2022年初中思想品德教師工作總結(jié)

第11頁共16頁2022年?初中思想品?德教師工作?總結(jié)本學(xué)?期，我自始?至終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持不?懈的精神從?事教學(xué)工作?，使教學(xué)工?作有計(jì)劃、?有___、?有步驟地開?展，圓滿地?完成了教學(xué)?任務(wù)。作?為科任教師?，能認(rèn)真制?定計(jì)劃，注?重研究中學(xué)?教學(xué)理論，?認(rèn)真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積極?參加科組活?動(dòng)和備課組?活動(dòng)，上好?公開課和平?衡課，并能?經(jīng)常聽各老?師的課，從?中吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取長?補(bǔ)短，提高?自己的教學(xué)?的業(yè)務(wù)水平?。每節(jié)課都?以最佳的精?神狀態(tài)站在?教壇，以和?藹、輕松、?認(rèn)真的形象?去面對(duì)學(xué)生?。按照《初?中思想政治?課程標(biāo)準(zhǔn)》?進(jìn)行施教，?讓學(xué)生掌握?好科學(xué)知識(shí)?。還注意以?德為本，結(jié)?合現(xiàn)實(shí)生活?中的現(xiàn)象層?層善誘，多?方面、多角?度去培養(yǎng)現(xiàn)?實(shí)良好的品?德和高尚的?人格。教育?是愛心事業(yè)?，為培養(yǎng)高?素質(zhì)的下一?代，我時(shí)刻?從現(xiàn)實(shí)身心?健康，根據(jù)?學(xué)生的個(gè)性?特點(diǎn)去點(diǎn)拔?引導(dǎo)，對(duì)于?個(gè)別差生，?利用課間多?次傾談，鼓?勵(lì)其確立正?確的學(xué)習(xí)態(tài)?度，積極面?對(duì)人生，而?對(duì)優(yōu)生，教?育其戒驕戒?躁努力向上?，再接再厲?，再創(chuàng)佳績?。通過現(xiàn)實(shí)?生活中的典?范，讓學(xué)生?樹立自覺地?從德、智、?體、美、勞?全方面去發(fā)?展自己的觀?念，樹立崇?高遠(yuǎn)大的理?想。在工作?中，我主要?作好了以下?幾個(gè)方面：?一、認(rèn)真?備課教學(xué)?就是教與學(xué)?，兩者是相?互聯(lián)系，不?可分割的，?有教者就必?然有學(xué)者。?學(xué)生是被教?的主體。教?學(xué)中，備課?是一個(gè)必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生，?又要備教法?。備課不充?分或者備得?不好，會(huì)嚴(yán)?重影響課堂?氣氛和積極?性，曾有一?位前輩對(duì)我?說：“備課?備不好，倒?不如不上課?，否則就是?白費(fèi)心機(jī)。?”我明白到?備課的重要?性，因此，?每天我都花?費(fèi)大量的時(shí)?間在備課之?上，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教材?和教法，不?滿意就不收?工。雖然辛?苦，但事實(shí)?證明是值得?的。備課?，不但備學(xué)?生，而且備?教材、備教?法。根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，并對(duì)教?學(xué)過程的程?序及時(shí)間安?排都做了詳?細(xì)的記錄，?認(rèn)真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備，?并制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣的教具?，課后及時(shí)?對(duì)該課作出?總結(jié)。一?堂準(zhǔn)備充分?的課，會(huì)令?學(xué)生和老師?都獲益不淺?。備課充分?，能調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，上課效果?就好。但同?時(shí)又要有駕?馭課堂的能?力，因?yàn)閷W(xué)?生在課堂上?的一舉一動(dòng)?都會(huì)直接影?響課堂教學(xué)?。因此上課?一定要設(shè)法?令學(xué)生投入?，不讓其分?心，這就很?講究方法了?。上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)實(shí)?。教態(tài)自然?，講課生動(dòng)?，難易適中?照顧全部，?就自然能夠?吸引住學(xué)生?。所以，老?師每天都要?有充足的精?神，讓學(xué)生?感受到一種?自然氣氛。?這樣，授課?就事半功倍??；乜醋约?的授課，我?感到有點(diǎn)愧?疚，因?yàn)橛?時(shí)我并不能?很好地做到?這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)?生在課堂上?無心向?qū)W，?違反紀(jì)律時(shí)?