小學一年級體育教學計劃樣本集合八篇

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學校一班級體育教學計劃樣本集合篇一

一、指導思想

健康教育是學校工作的一項重要內容，本學期我將繼續(xù)以“健康安全第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培育同學的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，加強體質，促進身心發(fā)育，為同學一生的健康奠定基礎。

二、教學目標

1、讓每位同學擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對同學的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。

3、加強自我愛護意識，形成尊敬生命、疼惜健康的立場，進而尊敬關懷他人的生命與健康，為同學的終身美滿和終身進展奠定基礎。

4、培育同學從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不糜費，以簡約為歡樂。

5、強化兒童“我是學校生了”的意識，培育同學有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。

三、教學措施

1、培育同學自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進同學行為習慣的形成。

2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)同學愛好，鞏固教學效果，促進技能的培育。

3、聯系同學實際，對同學進行心里健康教育，教育同學團結幫助，敬愛師長，讓同學喜愛體育，喜愛生活。四、教材

本冊教材貼近同學的生活，從選編課文到設計聯系，從內容安排到呈現方式及版式設計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在歡樂中學習，在歡樂中健康成長。

五、教學重點與難點

1、重點是教育同學遵守學校常規(guī)，進一步培育同學的愛心，引導同學感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動。

2、難點是讓每一位同學都健康歡樂地成長，并有愛心，能相互援助，不論是在學習，還是在生活中都是歡樂的小天使。

六、實施措施

1、鉆研教材，了解同學，突出重點、難點，仔細備好每一節(jié)課。

2、課堂教學形式特別敏捷多樣，激發(fā)同學的愛好，寓教于樂，讓同學在歡樂中學習，在歡樂中健康成長。

3、細心設計每一個問題和每一個活動，實時鼓舞同學，援助樹立信心。

4、學習活動中，發(fā)揮同學的學習主動性。

學校一班級體育教學計劃樣本集合篇二

一、學情

這一學期我擔負*縣****學校三班級(2)班的數學教學工作，本班現有同學36人。三班級同學已經有兩年的數學學習經受，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。同學已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數同學認識到數學知識無處不在，生活中到處有數學。這為同學對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高同學的解決問題技能和實踐技能制造了條件。

二、教材

這冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍舊具有內容豐富、關注同學的閱歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉變同學的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.改進筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育同學的數感。

(1)細心設計教學順次，加大教學的步子。計算的教學順次要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身進展的規(guī)律。

(2)讓同學在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再涌現文字概括形式的計算法那么。總結、理解并且記憶計算法那么，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數學課程改革，強調讓同學在現實的情境中理解概念和法那么，避開機械記憶。

(3)讓同學在現實情境中理解計算的意義和作用，培育同學用數學解決問題的技能和良好的數感。計算是援助人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細情境中才能真正表達出它的作用。

(4)筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培育同學的數感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的有用價值，人們在日常生活中，經常只需要估算結果。

2.量與計量的教學聯系生活實際，重視同學的感受和體驗。

量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產的需要中產生的。這些概念，如長度、質量、時間，都比較抽象，但它所反映的內容又是特別現實的，與人們的生活、生產有著非常親密的聯系。所以，這部分知識的教學，應使同學在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步進展起長度、質量和時間的觀念，認識數學與生活的親密聯系，提高應用這些知識解決問題的技能。因此，在有關量與計量內容的編排上，試驗教材留意設計豐富的、現實的、具有探究性的活動，讓同學在現實背景下感受和體驗有關的知識，經受探究和發(fā)覺的過程。

3.空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和技能的培育。

在本冊教材中，關于空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部分內容，這些內容對于同學理解、把握、描述現實空間，獲得解決實際問題的知識，進展同學的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內容的編排，教材一方面留意讓同學通過實際操作獲得豐富的感性閱歷，另一方面那么是讓同學通過自主探究獲得對知識的理解。幾何形象直觀的'探究活動不僅為進展同學的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為進展同學的空間觀念奠定了很好的基礎。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使同學：

1.會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算;能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3.初步認識簡約的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡約的同分母分數的加減法。

4.初步認識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進行測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡約計算。

6.初步體驗有些事項的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的;能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結果，知道事項發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡約的排列數和組合數，形成發(fā)覺生活中的數學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀測、及推理的技能。

8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

9.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10.體驗數學與日常生活的親密聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的技能

四、主要教學措施

1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注同學的生活閱歷，提供豐富的感性材料，加強同學的操作活動，結合生活實際援助同學建立有關的數學概念。

2、培育同學估測、估算的意識，重視培育同學的估測、估算技能。

3、讓同學通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、運用“遷移”法進行教學，培育同學舉一反三的技能。

5、引導同學思索、合作溝通，讓同學體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培育同學的應用意識和解決實際問題的技能。

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7、著重同學對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使同學打下扎實的知識基礎。

8、讓同學充分經受猜想、試驗、驗證的過程，主動建構數學知識。

學校一班級體育教學計劃樣本集合篇三

本學期教學任務和要求

1、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.

