中國境內(nèi)早期人類的代表北京人

課題：第1課中國境內(nèi)早期人類的代表——北京人主備人：田旭英審核人：張芳執(zhí)教人：田旭英時(shí)間：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：掌握北京人的特征；了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義2、過程與方法：識(shí)讀《中國境內(nèi)主要古人類遺址分布圖》、課文中的北京人復(fù)原頭像等，掌握識(shí)圖的基本方法，從中提取有效的歷史信息。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)北京人的學(xué)習(xí)初步樹立歷史學(xué)習(xí)的證據(jù)意識(shí)，初步認(rèn)識(shí)歷史是人類不斷進(jìn)步和不斷探索發(fā)現(xiàn)的過程。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)北京人的特征三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)化石是研究人類起源的主要證據(jù)三、學(xué)習(xí)過程（一）溫故互查1、我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類有哪些代表？2、北京人的特征？（二）新課學(xué)習(xí)（1）問題導(dǎo)學(xué)1、人類是如何起源的呢？2、我們國家已確認(rèn)的最早古人類是什么呢？3、思考人和動(dòng)物的根本區(qū)別是什么？4、我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址做多的國家之一，為什么課本中重點(diǎn)介紹北京人？5、觀察課文中北京人復(fù)原頭像:對(duì)比北京人和現(xiàn)代人外部特征有什么不同？6、北京人的生活情況？7、發(fā)現(xiàn)北京人的意義？8、火使用的意義？（2）自主合作（3）展示點(diǎn)撥：（4）歸納總結(jié)：三種人：我國境內(nèi)返現(xiàn)的遠(yuǎn)古人類的代表有元謀人、北京人、山頂洞人。三個(gè)時(shí)間：170萬年前、70萬—20萬年前、3萬年前。兩大意義：北京人發(fā)現(xiàn)的意義；火的使用的意義。（三）達(dá)標(biāo)檢測：必做題1.我國境內(nèi)發(fā)現(xiàn)的距今約170萬年的原始人類是（）A．元謀人 B．北京人 C．山頂洞人 D．河姆渡人2．2014年5月18日，集展覽、科普教育等功能于一體的周口店遺址博物館新館正式對(duì)公眾開放。該館重點(diǎn)介紹的原始人群是（）A．元謀人 B．北京人 C．半坡居民 D．河姆渡居民3．考古發(fā)現(xiàn)是研究史前時(shí)期歷史的主要途徑之一。下列考古發(fā)現(xiàn)的遺跡、遺址、實(shí)物等適合研究中國遠(yuǎn)古人類生產(chǎn)生活狀況的是（）A．北京人使用火的遺跡B．西周燒炭火的青銅C．戰(zhàn)國鐵農(nóng)具D．漢代耕作石畫像4.“我來自周口，你來自元謀，牽起你毛茸茸的手，愛讓我們直立行走。”這是網(wǎng)絡(luò)上頗為流傳的詩句。如果要考察“來自周口”、能“直立行走”的遠(yuǎn)古人類應(yīng)該去（）A．北京市 B．陜西省 C．浙江省 D．云南省中學(xué)歷5．在學(xué)完“我們的遠(yuǎn)古祖先”一課后，同學(xué)們開展了模仿“北京人生活的一天”的體驗(yàn)活動(dòng)。在活動(dòng)的場景中，與史實(shí)相符的是（）A．用銅錢購物 B．種植水稻 C．穿著麻布衣服 D．燒烤食物中6．“1929年，我國青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里，發(fā)掘出一個(gè)完整的遠(yuǎn)古人類頭蓋骨化石。他興奮地?cái)喽?，這是遠(yuǎn)古人類的遺骨?！辈牧现械摹斑h(yuǎn)古人類”是（）A．元謀人 B．北京人 C．半坡原始居民 D．河姆渡原始居民7．原始人類經(jīng)歷了從群居到聚族而居，從采集到種植，從狩獵到飼養(yǎng)家畜的演進(jìn)過程。推動(dòng)上述演進(jìn)的主要因素是（）A．建筑技術(shù)的進(jìn)步 B．人工取火的發(fā)明 C．飼養(yǎng)水平的提高 D．生產(chǎn)工具的改進(jìn)選做題8.材料題恩格斯說：“摩擦生火第一次使人支配了一種自然力，從而最終把人同動(dòng)物界分開?！蹦阒阑鸬氖褂糜心男┮饬x嗎？（四）板書設(shè)計(jì)（手寫）一、我國已確認(rèn)的最早古人類：元謀人約170萬年二、北京人的發(fā)現(xiàn)：1929年裴文中三、北京人的生活：保留了猿的某些