嬰幼兒的保育及教育課件

AstheoldsayinggoesA嬰兒生下來(lái)的第三天開始教育，就已經(jīng)晚了兩天了。巴甫洛夫·俄C三歲看大，七歲看老。中國(guó)古諺B兒童出生后三年其智能的發(fā)展，在其程度和比任何時(shí)段都重要。蒙臺(tái)梭利·意大利AstheoldsayinggoesA嬰兒生下來(lái)的第Theexample圖中的（a）（b）（c）中的嬰兒，年齡只有2－3周，他已能模仿成人的吐舌頭、張嘴和噘嘴動(dòng)作。圖中（d）和（e）的孩子，出生剛2天，就能模仿媽媽的高興和悲傷表情了。Theexample圖中的（a）（b）（c）中的嬰兒，年出生前已有數(shù)十億神經(jīng)元形成（神經(jīng)元結(jié)構(gòu)，用手臂示意，手掌－細(xì)胞體，手指—樹突；小臂－軸突）出生前已有數(shù)十億神經(jīng)元形成“早期教養(yǎng)”概念A(yù)“早期教養(yǎng)”對(duì)象年齡范圍的確定性B“早期教養(yǎng)”內(nèi)容的雙重性C“早期教養(yǎng)”強(qiáng)調(diào)以養(yǎng)為主教養(yǎng)融合三歲是人生的第一個(gè)大完成期，從出生到三歲，嬰幼兒的腦發(fā)育、習(xí)慣性格已基本形成，嬰幼兒在動(dòng)作、語(yǔ)言和初步的社會(huì)交往方面基本上奠定了一生的基礎(chǔ)?！霸缙诮甜B(yǎng)”概念A(yù)“早期教養(yǎng)”B“早期教養(yǎng)”C“早期教養(yǎng)”三保育父母或者保育人員為0-6歲兒童提供生存與發(fā)展必需的環(huán)境和物質(zhì)條件，并給予精心照顧和培養(yǎng)，以幫助其獲得良好的身心發(fā)育。早期教育嬰幼兒出生后到學(xué)齡前一段時(shí)間里，通過(guò)教育訓(xùn)練的途徑，對(duì)小兒進(jìn)行合乎科學(xué)規(guī)律的訓(xùn)練與教育。保育父母或者保育人員為0-6歲兒童提供生存與發(fā)展必需的環(huán)境和尊重嬰幼兒成熟規(guī)律和發(fā)展過(guò)程尊重嬰幼兒多元智力和發(fā)展差異尊重嬰幼兒經(jīng)驗(yàn)機(jī)會(huì)和發(fā)展?jié)撃馨l(fā)展，對(duì)嬰幼兒來(lái)說(shuō)，主要是指身體與心理能力（包括動(dòng)作、思維、感覺(jué)、情感和社會(huì)性等方面）的變化和進(jìn)步嬰幼兒發(fā)展的內(nèi)涵尊重嬰幼兒成熟規(guī)律和發(fā)展過(guò)程尊重嬰幼兒多元智力和發(fā)展差異尊重A1993年，新西蘭啟動(dòng)以前首相命名的3歲前嬰兒教育國(guó)家計(jì)劃——普魯凱特計(jì)劃NewZealand新西蘭B“3歲前娃娃之家”工程Peru

秘魯C以“兒童不能等待”為題的0-6歲兒童發(fā)展國(guó)家計(jì)劃Ghana

加納D1997年，美國(guó)總統(tǒng)克林頓推行了頭腦啟動(dòng)計(jì)劃——從生命誕生的第一天就開始的嬰兒教育計(jì)劃America

美國(guó)A1993年，新西蘭啟動(dòng)以前首相命名的3歲前嬰兒教育國(guó)家計(jì)劃2010年5月，國(guó)務(wù)院審議并通過(guò)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》?！兑?guī)劃綱要》在學(xué)前教育發(fā)展任務(wù)中，明確要求：“重視0-3歲嬰幼兒教育”，正式將0-3歲嬰幼兒早期教育列入了中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃之中。China

