靖江特殊教育學(xué)校教育教學(xué)計劃

靖江市特殊教育學(xué)校教育教學(xué)計劃

（2012?2013學(xué)年度第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，按照全國、全省特殊教育會議和中長

期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要中關(guān)于特殊教育的總體要求，認真貫徹落實市局

20XX年教育工作會議精神。緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，進一步深化特殊教育課

程改革，在新教育理念的導(dǎo)航、引領(lǐng)下，全面促進教師專業(yè)成長，變革課堂

教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量，提高殘障學(xué)生生存能力，使我校的課堂教學(xué)不斷

邁向理想境界，使殘障學(xué)生的發(fā)展努力走向“全面和諧”。

二、主要工作

、繼續(xù)推進新教育實驗，不斷提高教師的專業(yè)水平，打造活力課堂、智慧課堂。

、成立課題研究工作室，校長室、中層干部要率先垂范，帶頭研究，根據(jù)特殊教育自身的特點，做出各自項目的特色和亮點。

、根據(jù)學(xué)?？傮w部署，逐步完善各功能室的建設(shè)、完美教室布置、公

開課選拔等一系列工作。

、進一步加強常規(guī)教學(xué)模式的研究，推廣小組合作學(xué)習(xí)，提高教育質(zhì)

量。培智部要變革學(xué)生的評價方式，籌劃校本課程，促進學(xué)生個性化發(fā)展。

、抓實抓好各類比賽，在藝體、各類教師基本功教學(xué)競賽中要發(fā)揮團

隊優(yōu)勢，及早謀劃，力爭在泰州市同類學(xué)校中創(chuàng)一流，爭第一。

三、具體工作

（一）教學(xué)常規(guī)——常抓不懈，關(guān)注細節(jié)

、嚴格執(zhí)行課程計劃。

規(guī)范有效的教學(xué)管理是深化課堂教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。

全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，嚴格查處擅自調(diào)課、挪

課、棄課行為。教導(dǎo)處將采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，進

一步加強教學(xué)常規(guī)工作的檢查與管理，不斷促進教師增強執(zhí)行課程計劃的法

規(guī)意識，并變?yōu)樽杂X行為。

、加強學(xué)科備課管理。備好課是上好課的前提條件。本學(xué)期，繼續(xù)提倡

工作五年以上的教師實行電子備課，工作五年及五年以下的青年教師采用書

面?zhèn)湔n。各科教師認真進行學(xué)程預(yù)設(shè)，并在執(zhí)教的過程中不斷地調(diào)整與反思，

切實提高課堂教學(xué)的有效性。備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)

無教案進課堂的現(xiàn)象。教導(dǎo)處將加強檢查與指導(dǎo)，以促進教師備課質(zhì)量的不

斷提高。

、堅持“六認真”“四有效”。

本學(xué)期教導(dǎo)處將加大“六認真”檢查的力度，力求“真”、“實”、

“效”，即反映真實問題，堅持實事求是，達到促動的效果，努力使檢查與

評價成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。繼

續(xù)實行分層管理模式，各教研組長要對本組內(nèi)教師的“六認真”工作情況進

行單項檢查或通過教師互查等形式，及時發(fā)現(xiàn)問題、提出改進意見，并督促

教師做好整改工作，做好情況記載。同時，教導(dǎo)處還將不定期對各組教師的

教學(xué)“六認真”工作情況進行檢查。教師除了做到上述“六認真”，還要

做到“四有效”，即：

第一、有效備課。教師備課要根據(jù)學(xué)科的特點，結(jié)合班級學(xué)生的實際情

況，制定切實可行的計劃。

第二、有效上課。教師上課，要有強烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意

識。努力做到“三要”、“三互”：即目標(biāo)要明確、容量要飽滿、重點要突

出;師生互動、三維互舉、課內(nèi)外互延。確保學(xué)生實現(xiàn)“三有”：課課有得、

課課有思、課課有悟。

第三、有效聽課。校長室和中層以上人員本學(xué)期聽課30節(jié)以上，教師20)

節(jié)以上，聽完課后要進行評價。外出學(xué)習(xí)聽課，回校要對本學(xué)科教師進行二

次培訓(xùn)，交流心得體會。

第四、有效作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)本，應(yīng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的名片。教師要以

