2023高考小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)(公開課)-完整版課件

一、考綱解讀：

《考試大綱》對(duì)文學(xué)類文本閱讀的要求是：閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。閱讀文學(xué)作品注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。1．分析綜合C（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2．鑒賞評(píng)價(jià)D（1）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力（3）對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)3．探究F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神（2）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖（3）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀命題分析

通過(guò)觀察，可以得出全國(guó)卷近幾年在小說(shuō)閱讀這一考點(diǎn)上的幾個(gè)特點(diǎn)：1.選材范圍。以現(xiàn)當(dāng)代的名家作品為主，作品內(nèi)容具有較強(qiáng)的文學(xué)性或?qū)徝狼槿?、具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。2.試題樣式。題型和分值相對(duì)穩(wěn)定。1個(gè)4選1的選擇題，2個(gè)主觀簡(jiǎn)答題，分值為15分。3.考題特點(diǎn)。（1）問(wèn)題設(shè)計(jì)側(cè)重小說(shuō)“三要素”（人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境）和主題。往往在以下題型中選擇4個(gè)考查：

①把握故事情節(jié)（含“探究情節(jié)設(shè)計(jì)的合理性”）；②揣摩人物形象；③注意環(huán)境描寫；④概括（或探究）主題；⑤品味賞析語(yǔ)言；⑥賞析藝術(shù)技巧；⑦理解及鑒賞小說(shuō)的標(biāo)題。（2）問(wèn)題的切入點(diǎn)較小，問(wèn)題較具體。集中于分析綜合和鑒賞題。（3）更趨向關(guān)注對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的思考。集中于探究題。三、小說(shuō)的基本知識(shí)

1、小說(shuō)的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。

人物：文藝作品中所描繪的人的形象。人物與事件是文藝作品中的重要因素，人物一般地說(shuō)是組成藝術(shù)形象的主體、核心。敘事性文藝作品大多是通過(guò)對(duì)人物和人物的活動(dòng)及其相互關(guān)系的描寫來(lái)刻畫人物性格、塑造人物形象和揭示生活意義、展現(xiàn)人生理想的。

情節(jié)：是敘事性文學(xué)作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一，它是指敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過(guò)程。它是由一系列展示人物性格、表現(xiàn)人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件構(gòu)成。一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，有的還有序幕和尾聲。按照因果邏輯組織起來(lái)的一系列事件情節(jié)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出人物行為之間的沖突。

環(huán)境：指文藝作品中典型人物所生活的、形成其性格并驅(qū)使其行動(dòng)的特定社會(huì)環(huán)境，即主人公和周圍人物所形成和輻射出來(lái)的具體關(guān)系。習(xí)慣上分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

2、小說(shuō)的主題也叫“主題思想”。文藝作品中所蘊(yùn)含的中心思想。是作品內(nèi)容的主體和核心。（狹義）指作者在說(shuō)明問(wèn)題、發(fā)表主張或反映社會(huì)生活現(xiàn)象時(shí)，通過(guò)文章或作品的全部?jī)?nèi)容表達(dá)出的基本觀點(diǎn)。（廣義）指題材概念，是社會(huì)生活或現(xiàn)象的某一方面，如改革主題、戰(zhàn)爭(zhēng)主題等。

3、環(huán)境、情節(jié)、人物和主題之間的關(guān)系

四者之間有著密切的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，就其中一個(gè)角度命題時(shí)往往要把四個(gè)方面都考慮進(jìn)去。A、正面描寫B(tài)、側(cè)面描寫C、細(xì)節(jié)描寫1、人物

小說(shuō)三要素2、情節(jié)3、環(huán)境A、開端：引起矛盾沖突的第一個(gè)事件B、發(fā)展：矛盾沖突逐步展開，逐步激化，達(dá)到高潮前的這段過(guò)程C、高潮：矛盾沖突尖銳、緊張，決定矛盾雙方命運(yùn)、事件成敗和發(fā)展前景D、結(jié)局：高潮之后的結(jié)果A、自然環(huán)境：人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、氣候以及景物

B、社會(huì)環(huán)境：人物的身份、地位、成長(zhǎng)的歷史背景小說(shuō)讀什么?1.寫了一個(gè)什么故事。（感知情節(jié)）2.塑造的人物的性格特點(diǎn)是什么。（分析人物形象）3.這個(gè)故事發(fā)生的特殊環(huán)境是什么。（了解背景）4.表現(xiàn)了什么主題。（把握作品主題）5.通過(guò)哪些寫作方法塑造人物、突出主題的。（藝術(shù)特色）五、幾個(gè)命題要點(diǎn)（依據(jù)學(xué)案順序講解）：注意環(huán)境描寫2.把握故事情節(jié)3.揣摩人物形象4.分析寫作技巧5.品味語(yǔ)言特色6.概括探究主題7.理解小說(shuō)標(biāo)題命題角度一：環(huán)境考查重點(diǎn)：

