2011年杠桿和其他簡單機械

第頁⑶若只將鉤碼的懸掛點由A移至G,0、B位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機械效率將（選填“變大”、“變小”或“不變”）?！敬鸢浮竣臛h/Fh/lOO%（2）杠桿的自重⑶變大3．（安徽蕪湖，）如圖所示，在一次野外活動中，某同學(xué)先后用甲、乙兩種方式杠著同樣的包裹前時。兩種方式中哪種更輕便、更合理？請從物理學(xué)的角度說明理由?！敬鸢浮考讏D方式更輕便合理。兩種方式的動力臂大致相同，阻力相等，根據(jù)杠桿原理，甲方式的阻力臂小，所以手施加的動力小，感覺輕便。4．（福建省福州）如圖18所示，在研究杠桿平衡條件時，為了使杠桿在水平位置平衡應(yīng)將兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。【答案】右5.（福建省福州）如圖21所示，在“測滑輪組機械效率”實驗中，物體重為5.4N。（1）實驗時要豎直向上且拉動彈簧測力計。若物體上升高度為10cm，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖中所示，是N,則滑輪組的機械效率是。（2）若僅增加物體的重，該滑輪組的機械效率將（選填“增大”、“減小”或“不變”）。（不計摩擦）【答案】（1）勻速2.475%（2）增大（廣東省廣州市）用細線拴住一端粗、一端細的實心胡蘿卜并懸掛起來，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖16所示；在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段.A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三個同學(xué)提出各自的猜想：甲：A較重；乙：B較重；

（1）請設(shè)計一個簡易實驗，判斷A、B的輕重.所用器材：.操作方法：.現(xiàn)象及結(jié)論：（2）為進一步研究類似A、B輕重的問題，某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個質(zhì)量都相等的鉤碼進行實驗.杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情境如圖17所示。TEETEETEETEE圖17根據(jù)圖17的實驗，可以判斷同學(xué)的猜想是正確的（填“甲”、“乙”或“丙”）根據(jù)圖17的實驗，該同學(xué)得出結(jié)論：只要滿足“阻力X阻力作用點到支點的距離=動力X動力作用點到支點的距離”，杠桿就能平衡.b.用圖18所示的裝置，怎樣通過實驗來說明該結(jié)論是否正確.【答案】（1）托盤天平；將A、B兩段胡蘿卜分別放在已經(jīng)調(diào)平的托盤天平兩邊托盤上；托盤下降的那邊胡蘿卜比較重；如果兩邊平衡，說明兩段胡蘿卜一樣重；（2）甲a不正確b：1.將彈簧測力計斜向右（或斜向左）拉，保持杠桿水平平衡。2.讀出動力：測力計的示數(shù)F；量出動力作用點到支點的距離L；3.用測力計測出三個鉤碼的重力即阻力大小F,2量出阻力作用點到支點的距離L2；4.計算FxXLx的值與F2XL2的值，再進行比較，可以得出上述結(jié)論不正確。

7．（甘肅蘭州）在探究“杠桿平衡條件”的實驗中：（1）某同學(xué)將杠桿懸掛起來，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端低，左端高，他應(yīng)該將杠桿兩端的平衡螺母向調(diào)節(jié)，是杠桿在位置平衡。（2）在杠桿兩端掛鉤碼，不斷改變動力或動力臂的大小，調(diào)節(jié)阻力或著阻力臂的大小使杠桿在原來的位置重新平衡，記錄數(shù)據(jù)如下表：（3）根據(jù)第2次實驗數(shù)據(jù)有同學(xué)得出杠桿的平衡條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂。他得出此錯誤結(jié)論的原因是：?！敬鸢浮浚?）左水平位置（2）F1l1=f2l2（動力X動力臂=阻力X阻力臂）（3）將不同的物理量進行了加法運算8．（廣東湛江）在湛江港碼頭，小華看到工人利用斜面把貨物推到車上，聯(lián)想到上物理課時老師講過的知識，小華想探究斜面的機械效率可能與哪些因素有關(guān)？小華提出了以下的斜面的機械效率可能與物體的重力有關(guān).斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān).小華同學(xué)為了證實自己的猜想是否正確，于是他用同一塊木板組成如圖12所示圖12的裝置進行了實驗探究，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)斜面傾角e物塊重量G/N斜面咼度h/m沿斜面拉力F/N斜面長S/m有用功W/J有總功W/J總斜面的機械效率①3005.00.64.21.23.05.0②3003.00.62.51.21.860%③4503.00.82.81.22.43.471%（1）在實驗操作過程中，應(yīng)沿斜面向上拉動木塊；實驗時要使木板的傾斜角變大，應(yīng)該把木板下面的木塊向移動（填“左”或“右”）.

