家庭親子游戲活動方案

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家庭親子游戲活動方案篇1

1歲——1歲半寶寶：

親子熱身運動：健康歌

游戲一：小蝸牛去旅行

目標：進展寶寶鉆、爬動作的敏捷性。

預(yù)備：蝸牛頭飾假設(shè)干弓形門4個

玩法：寶寶帶頭飾做小蝸牛，從起點開始爬行，爬過弓形門，早到達終點者獲勝。

游戲二：裝豆豆

目標：培育寶寶的手眼協(xié)調(diào)技能。

預(yù)備：礦泉水瓶每位參賽寶寶一個豆豆假設(shè)干

玩法：鼓舞寶寶把豆豆裝到礦泉水瓶里，裝豆豆多者獲勝。

游戲三：彩帶飄飄

目標：練習走和初步跑，體驗與家長共同游戲的歡樂，增進親子之間的情感。

預(yù)備：自制彩帶玩具、音樂伴奏磁帶。

玩法：家長手持彩帶玩具向前跑，同時引導寶寶去追趕彩帶，家長跑得慢一些，讓寶寶們體驗到勝利的歡樂。

1歲半——2歲半寶寶：

親子熱身運動：喜唰唰

游戲一：袋鼠媽媽運水果

目標：體驗與親人、同伴一起游戲的歡樂。

預(yù)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片假設(shè)干

玩法：

(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩預(yù)備，說兒歌：

袋鼠媽媽，有個袋袋，

袋袋里面，裝著乖乖，

媽媽和乖乖，相親又相愛。

(2)游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起學回跑，以先回到起點為勝。

規(guī)章：在前進的過程中幼兒的腳需要踩在家長的腳面上。

游戲二：小白兔拔蘿卜

目標：培育寶寶跑、跳的技能和競爭意識。

預(yù)備：小白兔頭飾假設(shè)干，自制蘿卜假設(shè)干

玩法：寶寶扮演小白兔，從起點學白兔往前跳，到達蘿卜筐處拔蘿卜回到起點，在規(guī)定時間內(nèi)，以拔蘿卜最多者獲勝。

游戲三：串珠子競賽

目標：培育寶寶的手眼協(xié)調(diào)技能。

預(yù)備：帶孔的玩具假設(shè)干，繩子每位寶寶一條。

玩法：請寶寶把帶孔的玩具穿在繩子上，在規(guī)定時間內(nèi)以穿的數(shù)量多的寶寶為勝。

2歲半——3歲半寶寶：

親子熱身運動：歡樂天使

游戲一：漂亮的彩虹傘

目標：1、進展寶寶鉆、爬動作的敏捷性。

2、引導寶寶體驗親子游戲的歡樂。

預(yù)備：彩虹傘一把。

玩法一：

兒歌

彩虹傘，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，

躲在傘下看不見，

彩虹傘，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，

爬到上面看得見。

1、老師先帶領(lǐng)寶寶說兒歌。

2、老師和家長撐起傘，一邊說兒歌一邊做游戲。先將彩虹傘轉(zhuǎn)動起來，寶寶在家長的帶領(lǐng)下鉆到彩虹傘下面，再將彩虹傘轉(zhuǎn)動起來，變成“小山”，并鼓舞寶寶向上爬。

3、游戲可反復多次進行，家長和老師可變換語氣調(diào)動寶寶的愛好。

玩法二：

兒歌

卷呀卷呀卷，

我來卷面包，

彩虹面包香噴噴，

送給媽媽嘗一嘗。

老師邊帶領(lǐng)寶寶說兒歌，邊握著彩虹傘邊卷面包，看哪位寶寶卷的面包又大又緊。

游戲二：貼五官

目標：培育幼兒的動手協(xié)調(diào)技能和認知技能。

預(yù)備：娃娃臉一張五官(眼、鼻、口、耳朵)假設(shè)干。

玩法：請寶寶在媽媽那里取五官并說出名稱，然后跑到娃娃臉處貼到精確位置，以最先貼好者為勝。

游戲三：揪尾巴(父母和孩子)