2、掌控100以內筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌控100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

3、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,嫻熟地口算兩個一位數相乘.

5、能辨別從不同位置觀測到的簡約物體的外形;初步認識軸對稱現象,并能在方格紙上畫出簡約圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。通過觀測、猜想、試驗等活動,找出最簡約的事物的排列數和組合數.培育同學初步的觀測、及推理技能,初步形成有順次地、全面地思索問題的意識.。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和的過程,會用簡約的方法收集和整理數據.初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能依據統(tǒng)計表中的數據提出并回答簡約的問題.

7、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的愛好,建立學好數學的信心.

8、總復習

教材的重點和難點

教學重點：100以內的加減法筆算和表內乘法。

教學難點：乘法的初步認識與鏡面對稱的教學。

本學期提高教學質量的措施

1、數學教學活動要著重課程目標的整體實現。

2、重視同學在學習活動中的主體地位。

3、著重同學對基礎知識、基本技能的理解和掌控。

4、引導同學積累數學活動閱歷、感悟數學思想，培育同學思維技能。

5、在教學中，關注同學情感立場的進展。

6、著重表達探究性的學習過程，培育同學探究和創(chuàng)新的意識。

7、結合有關教學內容加強估量意識與技能的培育。

8、筆算教學與解決問題教學有機結合，便于培育同學解決問題的技能

學校二班級數學教學計劃附加篇一.本學期教學的指導思想

1、重視以同學的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎，提供同學熟識的詳細情景，以援助同學理解數學知識。

2、增加聯系實際的內容，為同學了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法。

二、班級：

我班共有36名同學，二班級的同學在經過一年多的數學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的加強，但是同學之間存在著明顯的差距。由于有一部分同學剛分到這個班級，對于這些同學在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數學學習的熱忱還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多關注同學學習愛好和學習方法的培育上，并使不同的同學得到不同的進展。

三、教材

表內除法(一),圖形與變換,表內除法(二)萬以內數的認識,克和千克,萬以內的加法和減法,統(tǒng)計,找規(guī)律.

本學期教學的主要目的要求

(一)、數學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出說明，并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的簡約現象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和的過程，會用簡約的方法收集和整理數據。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能依據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡約的問題。

3、通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的親密聯系，培育同學遵守時間、珍惜時間的良好習慣。

(二)、解決問題方面

1、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(三)、情感與立場方面

1、在他人的鼓舞和援助下，對身邊與數學有關的某些事物有新奇心，能積極參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信心。

3、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數學活動中的錯誤，并實時改正。

4、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

5、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

6、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的親密聯系。

四、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應當依據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重同學的學習負擔。

2、要尊敬同學，著重學法滲透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給同學探究、溝通和練習。

3、要留意培育同學的數學概括技能和規(guī)律思維技能。要重視同學獵取知識的思維過程。

4、要著重培育同學的計算技能和解答應用題的技能，還誚鼓舞同學動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡約實際問題。激發(fā)同學的愛好，培育學以致用的意識。

5、要留意適當滲透一些數學思想和方法，有利于同學對某些數學內容的理解。

6、要留意教學的開放性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，老師在教學時，要引導同學暴露思維過程，鼓舞同學多角度思索問題。

7、要細心設計教案，著重多媒體的應用，使同學學得開心，學得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，著重培育同學良好的學習習慣和思索、克服困難的精神。

學校二班級數學教學計劃附加篇一、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育同學的數感。

2、量與計量的教學聯系生活實際，重視同學的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和技能的培育。4、提供豐富的現實學習素材，表達知識的形成過程。

5、逐步進展同學綜合運用知識的技能，著重情感、立場、價值觀的培育。

二、狀況

(一)班級狀況：

在經過了兩年的數學學習后，同學在數學基本知識、技能方面基本上已經達到肯定的水準，對學習數學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。但是一部分學困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，我應當關注的更多的是使已經基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算技能、思維技能還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些同學要在本學期的教育教學園中培育孩子的良好學習習慣，加強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