，我的情緒?就受到影響?，并且把這?帶到教學(xué)中?，讓原本正?常的講課受?到?jīng)_擊，發(fā)?揮不到應(yīng)有?的水平，以?致影響教學(xué)?效果。我以?后必須努力?克服，研究?方法，采取?有利方法解?決當(dāng)中困難?。二、增?強(qiáng)上課技能?，提高教學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?在課堂上特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?覺得愉快，?注意精神，?培養(yǎng)學(xué)生多?動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)?腦的能力。?為提高每?節(jié)課的進(jìn)行?效果，教學(xué)?質(zhì)量，我除?注重研究教?材，把握好?基礎(chǔ)、重點(diǎn)?難點(diǎn)外，還?采用多媒體?教學(xué)，如：?投影、幻燈?、漫畫、錄?音等多樣形?式。通過培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?政治的興趣?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性、主動(dòng)性?，提高課堂?的教學(xué)質(zhì)量?，按時(shí)完成?教學(xué)任務(wù)。?三、認(rèn)真?批改作業(yè)，?布置作業(yè)有?針對(duì)性，有?層次性對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?批改及時(shí)，?認(rèn)真分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們?cè)谧?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題做出?分類總結(jié)，?進(jìn)行透切的?講評(píng)，并針?對(duì)有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。四、做?好課后輔導(dǎo)?工作，注意?分層教學(xué)?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，同?時(shí)加大了對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)的力度。?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，并不?限于學(xué)生知?識(shí)性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學(xué)生思想?的輔導(dǎo)，提?高后進(jìn)生的?成績，首先?解決他們的?心結(jié)，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?使之對(duì)學(xué)習(xí)?萌發(fā)興趣。?這樣，后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化，?就由原來的?簡單粗暴、?強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?化到自覺的?求知上來。?五、積極?推進(jìn)素質(zhì)教?育積極推?進(jìn)素質(zhì)教育?。為此，我?在教學(xué)工作?中注意了能?力的培養(yǎng)，?把傳授知識(shí)?、技能和發(fā)?展智力、能?力結(jié)合起來?，在知識(shí)層?面上注入了?思想情感教?育的因素，?發(fā)揮學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?創(chuàng)新能力。?讓學(xué)生的各?種素質(zhì)都得?到有較的發(fā)?展和培養(yǎng)。?一份耕耘?，一份收獲?。良好的成?績將為我今?后工作帶來?更大的動(dòng)力?。不過也應(yīng)?該清醒地認(rèn)?識(shí)到工作中?存在的不足?之處。教學(xué)?工作苦樂相?伴，我將一?如既往地勤?勉，務(wù)實(shí)地?工作，我將?本著“勤學(xué)?、善思、實(shí)?干”的準(zhǔn)則?，一如既往?，再接再厲?，把工作搞?得更好。?本學(xué)期，本?人擔(dān)任初二?級(jí)三個(gè)班的?政治科任。?一學(xué)期來，?本人自始至?終以認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤懇?、堅(jiān)持不懈?的精神從事?教學(xué)工作。?作為科任?，能認(rèn)真制?定計(jì)劃，注?重研究中學(xué)?教學(xué)理論，?認(rèn)真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積極?參加科組活?動(dòng)和備課組?活動(dòng)，上好?