中國(guó)2010年5月，國(guó)務(wù)院審議并通過(guò)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展掌握口語(yǔ)、數(shù)字邏輯的關(guān)鍵時(shí)期行為、性格、人格發(fā)展的奠定期3歲以前大腦發(fā)展最快A心理發(fā)展最迅速的時(shí)期BDC掌握口語(yǔ)、數(shù)字邏輯行為、性格、人格發(fā)展3歲以前A心理發(fā)展BD01從正常的大腦發(fā)育來(lái)看，3歲前大腦發(fā)育最快。033歲前是人智力發(fā)展的高峰階段043歲前是性格形成的最佳期02抓住嬰幼兒教育的關(guān)鍵期嬰幼兒早期教養(yǎng)的必要性01從正常的大腦發(fā)育來(lái)看，3歲前大腦發(fā)育最快。033歲前是人01聽覺(jué)和視覺(jué)------0~4個(gè)月觸覺(jué)-------6~10個(gè)月感官經(jīng)驗(yàn)------0~3歲秩序和專注力------1~4歲細(xì)微事物-----1歲半~4歲動(dòng)作-----0~6歲大肌肉----0~3歲小肌肉----3~6歲02語(yǔ)言---0~6歲書寫---4~6歲行走----1~2歲閱讀----4歲半~6圖形----4歲左右人際交往----4歲數(shù)學(xué)（數(shù)量經(jīng)驗(yàn)---0~3歲，數(shù)學(xué)概念---2歲半~6歲）03敲打手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作----1歲半~2歲拉和拖---1歲半搬運(yùn)----3歲半使用筷子---2歲半~3歲拇食指捏8—9個(gè)月；三指捏1歲；插、串的動(dòng)作1歲2個(gè)月；擰、穿的動(dòng)作1歲半兒童能力發(fā)展敏感期01聽覺(jué)和視覺(jué)------0~4個(gè)月02語(yǔ)言---0~6歲001每個(gè)兒童都應(yīng)該有一個(gè)最佳的人生開端02每個(gè)兒童都應(yīng)該接受良好的基礎(chǔ)教育03每個(gè)兒童都應(yīng)該有機(jī)會(huì)充分挖掘自身潛能，成為一名有益于社會(huì)的人。2001年9月，聯(lián)合國(guó)大會(huì)召開兒童特別會(huì)議，會(huì)議達(dá)成三點(diǎn)共識(shí)：01每個(gè)兒童都應(yīng)該有一個(gè)最佳的人生開端02每個(gè)兒童都應(yīng)該接受America

美國(guó)的“早期開端教育計(jì)劃”England

英國(guó)的“早期教育綱要”NorthernEurope北歐模式——公共托幼服務(wù)的發(fā)展個(gè)性、社會(huì)性與情感交流、語(yǔ)言和書寫解決問(wèn)題、推理與數(shù)理能力對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)身體的發(fā)展創(chuàng)造力的發(fā)展America美國(guó)的“早期開端教育計(jì)劃”England英更加關(guān)注嬰幼兒的成長(zhǎng)需要A服務(wù)趨向綜合化和多元化B幼兒園、家庭和社區(qū)合作共育C更加注重跨專業(yè)、跨界別合作D國(guó)外0-3歲早期教養(yǎng)實(shí)踐的發(fā)展趨勢(shì)更加關(guān)注嬰幼兒的成長(zhǎng)需要A服務(wù)趨向綜合化和多元化B幼兒北京上海國(guó)內(nèi)0-3歲早期教養(yǎng)政府主導(dǎo)A立足公益B專業(yè)引領(lǐng)C強(qiáng)化服務(wù)D北京上海國(guó)內(nèi)0-3歲早期教養(yǎng)政府主導(dǎo)A立足公益B專業(yè)引領(lǐng)C強(qiáng)第二章嬰幼兒年齡分段及教養(yǎng)要點(diǎn)第二章嬰幼兒年齡分段及教養(yǎng)要點(diǎn)010203胎兒期新生兒期乳兒期04嬰兒期將3歲以前的嬰幼兒