(二)教材

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)、知識和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算;能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3.初步認識簡約的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡約的同分母分數的加減法。

4.初步認識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進行測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡約計算。

6.初步體驗有些事項的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的;能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結果，知道事項發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡約的排列數和組合數，形成發(fā)覺生活中的數學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀測、及推理的技能。

(二)、數學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出說明，并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的簡約現象。

2、能對簡約物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在老師的援助下，初步學會選擇有用的信息進行簡約的歸納和類比。

(三)、解決問題方面

1、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)、情感與立場方面

1、在他人的鼓舞和援助下，對身邊與數學有關的某些事物有新奇心，能積極參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信心。

3、經受觀測、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數學活動中的錯誤，并實時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

五、本學期提高教學質量園的詳細措施

1、從同學的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式的教學，引導同學樂于參加數學學習活動

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

學校一班級體育教學計劃樣本集合篇四

本學期我擔負六班級上冊英語教學工作。依據同學的實際狀況，擬定以下教學計劃：

一．學情.

六班級的同學要激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們初步建立學習英語的自信心，培育同學具有肯定的語感和良好的、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能。同時培育同學的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。老師在教學過程中應強調語言的綜合運用，留意同學技能的培育，突出對同學學習愛好的激發(fā)，重視知識的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五班級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用對學校生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六班級的畢業(yè)考試打好基礎。

二．教材

本冊教材是《義務教育課程標準試驗教科書英語〔PEP〕》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的學校英語教材。這套教材是依據制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供學校6班級的同學運用。本冊教材的特點是：1．強調語言運用。2．著重技能培育3．突出愛好激發(fā)4．重視雙向溝通5．融合學科內容6．重視敏捷擴展7．實現整體設計

三．教材重難點

1、能按要求掌控所學單詞。

2、能按要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用句型，進行

簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。難點

1．、一般過去時、一般將來時等幾個學校階段所學句型中對人稱、動詞的改變、行為動詞的運用。

2．對四會要求掌控所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3．教學內容與同學的生活閱歷知識層次的有機結合。

四．教學措施

１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、培育同學拼讀音標的技能，確保同學自主學習的質量。

４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

后進生轉化措施：

1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；

2、讓后進生獲得勝利；

3、讓后進生充分進展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)督同學去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減削差生的數量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家同心協(xié)力完成六班級的教學任務。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強培育，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導同學思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

五．教學進度

教材共10個單元。每單元2課，計兩節(jié)一個單元。書本知識共20課，不摒除由于課文難，同學接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、同學差異、教學容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達到最正確效果。

總而言之，本學期英語教學的目的就在于要使同學愛學、樂學、善學，為中學的英語學習打下基礎，同時老師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培育、維持和進展同學學習英語的愛好，提高英語教學的效果。

學校一班級體育教學計劃樣本集合篇五

一、指導思想

《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。課程表達了新的教學理念，實現了教材功能的轉變。它不再是老師的“教本”，同學的“學本”，而是同學進行學習活動所憑借的范例、話題，是與同學進行對話的文本，是引領同學進行生活的橋梁，是同學學習知識的拐棍。我們在教學中，需要仔細研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。

二、同學狀況

通過一班級的學校生活，新升二班級同學的自理技能有了提高，能做到關懷集體，喜愛學校,能自覺的完成自己的學習任務,有良好的生活習慣和勞動習慣。但是同學的年齡比較小，自控技能差，堅持性短，部分同學上課聽講走神，愛撫弄小東西,所以我們老師要多指導、多教育、多開展活動，讓同學掌控基本的生活知識和勞動技能，對自然現象或生活中的問題有探討的愛好。讓同學成為德智體美勞全面進展的建設的接班人。

三、教學目標：

第一單元“我在集體中成長”是在經過一年的班集體生活基礎上，引導在豐富多彩的集體生活中，感受、體驗、感謝老師、同學對自己的援助，在完成集體的共同任務中，能以小主人翁的身份發(fā)表看法，提出建議，對大家決斷的事情努力去做，培育愛集體的感情和“主人翁”責任感。

第二單元“金色的秋天”二班級第一學期正值秋季，教材利用這

一大好時機，把兒童帶進金色秋天的大自然中觀光，觀測動、植物的改變，觀賞秋天多彩的葉、漂亮的樹、豐碩的果實，享受大自然帶給人們的歡樂，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的喜愛大自然，愛美滿生活，懂得珍惜他人的勞動成果.