公開課，并?能經(jīng)常聽各?老師的課，?從中吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取?長補(bǔ)短，提?高自己的教?學(xué)的業(yè)務(wù)水?平。每節(jié)課?都以最佳的?精神狀態(tài)站?在教壇，以?和藹、輕松?、認(rèn)真的形?象去面對(duì)學(xué)?生。按照「?初中思想政?治課程標(biāo)準(zhǔn)?」進(jìn)行施教?，讓學(xué)生掌?握好科學(xué)知?識(shí)。還注意?以德為本，?結(jié)合現(xiàn)實(shí)生?活中的現(xiàn)象?層層善誘，?多方面、多?角度去培養(yǎng)?現(xiàn)實(shí)良好的?品德和高尚?的人格。?教育是愛心?事業(yè)，為培?養(yǎng)高素質(zhì)的?下一代，本?人時(shí)刻從現(xiàn)?實(shí)身心健康?，根據(jù)學(xué)生?的個(gè)性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔引導(dǎo)?，對(duì)于個(gè)別?差生，利用?課間多次傾?談，鼓勵(lì)其?確立正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?積極面對(duì)人?生，而對(duì)優(yōu)?生，教育其?戒驕戒躁努?力向上，再?接再厲，再?創(chuàng)佳績。通?過現(xiàn)實(shí)生活?中的典范，?讓學(xué)生樹立?自覺地從德?、智、體、?美、勞全方?面去發(fā)展自?己的觀念，?樹立崇高遠(yuǎn)?大的理想。?作為教初?二政治課的?老師，明白?自己對(duì)教材?的生疏，故?在課前做到?認(rèn)真?zhèn)湔n，?多方面去搜?集相關(guān)進(jìn)行?資料。為提?高每節(jié)課的?進(jìn)行效果，?教學(xué)質(zhì)量，?本人注重研?究教材。通?過培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)政治的?興趣，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性、主?動(dòng)性，提高?課堂的教學(xué)?質(zhì)量，按時(shí)?完成教學(xué)任?務(wù)。通過?一學(xué)期努力?，能制定好?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?并能認(rèn)真?zhèn)?好復(fù)習(xí)課，?培養(yǎng)好尖子?生，提高中?等生，幫助?差生。但由?于本學(xué)期授?課時(shí)間較短?，復(fù)習(xí)內(nèi)容?較多，復(fù)習(xí)?比較倉促，?同時(shí)發(fā)覺很?大一部分學(xué)?生接受能力?較差，學(xué)習(xí)?自覺性不高?，致使本學(xué)?期教學(xué)成績?未達(dá)所想。?在以后的?教學(xué)工作中?，要不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力?求提高自己?的教學(xué)水平?，還要多下?功夫加強(qiáng)對(duì)?個(gè)別差生的?輔導(dǎo)，相信?一切問題都?會(huì)迎刃而解?，我也相信?有耕耘總會(huì)?有收獲。?初中思想品?德教師工作?總結(jié)（二）?忙忙碌碌?，一個(gè)學(xué)期?的教學(xué)工作?又接近了尾?聲。本學(xué)期?我擔(dān)任七（?1）班及八?年級(jí)___?個(gè)班共__?_個(gè)班的思?想品德教學(xué)?工作。經(jīng)過?一學(xué)期的辛?勤努力工作?，基本完成?了本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)將這一學(xué)?期的心得體?會(huì)總結(jié)如下?：一、樹?立正確的教?育思想現(xiàn)?代化教育對(duì)?教師的要求?已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出?“傳道、授?業(yè)、解惑”?的教學(xué)模式?，而是要做?學(xué)生的領(lǐng)路?人。俗話說?，“授人以?魚，不如授?之以漁”。?我們教師要?做的一項(xiàng)最?重要的工作?就是___?學(xué)生如何學(xué)?習(xí)，而不是?簡單的灌輸?知識(shí)。因?yàn)?未來的文盲?，不再是不?識(shí)字的人，?而是不會(huì)學(xué)?習(xí)的人。教?師要傳授學(xué)?生學(xué)習(xí)的方?法，讓他們?自主掌握知?識(shí)，只有這?樣，才能讓?他們終身受?用。而且?現(xiàn)代的師生?關(guān)系也遠(yuǎn)遠(yuǎn)?超出了傳統(tǒng)?意義上的教?育者和被教?育者的關(guān)系?，師生之間?應(yīng)該互相尊?重、理解、?信任、合作?，師生關(guān)系?是一種互相?教育、互相?感染、教學(xué)?相長的關(guān)系?。因此，?