校園人工湖的污染調(diào)查

校園人工湖的污染檢查檢查學(xué)生：張桂、董文澤、李柯柯指導(dǎo)教師：劉利利雨露滋潤(rùn)禾苗壯，萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)水。水是所有生命的本源，也是人類賴以生計(jì)的基礎(chǔ)。我校位于焦作市高新區(qū)碧蓮路，校內(nèi)有一條清明見(jiàn)底的人工湖，游魚和水藻都可以看得清清楚楚，岸邊楊柳依依，倒映在海不揚(yáng)波的水面上，為小河增添了好多生趣，安靜極了！校園人工湖是我們學(xué)校的驕傲，可現(xiàn)在，湖里的水質(zhì)發(fā)生了變化，湖水不再清明見(jiàn)底，有時(shí)還會(huì)發(fā)出異味，魚兒在河里也不那么快樂(lè)了。為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)情況，使我校引以為傲的人工湖恢復(fù)到原來(lái)的優(yōu)美狀態(tài),我們高二年級(jí)的學(xué)生成立了研究小組，對(duì)該人工湖的污染原因和危害及其保護(hù)措施進(jìn)行檢查研究。一．研究目的經(jīng)過(guò)湖水的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，讓我們能進(jìn)一步牢固課本上所學(xué)的知識(shí)，深入認(rèn)識(shí)水環(huán)境監(jiān)測(cè)中各環(huán)境污染因子的采樣與解析，以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中數(shù)據(jù)的辦理與解析。經(jīng)過(guò)對(duì)校園污水的水質(zhì)監(jiān)測(cè)，讓我們掌握校園內(nèi)的水環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀，并能判斷水環(huán)境質(zhì)量可否吻合國(guó)家相關(guān)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的要求。進(jìn)而培養(yǎng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作技術(shù)和綜合解析問(wèn)題的能力。同時(shí)也倡議所有師生能從自己做起，為美化校園環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二．研究過(guò)程和方法1．資料檢查：我們研究小組利用課余時(shí)間，在校園里進(jìn)行實(shí)地察看，研究小組分工協(xié)作，查閱相關(guān)河流污染的文件資料，收集其對(duì)河流污染的相關(guān)報(bào)道，并上網(wǎng)查閱一些相關(guān)信息，認(rèn)識(shí)水污染的危害及其保護(hù)措施等，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教咨詢研究方法。2．湖水環(huán)境的監(jiān)測(cè)檢查和資料收集：對(duì)校園內(nèi)污水及生活用水進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查，對(duì)以下檢查內(nèi)容以表格的形式加以記錄。①學(xué)生食堂用水包括哪幾部分，各部分水中所含物質(zhì)的大體情況，每天用水量。②檢查校園醫(yī)務(wù)室污水去向，排水量。③檢查校園中各實(shí)驗(yàn)室的污水去向，排水量。④檢查生活污水（教工住處區(qū)、學(xué)生宿舍）的排水量。⑤檢查校園內(nèi)自來(lái)水用水量。相關(guān)湖水污染源的檢查可按下表進(jìn)行。污染源名用水量/排水量/（t/d）排放的主要污廢水排放稱（t/d）染物去向?qū)W生食堂校醫(yī)務(wù)室實(shí)驗(yàn)室教工住處區(qū)學(xué)生宿舍校印刷廠污水總排放口3．校園水、污水監(jiān)測(cè)的詳盡方法：①校園水及污水監(jiān)測(cè)的詳盡安排：全班同學(xué)分成幾組，每組負(fù)責(zé)幾個(gè)項(xiàng)目的測(cè)定，拿到監(jiān)測(cè)項(xiàng)目后，每組同學(xué)做好采樣前準(zhǔn)備工作（標(biāo)準(zhǔn)溶液及其他試劑配制；采樣儀器、采樣時(shí)的保存劑準(zhǔn)備等）。②同學(xué)們親自著手進(jìn)行水樣收集、保存和預(yù)辦理以及解析測(cè)試。③水監(jiān)測(cè)結(jié)果及解析，各項(xiàng)目解析監(jiān)測(cè)及數(shù)據(jù)辦理方法參照資料書上的內(nèi)容，最后將結(jié)果匯總在表格中。三．研究解析結(jié)果1．人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)，亂扔垃圾。有的學(xué)生經(jīng)常為了圖省事，把垃圾隨手扔在清明的湖水里，使水變臟、變臭，嚴(yán)重的污染了周圍的環(huán)境、空氣，造成了三項(xiàng)損失。2．有些人經(jīng)常任意地把一次性飯盒、一次性塑料杯，還有白色的塑料袋，往湖水里隨手一扔，就一走了之。只要有風(fēng)刮起，塑料制品就會(huì)周圍亂飛，刮到水里、樹(shù)枝上，經(jīng)常就動(dòng)不了了，日新月異，里面的污染物就會(huì)浸透到深水里。水就會(huì)污染，也會(huì)造成白色污染。3．學(xué)校餐廳剩下一些壞的蔬菜，經(jīng)常扔在一邊，就不再管了，臭菜腐化了，就嚴(yán)重的污染了水資源，進(jìn)而使湖水發(fā)出異味。4．學(xué)校師生在洗浴，洗衣服、洗菜時(shí)，要用沖洗劑，含有沖洗劑的水流入下水道，此后進(jìn)入湖水，這些生活污水誠(chéng)然無(wú)毒，但水中含無(wú)機(jī)鹽、病原微生物等很多，也會(huì)造成嚴(yán)重的水質(zhì)污染。四．檢查研究后的建議1．加強(qiáng)對(duì)飲用水源取水口的保護(hù);學(xué)校要?jiǎng)澏ㄋ磪^(qū)，在校內(nèi)設(shè)置通知牌并加強(qiáng)取水口的綠化工作。如期組織人員進(jìn)行檢查。從根本杜絕污染，達(dá)到標(biāo)本兼治的目的。2．加強(qiáng)在校師生的環(huán)保意識(shí);改進(jìn)環(huán)境不但要對(duì)其進(jìn)行治理，更重要的是經(jīng)過(guò)各方面的宣傳來(lái)加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，只有當(dāng)環(huán)保意識(shí)加強(qiáng)了，破壞環(huán)境的行為就自然減少了。3．保護(hù)資源，節(jié)約水電；倡議垃圾分類，廢品回收，廢物利用，保護(hù)再生資源。購(gòu)買商品要選購(gòu)“綠色包裝”物品，拒絕使用一次性塑料用品、包裝過(guò)分商品和一次性筷子，盡量少用紙木制品。4．學(xué)校食堂里的臟水，要經(jīng)過(guò)回收辦理，直到不污染任何東西，才可以排出。5．在學(xué)校里，我們要做同學(xué)們的模范，做同學(xué)們的模范。讓同學(xué)們也有保護(hù)水資源的責(zé)任感。五．結(jié)束語(yǔ)珍惜資源，