目標：培育寶寶的機敏反應(yīng)技能。

預(yù)備：布尾巴15條，場地上畫好大圈。

玩法：父母和孩子都把尾巴的一端放進背后的褲腰帶里，另一端露在外面，10個大人站在一個圈里，5個孩子站在另一個圈里。聽到音樂后，大人們相互揪尾巴，孩子間相互揪尾巴。音樂一停，游戲就結(jié)束。尾巴揪得多的家庭為勝。

家庭親子游戲活動方案篇2

我們幼兒班組將再次創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時間和活動內(nèi)容，讓孩子、家長、老師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、溝通，統(tǒng)一教育理念。

一、活動目標

1、讓孩子、家長、老師共同共享參加游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2、給孩子表現(xiàn)自我的機會，培育孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往技能的進展。

3、通過活動讓家進步一步了解孩子，促進家園同步教育。

二、時間

20**年*月*日(星期*)上午*∶00--*：00

三、地點

**公園

四、人員

幼兒班全體幼兒、家長、老師

五、活動預(yù)備

1、按年齡組策劃游戲

2、擴音器、哨子及游戲材料

3、小禮物人手一份

4、照相

5、少量食物

六、活動安排

1、小班親子游戲：

(1)親子賽跑

(2)氣球接力賽

(3)彩帶舞

(4)小烏龜爬爬爬

(5)豬八戒背媳婦

2、中班親子游戲：

(1)傳球接力賽

(2)趕小豬

(3)老牛吃嫩草

(4)袋鼠跳

3、大班親子游戲：

(1)跳長繩

(2)拔河

(3)運球

(4)金雞獨立

家庭親子游戲活動方案篇3

【活動目標】

我們細心為珍寶們策劃了“珍寶一家親”親子活動。將邀請每一位爸爸媽媽與孩子共同來參與本次活動，讓家長和孩子在共同完成親子游戲的過程中，體驗游戲的樂趣，增進親子間的情感，促進寶寶健康歡樂成長。

【活動流程】

流程一：1：10-1：30幼兒和家長入場(播放背景音樂)

流程二：1：30活動正式開始

1、主持人開場白

2、領(lǐng)導致辭

3、分組活動(1-10號家庭留在大活動室進行親子游戲，11-20號家庭進對面活動室進行自主性區(qū)域游戲)

【游戲方案】

游戲一：吹坐氣球

目標：考驗寶寶持物走平衡木的技能以及家庭成員間的協(xié)作

玩法：

1、每組五個氣球，由爸爸在起點吹氣球，寶寶接過氣球走過獨木橋運給媽媽，由媽媽坐破氣球，先做破5個氣球為勝。

2、兩個家庭為一組，分五組進行(如：1號家庭和2號家庭為一組)

游戲二：拋接球

目標：考驗寶寶手眼協(xié)調(diào)技能和持物走平衡的技能以及家庭成員間的協(xié)作

玩法：

1、爸爸站在起點，寶寶站在和爸爸相距2米左右的地方，爸爸拋、寶寶接，寶寶接到球后持球走過小橋，將球送到媽媽的筐中，游戲反復進行，在2分鐘內(nèi)哪個家庭筐中球多為勝。

2、兩個家庭為一組，分五組進行

游戲三：快樂投沙包

目的：培育幼兒快速跑的技能以及投擲技能。

規(guī)章：

1、此游戲為爸爸、媽媽和孩子三人來共同完成。幼兒和媽媽站在起點，爸爸站在終點，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個沙包跑向爸爸，站在跑道中離爸爸兩米的地方投向爸爸的籃子內(nèi)，孩子和爸爸要相互協(xié)作。反復進行，規(guī)定時間內(nèi)(2或3分鐘)看哪一組投的最多為勝。

2、兩個家庭為一組，分五組進行

游戲四：搶椅子

目的：培育幼兒及家長的敏銳技能

規(guī)章：

此游戲為爸爸或媽媽和孩子兩人共同完成。五個家庭為一組，將四張椅子背靠背排成圓圈，大人站里圈，小孩站外圈，隨音樂大人牽著孩子繞椅子走，音樂停，大人抱著孩子搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減削椅子繼續(xù)進行，最末留在場地的家庭為勝。