分成以下四個(gè)階段：010203胎兒期新生兒期乳兒期04嬰兒期將3歲以前的嬰幼兒胎兒期01妊娠早期：從受精卵形成到未滿12周02妊娠從13周至未滿28周：中期03妊娠晚期：滿28周至出生20周前，一般體重小于500g，肺未發(fā)育好早產(chǎn)常不能成活37周后出生的嬰幼兒即為足月胎兒期01妊娠02妊娠03妊娠20周前，一般體重小于500g嬰幼兒的保育及教育課件生長(zhǎng)發(fā)育迅速特點(diǎn)1對(duì)內(nèi)外環(huán)境影響敏感特點(diǎn)2生長(zhǎng)發(fā)育迅速特點(diǎn)1對(duì)內(nèi)外環(huán)境特點(diǎn)2A胎兒保健從受孕開始就必須重視B加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)合理安排C慎用藥物D定期進(jìn)行產(chǎn)前檢查E保持愉快情緒胎兒期內(nèi)，胎兒完全依賴母體生長(zhǎng)。A胎兒保健從受孕開始就必須重視B加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)C慎用藥物D定期進(jìn)行廣義為了促進(jìn)胎兒生理上和心理上的健康發(fā)育成長(zhǎng)，同時(shí)確保孕產(chǎn)婦能順利地度過(guò)孕產(chǎn)期所采取的精神、飲食、環(huán)境、勞逸等各方面的保健措施。狹義根據(jù)胎兒各感覺(jué)器官發(fā)育成長(zhǎng)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地、積極主動(dòng)地給予適當(dāng)合適的信息刺激，使胎兒建立起條件反射，進(jìn)而促進(jìn)其身體各方面機(jī)能的成熟。胎教間接胎教廣義直接胎教狹義廣義為了促進(jìn)胎兒生理上和心理上的健康發(fā)育成長(zhǎng)，同時(shí)確保孕產(chǎn)婦新生兒期新生兒期是指出生后臍帶結(jié)扎開始至出生后的28天內(nèi)。軟弱、嬌嫩是新生兒解剖生理上的突出特點(diǎn)。與此同時(shí)，新生兒生長(zhǎng)發(fā)育非常迅速。新生兒期新生兒期是指頭大、身長(zhǎng)、四肢短01發(fā)育未完全、嬌弱02發(fā)育迅速03皮膚偏紅有些皺骨骼易彎難折內(nèi)臟器官未成熟正常足月兒出生第一個(gè)月內(nèi)體重可增加1-1.5kg身長(zhǎng)可增長(zhǎng)4-5cm（出生時(shí)約為3-3.5kg；50cm）頭大、身長(zhǎng)、四肢短01發(fā)育未完全、嬌弱02發(fā)育迅速03皮膚偏神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育較早組織發(fā)育不成熟調(diào)節(jié)功能很差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育較早組織發(fā)育不成熟調(diào)節(jié)功能很差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)神經(jīng)腸道已具有各種消化酶胃偏橫，易漾奶1.適當(dāng)?shù)淖藙?shì)、合適的奶嘴等2.喂奶忌過(guò)急小腸上皮細(xì)胞滲透性高易過(guò)敏、感染；故推薦母乳喂養(yǎng)消化系統(tǒng)腸道已具有各種消化酶胃偏橫，易漾奶1.適當(dāng)?shù)淖藙?shì)、合適的奶嘴神經(jīng)精神發(fā)育觸覺(jué)較為敏感嗅覺(jué)、味覺(jué)成熟視覺(jué)可注視人臉以及20-25cm遠(yuǎn)的物體聽覺(jué)發(fā)育良好溫度感覺(jué)較敏銳痛覺(jué)不敏感神經(jīng)精神發(fā)育觸覺(jué)較為敏感嗅覺(jué)、味覺(jué)成熟視覺(jué)可注視人臉聽覺(jué)發(fā)育循環(huán)系統(tǒng)免疫系統(tǒng)腹式呼吸為主呼吸系統(tǒng)出生當(dāng)天開始排泄體溫調(diào)節(jié)先天反射先天“本領(lǐng)”發(fā)育不成熟循環(huán)系統(tǒng)免疫系統(tǒng)腹式呼吸為主呼吸系統(tǒng)出生當(dāng)天排泄體溫調(diào)節(jié)先天新生兒的保健措施注意保暖臍部護(hù)理洗澡預(yù)防感染母乳喂養(yǎng)皮膚和黏膜護(hù)理睡眠照料新生兒的保健措施注意保暖臍部護(hù)理洗澡預(yù)防感染母乳喂養(yǎng)皮膚和黏新生兒的心理活動(dòng)能力教養(yǎng)內(nèi)容與要求嬰幼兒發(fā)展情況判斷從0歲開始教育家長(zhǎng)護(hù)理情況判斷對(duì)新生兒的教育新生兒的心理活動(dòng)能力教養(yǎng)內(nèi)容與要求嬰幼兒發(fā)展情況判斷從0歲開乳兒期的特點(diǎn)生長(zhǎng)發(fā)育很快營(yíng)養(yǎng)需求大而消化功能不成熟免疫力較弱易患感染性疾病乳兒的骨骼肌肉系統(tǒng)發(fā)育較快乳兒的神經(jīng)纖維開始了髓鞘化過(guò)程自出生后28天到滿1周歲之前為乳兒期。乳兒期的特點(diǎn)生長(zhǎng)發(fā)育很快營(yíng)養(yǎng)需求大免疫力較弱乳兒的骨骼肌肉系二抬、三翻、六坐、七滾、八爬、一歲走翻身：3個(gè)月坐：6個(gè)月爬：8、9個(gè)月站：10個(gè)月行走：一歲抬頭：2個(gè)月至4個(gè)月仍不能抬頭需注意嬰兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育特點(diǎn)二抬、三翻、六坐、七滾、八爬、一歲走翻身：3個(gè)月坐：6個(gè)月爬嬰幼兒的保育及教育課件嬰幼兒的保育及教育課件嬰幼兒的保育及教育課件嬰幼兒的保育及教育課件嬰幼兒的保育及教育課件1-3個(gè)月的嬰幼兒教養(yǎng)