環(huán)境描寫是小說(shuō)閱讀的重要考點(diǎn)之一。在考查時(shí)，又往往以自然環(huán)境作為重點(diǎn)，命題的重心有三：一是環(huán)境描寫的特點(diǎn)，二是環(huán)境描寫的方法，三是環(huán)境描寫的作用。這三個(gè)命題重心往往以綜合形式出現(xiàn)。高考常見提問(wèn)方式（試題分析）1．本文第×(×多是文章的第一段或最后一段)段的景物描寫有什么特點(diǎn)？有什么作用？2．請(qǐng)閱讀第×段內(nèi)容，試分析其景物描寫的手法。3．本文多次出現(xiàn)對(duì)××的描寫，請(qǐng)分析其在全文中的作用。環(huán)境描寫的特點(diǎn)與手法解題步驟（二）解題步驟（解題指津）1、根據(jù)題干要求，分清描寫的種類，是自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境。2、找出環(huán)境描寫的句段。自然環(huán)境語(yǔ)句好找，在找社會(huì)環(huán)境語(yǔ)句時(shí)需要關(guān)注人物活動(dòng)的場(chǎng)所、人物與人物之間的關(guān)系、人物的身份、人物的對(duì)話、情節(jié)發(fā)展過(guò)程以及寫作時(shí)間等。3、根據(jù)句段，重新組合畫面并在腦海中再現(xiàn)畫面，想象、品味畫面的整體特色。4、具體分析所寫環(huán)境的特點(diǎn)，用幾個(gè)形容詞概括環(huán)境的特點(diǎn)。相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備：1．環(huán)境描寫的特點(diǎn)

小說(shuō)中環(huán)境描寫的特點(diǎn)可以從以下方面來(lái)思考：①抓住特征，從形、聲、色等方面來(lái)考慮景物特點(diǎn)；②調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來(lái)感知景物特點(diǎn)。景物的特點(diǎn)有：清逸、靜謐、和平、安寧；熱鬧、生機(jī)；蕭索、冷清、孤寂、沉悶等。2．環(huán)境描寫的手法小說(shuō)中環(huán)境描寫手法可以從以下方面來(lái)思考：①?gòu)膶懢暗膶哟魏陀^察角度，如遠(yuǎn)景與近景，俯視與仰視等；②描寫技巧：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，起烘托作用，相得益彰)、虛實(shí)結(jié)合(“實(shí)”指現(xiàn)實(shí)存在的事物?！疤摗敝缸髡叩南胂蠛吐?lián)想)、正側(cè)描寫、細(xì)節(jié)描寫、工筆(對(duì)對(duì)象多用筆墨做細(xì)致入微的刻畫)和白描(不用濃麗的形容詞和繁復(fù)的修辭語(yǔ)，也不精雕細(xì)刻，大加渲染，而是抓住描寫對(duì)象的特征，用準(zhǔn)確有力的筆觸，簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來(lái)，表現(xiàn)出自己對(duì)事物的感受)等。環(huán)境描寫的作用（1）提供人物活動(dòng)和事件發(fā)展的時(shí)代背景；（2）交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；（3）揭示社會(huì)本質(zhì)，深化主題思想；

舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說(shuō)，就在天空中也顯出將到新年的氣象來(lái)。灰白色的沉重的晚云中間時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒(méi)有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香?！荚跍?zhǔn)備著祝福。這是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來(lái)年一年中的好運(yùn)氣；拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此。社會(huì)環(huán)境描寫的作用（解題指津）：（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和照應(yīng)題目。（2）渲染氣氛、奠定感情基調(diào)。（3）烘托人物，揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。（4）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊。（5）暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情。（6）深化作品主題。自然環(huán)境描寫的作用：解答環(huán)境描寫作用題的思路

環(huán)境情節(jié)人物主題描寫了……景，渲染了……氣氛（環(huán)境本身）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為……做鋪墊（指向情節(jié)）烘托感情,表現(xiàn)性格；（指向人物）

突出……主題（指向主題）然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。

環(huán)境（自身作用）人物情節(jié)主題（交代時(shí)空特點(diǎn)營(yíng)造氛圍，渲染氣氛等）（烘托，映襯）（推動(dòng)，鋪墊）（深化，暗示，揭示）【總結(jié)】【常用答題模式】

①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代…

…背景，營(yíng)造…

…氛圍，渲染…

…氣氛）

②情節(jié)（推動(dòng)，暗示，鋪墊）③人物（烘托，映襯）④主題（突出，暗示，揭示）。

或根據(jù)要求還可以這樣來(lái)組織語(yǔ)言表達(dá)：

XX具體描寫了……景色，營(yíng)造(創(chuàng)設(shè))了一種……氣氛；渲染（定下）了……抒情基調(diào)；烘托了……

（人物）的心理；為下文……情節(jié)展開