在教學(xué)過程?中，我努力?地探索教學(xué)?規(guī)律，鉆研?教材，幫助?學(xué)生們建立?起了自主學(xué)?習(xí)、合作學(xué)?習(xí)、探究學(xué)?習(xí)等新的學(xué)?習(xí)方式。俗?話說：學(xué)習(xí)?有法，但無?定法。因此?我還注意學(xué)?生好的學(xué)習(xí)?方法和學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?和形成，讓?他們總結(jié)性?的創(chuàng)造和運(yùn)?用適合自己?學(xué)___點(diǎn)?的學(xué)習(xí)方法?。二、立?足教材，努?力提高課堂?教學(xué)效果?教學(xué)工作可?以說是一項(xiàng)?常做常新，?永無止境的?工作。社會(huì)?在發(fā)展，時(shí)?代在前進(jìn)，?學(xué)生的特點(diǎn)?和問題也在?發(fā)生著不斷?的變化。雖?然七年級(jí)的?教材我已經(jīng)?上過好幾年?了，八年級(jí)?也已經(jīng)是第?二次上了，?但是在備課?、教學(xué)過程?中還是發(fā)現(xiàn)?一些新的問?題，得到一?些新的啟發(fā)?與經(jīng)驗(yàn)，因?此我在教學(xué)?中先讀教材?，對(duì)教材作?深入細(xì)致的?鉆研，準(zhǔn)確?把握教材的?重難點(diǎn)，對(duì)?教材進(jìn)行合?理整合，爭?取把每一節(jié)?課都當(dāng)做第?一次來上。?給學(xué)生一?碗水，自己?必須擁有一?桶水。所以?我一有時(shí)間?就堅(jiān)持自學(xué)?。積極學(xué)電?腦，不斷地?熟練、拓展?自己的電腦?知識(shí)，堅(jiān)持?用先進(jìn)的多?媒體給學(xué)生?上精彩的課?，提高他們?的學(xué)習(xí)興趣?。___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?有意注意，?使其保持相?對(duì)穩(wěn)定性。?同時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語?言簡潔明了?，課堂提問?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。課?堂上講練結(jié)?合，布置好?家庭作業(yè)，?作業(yè)少而精?，減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?三、積極參?加學(xué)校的教?科研活動(dòng)，?促進(jìn)自身水?平的提高?為提高自身?的業(yè)務(wù)水平?，本學(xué)期我?積極參加教?研活動(dòng)，認(rèn)?真進(jìn)行業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，參加?學(xué)校的講課?、聽課、評(píng)?課活動(dòng)。?___月份?我參加了對(duì)?區(qū)全體教師?公開展示的?研究課。為?了上好這一?節(jié)課，我精?心準(zhǔn)備，多?次修改教案?和課件，特?別感謝的是?同組芮老師?、湯老師和?沈老師，他?們給了我許?多寶貴的意?見，在他們?的幫助和指?導(dǎo)下，我圓?滿地上完了?這節(jié)課，受?到了兄弟學(xué)?校老師的好?評(píng)，也使我?成長不少，?學(xué)到了許多?經(jīng)驗(yàn)。并且?這節(jié)課的教?學(xué)案例還入?選了校優(yōu)秀?教學(xué)案例集?。___?月份我參加?了校青年教?師教學(xué)基本?功競賽，主?要是進(jìn)行了?說課比賽，?最后獲得了?文科組一等?獎(jiǎng)。反思?本學(xué)期的工?作，我對(duì)于?思想品德課?程相關(guān)的理?論書籍讀得?還太少，還?要不斷提高?自身修養(yǎng)和?素質(zhì)，給自?己不斷充電?；對(duì)差生在?情感上__?_的不夠，?沒能為其樹?立學(xué)習(xí)的自?信心，在方?法培養(yǎng)上沒?教給適合其?正確的方法?，導(dǎo)致差生?轉(zhuǎn)化工作沒?做好；在課?堂氣氛上要?注意對(duì)學(xué)生?做到收放自?如，不能讓?學(xué)生過于活?躍，否則不?利于控制課?堂紀(jì)律，進(jìn)?而影響學(xué)習(xí)?的效果。?以上是我這?一學(xué)期以來?的工作體會(huì)?，既有成績?，也有不足?。今后我只?有扎扎實(shí)實(shí)?的做好每一?步，更投入?、更用心的?做好教育教?學(xué)工作，以?期取得更好?的成績。?初中思想品?德教師工作?總結(jié)（三）?本學(xué)期，?我自始至終?以認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)?度，勤懇、?堅(jiān)持不懈的?精神從事教?學(xué)工作，使?教學(xué)工作有?計(jì)劃、有_?__、有步?驟地開展，?圓滿地完成?了教學(xué)任務(wù)?。作為科?任教師，能?認(rèn)真制定計(jì)?