第三單元“我們真棒”二班級兒童的心理進展很快，他們的心理進展是開發(fā)的。由于他們的經受很有限，內心時間不太繁復，做事、想問題都顯得純真、直率。這時候，引導他們初步懂得善待自己，善待老師、同學和伙伴，是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現實生活中，正確地對待同學，多發(fā)覺同學的優(yōu)點，學會贊美別人；正確認識自己的優(yōu)點，抓住機會發(fā)揚自己的優(yōu)點；生活中遇到問題會自己解決。促使兒童心理活動和社會性的健康進展。

四、教材：

本冊三個單元共12個主題，落實了課標四個方面內容要求：

1、健康、安全地生活.

〔1〕秋每天氣涼了，要添加衣服；

〔2〕秋游出發(fā)前預備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊；

〔3〕學做小雛鷹，要勇猛，不嬌氣；

2、積極、開心地生活.

〔1〕歡樂的暑假生活，我的心愿；

〔2〕團團聚圓過中秋；

〔3〕做個“歡樂鳥”變苦惱為歡樂；

3、負責任、有愛心地生活.

〔1〕當好值日生、我是個小小保結員、讓我們的教室清潔又漂亮；

〔2〕“好書大家看”同學間的親情；

〔3〕“團團聚圓過中秋”家人間的親情；

4、動腦筋、有創(chuàng)意的生活.

〔1〕“找秋天”、“神奇的月亮”發(fā)揮觀測力、想象力；

〔2〕“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；

〔3〕制作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標本”等發(fā)揮動手動腦的技能。

〔一〕目標的多維性

本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標，要轉變過去偏重知識、技能學習、忽視技能、立場、情感、價值觀培育的傾向，全面、整體地實現課程目標，在教學中不僅要關注顯性目標，還要關注貫穿于整個課程之中的隱性目標。

〔二〕活動的有效性

教材的每一項活動都徑直指向教學目標，是為同學實現教學目標去經受、體驗而設計的，不是為活動而活動，為了表達活動的有效性，在教學中要明確每個活動的目的，要讓全體同學真正走進活動，在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。

〔三〕同學的主體性

兒童是學習的主體，要轉變過去“我講你聽”，“我問你答”，同學圍著老師轉的局面。教學中要真正尊敬同學、依靠同學，依據同學已有的生活閱歷，考慮其愛好，討論其需要，充分調動他們內在的積極性，使他們能全身心地投入到學習中去，以達到同學自主學習，自我建構。

〔四〕老師的指導性

只有在老師引導下，兒童才能不斷進展和提高，教學中該導的不導，放任自流，不是課改的方向，教學應源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，老師應留意對兒童課上生存的問題進行篩選，對學習的反饋進行指導，引導兒童在多元價值中做出正確的合理的選擇。

〔五〕評價的進展性

“立足過程，促進進展”是新一輪課程改革提倡的評價理念。

五、教學重點：重難點：

1、教育同學留意坐、立、走姿態(tài)正確。

2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習慣。

3、提高對體育熬煉的認識，教會同學自覺的進行熬煉、堅持熬煉，養(yǎng)成良好的熬煉習慣，把身體練得棒棒的。

六、提高教學質量的詳細措施：

1.提高四個意識

〔1〕目標意識：即活動的目的性。

〔2〕主體意識：兒童是學習的主體,老師要細心創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學學習動機，培育同學的學習愛好，使他們能夠全身心地投入到學習中去，以達到同學自主學習、自我建構，轉變同學圍著老師轉的局面。

〔3〕情感意識：以老師的真情實感調動同學的情感，留意通過學習活動挖掘兒童對生活的感受，豐富同學的情感，援助同學形成對人、對事的正確立場。

〔4〕診斷意識：即留意對兒童課上生成性問題的指導，以及同學對學習的反饋。

2.做到四個尊敬

〔1〕尊敬同學的生活體驗。

〔2〕尊敬同學的選擇。

〔3〕尊敬同學的人格。

〔4〕尊敬同學的性格。

3.實現四個轉變

〔1〕由過去的灌輸向積極地引導轉變。

〔2〕由問題的主考官向積極啟發(fā)轉變。

〔3〕由課堂上的主宰者向與同學共同探討問題的合作伙伴、伙伴轉變。

〔4〕由道德行為的評判者向輔導者轉變。

4.表達四個互動

〔1〕師生信息互動。

〔2〕教材內容與兒童的生活現實的互動。

〔3〕學習活動與實踐活動的互動。

〔4〕兒童個體的學習與兒童間合作的互動。

七、教學進度安排

第一周：開學教育。

第二周：我升入了二班級

第三周：我們班里故事多

第四周：讓我們的教室更清潔

第五周：向同學介紹一些課外知識

第六周：開一次故事會

第七周：好書大家看

第八周：說話課

第九周：秋天的收獲

第十周：秋游去

第十一周：畫畫課

第十二周：介紹課外知識

第十三周：中秋與重陽

第十四周：我棒你也棒

第十五周：學做“小雄鷹”