家庭親子游戲活動方案篇4

活動題目：

爸爸媽媽，我們來一起做游戲吧！

——指導小班幼兒家庭親子游戲和親子關(guān)系的形成

指導對象：

小班幼兒家長

活動時間和地點：

幼兒園會議室

幼兒與家長及家教的狀況分析：

學期初，我們對本園60名小班家長的游戲觀念作了調(diào)查，發(fā)覺：游戲的重要性還沒有被我園小班家長真正認識與接受。

在我們的.問卷中，有這樣一道題目：你同意以下哪種觀點？a游戲就是學習；b游戲不同于學習；c游戲和學習要結(jié)合起來。

“游戲就是學習”的含義是：游戲是學習的一種形式。“游戲不同于學習”的含義是：游戲不是學習?！坝螒蚝蛯W習要結(jié)合起來”的含義是：游戲不是學習，因而要將這兩者結(jié)合起來。

調(diào)查的結(jié)果是，對于第一種觀點，家長中只有6人同意。對于第二種觀點，家長都沒有人同意。對于第三種觀點，家長中189人同意。這就涉及到對“學習”的理解。人們習慣地把識字、念書或讀寫算的技能訓練看作是“學習”，而不認為幼兒游戲也是學習。

討論說明，游戲是幼兒的學習，而且是一種更為重要的學習形式。我們在生活中可以看到這種情形：1～2歲的孩子在玩玩具，玩具掉在地上了，他〔她〕要去把玩具撿起來。撿一個掉在地上的東西對于成人來說是一件簡單的事；但是，對于這么小的孩子來說，卻不是一件簡約的事。認真觀測一下，就會發(fā)覺孩子首先是蹲下去，用手去夠；夠不著；站起來，往前走幾步，再蹲下去；夠不著，再站起來……可能要經(jīng)過二三次調(diào)整才能拿到玩具。這種空間知覺，不是靠成人教會的，而是幼兒在游戲?qū)嵺`中漸漸積累的。類似的例子還可以舉出許多。這種閱歷的獲得是一種很重要的學習，但是這種學習的重要性迄今沒有被人們普遍認識預(yù)期的活動目標：

1、援助家長樹立科學的家庭教育的觀念。

2、了解親子游戲的意義。

活動的前期預(yù)備：

對家進步行調(diào)查問卷；收集相關(guān)家教的文章。

活動開展過程的概要介紹與精彩部分的介紹：

一、援助家長建立科學的教育理念

1.以尊敬孩子為基礎(chǔ)，建立同等的親子關(guān)系。

請家長觀測日常生活中的孩子，了解孩子的愛好、進展的水平，依據(jù)孩子的實際狀況選擇活動，做到尊敬孩子。在活動中傾聽孩子看法，留意孩子的需求，實時調(diào)整活動安排。親子活動是走進孩子內(nèi)心的捷徑。通過游戲、通過活動、通過一塊完成一件事情,建立彼此的信任度，逐步形成和建立同等的親子關(guān)系。

2.進一步了解孩子的心理、生理特點，遵循科學的方法。

家長通過觀測和學習，逐步了解孩子心理和生理的特點。三至六歲孩子是性格傾向開始萌芽的時期。感知覺漸漸完善活動方案。對生動、形象的事物和現(xiàn)象簡單認識。留意力不穩(wěn)定，對感愛好的事物留意力較易集中，但時間不長。以詳細形象思維為主。孩子的情感常受外界情境所支配，情感簡單激昂、改變、外露并且不穩(wěn)定。在性格方面漸漸表現(xiàn)出性格、愛好、技能等方面的個人特點。在活動中留意遵循規(guī)律，運用適合孩子特點的方法，著重科學。

3.著重情感體驗和技能的培育，為終生進展奠定一個良好的基礎(chǔ)。

家長應(yīng)當明確的認識到親子活動過程中，除了進展孩子的認知、良好性格以外,親子之間的情感溝通應(yīng)當成為游戲的最重要目的,孩子在游戲過程中獲得良好情感體驗是其成長、進展的基礎(chǔ)。孩子需要的是愛而不是知識和技能的灌輸。親子活動應(yīng)更加富于感性,而不是知識性和系統(tǒng)性。在孩子通向成長的道路上幫助他構(gòu)建自我。

