蘇菲的世界讀后感800字（5篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——蘇菲的世界讀后感800字（5篇）蘇菲的世界是一本名著?！短K菲的世界》是一本哲學(xué)啟蒙書(shū)，她用深入淺出的文字想我們每個(gè)讀者展示了哲學(xué)從古到今的發(fā)展歷程。今天我給大家整理了蘇菲的世界讀后感供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!

蘇菲的世界讀后感800字篇1

《蘇菲的世界》這本書(shū)以小說(shuō)的形式,通過(guò)一名神秘的哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)名叫蘇菲的14歲女孩傳授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過(guò),透露了西方哲學(xué)發(fā)展的歷程。

蘇菲某天放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)了神秘的一封信。你是誰(shuí)?世界從哪里來(lái)?她看見(jiàn)鏡子里的自己瘋狂地眨眼，于是她走進(jìn)了哲學(xué)的世界。笛卡爾說(shuō)：“Cogito，ergosum(我思故我在)。〞這個(gè)少女也在神秘導(dǎo)師的指導(dǎo)引下，開(kāi)始在哲學(xué)這個(gè)世界中徜徉著，思考著。思考從古希臘到康德，從祁克果到弗洛伊德等各位大師所思考的根本問(wèn)題。與此同時(shí)，蘇菲不斷接到了些極不尋常的來(lái)信，世界起源的紗幕一層層被掀開(kāi)，蘇菲運(yùn)用少女天生的悟性與后天知識(shí)，企圖解開(kāi)這些跡團(tuán)，然而事實(shí)真相遠(yuǎn)比她所想的更怪異、更離奇……新的疑團(tuán)又接踵而來(lái)。席德，蘇菲，艾伯特;席德佳，蘇菲亞，大艾伯特;樹(shù)林中無(wú)人的上校的小木屋，祖母從吉普賽婦人那里買(mǎi)來(lái)的一面“魔鏡〞……每件事物都是線索，每件事物也都是新的謎團(tuán)。蘇菲邊走邊想，一個(gè)個(gè)新的哲學(xué)天地呈現(xiàn)在她的面前。事情的真相，原來(lái)竟是如此……

你是誰(shuí)?〞“世界從哪來(lái)?〞看似簡(jiǎn)單而又繁雜的問(wèn)題，不僅困擾了蘇菲，也困擾了我們?；頌榘?艾勃特)一一為蘇菲(讀者)解答。那哲學(xué)是什么?什么人能成為哲學(xué)家?在此,做這個(gè)了一個(gè)很明確的答案——要成為一個(gè)優(yōu)秀的哲學(xué)家只有一個(gè)條件：要有好奇心。當(dāng)然小孩子最符合這個(gè)要求，我們經(jīng)常可以看到小孩子喜歡打破沙鍋問(wèn)畢竟。為什么隨著年齡的增加，我們卻反而失去了這種才干呢?!是我們受到的束縛太多了嗎?是中國(guó)的教育制度問(wèn)題嗎?還是……我沒(méi)有答案，我只是開(kāi)始在反思了。

在《蘇菲的世界》這本書(shū)中，我們看到的不只有先哲的教化，黑暗向光明的衍化，還有豐富的自然科學(xué)，反差猛烈的巴洛克藝術(shù)氣氛…讀此書(shū)猶如品嘗哲學(xué)盛宴，回味無(wú)窮?！短K菲的世界》是一部深入淺出的人類(lèi)哲學(xué)史，它不僅能喚醒人們內(nèi)心深處對(duì)生命的敬仰與稱(chēng)贊、對(duì)人生的關(guān)心與好奇，而且也為每一個(gè)人的成長(zhǎng)——生命從混沌走向聰慧、由困惑進(jìn)入覺(jué)悟，點(diǎn)燃了一盞盞敞亮的航燈……蘇菲的世界，是聰慧的世界、夢(mèng)空想的世界、敬仰的世界、慨嘆的世界。

