婦科病的針灸治療共49張課件

婦科病的針灸治療深圳市中醫(yī)院針灸科王玲婦科病的針灸治療婦科病的針灸治療深圳市中醫(yī)院針灸科王玲女性的生理特點(diǎn)女性的生理特點(diǎn):有月經(jīng)/妊娠、生產(chǎn)哺乳生理過程,故有關(guān)的疾病有:經(jīng)、帶、胎、乳等的不同《內(nèi)經(jīng)上古天真論》:女子七歲腎氣盛,齒更發(fā)七而天癸至,任脈通,太沖脈盛,月事以時(shí)下,故有子。三七腎氣平均,均真牙生而長(zhǎng)極。四七筋骨堅(jiān)發(fā)長(zhǎng)極,身體盛壯。五七陽明脈衰,面始焦發(fā)始?jí)?。六七三陽脈衰于面皆焦,發(fā)始白。七七任脈虛,太沖脈衰少天癸竭,地道不通,故形塊而無子也。婦科病診斷要點(diǎn)月經(jīng)史:初潮年齡:一般在11至13歲周期:28天左右經(jīng)期:3-5天經(jīng)量:適中經(jīng)色:正紅經(jīng)質(zhì):無瘀塊不稀不稠末次月經(jīng)日期閉經(jīng)時(shí)間、絕經(jīng)年齡經(jīng)期及前后伴隨癥狀一、農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)的社會(huì)原因分析云陽縣屬于山區(qū)貧困縣，由于地理?xiàng)l件的限制，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，外出務(wù)工人員很多。這些外出務(wù)工者都是年輕力壯的中青年人，他們的目的地都是沿海開放的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市或內(nèi)陸中心城市，由于外出務(wù)工人員所在城市的條件限制（在外打工的農(nóng)民工工作時(shí)間長(zhǎng)，工資不高，外地學(xué)校接受農(nóng)民工子女就讀有一定條件限制，小孩在外地適應(yīng)能力差，語言不通等困難），導(dǎo)致大量農(nóng)民工子女只好守在家鄉(xiāng)，跟隨老人或親戚生活在一起。成為留守兒童。云陽縣黃石初級(jí)中學(xué)是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，學(xué)生344人，絕大多數(shù)來自黃石鎮(zhèn)的各個(gè)山村，部分來自街道社區(qū)。據(jù)調(diào)查，我?，F(xiàn)有留守兒童216人，占全?？?cè)藬?shù)的63%。這些留守兒童，由于缺少父母的關(guān)愛，在心理上孤獨(dú)苦悶，在學(xué)習(xí)上無人問津，在生活上缺少照顧，在安全上沒有保障。他們性格略顯孤僻、倔強(qiáng)、不善于和別人交流，沖動(dòng)易怒，過分自私，只知享受，不懂分享，不關(guān)心學(xué)習(xí)，過分貪玩等各種性格缺陷在他們身上都有顯現(xiàn)。二、農(nóng)村留守兒童關(guān)愛教育缺失的原因分析關(guān)愛教育的缺失是留守兒童性格成因的主要因素。年輕的父母?jìng)儗⒂仔〉乃麄兞艚o年老體衰的爺爺奶奶或外公外婆照顧，這種“隔代教育”在農(nóng)村是一種普遍現(xiàn)象，而這種“隔代教育”直接導(dǎo)致關(guān)愛教育的缺失。其原因有三：1.受缺乏父慈母愛的影響。家庭是青少年成長(zhǎng)期間的避風(fēng)港，家庭的溫暖是孩子成長(zhǎng)的必要條件，缺乏家庭溫暖的人，往往缺乏集體感?！傲羰貎和贝蠖鄶?shù)缺乏家庭的溫暖，缺少父母的呵護(hù)。如果這些學(xué)生不能潔身自好，很容易變成心理不健康，品行不端正，缺乏集體感的“后進(jìn)生”。2.受祖輩溺愛的影響。與缺乏父愛母愛相比，“留守兒童”又過多地受祖輩的溺愛，走上另一個(gè)極端。由于父母不在家，大多數(shù)“留守兒童”與祖父母或外祖父母一起生活，教育的責(zé)任便落在了祖父母或外祖父母的身上，但由于各種因素的局限，這些老一輩人無論教育思想還是教育方法，都無法跟上形勢(shì)的要求。與此同時(shí)，由于受“隔代親”這種傳統(tǒng)習(xí)俗的深刻影響，祖父母或外祖父母往往都溺愛偏袒或不敢管這些孩子，就像本地方流行一句話：“老人只能疼孩子，不能管教孩子”。在這個(gè)群體里，很多人養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊，缺乏約束的小皇帝心態(tài)。據(jù)調(diào)查顯示，在我校一些留守家庭中，“留守兒童”普遍存在這種現(xiàn)象。3.受不成熟“自我認(rèn)定”的影響?！白晕艺J(rèn)定”是指一個(gè)人對(duì)自己生理、心理特征的判斷與評(píng)價(jià)，是自我意識(shí)的重要組成部分。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人對(duì)這三方面的自我都有一定的看法和評(píng)價(jià)?！傲羰貎和庇捎谌鄙俑改傅恼_引導(dǎo)，往往會(huì)產(chǎn)生不成熟的“自我認(rèn)定”。