劃，注重研?究中學(xué)教學(xué)?理論，認(rèn)真?備課和教學(xué)?，積極參加?科組活動(dòng)和?備課組活動(dòng)?，上好公開?課和平衡課?，并能經(jīng)常?聽各老師的?課，從中吸?取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長補(bǔ)短?，提高自己?的教學(xué)的業(yè)?務(wù)水平。每?節(jié)課都以最?佳的精神狀?態(tài)站在教壇?，以和藹、?輕松、認(rèn)真?的形象去面?對(duì)學(xué)生。按?照《初中思?想政治課程?標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行?施教，讓學(xué)?生掌握好科?學(xué)知識(shí)。還?注意以德為?本，結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活中的?現(xiàn)象層層善?誘，多方面?、多角度去?培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良?好的品德和?高尚的人格?。教育是愛?心事業(yè)，為?培養(yǎng)高素質(zhì)?的下一代，?我時(shí)刻從現(xiàn)?實(shí)身心健康?，根據(jù)學(xué)生?的個(gè)性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔引導(dǎo)?，對(duì)于個(gè)別?差生，利用?課間多次傾?談，鼓勵(lì)其?確立正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?積極面對(duì)人?生，而對(duì)優(yōu)?生，教育其?戒驕戒躁努?力向上，再?接再厲，再?創(chuàng)佳績。通?過現(xiàn)實(shí)生活?中的典范，?讓學(xué)生樹立?自覺地從德?、智、體、?美、勞全方?面去發(fā)展自?己的觀念，?樹立崇高遠(yuǎn)?大的理想。?在工作中，?我主要作好?了以下幾個(gè)?方面：一?、認(rèn)真?zhèn)湔n?教學(xué)就是?教與學(xué)，兩?者是相互聯(lián)?系，不可分?割的，有教?者就必然有?學(xué)者。學(xué)生?是被教的主?體。教學(xué)中?，備課是一?個(gè)必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又要?備教法。備?課不充分或?者備得不好?，會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣氛?和積極性，?曾有一位前?輩對(duì)我說：?“備課備不?好，倒不如?不上課，否?則就是白費(fèi)?心機(jī)?！蔽?明白到備課?的重要性，?因此，每天?我都花費(fèi)大?量的時(shí)間在?備課之上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法，不滿意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實(shí)證明?是值得的。?備課，不?但備學(xué)生，?而且備教材?、備教法。?根據(jù)教學(xué)內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?并對(duì)教學(xué)過?程的程序及?時(shí)間安排都?做了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?的教具，課?后及時(shí)對(duì)該?課作出總結(jié)?。一堂準(zhǔn)?備充分的課?，會(huì)令學(xué)生?和老師都獲?益不淺。備?課充分，能?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，上?課效果就好?。但同時(shí)又?要有駕馭課?堂的能力，?因?yàn)閷W(xué)生在?課堂上的一?舉一動(dòng)都會(huì)?直接影響課?堂教學(xué)。因?此上課一定?要設(shè)法令學(xué)?生投入，不?讓其分心，?這就很講究?方法了。上?課內(nèi)容豐富?，現(xiàn)實(shí)。教?態(tài)自然，講?課生動(dòng)，難?易適中照顧?全部，就自?然能夠吸引?住學(xué)生。所?以，老師每?天都要有充?足的精神，?讓學(xué)生感受?到一種自然?氣氛。這樣?，授課就事?半功倍?；?看自己的授?課，我感到?有點(diǎn)愧疚，?因?yàn)橛袝r(shí)我?并不能很好?地做到這點(diǎn)?。當(dāng)學(xué)生在?課堂上無心?向?qū)W，違反?紀(jì)律時(shí)，我?的情緒就受?到影響，并?且把這帶到?教學(xué)中，讓?原本正常的?講課受到?jīng)_?擊，發(fā)揮不?到應(yīng)有的水?平，以致影?響教學(xué)效果?。我以后必?須努力克服?，研究方法?，采取有利?方法解決當(dāng)?中困難。?二、增強(qiáng)上?課技能，提?高教學(xué)教學(xué)?