家庭親子游戲活動方案篇5

一、活動預(yù)備：

1、各班老師提供親子活動的想法，設(shè)計親子活動的相關(guān)資料。

２、幼兒園誠邀全園家長參加此項活動，并說明此項活動對于幼兒進展的重大意義，尋求協(xié)作，共同為幼兒的進展努力。

３、做好開展活動的預(yù)備工作，策劃相關(guān)的流程、安排。

4、幼兒園誠邀市教育局領(lǐng)導參與本次活動。

二、活動地點：

1、親子游戲活動地點設(shè)在本園戶外活動場地。

2、本次親子活動開幕式設(shè)在本園戶外場地。

3、本次親子活動閉幕式設(shè)在庫爾勒市廣場。

三、活動目的：

我園通過本次親子游戲積極引導家長與幼兒親切接觸，形成相互關(guān)愛的感情氛圍，為幼兒全面進展制造好的環(huán)境，為幼兒一生的良好進展打下基礎(chǔ)。

四、活動類型及規(guī)章：

1、小班組游戲：

游戲1：《戴帽子》

游戲材料：大帽子假設(shè)干

游戲玩法：孩子騎在爸爸的脖頸上，待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢?，媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上，三人一起返回。

游戲規(guī)章：中途假設(shè)帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續(xù)返回。

游戲2：《兜兜水果》

游戲材料：小床單水果模型水果筐

游戲玩法：爸爸媽媽抓住床單的四個角成兜狀，站在孩子對面，中間一條平行線，口令發(fā)出孩子將水果從筐子投向兜里，家長可移動兜兜來接水果，但不超過平行線，在規(guī)定的時間內(nèi)接的水果多的為勝。

游戲規(guī)章：在規(guī)定的時間內(nèi)，水果多者為勝，雙方都不可跨越平行線。

游戲３：《跳圈》

游戲材料：小呼啦圈

游戲玩法：每個家庭兩個呼啦圈，孩子依次在兩個呼啦圈內(nèi)跳過，爸爸〔媽媽〕馬上將后面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點者為勝。

游戲規(guī)章：孩子需要從圈內(nèi)跳到終點。

游戲４：《小螞蟻》

游戲材料：地毯

游戲玩法：家長和孩子站在起點線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。

游戲規(guī)章：雙手不得松開，假設(shè)松開抓上繼續(xù)爬。

2、中班組游戲：

游戲１：《抬花轎》

游戲材料：無

游戲玩法：父母雙手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子從起點抬到指

定的位子，孩子自己原路跑回。

游戲規(guī)章：父母需要把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。

游戲２：《投籃》

游戲材料：沙包假設(shè)干小桶人手一個

游戲玩法：爸爸〔媽媽〕站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸〔媽媽〕把沙包投到桶里，在規(guī)定的時間多者為勝。

游戲規(guī)章：雙方不可跨越指定的位子

游戲３：《運氣球》

游戲材料：氣球假設(shè)干小盆人手一個紙箱假設(shè)干

游戲玩法：爸爸在指定的位子吹氣球，媽媽和幼兒把氣球放在小盆里雙手拿盆并把氣球運到指定的紙箱里，在規(guī)定的時間內(nèi)多者為勝。

游戲規(guī)章：氣球吹得需要和指定的〔吹好的〕一樣大，在運氣球時，假設(shè)氣球飄走拿起放在盆里繼續(xù)運，在規(guī)定的時間內(nèi)多者為勝。

游戲４：《小螞蟻》

游戲材料：地毯

游戲玩法：家長和孩子站在起點線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。

游戲規(guī)章：雙手不得松開，假設(shè)松開抓上繼續(xù)爬。

3、大班、學前班組游戲：

游戲１：《投沙包》

游戲材料：沙包假設(shè)干小桶人手一個

游戲玩法：爸爸〔媽媽〕站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸〔媽媽〕把沙包投到桶里，在規(guī)定的時間多者為勝。