蘇菲的世界讀后感800字篇2

蘇菲，她追求哲學(xué)，有著猛烈的好奇心。她在艾伯特的指示下，對(duì)蘇格拉底和柏拉圖，甚至馬克思的哲學(xué)思想有了初步了解。

這何嘗不是在給我上哲學(xué)課啊!可是，也正是由于我對(duì)哲學(xué)的無(wú)知，使我感到書(shū)中那些句子是那么生澀難懂，我真想“逃學(xué)〞，但我又不禁被那種神秘感所吸引。一篇篇摸索著看下來(lái)，我竟越看越入迷。就這樣，《蘇菲的世界》成了我的枕邊書(shū)。讀著想著，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，也進(jìn)入了蘇菲的世界……

“咦?這不是艾伯特的小木屋嗎?〞我坐著小船，來(lái)到小木屋門(mén)前?！爸ā曢T(mén)開(kāi)了，喬斯坦.賈德先生竟從門(mén)里走了出來(lái)，“進(jìn)來(lái)坐坐吧。〞他對(duì)我的到來(lái)貌似絲毫不感到詫異?！白鹁吹膯趟固?賈德先生，您好，《蘇菲的世界》寫(xiě)得真是太精彩了。請(qǐng)問(wèn)，您的靈感來(lái)自哪里呢?〞

陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，折射在地面上，閃現(xiàn)出奪目的光彩。

喬斯坦.賈德先生往上推了推眼鏡，微笑著說(shuō)，“本來(lái)哲學(xué)是對(duì)比枯燥乏味的，但這本書(shū)卻截然不同。我在向讀者陳述哲學(xué)的同時(shí)，運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描繪了一個(gè)耐人尋味的故事，使讀者閱讀時(shí)產(chǎn)生一種像讀偵探小說(shuō)般的心情。從蘇菲在信箱中取出的一封寫(xiě)著：‘你是誰(shuí)?’的極不尋常的信開(kāi)始，蘇菲每天都會(huì)充滿(mǎn)好奇地等待著艾伯特寫(xiě)來(lái)的信。‘信里會(huì)說(shuō)些什么?’不僅是蘇菲，連讀者的心也被牢牢抓住了!〞

“叮鈴鈴~〞鬧鐘響了。我回想著方才的畫(huà)面，輕輕撫摸著這本書(shū)，不知不覺(jué)，又睡著了……

“我在信中運(yùn)用了大量的比喻，我想只有這樣，對(duì)于一個(gè)十五歲的少女來(lái)說(shuō)才更好理解哲學(xué)吧。〞艾伯特先生眨了眨眼，顯得更加精神，“書(shū)中有一段精彩的比喻……〞他手舞足蹈，滔滔不絕，我迷醉其中，大量事物的影子從我眼前閃過(guò)，我依稀鑒別出，雅典的高城，巴特農(nóng)神殿，酒神劇院……

逐漸地，我的眼里幻化出一只小白兔，我癡癡地想著，我畢竟是細(xì)毛頂端的生物，還是深入兔子皮毛的生物呢?

蘇菲的世界讀后感800字篇3

在老師的帶領(lǐng)下，我們讀了《蘇菲的世界》第一章，今天我們探討了第一個(gè)——生命中最重要的事情是什么？

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考，我覺(jué)得人生中最重要的東西就是明白為什么而活？

我認(rèn)為，只要知道了自己想要干什么，就不會(huì)感到空虛迷茫。其他人也各執(zhí)己見(jiàn)，老師并沒(méi)有否認(rèn)我們的想法，而是給我們共享了她認(rèn)為生命中最重要的事情是：身、心、靈得到成長(zhǎng)，開(kāi)始變得成熟和自由，明白自己的責(zé)任和使命。

老師說(shuō)，身體指的是健康，包括身體的完整性和種族延續(xù)。古語(yǔ)有云：身體發(fā)膚，受之于父母，不敢輕易損壞；天地之道，造端于夫婦。這都說(shuō)明白身體的成長(zhǎng)和成熟包括了身體的健康完整性和種族延續(xù)。