如，有些同學(xué)認(rèn)為自己的獨(dú)立能力不如別人，加之個(gè)人缺乏主見，看不到自己獨(dú)立能力差的產(chǎn)生原因，便自我認(rèn)定是天生笨手笨腳。因苦惱、困惑造成了自信心的喪失，甚至自暴自棄。三、農(nóng)村留守兒童關(guān)愛教育缺失的對(duì)策作為教育工作者，我們深知學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生成才的主陣地和重要途徑。而要將農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)成才，教育工作者都要遵循一個(gè)基本的教育規(guī)律，那就是“關(guān)愛教育”。愛是教育的前提，可以說，沒有愛，就沒有教育。在現(xiàn)代教育管理中，關(guān)愛教育就是要教會(huì)學(xué)生如何做人，如何去關(guān)心愛護(hù)他人，尊重理解他人；以便更好地教育、引導(dǎo)和幫助他們，使他們健康成長(zhǎng)。1.加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系。讓留守兒童的監(jiān)護(hù)人學(xué)會(huì)對(duì)小孩的教育，教給他們一些現(xiàn)代先進(jìn)教育理念和教育手段、方法；告訴他們現(xiàn)在的“你們”就是孩子的“代理家長(zhǎng)”，要有“養(yǎng)不教，父之過”的強(qiáng)烈責(zé)任心；不要在小孩有了問題之后還說讓孩子的父母回來后再管的言語，有什么“苗頭”要及時(shí)處置，要在第一時(shí)間解決問題，讓小孩感受到家庭的溫暖。2.強(qiáng)化班級(jí)管理，尤其是對(duì)留守兒童的管理。在學(xué)校我們采取“摸排查制”。要求班主任對(duì)本班的留守兒童的基本情況做一個(gè)全面的登記造冊(cè)，并將冊(cè)子給所有任課教師一份。要形成齊抓共管的良好局面，要讓廣大教職工明白，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育管理是我們大家共同的責(zé)任。要不定時(shí)地對(duì)他們的各種心理因素進(jìn)行安撫，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間得到關(guān)愛。3.建立心理輔導(dǎo)咨詢室和宣泄室。在學(xué)校抽出分管德育的政教主任和心理學(xué)教師，騰出兩間房子，由他們負(fù)責(zé)籌建學(xué)校層面的心理輔導(dǎo)咨詢室和宣泄室。讓需要咨詢和發(fā)泄情緒的學(xué)生可以有地方去，以免壓抑難受。合理宣泄是將情緒以一種合理、恰當(dāng)?shù)姆绞结尫懦鰜?，適時(shí)適地進(jìn)行宣泄。【“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力”是新課程改革的亮點(diǎn)。在課堂教學(xué)中如何落實(shí)開展合作探究學(xué)習(xí)方式呢？也許形式、渠道很多，比如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、模擬法庭、辯論賽等等，但操作性、可行性不一定強(qiáng)。通過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出如下操作模式：一、合理地安排合作探究性學(xué)習(xí)小組合理地安排合作探究性學(xué)習(xí)小組是成功進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的前提?？茖W(xué)合理的合作探究性學(xué)習(xí)小組的安排，可以保證課堂教學(xué)的順利有效地進(jìn)行，至少不會(huì)出現(xiàn)攪亂課堂的情況。全班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績(jī)、能力傾向、個(gè)性特征等按四人一組進(jìn)行分組，每人都有分工。小組成員都能明白自己所扮演的角色，承擔(dān)的任務(wù)，明白各自該為小組做什么，但角色可以適當(dāng)輪換，為學(xué)生創(chuàng)造多種嘗試的機(jī)會(huì)。二、通過時(shí)政熱點(diǎn)探討，促使學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一個(gè)外在知識(shí)內(nèi)化的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)過程是“罐裝”的過程，強(qiáng)調(diào)的是教師對(duì)學(xué)習(xí)者傳輸知識(shí)。而合作探究性學(xué)習(xí)方式是“海綿吸水”的過程，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望與獲取。根據(jù)高中思想政治課課程時(shí)效性很強(qiáng)的特點(diǎn)，我從時(shí)政熱點(diǎn)入手，探討在教學(xué)實(shí)踐中如何開展合作探究學(xué)習(xí)。