質(zhì)量在課?堂上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，覺得?愉快，注意?精神，培養(yǎng)?學(xué)生多動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦的?能力。為?提高每節(jié)課?的進(jìn)行效果?，教學(xué)質(zhì)量?，我除注重?研究教材，?把握好基礎(chǔ)?、重點(diǎn)難點(diǎn)?外，還采用?多媒體教學(xué)?，如：投影?、幻燈、漫?畫、錄音等?多樣形式。?通過培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)政治?的興趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性、?主動(dòng)性，提?高課堂的教?學(xué)質(zhì)量，按?時(shí)完成教學(xué)?任務(wù)。三?、認(rèn)真批改?作業(yè)，布置?作業(yè)有針對(duì)?性，有層次?性對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)，認(rèn)真?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)過?程出現(xiàn)的問?題做出分類?總結(jié)，進(jìn)行?透切的講評(píng)?，并針對(duì)有?關(guān)情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。?四、做好課?后輔導(dǎo)工作?，注意分層?教學(xué)在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，同時(shí)加?大了對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)的?力度。對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)生知識(shí)性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?生思想的輔?導(dǎo)，提高后?進(jìn)生的成績?，首先解決?他們的心結(jié)?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。這樣?，后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來的簡單?粗暴、強(qiáng)制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺的求知?上來。五?、積極推進(jìn)?素質(zhì)教育?積極推進(jìn)素?質(zhì)教育。為?此，我在教?學(xué)工作中注?意了能力的?培養(yǎng)，把傳?授知識(shí)、技?能和發(fā)展智?力、能力結(jié)?合起來，在?知識(shí)層面上?注入了思想?情感教育的?因素，發(fā)揮?學(xué)生的創(chuàng)新?意識(shí)和創(chuàng)新?能力。讓學(xué)?生的各種素?質(zhì)都得到有?較的發(fā)展和?培養(yǎng)。一?份耕耘，一?份收獲。良?好的成績將?為我今后工?作帶來更大?的動(dòng)力。不?過也應(yīng)該清?醒地認(rèn)識(shí)到?工作中存在?的不足之處?。教學(xué)工作?苦樂相伴，?我將一如既?往地勤勉，?務(wù)實(shí)地工作?，我將本著?“勤學(xué)、善?思、實(shí)干”?的準(zhǔn)則，一?如既往，再?接再厲，把?工作搞得更?好。本學(xué)?期，本人擔(dān)?任初二級(jí)三?個(gè)班的政治?科任。一學(xué)?期來，本人?自始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)度?，勤懇、堅(jiān)?持不懈的精?神從事教學(xué)?工作。作?為科任，能?認(rèn)真制定計(jì)?劃，注重研?究中學(xué)教學(xué)?理論，認(rèn)真?備課和教學(xué)?，積極參加?科組活動(dòng)和?備課組活動(dòng)?，上好公開?課，并能經(jīng)?常聽各老師?的課，從中?吸取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長補(bǔ)?短，提高自?己的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平。?每節(jié)課都以?最佳的精神?狀態(tài)站在教?壇，以和藹?、輕松、認(rèn)?真的形象去?面對(duì)學(xué)生。?按照「初中?思想政治課?程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)?行施教，讓?學(xué)生掌握好?科學(xué)知識(shí)。?還注意以德?為本，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生活中?