中班主題活動(dòng)方案樹(shù)媽媽的朋友

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中班主題活動(dòng)方案樹(shù)媽媽的伙伴

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

春天，操場(chǎng)上的樹(shù)更綠更茂密了，孩子們說(shuō)：這是春姑娘給它們換的新衣服，每次吃完午飯孩子們都會(huì)去關(guān)懷操場(chǎng)上的樹(shù)，觀測(cè)它們的衣服，坐著和它們談天。依據(jù)孩子們的需要、愛(ài)好，老師、家長(zhǎng)帶著全班孩子觀測(cè)身邊各式各樣的樹(shù)，共同生成活動(dòng)主題。此次半日活動(dòng)皆在為孩子提供機(jī)會(huì)，讓孩子進(jìn)行探究，鞏固所認(rèn)識(shí)的各式各樣的樹(shù)，理解兒歌內(nèi)容，萌發(fā)愛(ài)惜樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)，在活動(dòng)中，讓孩子大膽創(chuàng)編，進(jìn)展制造技能和語(yǔ)言表達(dá)技能，了解樹(shù)與人、動(dòng)物、環(huán)境的關(guān)系

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀測(cè)園內(nèi)小樹(shù)了解樹(shù)與人的關(guān)系樹(shù)葉吸灰塵的本事。

2.激發(fā)幼兒愿意發(fā)覺(jué)自然的改變，繼續(xù)探究樹(shù)神秘的愛(ài)好。

幼兒實(shí)踐：

1.觀測(cè)、觸摸樹(shù)葉上有沒(méi)有灰塵。

2.給小樹(shù)葉洗澡。

晨間談話：

預(yù)設(shè)問(wèn)題：

師："為什么樹(shù)葉會(huì)變臟?'

(葉子能把空氣中的灰塵粘住，使空氣變得干潔凈凈。)

爭(zhēng)論：假如小樹(shù)葉不來(lái)幫忙會(huì)怎樣?

樹(shù)葉變臟了誰(shuí)來(lái)幫忙?(給小樹(shù)澆水)

集中活動(dòng)(9.2010.20)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用各種感官感知樹(shù)和樹(shù)葉的主要特征及之間的親切關(guān)系。

2.參加相應(yīng)情境，觀賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美，理解詩(shī)歌所表達(dá)的含義，萌發(fā)愛(ài)惜樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)。

3.結(jié)合自己所了解的樹(shù)與人、動(dòng)物、環(huán)境的關(guān)系等知識(shí)閱歷，進(jìn)行詩(shī)句的創(chuàng)編，進(jìn)展制造力和語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.樹(shù)葉每人一片。

2.活動(dòng)室布置成樹(shù)林場(chǎng)景，小熊木偶一個(gè)。

預(yù)設(shè)過(guò)程：

(一)以小樹(shù)葉引入，進(jìn)入樹(shù)林

"小伙伴帶著小樹(shù)葉，唱著《大樹(shù)媽媽》的歌到樹(shù)林找大樹(shù)媽媽玩，好嗎?'

(二)觀賞樹(shù)林美景，探究樹(shù)和樹(shù)葉

1.幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言，表現(xiàn)各種樹(shù)枝。

"這里哪些樹(shù)你認(rèn)識(shí)?'"松樹(shù)的樹(shù)枝怎么長(zhǎng)?'(柳樹(shù)、榕樹(shù)、芒果樹(shù)、龍眼樹(shù)呢?)

(讓幼兒作手勢(shì)，雙手向兩邊平舉。"松樹(shù)的樹(shù)枝是橫生'等)

2.依據(jù)樹(shù)葉的不同特征，幫小樹(shù)葉找媽媽

"小伙伴，快去找小樹(shù)葉的媽媽吧。你們要看好它們長(zhǎng)什么樣的，不要找錯(cuò)。'

3.回憶和鞏固動(dòng)物、自然現(xiàn)象、人與樹(shù)的關(guān)系

"今日我們幫小樹(shù)葉找到了媽媽。小樹(shù)葉很興奮。由于小樹(shù)葉喜愛(ài)和媽媽在一起，還有誰(shuí)喜愛(ài)和樹(shù)媽媽在一起?'用動(dòng)作表現(xiàn)它們與樹(shù)在一起的情景。

(三)愛(ài)護(hù)樹(shù)媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)、創(chuàng)編兒歌

1.通過(guò)情境對(duì)話，熟識(shí)兒歌內(nèi)容。

"看，誰(shuí)來(lái)了?是大樹(shù)媽媽的伙伴嗎?'老師操作小熊木偶"它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?'"小鳥(niǎo)、松鼠會(huì)怎么說(shuō)?'(不行，不行!)

2.幼兒爭(zhēng)論小熊不能砍樹(shù)的道理，如大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家等。

3.小伙伴一起來(lái)幫小熊想方法，"小熊要住在哪兒?'

4.學(xué)兒歌

老師把剛才發(fā)生的事編成一首兒歌。老師完整地朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒邊跟老師念兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

5.創(chuàng)編兒歌

引導(dǎo)幼兒思索："樹(shù)的那些伙伴會(huì)阻擋小熊的砍樹(shù)行為嗎?為什么?'啟發(fā)幼兒仿編。教.案來(lái)自:大，考.吧.幼，師.網(wǎng);第二、三句詩(shī)，鼓舞幼兒大膽想像、表達(dá)。

(四)唱歌跳舞，共同慶祝

大樹(shù)媽媽又多了一個(gè)好伙伴，真快樂(lè)!咱們一起來(lái)唱個(gè)歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!

兒歌：《小熊砍樹(shù)》小熊要蓋房，上山去砍樹(shù)。

小鳥(niǎo)說(shuō)：別砍，別砍，樹(shù)是我的家。

松鼠說(shuō)：別砍，別砍，我在樹(shù)上住。

為了伙伴都有地方住