學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì) 名師獲獎(jiǎng)

學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)內(nèi)容人教版語文二年級(jí)上冊(cè)第七單元課題27《清澈的湖水》課型探究課備注學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“失，覺，扔……”八個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好，體會(huì)自然美與行為美的和諧。3、有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和自我控制的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確有感情地朗讀課文，理解文中關(guān)鍵詞句的意思。難點(diǎn)：有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)，并用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)周圍生活的環(huán)境。學(xué)習(xí)方法分別通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師導(dǎo)學(xué)等策略感受自然美與行為美的和諧，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備三個(gè)學(xué)習(xí)工具單和多媒體課件等。2．學(xué)生收集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語。學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)程序時(shí)間教師行為期望的學(xué)生行為一、情境創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)二、問題引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)三、合作探究，展示分享四、拓展延伸，總結(jié)提升2—4分鐘8—9分鐘15---18分鐘5---8分鐘播放課件檢查生字識(shí)記情況。1、教師課前下發(fā)《問題解決-評(píng)價(jià)單》。評(píng)價(jià)單包括兩方面基礎(chǔ)知識(shí)與對(duì)課文的整體感悟1、小組合作學(xué)習(xí)，教師要逐組巡回指導(dǎo)，關(guān)注兩組2、教師要把握時(shí)間和節(jié)奏3、對(duì)展示情況給予實(shí)施、客觀的評(píng)價(jià)。4、引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)糾錯(cuò)、補(bǔ)充、提出不同見解等。1，請(qǐng)同學(xué)回憶自己以前的一些不環(huán)保的行為。2，組織學(xué)生分組展示自己的成果。教師適時(shí)給予鼓勵(lì)?！九园住客瑢W(xué)們的掌握情況很不錯(cuò)，相信下一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)會(huì)更好。【旁白】下面通過叫號(hào)，來請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師，自批一下你的評(píng)價(jià)單?！九园住浚合旅嬲?qǐng)同學(xué)們用5分鐘的時(shí)間針對(duì)解決單上的關(guān)于第二、三、四、五自然段的問題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并做好展講準(zhǔn)備?！九园住肯旅嬲?qǐng)各小組用2分鐘的時(shí)間對(duì)解決單上關(guān)于描寫美麗景色的句子以及小潔行為的描寫，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并做好展講準(zhǔn)備。【旁白】作為一名小學(xué)生我們以前可能有一些不好的行為，相信大家在學(xué)習(xí)了這一課后會(huì)有很大的改觀。【旁白】下面我們就這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。請(qǐng)大同學(xué)做總結(jié)。板書設(shè)計(jì)學(xué)生板書：清澈的湖水像一面鏡子╱╲美丑教學(xué)反思本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我能根據(jù)課文特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，科學(xué)地對(duì)教材進(jìn)行了處理。采用分兩條線進(jìn)行教學(xué)的方法，先讓學(xué)生自由選擇寫景的內(nèi)容學(xué)習(xí)，在充分領(lǐng)略到景色美后，再讓學(xué)生找出描寫小潔的