪掉;

5、給小象添畫眼睛，給身體各部位添畫花紋等，最末把小象對著起來變立體。

三、自主操作

幼兒自己動手操作編織，老師巡回指導。

1、提示幼兒剪開彩條時留意連續(xù)，不能剪斷;

2、建議幼兒穿好一根后向旁邊推緊，彩條與彩條之間不能留縫隙;

3、鼓舞技能強的幼兒大膽創(chuàng)新，可隔一根穿插，也可隔兩根等;

4、提示幼兒在剪的過程中留意安全，及留意桌面地面的衛(wèi)生。

四、創(chuàng)意互動(視時間狀況決斷)

1、幼兒相互展示作品，共享成果;

2、找找有哪些有創(chuàng)意，和老師的不一樣的。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展

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