1．從時(shí)政熱點(diǎn)入手，開展合作探究學(xué)習(xí)的依據(jù)首先，從時(shí)政熱點(diǎn)入手，開展合作探究學(xué)習(xí)符合高中思想政治課課程的基本理念的要求。高中思想政治課課程的基本理念主要有：（1）堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)，教育與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一。本課程要講述馬克思主義的基本觀點(diǎn)，特別是鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，緊密聯(lián)系我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)地充實(shí)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)當(dāng)今世界和我國發(fā)展的時(shí)代特征，顯示馬克思主義科學(xué)理論的強(qiáng)大力量。（2）強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性，要引領(lǐng)學(xué)生在認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中，感受經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用知識(shí)的價(jià)值和理性思考的意義；關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)，倡導(dǎo)開放互動(dòng)的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式；使學(xué)生在充滿民主的教學(xué)過程中，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極發(fā)展的能力。2．從時(shí)政熱點(diǎn)入手，開展合作探究學(xué)習(xí)的操作策略（1）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。在合作探究學(xué)習(xí)中，學(xué)生是主體，由于學(xué)生受到年齡、知識(shí)、思維方法、能力、世界觀和價(jià)值觀等影響，難免對(duì)重大時(shí)政熱點(diǎn)問題的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，這需要教師的正確引導(dǎo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。合作探究學(xué)習(xí)是群體活動(dòng)，需要每個(gè)成員的相互信任、理解、支持。教師必須充當(dāng)指揮者、組織者、引導(dǎo)者的角色，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，創(chuàng)造和諧民主的氛圍，為合作探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。例如：在學(xué)習(xí)《政治生活》中聯(lián)合國的有關(guān)知識(shí)時(shí)，我設(shè)計(jì)了如下的探究路徑：第一個(gè)問題：假若你是聯(lián)合國秘書長(zhǎng)潘基文，你認(rèn)為目前最迫切需要解決的問題是什么？同學(xué)們七嘴八舌，有的說伊朗核問題，有的說朝鮮問題、有的說伊拉克問題等，涉及到當(dāng)今國際政治中的重大熱點(diǎn)問題。接著我設(shè)計(jì)了第二個(gè)問題：假若聯(lián)合國安理會(huì)要就伊朗核問題開會(huì)，你代表中國將作怎樣的陳述？這也激發(fā)了學(xué)生思想的火花。同學(xué)1說：“伊朗發(fā)展核武器將會(huì)對(duì)世界造成威脅，中國應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)伊朗發(fā)展核武器?！蓖瑢W(xué)2馬上站起來反對(duì)：“中國在經(jīng)貿(mào)，特別是石油方面與伊朗有著密切的聯(lián)系，中國作為伊朗的朋友，應(yīng)該支持伊朗?！蓖瑢W(xué)3說：“伊朗是我們的朋友，也是上海合作組織的觀察員，我們應(yīng)該在多方面支持伊朗，與美國斗爭(zhēng)?！蓖瑢W(xué)4說：“我認(rèn)為中國應(yīng)該反對(duì)伊朗發(fā)展核武器，因?yàn)檫@將威脅到人類的安全，但我們應(yīng)該允許伊朗和平發(fā)展核能源……”在大家對(duì)核能源可以和平利用，但不能用于發(fā)展核武器這一問題達(dá)成共識(shí)后，我設(shè)計(jì)了第三個(gè)問題：假若美國提出對(duì)伊朗動(dòng)武的議案，要在安理會(huì)進(jìn)行表決，你代表中國將會(huì)投贊成、反對(duì)、還是棄權(quán)票？