——建立有效溝通和交流BDACE順應(yīng)嬰幼兒的生活節(jié)律逐步形成有規(guī)律的哺乳、睡眠提供便于抓握、帶聲響、色彩鮮艷、無(wú)毒衛(wèi)生的玩具分辨嬰兒哭聲，滿足其不同需要。（分辨嬰兒表情）在適宜時(shí)間內(nèi)進(jìn)行適宜的戶外活動(dòng)經(jīng)常面對(duì)面的和嬰兒交流1-3個(gè)月的嬰幼兒教養(yǎng)

——建立有效溝通和交流BDACE順應(yīng)自然入睡（有規(guī)律）定時(shí)喂哺逐步添輔學(xué)習(xí)翻身良好衛(wèi)生習(xí)慣辨音辨人物4-6個(gè)月嬰幼兒的教養(yǎng)

——建立良好的游戲習(xí)慣自然入睡定時(shí)喂哺學(xué)習(xí)翻身良好辨音辨人物4-6個(gè)月嬰幼兒的教養(yǎng)科學(xué)喂養(yǎng)

逐漸添輔A滿足嬰幼兒的生長(zhǎng)需求B為“斷奶”做好準(zhǔn)備C訓(xùn)練吞咽能力D培養(yǎng)咀嚼能力E培養(yǎng)飲食習(xí)慣嬰幼兒4-6個(gè)月時(shí)，體重多超過(guò)7kg。消化系統(tǒng)逐步分泌酶、咀嚼和吞咽能力開始發(fā)育，牙齒開始萌出，頸部、手部和口部動(dòng)作發(fā)育，可開始引入其他食物?？茖W(xué)喂養(yǎng)

逐漸添輔A滿足嬰幼兒的生長(zhǎng)需求B為“斷奶”做好準(zhǔn)備7-12個(gè)月嬰幼兒的教養(yǎng)

——激發(fā)和維持嬰幼兒做游戲的興趣A定時(shí)睡眠B定時(shí)排便C練習(xí)穿衣D坐爬行走E簡(jiǎn)單指令7-12個(gè)月嬰幼兒的教養(yǎng)

