心理學(xué)理論構(gòu)建的總結(jié)

《心理學(xué)研究方法》讀書(shū)筆記

第十二章理論建構(gòu) 第一節(jié)理論建構(gòu)概述

馬健博12011248457

在本章中，都是圍繞著理論而展開(kāi)的，本節(jié)講的是理論建構(gòu)概述，下面我們就來(lái)了解一下本節(jié)的重點(diǎn)。

一：理論的重要性。

在書(shū)中，我了解到了科學(xué)研究有兩個(gè)不同階段的工作，那就是經(jīng)驗(yàn)主義中的經(jīng)驗(yàn)工作和理性主義的理性工作，經(jīng)過(guò)實(shí)踐的證論，現(xiàn)在我們更應(yīng)該充分重視理論工作的地位。理論心理學(xué)家試圖用理論的而非實(shí)驗(yàn)的方式解決理論問(wèn)題，其地位相當(dāng)于理論物理學(xué)在物理學(xué)中的重大意義。理論不是“因?yàn)椤睂?shí)驗(yàn)而發(fā)現(xiàn)的，而是在實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)下，經(jīng)過(guò)主觀推理建構(gòu)的。

（桑代克“效果律”的建構(gòu)）。由此可以看出，理論和實(shí)驗(yàn)室相輔相成的，并不是一家獨(dú)大的局面。當(dāng)然，理論還能夠解釋和預(yù)測(cè)世界。理論能夠解釋、澄清經(jīng)驗(yàn)觀的結(jié)果，而且還能超越經(jīng)驗(yàn)觀察資料的局限性，達(dá)到普遍性的認(rèn)識(shí)。

在科學(xué)研究的描述、解釋、預(yù)測(cè)、控制等功能中，解釋和預(yù)測(cè)本就是理論的工作，描述、控制也在很大程度上依賴(lài)于理論。由此看來(lái)理論在科學(xué)研究中占有很大比重。

二、理論建構(gòu)過(guò)程

科學(xué)推理可以視為建立科學(xué)理論的過(guò)程，關(guān)于科學(xué)理論的建立有兩種經(jīng)典的解釋?zhuān)瑲w納主義和演繹主義。

（一）、歸納主義

歸納主義者認(rèn)為，一個(gè)完整的科學(xué)研究從最初的觀察或事實(shí)開(kāi)始，據(jù)此歸納出可取的假說(shuō)，然后獲取進(jìn)一步的觀察結(jié)果后繼續(xù)歸納出確認(rèn)度更高的假說(shuō)，他可分為三個(gè)原則：

（1）

積累原則

（2）

歸納原則

（3）

實(shí)例確證原則

（二）

、演繹主義

演繹主義者的理論相對(duì)于歸納主義者而言是反過(guò)來(lái)的。他們強(qiáng)調(diào)研究始于對(duì)理論的演繹。先確立公理或者公設(shè)，然后從中推導(dǎo)出定律，最后在從定理中演繹出可以檢驗(yàn)的命題，比借助觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果加以檢驗(yàn)。不過(guò)面臨著一個(gè)很重要的問(wèn)題就是公理很難找到。

（三）理論的實(shí)際建構(gòu)過(guò)程

皮亞杰提出了理論建構(gòu)的過(guò)程有三個(gè)階段：

第一階段：建立事實(shí)性規(guī)律

主要任務(wù)：“描述”客觀現(xiàn)實(shí)，確定規(guī)律和實(shí)施的普遍性。

第二階段：演繹和協(xié)調(diào)規(guī)律

過(guò)度性階段，把若干規(guī)律協(xié)調(diào)起來(lái)。

第三階段：建立理論模式

主要功能：解釋其中的原因。

三、 理論評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)

一個(gè)好的理論得有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：自洽性、可驗(yàn)證性、兼容性、簡(jiǎn)約性。在實(shí)證研究中，

自洽性表現(xiàn)為某個(gè)理論中的核心和重要概念是否明確，是否可操作。只有當(dāng)一類(lèi)行為或觀念被清楚明確、合乎邏輯并操作化地表達(dá)為概念，它才可能成為具體的研究對(duì)象，才有可能對(duì)他進(jìn)行檢驗(yàn)，可驗(yàn)證性和兼容性分別強(qiáng)調(diào)檢驗(yàn)一個(gè)理論是否能稱(chēng)之為好理論的兩條途徑，即一個(gè)理論必須同時(shí)具有很好的內(nèi)部效度和外部效度。簡(jiǎn)約性可以通過(guò)減少理論中各種概念之間的關(guān)系復(fù)雜程度來(lái)實(shí)現(xiàn)。

四、 理論的競(jìng)爭(zhēng)與更新

（一） 波普爾理論的競(jìng)爭(zhēng)與更新

（1） 競(jìng)爭(zhēng)：猜想和假說(shuō)彼此競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)受住實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)的暫時(shí)被接受下來(lái)，即為理論，接受了檢驗(yàn)而尚未被否證飛理論，并沒(méi)有被確證，只是被確認(rèn)了，如果兩個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的理論經(jīng)受了徹底的批判和嚴(yán)格的檢驗(yàn)之后，結(jié)果其中一個(gè)的確認(rèn)度大于另一個(gè)，那么我們就相信這一個(gè)比另一個(gè)更逼近真理。

（2） 更新：要提出或接受一個(gè)新的理論，必須滿足三個(gè)條件

1、 新理論應(yīng)該包含簡(jiǎn)單的、新的、有力的、統(tǒng)一的觀點(diǎn)；

2、 新理論應(yīng)該可以獨(dú)立檢驗(yàn)；

3、 新理論應(yīng)該經(jīng)受得住某些新的、更嚴(yán)格的檢驗(yàn)。

（二） 庫(kù)恩的理解

從“前科學(xué)”到“常規(guī)科學(xué)”，然后出現(xiàn)“科學(xué)革命”，再形成新的常規(guī)科學(xué)。

五、 心理學(xué)中理論解釋的特殊困難

（一） 同質(zhì)類(lèi)別和異質(zhì)類(lèi)別

（二） 個(gè)性解釋與共性解釋

（1）個(gè)性解釋是指對(duì)某一獨(dú)特時(shí)間或個(gè)人行為的解釋?zhuān)褪菍?duì)其特殊性或獨(dú)特性的解釋。

（2）共性解決則試圖解釋一類(lèi)事物或個(gè)體的特點(diǎn)，試圖確定普遍適用的