三年級上冊體育教學(xué)計劃5篇

三年級上冊體育教學(xué)計劃5篇三年級上冊體育教學(xué)規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生安康為第一的思想為指導(dǎo),一切為了學(xué)生，仔細領(lǐng)悟體育與安康課程標準精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探究、深化改革、求實創(chuàng)新,在體育教學(xué)中以學(xué)生進展為中心，重視學(xué)生的主體地位,培育學(xué)生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標

1.增加體能，把握和應(yīng)用根本的體育與安康學(xué)問和運動技能。

2.培育運動興趣和愛好，形成堅持熬煉的習(xí)慣。

3.提高對個人安康和群體安康的責任感，形成安康的生活方式。

4.發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度

5.培育良好的課堂常規(guī)

三、教學(xué)目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：通過體育教學(xué)，向?qū)W生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生安康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定根底。

1.使學(xué)生初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培育仔細熬煉身體的態(tài)度。

2.初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等工程的根本技術(shù)，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體根本活動力量。

3.培育學(xué)習(xí)各項根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、學(xué)生狀況分析三年級1個班28人，學(xué)生們對體育課有著很深厚的興趣。對于剛剛接觸體育課的一些新同學(xué)來說。當務(wù)之急就是培育他們的的興趣,發(fā)1

掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培育學(xué)生終身體育的意識。四年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，留意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述狀況，本學(xué)期將因材施教，提快樂趣，發(fā)覺體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下根底。

五、詳細措施堅持“安康第一”的思想，重視讓學(xué)生充分地參加體育課上的活動。利用體育運動嬉戲工程，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣和熱忱，提高學(xué)生的安康水平。依據(jù)學(xué)生的特點，選用不同的分組形式開展教學(xué)，以發(fā)揮最大的教學(xué)效益;重視學(xué)生的情感和體驗，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，吸引學(xué)生上好每一堂課，使學(xué)生形成堅持熬煉的習(xí)慣。

1.重點培育課堂教學(xué)常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和兩操;

2.針對學(xué)生在平常體育熬煉的弱項進展一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能到位;

3.利用嘉獎措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性

4.重點訓(xùn)練學(xué)生的隊列隊形;

5.重點強化課堂常規(guī)。

三年級上冊體育教學(xué)規(guī)劃篇2

一、學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀分析

小學(xué)三年級的學(xué)生組織紀律性較強、心情變化較大，運動力量有肯定進展，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于進展期，運動力量較低，身體各局部肌肉進展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象制造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)當努力培育學(xué)生主動進取的態(tài)度，把握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去制造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克制困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培育安康和開心生活的態(tài)度，通過從事相宜的運動，了解自己的身體變化，增加體質(zhì)，培育頑強的意志因此在教學(xué)中依據(jù)班級的特點進展因材施教。

二、教學(xué)目標及重難點：

1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。

2、把握根本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、小籃球競賽等。

3、在上課過程中多做一些幫助性練習(xí)，如進展耐力速度的定時跑，定距離跑;進展下肢力氣，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;

4、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

5、并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。

教學(xué)重點：

1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。

2、把握根本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、小籃球競賽等。教學(xué)難點:

1、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

2、并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。

三、根本任務(wù)與教材分析：

(一)教材根本主要任務(wù)和要求

在《課標》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：通過體育教學(xué)，向?qū)W生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生安康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定根底。教學(xué)要求：

1、通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步把握立定跳遠動作，跑步的根本方法，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，進展學(xué)生跳動力量，培育學(xué)生運動興趣。

2、通過嬉戲進展學(xué)生的奔馳力量，培育學(xué)生仔細、負責的積極態(tài)度度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

3、讓學(xué)在特定的情境中通過觀看、體驗、把握學(xué)習(xí)的方法。使學(xué)生喜愛體育運動，并能愿意承受教師的指導(dǎo)，從而體驗勝利。

4、進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體安康的簡潔常識和方法。

5、進一步學(xué)會一些根本運動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的方法，進展身體素養(yǎng)和根本活動力量。

6、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作

(二)教材分析

小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)學(xué)生的力量以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、嬉戲、小籃球等根底工程，以便使學(xué)生跑、跳、投的根本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的有用技能。

授課時數(shù)依據(jù)課程標準要求，本學(xué)期共講19周，每周體育授課為3學(xué)時，共60學(xué)時。每個學(xué)期實際上課定為16周，共48學(xué)時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。配以根本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球競賽等。另外在上課過程中多做一些幫助性練習(xí)，如進展耐力速度的定時跑，定距離跑;進展下肢力氣，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素養(yǎng))訓(xùn)練將作每次課的預(yù)備局部內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小嬉戲。準時對學(xué)生進展評價，依據(jù)實際狀況將制定小學(xué)生體育與安康課成長評價記錄袋。