第十六周：做個“歡樂鳥”

第十七周：猜謎語競賽

第十八周：畫一幅畫

第十九周：復習

第二十周：復習

學校一班級體育教學計劃樣本集合篇六

六班級是同學們學校的最末一年了，學校畢業(yè)以后他們就要升到中學中去了，所以最末一年的教學也是為中學打下良好的基礎，因此我特制訂本學期的語文教學班主任工作計劃：

1、仔細進行考試

考試要嚴密組織，嚴格要求，細心安排。平?？荚嚒卧荚?、綜合性考試，從出題，進行考試、閱卷、統(tǒng)分、進行質量等都要嚴厲仔細對待，實時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關。

2、仔細備課

遵照學校要求的“六仔細”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎知識，訓練目標要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握同學學習按部就班原則，結合本班同學知識起點，接受技能，適當提前結束新課，以便集中精力組織全面復習。

要加強集體備課，把好備課關，充分發(fā)揮集體的能量，把握《大綱》要求，深鉆教材。這樣的活動周周進行，依據教學進度和教學中遇到的疑難問題同組老師要各抒己見，最末協(xié)調統(tǒng)一。保證傳授知識的正確和同組各班的全都性。

對課堂教學的基本要求是：

①課前預備充分，每節(jié)課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。

②講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法敏捷，同學學得輕松有趣，練得有勁，課課有得。

③用一般話教學，著重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。

④板書工整，排列清晰，能表達講課的重點和思路。

學校一班級體育教學計劃樣本集合篇七

一、同學知識技能、習慣立場

二班級同學已學過一年的英語，大部分同學對英語比較感愛好，有肯定的仿照技能，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；并且他們留意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時，還需進一步培育他們良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1、培育同學良好的學習習慣；

2、激發(fā)培育同學學習的熱忱，對英語學科的喜歡；

3、引發(fā)同學用所學知識進行交際的意識和志氣；

4、繼續(xù)培育學習愛好，提高他們聽和說的技能。

三、教材重點難點

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2、能依據**圖片或實物，說出所學單詞，發(fā)音正確

3、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

四、主要措施

1、利用直觀教具，引起同學的留意力

2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)同學參加的熱忱

3、充分發(fā)揮現代化教育手段的作用

4、盡力表達“用中學、學中用”的原則

學校一班級體育教學計劃樣本集合篇八

新的學期開始了，為了較好的開展教育教學工作，特制定教學計劃如下：

一、同學狀況

全班同學入學不久，這些孩子都聰慧活潑，淘氣可愛，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期，有很強的可塑性。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。但一班級孩子學習習慣正處于逐步形成的階段，在本學期，在完成教學任務的同時，我把同學良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標。

二、教材和教學目標

〔一〕數與代數

1、第一單元《生活中的數》。

基于兒童數數的閱歷，結合詳細的情景認識10以內的數的意義，會認、會讀、會寫0——10的數，會用它們表示物體的個數或事物的順次，初步體會基數與序數的含義，初步感受“數”與生活的親密聯系，初步體驗學習數學的樂趣，初步形成良好的學習習慣。

2、第二單元《比較》。

通過比較詳細數量多少的數學活動，獲得對“=”等符號的意義的理解，并會用這些符號表示10以內的數的大??；經受比高矮、比輕重、比長短等實踐操作或數學思索活動，體驗“比”的方法的多樣性與合理性；并在描述或傾聽各自思索過程的溝通中，體會學會有條理的表示自己思想和學會傾聽的重要性。

3、第三單元《加減法〈一〉》。

經受從實際問題抽象10以內的加減算式，并加以說明和應用的過程，體會加減法的含義，初步感受加減法與生活的親密聯系；能正確口算10以內的加減法，掌控10以內數的分解與合成的技能；通過整理加、減法算式，并探究其間規(guī)律性的活動，培育與進展數感。