游戲規(guī)章：雙方不可跨越指定的位子

游戲２：《踩氣球》

游戲材料：氣球假設(shè)干

游戲玩法：爸爸〔媽媽〕和孩子面對面抱住，每人腳后各綁一個氣球，聽到哨聲后去踩別人的氣球，規(guī)定時間內(nèi)氣球沒有被踩爆的家庭取勝。

游戲規(guī)章：雙方需要抱緊不能分開。

游戲３：《推小車》

游戲材料：無

游戲玩法：爸爸〔媽媽〕雙手抓住幼兒的雙腳舉起，幼兒雙手著地，爸爸〔媽媽〕往前走，幼兒雙手往前走，到達終點者為勝。

游戲規(guī)章：幼兒雙腳不許著地。

游戲４：《小螞蟻》

游戲材料：地毯

游戲玩法：家長和孩子站在起點線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。

游戲規(guī)章：雙手不得松開，假設(shè)松開抓上繼續(xù)爬。

4、托班組游戲：〔不參與競賽〕

游戲一：愚公移山

游戲材料：小竹棒〔兩把〕

游戲玩法：將小竹棒散開，寶寶和爸爸〔媽媽〕將散開的小竹棒一根一根拿起來，留意在拿的過程中不能碰著其它的小竹棒，否那么將算失敗，規(guī)定的時間內(nèi)誰的小竹棒多就為成功者。

游戲規(guī)章：在拿小竹棒時不能碰著其它的小竹棒，否那么將算失敗，不能繼續(xù)參與游戲。

游戲二：螞蟻運糧

游戲材料：小碗2個勺子1個筷子1雙小碟1個小塊積木假設(shè)干

游戲玩法：1、將空小碗放在幼兒的面前

2、將盛滿積木塊的碗放在爸爸〔媽媽〕面前

3、幼兒和家長中間放個小碟

4、游戲開始，由爸爸〔媽媽〕夾起積木放入碟中，幼兒用小勺盛入自己碗中，規(guī)定時間內(nèi)積木多者為勝。

游戲規(guī)章：幼兒需要自己用小勺把積木盛入自己碗中

家庭親子游戲活動方案篇6

1、游戲名稱：丟幣說動物

游戲目標：拓寬孩子的知識面，培育歸類的技能。

適合年齡：5歲起

參與者：孩子和媽媽

游戲預(yù)備：一枚硬幣

游戲方法：

游戲開始前，確定游戲規(guī)章，如規(guī)定硬幣的正面為“海洋”，反面為“陸地”。由媽媽拋出硬幣，假如正面朝上，讓孩子說出一種生活在水中的生物，如鯊魚；假設(shè)反面朝上，那么讓孩子說出一種陸地上的動物，如獅子、猴子等。

互換角色，由孩子拋硬幣，媽媽說出動物的名稱。留意：說過的動物名稱不能重復。通過這個游戲，培育孩子的歸類技能。

兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，愛吃小蟲和小米。小鴨小鴨嘎嘎嘎，扁扁嘴，大腳丫。小青蛙，呱呱叫，專吃害蟲護莊稼。小肥豬，胖嘟嘟，吃飽飯，睡呼呼。小孔雀，真漂亮，身穿一件花衣裳。衣服潔凈又整齊，我們大家喜愛你。

小貼士

可以細化游戲規(guī)章，以增加游戲的趣味性。

2、游戲名稱：繞口令游戲

游戲目標：培育孩子的語言技能。

適合年齡：4歲起

參與者：全家

游戲預(yù)備：假設(shè)干繞口令

游戲方法：

和爸爸媽媽一起競賽，看看誰能以最快的速度重復繞口令，聽到那些可笑的口誤，孩子們往往會笑破肚皮。

游戲開始前，跟孩子講明游戲規(guī)章：選擇一個繞口令〔家長和孩子可以選擇難度不同的〕，反復念三遍，速度要一遍比一遍快，爸爸媽媽可以拿著秒表為孩子計時。誰說錯了就要受懲處，商定好獎懲方法。