學(xué)校統(tǒng)一的作業(yè)要求為依據(jù)，突出強調(diào)作文批改不過周，其它學(xué)科批改不過

日。繼續(xù)抓好學(xué)生的一日一練(低年級抓一日一

句、中年級抓一日一段、高年級抓一日一篇)，并能及時批閱;作業(yè)必須堅持

“四精四必”（精講、精練、精批、精評，作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯

必糾、有練必評），學(xué)期結(jié)束前，教導(dǎo)處將對各班的作業(yè)進行調(diào)閱，并對優(yōu)

秀作業(yè)組織展覽。

4、提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用率。

各科老師要充分發(fā)揮語訓(xùn)室、實驗室、勞技室、音樂室等功能用房的作

用，提高功能房的利用率。各個功能用房的責(zé)任老師要及時記載使用現(xiàn)代化

設(shè)施的有關(guān)情況，積累資料。

5、抓好成長檔案袋長效管理。

各班繼續(xù)做好學(xué)生的成長檔案袋資料搜集整理工作。通過平時的記錄與

積累，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的內(nèi)容，反映學(xué)生的努力、進步和成績，

使每位學(xué)生都獲得自信，促進進步與發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)組織兩次檢查，一次

安排在十月份，由教導(dǎo)處進行點評，一次放在元月份，由校長室點評。

（二）教師培養(yǎng)——立足平臺，超越發(fā)展

1、學(xué)習(xí)理論，主動積累。

閱讀教育專著，學(xué)習(xí)著名教育學(xué)家和著名教師的理論方法和實踐操作是

我們接受繼續(xù)教育最便捷的方式，是提高教師素質(zhì)教育的有效途徑，也是校

本培訓(xùn)的基本工程。因此本學(xué)期，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育名著，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

上各教師要按時上網(wǎng)完成相關(guān)作業(yè)。其次學(xué)校定期邀請專家來校作講座，采

用請進來走出去的方式為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會，讓教師了解先進的教育

理念，掌握前沿的教育手段。學(xué)校規(guī)范培訓(xùn)的程序和要求，凡外出培訓(xùn)的老

師要負責(zé)對本學(xué)科的教師進行二次培訓(xùn)。通過對理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，

促使全體教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，以新的理念指導(dǎo)教學(xué)行為，以

過硬技能服務(wù)教學(xué)。

2、精于思考，勤于筆耕。

新教育告訴我們閱讀應(yīng)該成為教師的生活方式，寫作更應(yīng)成為我們的生

命姿態(tài)。因此教師在加強專業(yè)閱讀的基礎(chǔ)上，更要用心擦亮思維，揮筆敘寫

精彩，讓實踐與思想相融。繼續(xù)要求教師撰寫教育感悟或教學(xué)反思。教師個

人博客要定期更新，至少每月一次。新學(xué)年學(xué)校在訂閱報刊雜志方面加大了

投入，不僅各辦公室的數(shù)量種類有所增多，還給每個教師訂閱了本專業(yè)的雜

志，學(xué)校要求教師要利用課余時間多學(xué)習(xí)，多思考，多練筆，不斷提升自身

的文筆功底，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表。

、青藍工程，傳幫互促。

落實“青藍工程”，做好新教師的在崗培訓(xùn)工作。學(xué)校努力為新教師

創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。

本學(xué)期各師徒要進一步明確各自的工作目標(biāo)和義務(wù)，充分發(fā)揮骨干教師的傳、

幫、帶作用，促進新教師迅速、健康地成長。

本學(xué)期進一步加強師徒之間的交流，師徒要經(jīng)常性地進入對方教室，互

幫互學(xué)，互聽互評。新教師，一年入門，兩年上路，三年過關(guān)，五年成才。

老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成真正的“學(xué)習(xí)共同

體”，共同提高，共同發(fā)展。

、“名師工程”，輻射引領(lǐng)。

發(fā)揮市、校骨干教師的引領(lǐng)作用，創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)

子，引導(dǎo)他們把壓力化為動力，為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)、亮相機會。校行政

組成員和校教育骨干要帶頭上好示范課，為教師放樣子，引路子。加大校級

名師的培養(yǎng)力度，繼續(xù)開展校級學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀評選工作，

并進行年終測評獎勵，對優(yōu)秀和合格的骨干教師兌現(xiàn)績效獎金，并激勵教師

不斷向市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的目標(biāo)努力，學(xué)校要逐步建立