四、課時安排：

每課3課時，共48課時

五、教學(xué)措施及留意的問題：

(1)采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣。教學(xué)中應(yīng)當努力培育學(xué)生主動進取的態(tài)度，把握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去制造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克制困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培育安康和開心生活的態(tài)度，通過從事相宜的運動，了解自己的身體變化，增加體質(zhì)，培育頑強的意志。

(2)仔細備課，細心寫好教案。

(3)依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。

(4)教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際狀況，科學(xué)地安排好密度和運動量。

(5)仔細做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積存和保管，并不斷改良教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三年級上冊體育教學(xué)規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

新的課程銳意改革，全面地貫徹教育方針和素養(yǎng)教育的目標。體育教師作為體育課堂教學(xué)的主要實施者，就時刻將增進學(xué)生安康貫穿于課堂實施的全過程，要關(guān)注五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標的達成，有目的，有規(guī)劃，有側(cè)重地敏捷實施，始終確?！鞍部档谝弧彼枷肼涞綄嵦?，使學(xué)生身心安康成長。

教材素養(yǎng)教育已經(jīng)成為學(xué)校教育的主旋律，學(xué)生的培育將更注意健全的人格、扎實的技能、適應(yīng)社會的力量、科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)新的精神。圍繞社會主義市場經(jīng)濟對人才的需求，以德育為核心，重點培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量，以學(xué)生身心進展為本，突出“安康第一“，提高學(xué)生身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，以適應(yīng)新世紀的社會生產(chǎn)和現(xiàn)代生活對人體的挑戰(zhàn)。造就一代身心安康的社會主義建立者和接班人。

二、學(xué)生狀況分析

身體進展特征：三年級學(xué)生在動作的協(xié)調(diào)性方面，骨骼肌有了肯定的進展，因而運動感覺有了肯定程度的進展，對簡潔的動作有所掌握，動作的準確性、靈活性進一步增加。

心理進展特征：能夠比擬概括地、敏捷地把握左右概念。在教師的幫忙下，漸漸學(xué)會比擬、分析、觀看事物的特點，發(fā)覺各局部的關(guān)系及局部與整體的關(guān)系。

社會交往的特征：學(xué)生與同伴交往的時機更多，交往形式開頭變得較為簡單，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增加，學(xué)生更擅長協(xié)調(diào)與其他同學(xué)的活動，越來越關(guān)注同齡群體的評價、贊同和指導(dǎo)。

三、教材分析

學(xué)問從跑過渡到投擲，由下肢進展到上肢的進展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)進展，學(xué)問難度漸漸提高，以及中間結(jié)合體操，球類學(xué)問，要求全面培育學(xué)生各方面的素養(yǎng)。

在這冊教材中，提高學(xué)習(xí)跳上、跳下力量，以及技巧支撐跳動的力量，加大學(xué)習(xí)難度，學(xué)問向多方面進展，延長，特殊向更深的一層進展練習(xí)，合學(xué)生接觸挑戰(zhàn)。

對于下肢要求更高了，要學(xué)習(xí)向更高更遠的進展，而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí)，比方低單杠雙杠等，加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度。

體操方面增加了后滾翻，球類方面教到足球，對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求，從這可以看出，體育慢慢地深入到我們身心，覺察體育真的可以使身心安康，提高體育綜合素養(yǎng)。

四、教學(xué)目標

1．增加體能，把握和應(yīng)用根本的”體育與安康學(xué)問和運動技能。

2．培育運動興趣和愛好，形成堅持熬煉的習(xí)慣。

3．提高對個人安康和群體安康的責任感，形成安康的生活方式。

4．發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度

5．培育良好的課堂常規(guī)

五、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。

2、把握根本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球競賽等。

教學(xué)難點:

1、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

2、并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。

六、教學(xué)評價

根據(jù)教學(xué)目標的要求，結(jié)合增加學(xué)生體質(zhì)課題討論，對學(xué)生體育學(xué)習(xí)進展綜合評價。

1、對學(xué)生“運動參加”的評價。主要內(nèi)容：出勤、著裝、課前預(yù)備、集合隊伍、做好預(yù)備活動、積極參與熬煉等。教師每周記錄一次并公布；各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄；學(xué)生自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄。

2、對學(xué)生“運動技能”的評價。主要內(nèi)容：本學(xué)期確定隊列、體操為學(xué)習(xí)和評價內(nèi)容，健身與安全學(xué)問。隊列、體操各安排兩個單元教學(xué)，學(xué)習(xí)一單元后教師、小組、學(xué)生自己各進展考評一次，并做好記錄。學(xué)完其次單元后再進展一次評定。健身與安全學(xué)問的考核，主要以教師課堂提問，并結(jié)合遇到的體育熬煉擔心全現(xiàn)象處理、做法，以及學(xué)生上體育課時是否安全進展熬煉等對學(xué)生進展考核。

