跟蹤臺風的衛(wèi)星課后作業(yè)（A組基礎篇）-完整版課件

我是電，我是電，哈哈！我唱著歡快的歌兒來啦！喂！小朋友，我的本領可不小，人們缺我就會惱！也許你認為我在吹牛吧！我啊，既不是吹牛，也不是王婆賣瓜——自賣自夸，這是千真萬確的，如果你不信，就聽我來講講：你們生活在缺我不可的時代。一座城市，如果沒有我，那簡直是不堪設想的。城市會癱瘓，工廠得停工，電燈不能亮，電車開不動，廣播成啞巴，電視無圖像，就連你那寶貝的電動玩具，也動彈不得了呀！一切的一切似乎都缺我不可。你說是吧？也許，你覺得奇怪了，我有這么大的能耐，究竟是從哪兒來的呢？是上天創(chuàng)造了我，還是從石縫里蹦出了我？不！都不是。那是在很久很久以前，一個叫富蘭克林的人發(fā)現(xiàn)了我，后來又有好多勤奮的人們，利用科學的方法，把火、水、太陽的能量轉化給我，這就是人們通常所說的“火力發(fā)電”“水力發(fā)電”和“太陽能發(fā)電”。葛洲壩水電站是我國發(fā)電能力很強的一座水電站，聽說它的發(fā)電能力可達270萬千瓦，此外，還有三峽、龍羊峽等大型水電站……總而言之，聰明的人類可以利用很多辦法和途徑來創(chuàng)造我，讓我來為人類服務。1.寫出下面詞語的近義詞。本領——（）勤奮——（）2.如果沒有電，我們的生活會是什么樣子的？（在文中用“____”畫出）城市會癱瘓，工廠得停工，電燈不能亮，電車開不動，廣播成啞巴，電視無圖像，就連你那寶貝的電動玩具，也動彈不得了呀！本事勤勞3.電的本領是從哪里來的呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.我們應該怎樣對待電呢？_________________________________________“一個叫富蘭克林的人發(fā)現(xiàn)了我，后來又有好多勤奮的人們，利用科學的方法，把火、水、太陽的能量轉化給我?！边@樣電就有了這么大的能耐。節(jié)約用電。課文通過臺風前后不同的表現(xiàn)襯托了氣象衛(wèi)星的作用重大。那么你會使用這種手法來寫一段話嗎？請你用襯托的手法寫一寫某個人物形象。優(yōu)秀示例：今年夏天,爸爸去賣蘋果。午后,天要下雨。爸爸忙收拾攤子,剛把籮筐捆綁到自行車后架上,就過來一個老外，他嘰里咕嚕連說帶比劃,看意思是想買蘋果。爸爸為難地看看天，老外忙伸出兩個指頭，用生硬的漢語說：“兩倍錢，可以嗎？”爸爸遲疑了一下,便解繩卸筐,拿出了秤盤。那老外趕緊遞過來兩張五元鈔票。爸爸擺擺手,老外誤會了,以為嫌少,又馬上加了五元。爸爸只收了五元，說：“這一張就夠了?！崩贤庥质且煌▏\里咕嚕，非要爸爸收下其余的錢。這時旁邊一個小伙子給爸爸使眼色,示意他敲老外竹杠。爸爸沒理會他,稱完蘋果，遞給老外，擺擺手，便麻利地收拾起來。老外一走，小伙子就說：“你這人，不要白不要。前幾天，也是在這兒，一個老太太用一塊蠟染土布兜著點花生賣，有幾個老