骨干教師群的獎勵機制。由校長室匯總各科室的具體要求制訂評比方案，圍繞

師德師風(fēng)、出缺勤、撰寫文章、參與教育教學(xué)競賽、執(zhí)教公開課、培養(yǎng)青年

教師、指導(dǎo)學(xué)生、博客更新等方面期末進行評比，評比結(jié)果將與優(yōu)秀班主任

的評比和年終的評優(yōu)評先有機地結(jié)合起來，并給予一定的獎勵。

、校本教研，促進發(fā)展。

全體教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)強勢推進校本培訓(xùn)。

本學(xué)期將舉辦教師技能比賽，全體教師進行課堂教學(xué)優(yōu)課評比，由校長室、

教導(dǎo)處研究比賽方法，堅持全面公正透明，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫剟詈捅碚谩?/p>

要重視資料的積累，本學(xué)期開始所有教案、課件、案例研究、評課發(fā)言要全

部上網(wǎng)。

6、完美教室，豐富完善。

本學(xué)期，各班要繼續(xù)在更新教室布置、班級文化的提升與概括方面要有

新的思路，形成新的方案，要求各班在學(xué)期結(jié)束前完成教室布置效果圖并通

過行政審核。各班要組織有能力的學(xué)生開展讀書活動，定期更新班級博客記

錄班級孩子的成長，本學(xué)期將加強對班級博客的檢查與督促，收集孩子的過

程性的資料來充實成長檔案袋。要開展符合本班學(xué)生年齡特點和智力水平的

活動發(fā)揮孩子的潛能。本學(xué)期將選擇一個班進入教研課系列，所有班級的方

案進行全校性的評比。

教育質(zhì)量——夯實基礎(chǔ)、提高成效

、課堂教學(xué)模式變革。

本學(xué)期要結(jié)合我校的特點由校長室、中層領(lǐng)導(dǎo)和市級骨干教師做課堂改

革的先鋒，放樣子，引路子，上示范課，各個教研組要結(jié)合本學(xué)科特點進行

專題研究上好研究課。

2、評價方式變革。

學(xué)生的評價方式，除了繼續(xù)加強成長檔案袋的建設(shè)和充實以外，對于培

智學(xué)生的評價由學(xué)業(yè)考核變?yōu)樾羌壙己?，以“會說話、懂禮儀、敬長輩、愛

運動、有特長”五個方面為目標(biāo)。

、指導(dǎo)學(xué)生進行有效的課外閱讀。

本學(xué)期各班要建好班級圖書角，并組織學(xué)生廣泛開展閱讀活

動，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。同時，為了滿

足學(xué)生的閱讀需要，學(xué)校加大圖書室的開放力度，除周一、周四下午第三節(jié)

課后為固定開放時間外，圖書室管理人員在無課的情況下要滿足學(xué)生的借閱

需求，做到隨到隨借。低年級的教師要在講解的基礎(chǔ)上伴著學(xué)生一起讀，中

年級學(xué)生不僅要讀一讀還要演一演，高年級學(xué)生要讀、想、寫結(jié)合。我們要

讓閱讀成為學(xué)生的需要，進入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的同時，也讓學(xué)生通過展示與

評比激發(fā)潛能，樹立自信!

4、在分層教育的基礎(chǔ)上加強個別化輔導(dǎo)。

加強對聾部學(xué)生的口語、手語的訓(xùn)練，對聽力損失程度較小的學(xué);對于

生，上課時要求口語交流，做到口型正確，發(fā)音準(zhǔn)確、清晰聽力損失程度較

大的學(xué)生要做到口型到位，手語標(biāo)準(zhǔn)。提高聾生口語、手語的表達能力和看

話能力，從而提高聾生的書面語的表達能力。聾部低、中年級的語訓(xùn)、敘述

課要重在培養(yǎng)聾生溝通與交往能力，可以借鑒兄弟學(xué)校或自己選編教材對聾

生進行訓(xùn)練。培智部的老師期初要根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定分層目標(biāo)，加

強對學(xué)生的個別化輔導(dǎo)。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，各科教師在日常教學(xué)活動中，

通過科學(xué)合理的個別指導(dǎo)或訓(xùn)練，采用加快進度、提高難度等方法，盡可能

地讓他們能得到最優(yōu)發(fā)展。在注重培育優(yōu)秀生的同時，更應(yīng)關(guān)注“學(xué)困生”