心呢，則是代表著精神成長(zhǎng)。精神的成長(zhǎng)的標(biāo)志是人格偉岸，情感健康，思維正常，認(rèn)知無(wú)誤。

靈性假如一直得不到成長(zhǎng)會(huì)痛楚。這里的痛楚指的是莫名的空虛無(wú)聊，沒(méi)有價(jià)值感，就像感覺(jué)自己像大海中的一葉扁舟，不知去向何方。

這樣的人就得了一種病，名叫“終極關(guān)心缺失癥〞，會(huì)不斷的有空虛，無(wú)聊，沒(méi)有價(jià)值感的體驗(yàn)。

生活中有好多這樣的人，沒(méi)有明白自己想要什么，所以才會(huì)在該成熟的年齡中，有不成熟的表現(xiàn)。像是網(wǎng)絡(luò)上的那種熊孩子給人搗亂還不服管教，他們的父母還向著他們；也有那種大爺大媽在籃球場(chǎng)里跳舞，音樂(lè)的聲音放得特別大，吵到別人，他們不在乎其他人的想法，我行我素，給人搗亂。這些都是精神沒(méi)有得到成長(zhǎng)的人。

經(jīng)過(guò)那些實(shí)例的引導(dǎo)，我終于是明白了，沒(méi)有身心靈得到成長(zhǎng)是一種怎么樣的狀況，這實(shí)在是太可怕了。我們雖不能像孔子那樣，把“溫良恭儉讓?zhuān)柿x禮智信〞做到極致，但也要往這個(gè)方向去努力“靠〞。

我感覺(jué)老師說(shuō)的十分有道理，老師讓我們靜想一會(huì)兒，她在電腦屏幕上敲出來(lái)了五個(gè)問(wèn)題。她問(wèn)我們，你對(duì)羅老師的解讀的理解有沒(méi)有補(bǔ)充或者有沒(méi)有不解？我覺(jué)得老師今天教給我們的內(nèi)容十分高深，雖然用淺顯易懂的語(yǔ)言向我們解釋?zhuān)俏覀內(nèi)耘f需要去想明白，去“聽(tīng)懂〞她的話。

蘇菲的世界讀后感800字篇4

《蘇菲的世界》是我的哲學(xué)啟蒙書(shū)，也讓我了解到，一個(gè)哲學(xué)家應(yīng)當(dāng)具備什么樣的條件。

從何了解？就是從本書(shū)的主人公——蘇菲身上了解。從最世俗的開(kāi)始了解：主人公的成績(jī)不錯(cuò)，公民課與作文課特別如此，數(shù)學(xué)要落后一些。不過(guò)，老師問(wèn)她“從哪里學(xué)到這些的時(shí)〞，她回復(fù)：“由于我正在研究哲學(xué)。〞所以我們找到的成績(jī)只是種表現(xiàn)形式，表達(dá)不出什么，那么，繼續(xù)隨我探尋。

為何蘇菲會(huì)“正在研究哲學(xué)？這與一個(gè)人脫不了關(guān)系——沒(méi)錯(cuò)，蘇菲的哲學(xué)老師艾伯特，不管是最開(kāi)始的書(shū)信授課又或是后來(lái)面對(duì)面授課，艾伯特引領(lǐng)蘇菲從蘇格拉底認(rèn)識(shí)到佛洛伊德，給予了蘇菲一條哲學(xué)的道路。這樣說(shuō)來(lái)，成為一名哲學(xué)家，就僅需要一名優(yōu)秀的導(dǎo)師嗎？我們的確得有一個(gè)引領(lǐng)者，可以是書(shū)也可以是老師，但好果你成天呼呼大睡，而不去思考、探尋，書(shū)、老師，有用嗎？