TOC\o"1-5"\h\z（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，第①次實驗斜面的機械效率為%，第②次實驗中總功為J．（3）通過對比實驗①、②數(shù)據(jù)，可驗證小華的猜想（填寫字母）；通過對比實驗②、③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：.（4）此實驗主要用到的研究方法是．（5）除了小華的猜想以外，請你猜想斜面的機械效率還可能與（寫出一個）有關(guān).【答案】（1）勻速左（2）603.0（3）A在其它條件相同時，斜面的傾斜程度越大，斜面的機械效率越高（或大）；或在其它條件相同時，斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有關(guān).（4）控制變量法（5）斜面的粗糙程度、木板的長度、拉木塊速度、木板的面積等（合理均可得分）.9.（江蘇連云港）在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：圖（甲）圖（乙）圖（丙）圖（甲）圖（乙）圖（丙）（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向邊旋一些（選填“左“或“右”）。（2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進行實驗，第二組按圖（丙）進行實驗.你認為第組實驗更好，理由是。【答案】（1）右（2）二便于從杠桿上直接讀出力臂六、計算題（2011江蘇揚州，第24題）某建筑工地用如圖所示的簡易滑輪組將重4000N的磯塊運到離地曲乩高的砌墻處，已知每個滑輪重1CWN,滑輪摩擦和藕左及動滑輪下的掛網(wǎng)重觀略不計，若提升璉塊的工人作用于繩的披力最犬為5叩皿求：屮1）提升一次磚的最大重力；2）提升一次磚時滑輪組的最大機械效率；3）若全部完成提磚任務(wù)，工人利用此滑輪組至少做多少額外功【答案】（1）G=2F-G=2X500N-100N=900N磚動(2)nW=(2)nW=有

大W總Gh=900F?2h=2x500=90%(3)提升的次數(shù)n=40叩N/900=5次W=nGh=5X100NX4m=2000J額外功動（江蘇蘇州）如圖所示，杠桿在豎直向下的拉力F的作用下將一物體緩慢勻速提升,下表是提升物體時采集到的信息：G/NOA/mG/NOA/mOB/mA端上升的高度A/mB堀節(jié)降的豎直亞壽j/m400,80.40.201（1）若不計杠桿自身重力和摩擦，求拉力F的大小；（2）若實際拉力F為90N，求拉力做的總功及杠桿的機械效率。02m=8onLh02m=8on【答案】⑴由GLg=FLF得F=Gf=Gt=40NXGFLhFB(2)W=Fh=90NX0.1m=9J總BW=Gh=40NX0.2m=8J有用AW8J=有用X1叩％=-X1叩％=88.9%W9J總（四川銅仁，）小華和他的興趣小組利用如下圖所示的滑輪組進行實驗，人以600N的力向下拉繞在滑輪組上的繩子的一端，10秒鐘繩子下端移動了1.5m，重物上升0.5m，已知該滑輪組的效率為70%（g取10N/kg）。⑴(2⑴(2出小華興趣小組所用滑輪組的繞線情況。的拉力做功的功率是多少？3)被吊起重物的質(zhì)量是多少？1.5mTOC\o"1-5"\h\z【答案】(1)由題意可知，向下拉繩子時，承擔(dān)動滑輪及重物的繩子股數(shù)：n==3。0.5m(2)人的拉力F=6