繞口令：

吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。

大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。

坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝。不知是鵝過河，還是河渡鵝。

北邊坡上白家有個伯伯，家里養(yǎng)著一百八十八只白鵝，門口種著一百八十八棵白果，樹上住著一百八十八只八哥。八哥在白果樹上吃白果，白鵝氣得直叫：我鵝！我鵝！

小貼士

孩子很喜愛這種繞口令的游戲，不僅有趣，而且能提高孩子的語言技能。

3、游戲名稱：鼻子、鼻子

游戲目標：加強孩子的仿照技能和應(yīng)變技能。

適合年齡：4歲起

參與者：孩子和爸爸

游戲預(yù)備：無

游戲方法：

告知孩子要玩一個關(guān)于五官的游戲。

當爸爸喊“鼻子、鼻子”時，爸爸與孩子一起輕輕點著自己的鼻子。當爸爸喊“下巴、下巴”時，爸爸的手卻摸著自己的耳朵。此時，孩子假如用手指著自己的下巴，就算孩子贏了；假如孩子也跟著爸爸一起摸自己的耳朵，那么為失敗。

多做幾次游戲，孩子就會發(fā)覺，不能跟著爸爸的動作來做，需要依據(jù)爸爸發(fā)出的指令做動作，才不會被爸爸誤導。

依據(jù)孩子的接受程度，可以將游戲范圍擴展至四肢和身體其他部位。

衍生游戲：椅子

當爸爸喊“椅子”的時候，爸爸和孩子要一起去摸椅子；當爸爸喊“地板”時，兩人要一起摸地板，反應(yīng)慢或摸錯東西的為失敗。

小貼士：

通過游戲不僅能讓孩子熟識身體各部位的名稱，而且能訓練孩子的反應(yīng)技能。

4、和寶寶一起找“押韻”

游戲目標：指導孩子跟讀兒歌，找押韻詞，進展孩子的語言技能。

適合年齡：3歲起

參與者：孩子、爸爸或媽媽

游戲預(yù)備：兒歌假設(shè)干首

游戲方法：

家長找到一首押韻的兒歌，與孩子一起反復吟誦。

比如：“一二三四五，上山打老虎。老虎沒打到，打到小松鼠。松鼠有幾只，我來數(shù)一數(shù)”。

經(jīng)過幾遍的熟識后，家長可以放慢自己呤誦兒歌的速度，讓孩子自己完成句子。

如：一二三四五，上山打……〔孩子：老虎〕，老虎沒打到，打到……〔孩子：小松鼠〕。

引導孩子說出“老虎”、“松鼠”。

在兒歌的基礎(chǔ)上，家長給孩子一些提示。

比如：兒歌中除了“松鼠”，還有一個詞跟“老虎”押韻——“數(shù)一數(shù)”。

孩子找到押韻詞后，游戲正式開始。由孩子提出一個新詞，家長給出押韻詞，可以是一個，也可以是多個。家長可稍作講解，援助孩子掌控查找押韻詞的技巧。

小貼士：

游戲開始前，家長可有目的地找些兒歌，援助孩子做好游戲前的熱身。

5、舉牌游戲

游戲目標：開發(fā)孩子的反應(yīng)技能，在瞬間做出判斷。

適合年齡：6歲起

參與者：孩子和爸爸

游戲預(yù)備：紅、黃牌子

游戲方法：

孩子和爸爸面對面坐著，孩子一手拿紅牌，一手拿黃牌，爸爸發(fā)布指令，孩子做出動作。

指令：舉起紅牌；放下黃牌；不要放下黃牌；放下紅牌；不要不放下紅牌；不要不舉起黃牌；舉起紅牌；舉起黃牌；千萬不要不舉起黃牌；不要放下紅牌；不要不放下黃牌；千萬不要不舉起紅牌；站起來，舉起雙手，原地跳一下，然后放下黃牌。