沒(méi)用的！哲學(xué)要我們一種最來(lái)源的力量——好奇心。在艾伯特未出場(chǎng)時(shí)，書(shū)的一開(kāi)頭就寫(xiě)蘇菲想：人應(yīng)當(dāng)不止是一臺(tái)機(jī)器吧？這就是好奇心。大部分社會(huì)人沒(méi)有好奇心帶給自己的巨大力量，也就缺少成為一個(gè)哲學(xué)家的基礎(chǔ)。我們可以看到在蘇菲找到艾伯特暫居的地方后，艾伯特在回信中寫(xiě)：“假如你在追求哲學(xué)問(wèn)題時(shí)，也有同樣好奇心，那你的前途真是不可限量。〞

好奇心乃何方神圣？它很普通。你對(duì)新事物珠連炮般發(fā)問(wèn)時(shí)，你的心中就充滿(mǎn)了好奇；你對(duì)你的發(fā)問(wèn)作出解答時(shí)，這也叫好奇。人們往往由于好奇心普遍存在于小孩子中而認(rèn)為好奇心很幼稚，這種主觀臆斷的判決，本人不敢茍同。到這里，我們基本可斷定，要想成為一名哲學(xué)家，先要恢復(fù)你的好奇心。

提起好奇心，人們想到的職業(yè)大約是哲學(xué)家，偵探，怪盜。假如每個(gè)人都具備好奇心又會(huì)是怎樣一種場(chǎng)面？可能那時(shí)所有人都不會(huì)再甘于平凡，每個(gè)人都會(huì)去追尋未知；可能沒(méi)有人會(huì)再自曝自棄。

蘇菲的世界讀后感800字篇5

你是誰(shuí)？

世界從何而來(lái)？

書(shū)一開(kāi)頭，就提出了這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單實(shí)則高深的問(wèn)題，引起了主人公蘇菲的思考，正是這兩個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題，把她從平凡的現(xiàn)實(shí)世界帶到了神秘的哲學(xué)世界，為她開(kāi)啟了一扇思想的大門(mén)。

細(xì)心想想，我們有沒(méi)有認(rèn)真地思考過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題？假如某天你的手機(jī)（時(shí)代不同的起因，或許沒(méi)有幾個(gè)人家門(mén)口還有郵箱）也收到一封這樣的信息，你會(huì)認(rèn)真思考嗎？大約會(huì)置之不理吧，或許某些好奇心強(qiáng)的人會(huì)回?fù)芑厝ィ卸嗌偃藭?huì)去思考這兩個(gè)問(wèn)題呢？假若是老師對(duì)學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生大約會(huì)不假思考的說(shuō)；“我是__。〞這就是享受著安逸生活的人類(lèi)，這就是人類(lèi)的悲哀。

回憶一下，我們到底對(duì)問(wèn)題有幾分摸索精神？我們到底真正認(rèn)真的思考過(guò)問(wèn)題多少次？可能一次也沒(méi)有。我們就像機(jī)器人一樣，木然的接受著一堆堆數(shù)據(jù)，卻不會(huì)去思考，不會(huì)去質(zhì)疑。老師不是萬(wàn)能的，書(shū)不是萬(wàn)能的，百度更加不是萬(wàn)能的，假如每個(gè)人都像機(jī)器人一樣，沒(méi)有摸索精神，沒(méi)有質(zhì)疑精神，沒(méi)有抵擋精神，那火車(chē)從哪兒來(lái)？書(shū)本從哪兒來(lái)？電腦又從哪兒來(lái)？假如每個(gè)人都碌碌無(wú)為，得過(guò)且過(guò)，那我們的大腦還有什么存在的意義？我們和其他的生物還有什么區(qū)別？

我們的棱角被現(xiàn)實(shí)磨得光滑，我們的思想被自己無(wú)情的禁錮，誰(shuí)還記得，人類(lèi)的文明，不是憑空出現(xiàn)的，而是我們的先輩用自己的聰慧和生命堆積出來(lái)的？誰(shuí)還擁有，那無(wú)