王婉勞動的歌

《軍民大生產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)王婉一、教材分析本冊教材選自人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級上冊，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是七年級上冊第五單元勞動的歌《軍民大生產(chǎn)》，本課在中學(xué)音樂教學(xué)中占有很重要的地位。上個世紀(jì)四十年代，國民黨頑固派加緊了對陜甘寧邊區(qū)的經(jīng)濟(jì)封鎖，毛主席提出“自己動手，豐衣足食”的號召和“發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保障供給”的方針，在陜甘寧邊區(qū)內(nèi)部開展了一場轟轟烈烈的軍民大生產(chǎn)運(yùn)動。1942年到1943年，音樂家張寒暉由關(guān)中來到甘肅省慶陽市華池縣的城壕鄉(xiāng)采風(fēng)，被當(dāng)?shù)剀娒駸峄鸪斓膭趧訄雒嫠钌罡腥?，以華池縣當(dāng)?shù)孛窀琛锻瞥疵妗窞榛{(diào)，創(chuàng)作出了《邊區(qū)十唱》，后來在1964年大型音樂史詩《東方紅》中，采用了這首歌曲，并且更名為《軍民大生產(chǎn)》。它是一首積極樂觀的勞動號子，它以生動的歌詞，激昂有力的節(jié)奏、流暢的旋律為我們展示了一幅積極勞動的美好畫面，同時其具有“一領(lǐng)眾和”的勞動號子的特點(diǎn)，表達(dá)了邊區(qū)軍民的樂觀精神。二、學(xué)情分析1、七年級的學(xué)生在唱歌上已經(jīng)初步具備模唱和識譜能力，掌握了一些簡單的節(jié)奏和節(jié)拍。2、學(xué)生非常喜歡音樂課上的創(chuàng)作、表演環(huán)節(jié)的活動，對于音樂理論知識的接受，不太適合運(yùn)用枯燥的灌輸式，結(jié)合學(xué)生生長發(fā)育的身心特點(diǎn)，“輕聲唱、分組創(chuàng)、快樂學(xué)、廣泛演”，抓住學(xué)生的興趣，形成高效、樂堂。3、多以小組競賽的形式進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生自己去完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，對完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的小組和表現(xiàn)優(yōu)秀的個人進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和加分，增加學(xué)生的自信心，和積極參與、主動學(xué)習(xí)的能力。三、設(shè)計理念和教學(xué)策略通過“欣賞、競猜、模唱、創(chuàng)作、舞蹈、表演”等環(huán)節(jié)的音樂活動，了解勞動號子以及民歌的相關(guān)理論知識，學(xué)唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》，改編歌詞，模仿勞動的動作，進(jìn)行歌表演，多角度、多維度的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高效的音樂課堂。四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過欣賞歌曲《軍民大生產(chǎn)》，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動號子和勞動歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn),知道勞動號子及其基本類別，能用富有彈性的聲音演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》，記住作者張寒暉。2、過程與方法：通過欣賞、演唱、模仿、編創(chuàng)等方法，達(dá)到能表現(xiàn)出歌曲的勞動節(jié)奏特點(diǎn)及樂觀情緒的目的。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)勞動號子的有關(guān)知識,能對我國民歌中的勞動號子勞動歌曲產(chǎn)生興趣，并喜歡在演唱、聆聽中加強(qiáng)對勞動的熱愛及對勞動者的尊重。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、讓學(xué)生體驗(yàn)勞動號子和勞動歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn),知道勞動號子及其基本類別。2、能用富有彈性的聲音演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》，編創(chuàng)歌詞。教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、播放相聲《勞動號子》的視頻。2、提問：這段相聲說的什么？通過欣賞相聲，你知道了勞動號子的哪些知識？出示課題：勞動的歌。板書課題B、賞析感受，引導(dǎo)理解出示PPT，簡介歌曲《軍民大生產(chǎn)》。播放《軍民大生產(chǎn)》視頻教唱歌曲指導(dǎo)學(xué)生，重難點(diǎn)教唱。播放欣賞大型舞蹈史詩《東方紅》中《軍民大生產(chǎn)》的視頻，指導(dǎo)學(xué)生欣賞、模仿、表演其中的舞蹈動作。6、評價、鼓勵，小組加分。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課后的實(shí)踐與創(chuàng)造第一題，進(jìn)行歌曲創(chuàng)作。7、指名唱一唱自己的作品8、評價。C、反思過程，課外延伸知識競猜：出示問題展牌PPT“我知道的勞動號子”什么是勞動號子？勞動號子是民歌嗎？什么是民歌？勞動號子有什么特點(diǎn)？你喜歡勞動號子嗎？為什么？......引導(dǎo)學(xué)生介紹更多的勞動號子和勞動歌曲。3、小結(jié)。帶著問題欣賞相聲《勞動號子》學(xué)生回答：號子、勞動號子勞動號子的定義勞動號子的分類勞動號子的主要特點(diǎn)打開書，瀏覽教材齊讀欣賞歌曲，聆聽歌曲，初步感受勞動號子和勞動歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。隨曲模唱跟老師唱多種形式練習(xí)，用富有彈性的聲音演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》。欣賞、模仿、展示聯(lián)系自己的生活實(shí)際改編歌詞。小組展示。以小組為單位競猜。以小組為單位介紹一至兩首勞動號子和勞動歌曲小組評分創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，營造愉快的氣氛，自然引出本節(jié)課的主題。通過學(xué)生欣賞、認(rèn)識、總結(jié)、回答，初步了解勞動號子的相關(guān)理論知識。通過瀏覽教材獲取直觀信息，培養(yǎng)看教材的良好習(xí)慣。了解《軍民大生產(chǎn)》的時代背景，知道詞作者張寒暉。通過觀看視頻，聆聽歌曲，更加形象的感受和學(xué)習(xí)。學(xué)唱歌曲，通過隨曲模唱，分組練唱等多種煉廠形式的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受歌曲的勞動節(jié)奏特點(diǎn)及樂觀情緒。感受勞動和勞動號子的密切關(guān)系?；钴S課堂氣氛，