起初指令可以簡約，而且說話的速度緩慢，隨著游戲的進程，指令可以越來越繁復，說話的速度也可以越來越快。

兒歌：造飛機

造飛機，造飛機，來到青草地。

蹲下去，蹲下去，我做發(fā)動機。

蹲下去，蹲下去，我做飛機翼。

彎著腰，彎著腰，飛機做得好。

飛上去，飛上去，飛到白云里。

小貼士

集中留意力聽并快速思索，做出精確的反應(yīng)。

6、串詞鏈

游戲目標：提高孩子的組詞技能

適合年齡：6歲起

參與者：全家

游戲預(yù)備：無

游戲方法：

先告知孩子游戲規(guī)章。例如：偉大—大?！Ｑ蟆笸尥蕖尯⒆釉诰毩曋惺熳R規(guī)章，接下來正式開始游戲。

為了增加串詞鏈游戲的趣味性及難度，可以依孩子年齡大小、掌控詞匯量的多少，提出不同的要求，如：不能包括天上飛的動物或只能用名詞等。

待孩子掌控了肯定詞匯量之后，可將串聯(lián)的字詞鎖定在成語范圍，繼續(xù)熬煉孩子思維的敏捷性。

小貼士

豐富孩子的詞匯量，提高孩子的組詞技能。培育發(fā)散思維。

7、有何區(qū)分

游戲目標：引導孩子集中留意力，提高短時記憶的技能。

適合年齡：5歲起

參與者：孩子、爸爸或媽媽

游戲預(yù)備：無

游戲方法：

跟孩子說，爸爸媽媽要說出兩個很相像的句子，但又有一點不同，請他幫忙找一找這兩句話有什么不同，并且確定游戲的獎懲方法。

先從簡約的句子開始，爸爸或媽媽說：“天上有個太陽”和“天上有個月亮”。假如孩子能很快發(fā)覺不同，接下來就可以提高游戲的難度。比如：“一只兔子一張嘴”和“兩只兔子兩張嘴”。看看孩子能否發(fā)覺句子的改變。

假如孩子能順當作答，可以角色互換，由孩子自己造句，請爸爸媽媽找出句子間的改變。

小貼士

短時記憶能激發(fā)孩子的學習愛好，提高學習效率。

8、仿照動物的聲音合唱

游戲目標：通過有趣的仿照游戲增加親子間的互動。

適合年齡：5歲起

參與者：全家

游戲預(yù)備：動物叫聲的錄音

游戲方法：

與孩子一起回顧白天參觀動物園的情景，談及各種動物的叫聲，如獅子、老虎、猴子等。

接下來和孩子做“仿照合唱”的游戲，即每個人都選擇一種動物，然后仿照它的聲音，將動物的叫聲作為基本音來演唱歌曲。

比如孩子可以仿照青蛙的叫聲，就用“呱呱”聲來演唱。

爸爸喊“?！保蠹异o下來；喊“起”，每個人再選擇另一種動物，繼續(xù)仿照。

仿照動物聲音的同時，可以仿照動物的標識性動作，增加游戲的趣味性。

小貼士

游戲的時間不宜過長，否那么孩子的嗓子會受不了。游戲的間歇，留意讓孩子喝水。

家庭親子游戲活動方案篇7

一、室內(nèi)運動

1、不倒翁

目的：引導寶寶在左右推力中保持平衡，進展寶寶動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

預(yù)備：

玩法：1、家長推寶寶的雙手，向前向后推寶寶，引導寶寶保持平衡。

2、讓寶寶靠墻站，媽媽向左向右推寶寶，引導寶寶保持平衡。

3、兒歌：不倒翁，翁不到，推一推，搖一搖，推呀搖呀推不倒。

2、捕魚兒：

兩位家長面對面地站著，兩手相握成魚網(wǎng)狀，請寶寶當小魚兒。讓寶寶在魚網(wǎng)四周逍遙自在地跑動。家長一邊說兒歌一邊預(yù)備網(wǎng)魚：“一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)才撈魚?！弊寣殞毐M量躲開魚網(wǎng)。抓住了：假如寶寶給魚網(wǎng)網(wǎng)住了，家長問寶寶：你是大魚還是小魚？假如寶寶回答：“大魚”，家長就說：“把它送到魚市上吧?！奔偃鐚殞毣卮鹗恰靶◆~”，就說：“把它送回水里去吧?！比缓蠓砰_寶寶，重新開始游戲。

可獲得的閱歷：激發(fā)寶寶運動的愛好。提高寶寶的反應(yīng)技能。加強寶寶身體的靈。

溫馨提示：家長在玩此游戲的時候，可以讓寶寶從魚網(wǎng)下逃幾次，激發(fā)寶寶游戲的愛好。家長應(yīng)依據(jù)寶寶身體的狀況，掌控寶寶的活動量。

附：兒歌：《捕魚兒》一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)才撈魚。

3、爬的游戲：