的成長，盡可能利用家庭、學(xué)校等力量來提高困”的效果，力爭使每一位學(xué)

生都能在原有基礎(chǔ)上有所進步。

、加強學(xué)前教學(xué)管理，提升保教質(zhì)量。

學(xué)前班的老師要苦練內(nèi)功、自我加壓，以飽滿的激情，不斷加強自身建

設(shè)，提高專業(yè)化水平，科學(xué)規(guī)范管理，提高保教質(zhì)量。根據(jù)每個孩子的實際

情況，制訂出個別化教育計劃。要加強幼教研究，強化幼兒藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)，

關(guān)注幼兒的個體差異，滿足幼兒多方面的發(fā)展需要，促進幼兒體、智、德、

美全面發(fā)展。要借鑒普通幼兒園的教學(xué)方式，結(jié)合殘障學(xué)生的特點，探索出

適合殘障兒童的教學(xué)方法。

素質(zhì)教育——全面發(fā)展、和諧發(fā)展

、關(guān)注殘疾學(xué)生心理健康。重視學(xué)生心理健康教育，建立心理健康咨詢

室和各項管理制度。把心理健康教育滲透到具體的教育教學(xué)活動之中，每位

教師都要高度重視殘障學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，主動幫助殘障學(xué)生解決在成長

過程中的心理困惑和心理障礙。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)安排心理專業(yè)畢業(yè)的教

師作心理健康教育講座。

2、加強藝體訓(xùn)練。

學(xué)校要認真做好文藝訓(xùn)練和節(jié)目的排練工作，為參加各級匯演慶?；顒?/p>

積極作好準(zhǔn)備。體育隊要高度重視殘疾學(xué)生的鍛煉工作，積極開展好各項體

育活動。12月份舉行校冬季趣味運動會。

3、繼續(xù)推行陽光體育活動。

堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面落實《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》開足

上好體育課、藝術(shù)教育課。教導(dǎo)處要統(tǒng)籌兼顧，保證學(xué)生每天一小時的運動

時間，對當(dāng)天沒有體育課的班級，下午最少安排半小時的活動時間。按要求

認真做好學(xué)生的體檢工作，建好學(xué)生健康檔案。組織、引導(dǎo)師生積極開展健

身活動。學(xué)期初教導(dǎo)處要確定陽光體育的規(guī)劃和項目，添置必備的器材，組

織好大課間活動，要將益智類游戲融入陽光體育運動。跳繩、踢毽子本學(xué)期

教學(xué)要明確專人負責(zé)，選拔合適苗子，定期進行訓(xùn)練，確保成功。本學(xué)期每

天的大課間活動繼續(xù)由學(xué)校的行政人員牽頭，各班正副班主任輪流負責(zé)，認

真組織學(xué)生開展各項活動。

4、培養(yǎng)勞動技能

聾部高年級的職教老師要抓好職業(yè)技術(shù)的指導(dǎo)，為殘疾學(xué)生適應(yīng)社會生

存能力打下基礎(chǔ)。低年級及培智部的勞動課要根據(jù)學(xué)生特點，著重以培養(yǎng)學(xué)

生的生活自理能力為落足點，從學(xué)生的實際出發(fā)，切實提高學(xué)生生活技能，

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

靖江市特殊教育學(xué)校教導(dǎo)處

2012.8

附：逐月工作安排

逐月工作安排

九月份：

、學(xué)生報名注冊，做好學(xué)額鞏固工作。

2、制訂學(xué)校教學(xué)計劃，各教研組、各學(xué)科計劃。

、采購教學(xué)用品。

4、聽隨堂課。

、落實教研課開課人員。

、慶祝教師節(jié)。

、正常開展大課間活動。

、繼續(xù)開展師生讀書活動、網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動。

、啟動學(xué)校、教室環(huán)境布置。

十月份：

1、結(jié)合相關(guān)節(jié)日扎實開展“熱愛祖國”、“熱愛家鄉(xiāng)明禮儀”宣傳教

育活動。

2、調(diào)閱各科作業(yè)與學(xué)生成長檔案袋。

、開展聾部語文、數(shù)學(xué)教研活動。

4、組織青年教師優(yōu)課評比。

、主題黑板報評