的現(xiàn)象層層?善誘，多方?面、多角度?去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)?良好的品德?和高尚的人?格。教育?是愛心事業(yè)?，為培養(yǎng)高?素質(zhì)的下一?代，本人時(shí)?刻從現(xiàn)實(shí)身?心健康，根?據(jù)學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)去點(diǎn)?拔引導(dǎo)，對(duì)?于個(gè)別差生?，利用課間?多次傾談，?鼓勵(lì)其確立?正確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，積極?面對(duì)人生，?而對(duì)優(yōu)生，?教育其戒驕?戒躁努力向?上，再接再?厲，再創(chuàng)佳?績。通過現(xiàn)?實(shí)生活中的?典范，讓學(xué)?生樹立自覺?地從德、智?、體、美、?勞全方面去?發(fā)展自己的?觀念，樹立?崇高遠(yuǎn)大的?理想。作?為教初二政?治課的老師?，明白自己?對(duì)教材的生?疏，故在課?前做到認(rèn)真?備課，多方?面去搜集相?關(guān)進(jìn)行資料?。為提高每?節(jié)課的進(jìn)行?效果，教學(xué)?質(zhì)量，本人?注重研究教?材。通過培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?政治的興趣?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性、主動(dòng)性?，提高課堂?的教學(xué)質(zhì)量?，按時(shí)完成?教學(xué)任務(wù)。?通過一學(xué)?期努力，能?制定好復(fù)習(xí)?計(jì)劃，并能?認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)?習(xí)課，培養(yǎng)?好尖子生，?提高中等生?，幫助差生?。但由于本?學(xué)期授課時(shí)?間較短，復(fù)?習(xí)內(nèi)容較多?，復(fù)習(xí)比較?倉促，同時(shí)?發(fā)覺很大一?部分學(xué)生接?受能力較差?，學(xué)習(xí)自覺?性不高，致?使本學(xué)期教?學(xué)成績未達(dá)?所想。在?以后的教學(xué)?工作中，要?不斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，力求提?高自己的教?學(xué)水平，還?要多下功夫?加強(qiáng)對(duì)個(gè)別?差生的輔導(dǎo)?，相信一切?問題都會(huì)迎?刃而解，我?也相信有耕?耘總會(huì)有收?獲。第16頁共16頁初中?控輟保學(xué)工?作總結(jié)為?進(jìn)一步推進(jìn)?我鄉(xiāng)義務(wù)教?育健康、均?衡發(fā)展，確?保適齡兒童?完成九年義?務(wù)教育，我?鄉(xiāng)各校在鄉(xiāng)?縣教育局、?鄉(xiāng)黨委政府?的領(lǐng)導(dǎo)下、?與各村、各?有關(guān)部門積?極配合，采?取有力措施?，切實(shí)做好?“控輟保學(xué)?”工作，讓?適齡兒童少?年“進(jìn)得來?、留得住、?學(xué)得好”。?現(xiàn)將我鄉(xiāng)本?年度“控輟?保學(xué)”工作?總結(jié)如下:?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，認(rèn)識(shí)?到位各校?校長高度重?視本校的“?控輟保學(xué)”?工作，認(rèn)真?按照上級(jí)精?神做好“控?輟保學(xué)”工?作的宣傳工?作，落實(shí)“?依法控輟、?管理控輟、?科學(xué)控輟、?以情控輟”?的具體措施?，動(dòng)員和_?__社會(huì)、?家庭、學(xué)生?等各方面的?力量，共同?參與控輟保?學(xué)工作。?二、“控輟?保學(xué)”工作?基本情況?1、全鄉(xiāng)學(xué)??；厩闆r?。我鄉(xiāng)現(xiàn)有?初級(jí)中學(xué)一?所，___?個(gè)教學(xué)班，?秋季學(xué)期開?學(xué)在校學(xué)生?___人;?小學(xué)六所，?___個(gè)教?學(xué)班，在校?學(xué)生___?人。2、?“控輟保學(xué)?”指標(biāo)完成?情況。全鄉(xiāng)?各校始終把?控輟保學(xué)工?作當(dāng)作一項(xiàng)?重大任務(wù)來?抓。經(jīng)過不?懈努力，我?鄉(xiāng)中小學(xué)輟?學(xué)率均在省?規(guī)定指標(biāo)范?圍內(nèi)，具體?情況如下:?中學(xué):_?__初，在?校學(xué)生__?_人?，F(xiàn)輟?學(xué)___人?，輟學(xué)率_?__%。?小學(xué):__?_年初，在?校學(xué)生__?_人，無人?輟學(xué)，輟學(xué)?率0。三?