4、第七單元《加減法〈二〉》。

經受表示11——20的數的詳細操作及其概括過程，初步體會用十進制記數的位值原理，會數、讀、寫20日內數，掌控它們的順次，會比較它們的大小，結合解決問題的活動，進行簡約的、有條理的思索；經受與同伴溝通各自算法的過程，體會算法的多樣性，學會20以內的進位和退位，逐步的嫻熟口算20以內的加減法，并能解決簡約的問題，感受加減法與日常生活的親密聯系，感受數學思索過程的合理性。

5、第八單元《認識鐘表》。

結合日常作息時間，學會認讀鐘面上表示整時、半時的時刻，了解記時的書寫方法，并會用“快幾時了”或“剛過幾時”等詞語描述時間，經受簡約而熟識的操作活動，體驗時間的長短，培育珍惜時間的立場和合理安排時間的良好習慣。

〔二〕空間與圖形

1、第五單元《位置與順次》。結合生動有趣的情境或活動，體會前、后、上、下、左、右的位置與順次，回用前、后、上、下、左、右描述物體的相對位置，建立初步的空間觀念。

2、第六單元《認識物體》。通過對實物和模型的觀測、操作、分類等活動，獲得對簡約幾何體的直觀閱歷，能直觀辨別它們的外形是長方形、正方形、圓柱或球，能直觀辨別長方形、正方形、圓柱或球等立體圖形。

〔三〕統(tǒng)計與概率

1、第四單元《分類》。

結合日常生活中需要進行的分類活動，感受分類的須要性，能根據給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類，并在這些活動中體驗活動結果在同一標準下的全都性、不同標準下的多樣性。

2、第九單元《統(tǒng)計》。

依據簡約的現實的問題進行統(tǒng)計活動，經受數據的收集、整理、描述和的全過程，感受統(tǒng)計的須要性；結合實例，認識統(tǒng)計表和形象統(tǒng)計圖，會填補相應當圖標；能依據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡約的問題，并同伴溝通自己的.想法。

〔四〕實踐活動

本冊教材的正文和習題中提供了很多適合一班級學校生的實踐活動或小調查。例如：

1、找一找，說一說?！拔艺?個比我高的人”“我找2個和我同歲的人”“我找……”

2、說一說生活中那些地方用到0。

3、說一說你在生活中發(fā)覺的加法問題。

4、整理一下自己住的房間，向同伴說一說你是怎樣整理的。

5、到圖書館或書店看一看，圖書是怎么分類的，并與同伴說一說。

6、調查太陽剛升起，大約是幾時？太陽剛落下，大約是幾時？調查你們班每個小組男生、女生人數，并試著提出一些數學問題。

7、調查你們班10名同學的上學狀況。〔1〕乘車上學，還是步行上學？〔2〕結伴走還是單獨走？等等

同學經受上述觀測、調查等實踐活動，在合作與溝通的過程中，獲得良好的情感體驗，獲得一些初步的數學實踐活動閱歷，能夠運用所學的知識和方法解決簡約的問題，感受數學在日常中的作用。

三、教材編寫的意圖和特點

〔一〕20以內數的認識

20以內的數的認識分三個階段來安排：第一單元，認識10以內的數的意義，第二單元，認識10以內的數的大小。這兩個單元對后繼的數的認識有遷移作用；這部分教材編寫的突出特點是結合生動詳細的情境，通過觀測、記數、操作等教學活動，來呈現學習內容，讓同學從中體驗數的意義，感受數與生活的親密聯系，進展對數的理解力。

〔二〕加減法的處理

1、不以10以內數的合成與分解作為學習加減法的規(guī)律起點，徑直從同學的生活閱歷出發(fā)，把學習加減計算與解決問題的過程結合起來，讓同學親身經受從問題情境抽象出加減算式加以說明和應用的過程，從中理解加減運算的意義和應用價值。

2、10以內的數的組成和分解雖然不再被作為10以內的加減法的規(guī)律起點，但它仍是嫻熟的口算20以內的加減法的有效手段。事實上，10以內數的合成分解與10以內數的加減法只存在描述數量關系的形式上的差異，并無本質的區(qū)分。因此，教材不但沒有削弱對數可分可合的認識，而且還創(chuàng)設了豐富多彩的問題或游戲活動，不斷強化數的分解與組成的意識。

3、加減法學習內容的編排有分有合，加減法的提前混編。加減法提前混編的優(yōu)點有：一是從一個問題情境即能提出加法問題，也能提出減法問題，這樣可以提高教學效率。二是有助于同學體會