——激發(fā)和維持嬰幼兒做游戲的興趣A進(jìn)餐行為的培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)嬰幼兒手抓食物的行為01固定進(jìn)餐時(shí)間和地點(diǎn)02不隨便吃零食03言傳身教04避免挑食偏食05不宜食用的食物06進(jìn)餐行為的培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)嬰幼兒手抓食物的行為01固定進(jìn)餐02不衛(wèi)生與保健新生兒期，按時(shí)接種卡介苗和乙肝疫苗出生后42天及3個(gè)月——正規(guī)體檢2個(gè)月，口服小兒麻痹糖丸3個(gè)月，注射百白破三聯(lián)疫苗4個(gè)月，口服小兒麻痹糖丸第二丸，注射百白破三聯(lián)疫苗第二針5個(gè)月，注射百白破三聯(lián)疫苗第三針6個(gè)月，注射乙肝疫苗第三針6-18個(gè)月間，接種A群流腦疫苗衛(wèi)生與保健新生兒期，按時(shí)接種卡介苗和乙肝疫苗慢慢有了自我的意識(shí)嬰兒期是指1歲到3歲之間，即嬰幼兒出生后13個(gè)月-36個(gè)月。嬰兒期慢慢有了自我的意識(shí)嬰兒期是指1歲到3歲之間，即嬰幼兒出生后1特點(diǎn)。體格發(fā)育仍迅速言語(yǔ)真正形成思維能力形成自我意識(shí)萌芽缺乏經(jīng)驗(yàn)易發(fā)生意外特點(diǎn)。體格發(fā)育仍迅速言語(yǔ)真正形成思維能力形成自我意識(shí)萌芽缺乏想方設(shè)法讓嬰幼兒執(zhí)行指令13-18個(gè)月模仿情緒變化離乳期無(wú)方向感想方設(shè)法讓嬰幼兒執(zhí)行指令13-18個(gè)月模仿情緒變化離乳期無(wú)方0102030405科學(xué)喂養(yǎng)。斷奶：不再以乳汁為主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源，斷掉奶瓶和奶嘴。不必為嬰幼兒食欲起伏而發(fā)愁鼓勵(lì)嬰幼兒自己進(jìn)食培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣注意觀察0102030405科學(xué)喂養(yǎng)。斷奶：不再以乳汁為主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源以積極的辦法應(yīng)對(duì)嬰幼兒的反抗行為19-24個(gè)月開口表示個(gè)人的需要記住熟悉的物品位置理解事情發(fā)生的前后順序與父母分離時(shí)會(huì)恐懼區(qū)別成人的表情以積極的辦法應(yīng)對(duì)嬰幼兒的反抗行為19-24個(gè)月開口表示記住熟理解故事主要情節(jié)能說(shuō)中短句意識(shí)到性別的差異不耐心情感發(fā)展25-36個(gè)月善于向嬰幼兒提問(wèn)

和回答嬰幼兒的問(wèn)題理解故事主要情節(jié)能說(shuō)中短句意識(shí)到性別的差異不耐心情感發(fā)展25Theexample圖中的（a）（b）（c）中的嬰兒，年齡只有2－3周，他已能模仿成人的吐舌頭、張嘴和噘嘴動(dòng)作。圖中（d）和（e）的孩子，出生剛2天，就能模仿媽媽的高興和悲傷表情了。Theexample圖中的（a）（b）（c）中的嬰兒，年“早期教養(yǎng)”概念A(yù)“早期教養(yǎng)”對(duì)象年齡范圍的確定性B“早期教養(yǎng)”內(nèi)容的雙重性C“早期教養(yǎng)”強(qiáng)調(diào)以養(yǎng)為主教養(yǎng)融合三歲是人生的第一個(gè)大完成期，從出生到三歲，嬰幼兒的腦發(fā)育、習(xí)慣性格已基本形成，嬰幼兒在動(dòng)作、語(yǔ)言和初步的社會(huì)交往方面基本上奠定了一生的基礎(chǔ)?！霸缙诮甜B(yǎng)”概念A(yù)“早期教養(yǎng)”B“早期教