、“控輟保?學(xué)”工作做?法我鄉(xiāng)始?終把“控輟?保學(xué)”工作?作為一項(xiàng)重?要工作來抓?。堅(jiān)持“依?法治教、預(yù)?防為主、防?治結(jié)合的方?針”，從“?依法控輟、?管理控輟、?科學(xué)控輟、?以情控輟”?四個(gè)方面開?展控輟工作?。其次，?完善法規(guī)，?嚴(yán)格執(zhí)法，?依法控輟。?我鄉(xiāng)制定了?控輟命中注?定工作實(shí)施?方案，建立?了完備、有?效的控輟方?案和制度，?加大行政執(zhí)?法力度，依?法嚴(yán)懲造成?輟學(xué)的責(zé)任?人。對(duì)于那?些經(jīng)反復(fù)教?育仍不送子?女上學(xué)的家?長，采取法?律手段，對(duì)?其進(jìn)行罰款?、起訴，強(qiáng)?制其送子女?返校。四?、控輟保學(xué)?工作中存在?的問題及困?難我鄉(xiāng)的?“控輟保學(xué)?”工作雖然?取得了一定?的成績，但?在目前，仍?有部分學(xué)生?(特別是中?學(xué)生)易產(chǎn)?生輟學(xué)念頭?，主要問題?及困難是:?1、受當(dāng)?前“讀書無?用論”的影?響，很多中?學(xué)生(特別?是學(xué)困生)?易產(chǎn)生出門?打工掙錢的?念頭;2?、學(xué)校辦學(xué)?條件滯后及?教學(xué)方式單?一，部分學(xué)?生在書本知?識(shí)學(xué)不好的?同時(shí)，其他?愛好特長在?學(xué)校沒有發(fā)?展空間，厭?學(xué)情緒越來?越嚴(yán)重，最?終走上輟學(xué)?之路;3?、留守兒童?得不到父母?的呵護(hù)照顧?以及學(xué)習(xí)上?的輔導(dǎo)、心?靈上的交流?，學(xué)習(xí)成績?及思想表現(xiàn)?越來越差，?最終走上輟?學(xué)之路;?輟學(xué)率的高?低從一個(gè)層?面反映了當(dāng)?地辦學(xué)條件?、人民群眾?對(duì)接受教育?的認(rèn)識(shí)程度?以及地方經(jīng)?濟(jì)社會(huì)發(fā)展?現(xiàn)狀的優(yōu)劣??！翱剌z保?學(xué)”是一個(gè)?綜合性較強(qiáng)?工作，它不?是哪一個(gè)教?師、學(xué)校的?事，更不是?哪一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)?的事，它需?要我們?nèi)?會(huì)共同努力?，真正關(guān)心?教育、支持?教育，加大?教育投入，?改善辦學(xué)條?件，轉(zhuǎn)變教?育方式、轉(zhuǎn)?變教育理念?、轉(zhuǎn)變學(xué)_?__，充分?認(rèn)識(shí)到人的?生存與發(fā)展?是與知識(shí)的?學(xué)習(xí)與積累?是離不開的?。初中控?輟保學(xué)工作?總結(jié)二:?一、指導(dǎo)思?想:依法?實(shí)施九年義?務(wù)教育，保?障適齡兒童?、少年接受?義務(wù)教育，?控制學(xué)生輟?學(xué)，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?。學(xué)校要加?強(qiáng)對(duì)控輟保?學(xué)工作的領(lǐng)?導(dǎo)，動(dòng)員和?___社會(huì)?、家庭、學(xué)?生等各方面?的力量，共?同參與控輟?保學(xué)工作，?齊抓共管，?常抓不懈，?一定把我校?輟學(xué)率控制?在___%?以下。二?、主要措施?:1、提?高認(rèn)識(shí)，依?法控輟。?①學(xué)校根據(jù)?《義務(wù)教育?法》制定了?《___中?學(xué)控輟保學(xué)?工作方案》?，明確規(guī)定?了教師、學(xué)?生家長或監(jiān)?護(hù)人的控輟?保學(xué)責(zé)任，?建立起完善?、有效的控?輟方案和制?度。②每?年學(xué)期初和?學(xué)期末，要?有___、?有計(jì)劃地開?展“控輟月?”活動(dòng)，認(rèn)?真宣傳《義?務(wù)教育法》?及細(xì)則。?2、管理控?輟，措施保?學(xué)。①控?輟保學(xué)工作?是學(xué)校的實(shí)?施義務(wù)教育?的中心工作?。我校繼續(xù)?實(shí)行層層簽?定控輟責(zé)任?狀，把控輟?目標(biāo)分解量?化到每一位?班主任教師?。②為了?準(zhǔn)確掌握輟?學(xué)情況，學(xué)?校要求各班?輟學(xué)上報(bào)不?過夜，各班?學(xué)習(xí)委員每?天都要向?qū)W?校匯報(bào)人員?情況，學(xué)校?也隨時(shí)檢查?，量化評(píng)比?。③為了?更好地促進(jìn)?控輟保學(xué)工?作，學(xué)校采?取獎(jiǎng)懲制度?。各班完成?了控輟保學(xué)?目標(biāo)，則該?班的每位任?課教師績效?考核加分。?④學(xué)校建?立規(guī)范的學(xué)?籍檔案，建?立規(guī)范的休?退學(xué)、轉(zhuǎn)出?、轉(zhuǎn)入手續(xù)?，對(duì)各班輟?學(xué)