你對(duì)美國的行為作怎樣的評(píng)述？同學(xué)們?cè)趶V泛討論的基礎(chǔ)上也達(dá)成了共識(shí)：投反對(duì)票，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類帶來災(zāi)難，我們應(yīng)該用和平的方式解決伊朗問題，和平共處五項(xiàng)原則是國際社會(huì)公認(rèn)的處理國際問題的基本準(zhǔn)則，是我國獨(dú)立自主的和平外交政策的體現(xiàn)，也體現(xiàn)了構(gòu)建和諧世界的理念，美國的行為是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的表現(xiàn)。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生很主動(dòng)投入，激烈爭(zhēng)論，民主合作，勇于爭(zhēng)先。學(xué)生進(jìn)行了一次發(fā)現(xiàn)知識(shí)、探索和感悟人生真諦的體驗(yàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。（2）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的方法。講時(shí)政不是單純關(guān)注時(shí)政的社會(huì)影響力，更重要的是通過時(shí)政的學(xué)習(xí)探究來實(shí)現(xiàn)掌握理解教材相關(guān)理論或?qū)W會(huì)運(yùn)用教材相關(guān)理論探究時(shí)政熱點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如：我國每年3月召開的全國“兩會(huì)”是我國政治生活的一件大事，也是全國人民都關(guān)注的重大時(shí)政熱點(diǎn)。在學(xué)習(xí)《人民代表大會(huì)制度》時(shí)，我就會(huì)抓住“兩會(huì)”開展培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生間的學(xué)習(xí)合作。我的引導(dǎo)做法是：①分組，把學(xué)生分成資料收集小組、提案小組、理論專家小組、新聞小組等；②分工，分配每個(gè)小組成員應(yīng)該合作完成的任務(wù)；③分享，在準(zhǔn)備工作充分完成后，召開全班同學(xué)共同分享合作學(xué)習(xí)探究的成果。④反饋，通過這樣的合作學(xué)習(xí)，總結(jié)學(xué)習(xí)感受，或?qū)懗蓵r(shí)政小論文。3．從時(shí)政熱點(diǎn)入手，開展合作探究學(xué)習(xí)的積極意義（1）是適應(yīng)課程改革和高考改革的客觀需要。近年來，政治高考進(jìn)行了重大改革，考試試題往往是緊緊扣住與教材內(nèi)容緊密聯(lián)系的社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)，必須體現(xiàn)國家意志。政治課具有強(qiáng)烈的時(shí)效性，國家意志也有很強(qiáng)的時(shí)效性，所以在教學(xué)中教師必須把握好黨和政府最新最近的方針路線和政策。例如：去年我省高考政治試卷中，與時(shí)事有關(guān)的試題中，時(shí)政熱點(diǎn)與教材有關(guān)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合的客觀性試題約占30%，主觀性試題約占50%。對(duì)考卷的抽樣分析也說明：學(xué)生掌握的時(shí)政熱點(diǎn)素材多，在答題時(shí)能靈活運(yùn)用，準(zhǔn)確率高，得分多，相反，學(xué)生對(duì)教材死記硬背，對(duì)時(shí)事知之較少者，就很難答到要點(diǎn)上去，失分較多。從時(shí)政熱點(diǎn)入手，開展合作探究學(xué)習(xí)是一種有效合理的學(xué)習(xí)方式。（2）有助于提高學(xué)生的政治素質(zhì)，充分發(fā)揮政治課的德育功能。中學(xué)階段是一個(gè)人積累知識(shí)的重要階段，也是正確的世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。時(shí)事教育具有很強(qiáng)的政治性、原則性和黨性。教師對(duì)于當(dāng)前黨和國家的大政方針，重大理論問題和改革措施，在教學(xué)中要積極做好宣傳和闡釋工作，維護(hù)時(shí)事政治的嚴(yán)肅性、革命性和權(quán)威性。在教學(xué)中堅(jiān)持“講政治”的原則，把握政治方向，嚴(yán)明政治紀(jì)律。表明政治態(tài)度，使學(xué)生具有敏銳的“政治頭腦”和政治鑒別能力。堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，以正面宣傳為主，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，使他們明辨是非曲直，不斷提高思想認(rèn)識(shí)水平和綜合評(píng)價(jià)能力。三、在合作探究性學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神教育應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的身心、智力、敏感性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任、精神價(jià)值等方面的全面發(fā)展。因此，我們開展某種學(xué)習(xí)方式的探究，都應(yīng)該考慮這些問題。我努力在教學(xué)過程中讓學(xué)生形成一種獨(dú)立自主，富有批判精神的思想意識(shí)；增強(qiáng)科學(xué)與人文素養(yǎng)及環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力?？傊?，合作探究式教學(xué)方式的實(shí)施突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為本，構(gòu)建和諧高效政治課堂，尊重學(xué)生的個(gè)性、情感、思維等，加強(qiáng)師生互動(dòng)，建立和諧民主的氛圍，促進(jìn)教學(xué)效率的提高，也有利于政治教學(xué)德育功能的最大化。婦科病的針灸治療婦科病的針灸治療婦科病的針灸治療一、農(nóng)村女性的生理特點(diǎn)女性的生理特點(diǎn):有月經(jīng)/妊娠、生產(chǎn)哺乳生理過程,故有關(guān)的疾病有:經(jīng)、帶、胎、乳等的不同《內(nèi)經(jīng)上古天真論》:女子七歲腎氣盛,齒更發(fā)七而天癸至,任脈通,太沖脈盛,月事以時(shí)下,故有子。三七腎氣平均,均真牙生而長(zhǎng)極。四七筋骨堅(jiān)發(fā)長(zhǎng)極,身體盛壯。五七陽明脈衰,面始焦發(fā)始?jí)嫛Ａ呷柮}衰于面皆焦,發(fā)始白。七七任脈虛,太沖脈衰少天癸竭,地道不通,故形塊而無子也。女性的生理特點(diǎn)婦科病診斷要點(diǎn)月經(jīng)史:初潮年齡:一般在11至13歲周期:28天左右經(jīng)期:3-5天經(jīng)量:適中經(jīng)色:正紅經(jīng)質(zhì):無瘀塊不稀不稠末次月經(jīng)日期閉經(jīng)時(shí)間、絕經(jīng)年齡經(jīng)期及前后伴隨癥狀婦科病診斷要點(diǎn)科病診斷要點(diǎn)2、帶下史:帶下的量、色、質(zhì)、氣味及與月經(jīng)的關(guān)系、伴隨痖狀等。3、婚姻史:結(jié)婚年齡、婚姻質(zhì)量、性生活情況。4、生產(chǎn)史:孕產(chǎn)次數(shù)、墮胎情況、末次分娩或流產(chǎn)日期等。5、惡露史:產(chǎn)后惡露持續(xù)時(shí)間、量、色質(zhì)及血塊情況科病診斷要點(diǎn)婦科病診斷要點(diǎn)望診神、色、形、態(tài)尤注意面色,舌色聞診(略)四、切診:脈診、按診脈診:月經(jīng)將至或正值經(jīng)期:脈滑利為正常脈妊娠脈:六脈平和而滑利,尺脈動(dòng)甚按之不絕按診:重點(diǎn)在腹部,有無壓痛、包塊(性質(zhì)、部位、范圍、喜按或拒按)婦科病診斷要點(diǎn)婦科病的治療要點(diǎn)1、婦女以血為本,經(jīng)、產(chǎn)等多傷以血,故易血虛,因外來因素影響亦易出現(xiàn)血瘀。故應(yīng)注意補(bǔ)血養(yǎng)血,活血祛瘀2、女子血常不足,氣常有余,易出現(xiàn)氣郁氣滯故注意調(diào)理氣機(jī)。3、脾為后天之本,生化之源,故注意健脾以養(yǎng)氣血稟賦不足、孕產(chǎn)、房事等易傷腎,注意補(bǔ)腎,調(diào)理沖任。5、因常陰血不足,影響于肝,應(yīng)注意疏肝養(yǎng)肝婦科病的治療要點(diǎn)婦科病常用治法、補(bǔ)腎滋腎:左歸丸、大補(bǔ)元煎。穴位:/太溪、左陰交、腎俞、然谷、照海2、溫腎壯陽:右歸丸、大營煎、腎氣丸。穴位:關(guān)元、氣海、腎俞、命門、神闕3、疏肝理氣:逍遙散。曲池、陽陵泉、太沖、行間、血海、三陰交、風(fēng)池、支溝等4、健脾和胃:補(bǔ)中益氣丸、歸脾丸。穴位:足里、中脘、三陰交、神闕、脾俞、胃俞婦科病常用治法婦科病常用治法、補(bǔ)益氣血:人參養(yǎng)營湯補(bǔ)氣:關(guān)元、氣海、足三里、三陰交、中脘補(bǔ)血:脾俞、膈俞、三陰交、足6、活血祛瘀:血海、三陰交、中極、八髏、地機(jī)、太沖7、清熱:曲池、合谷、血海、行間、內(nèi)庭、然8、化痰:二陳湯。中脘、足三里、膻中、豐隆婦科病常用治法婦科常見病的針灸治療常見婦科疾病月經(jīng)不調(diào)閉經(jīng)痛經(jīng)帶下病不孕癥缺乳婦科常見病的針灸治療月