3、對學(xué)生“身體安康”的評價。主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)50米跑、蹲踞式跳遠并測驗，身體姿態(tài)，養(yǎng)分、保健學(xué)問。50米跑、蹲踞式跳遠安排兩單元教學(xué)和兩次的測評，評價方法與形式同籃球工程。身體姿態(tài)，養(yǎng)分、保健學(xué)問的教學(xué)與評價主要利用隊列練習(xí)和有關(guān)的室內(nèi)理論課進展考評。

4、對學(xué)生“心理安康”的評價。主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)有信念，英勇，有克制困難的決心。這項評價主要以平常學(xué)生上課的狀況觀看和問卷調(diào)查進展評定。

5、對學(xué)生“社會適應(yīng)力量”的評價。主要內(nèi)容：懂得相互合作，相互幫忙，一起活動，共享運動歡樂，有閱讀有關(guān)體育報刊。

七、教學(xué)措施

1、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

2、采納學(xué)生為主體，少講多練的方式提高熬煉身體的主動性和關(guān)懷自身安康的社會責任感。

3、將嬉戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在消遣同時學(xué)到學(xué)問，加強與集體觀念教學(xué)。

4、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

5、進展學(xué)生共性，培育英勇、堅韌、朝氣勃勃和積極向上的精神，留意力量的培育，啟迪思維，培育學(xué)生的主動性、制造性采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣。

6、實行多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機分組男女分組等），分段教學(xué)等。

三年級上冊體育教學(xué)規(guī)劃篇4

一、學(xué)情分析

小學(xué)三年級的學(xué)生組織紀律性較強、心情變化較大，運動力量有肯定進展，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于進展期，運動力量較低，身體各局部肌肉進展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象制造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)當努力培育學(xué)生主動進取的態(tài)度，把握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去制造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克制困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培育安康和開心生活的態(tài)度，通過從事相宜的運動，了解自己的身體變化，增加體質(zhì)，培育頑強的意志因此在教學(xué)中依據(jù)班級的特點進展因材施教。

二、教學(xué)目標

1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。

2、把握根本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）;耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、乒乓球競賽等。

3、在上課過程中多做一些幫助性練習(xí)，如進展耐力速度的定時跑，定距離跑;進展下肢力氣，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;

4、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

5、并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。

三、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。

2、把握根本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）;耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、乒乓球競賽等。

教學(xué)難點：

1、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

2、并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。

四、根本任務(wù)與教材分析

（一）教材根本主要任務(wù)和要求

在《課標》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生安康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定根底。”

教學(xué)要求：

1、通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步把握立定跳遠動作，跑步的根本方法，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，進展學(xué)生跳動力量，培育學(xué)生運動興趣。

2、通過嬉戲進展學(xué)生的奔馳力量，培育學(xué)生仔細、負責的積極態(tài)度度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

3、讓學(xué)在特定的情境中通過觀看、體驗、把握學(xué)習(xí)的方法。使學(xué)生喜愛體育運動，并能愿意承受教師的指導(dǎo)，從而體驗勝利。

4、進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體安康的簡潔常識和方法。

5、進一步學(xué)會一些根本運動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的方法，進展身體素養(yǎng)和根本活動力量。

6、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作

（二）教材分析

小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)學(xué)生的力量以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、嬉戲、乒乓球等根底工程，以便使學(xué)生跑、跳、投的根本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的有用技能。授課時數(shù)依據(jù)課程標準要求，本學(xué)期共講20周，每周體育授課為3學(xué)時，共60學(xué)時。每個學(xué)期實際上課定為16周，共48學(xué)時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。配以根本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）;耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、乒乓球競賽等。另外在上課過程中多做一些幫助性練習(xí)，如進展耐力速度的定時跑，定距離跑;進展下肢力氣，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或;立定跳遠）其余（如乒乓球、隊列隊形、身體素養(yǎng)）訓(xùn)練將作每次課的預(yù)備局部內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小嬉戲。準時對學(xué)生進展評價，依據(jù)實際狀況將制定小學(xué)生體育與安康課成長評價記錄袋。

五、教學(xué)措施及留意的問題

（1）采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣。教學(xué)中應(yīng)當努力培育學(xué)生主動進取的態(tài)度，把握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去制造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克制困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培育安康和開心生活的態(tài)度，通過從事相宜的運動，了解自己的身體變化，增加體質(zhì)，培育頑強的意志。

（2）仔細備課，細心寫好教案。

（3）依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。