《阿Q正傳》課前預(yù)習(xí)作業(yè)(10分鐘) 統(tǒng)編版高二選擇性必修下_第1頁
《阿Q正傳》課前預(yù)習(xí)作業(yè)(10分鐘) 統(tǒng)編版高二選擇性必修下_第2頁
《阿Q正傳》課前預(yù)習(xí)作業(yè)(10分鐘) 統(tǒng)編版高二選擇性必修下_第3頁
《阿Q正傳》課前預(yù)習(xí)作業(yè)(10分鐘) 統(tǒng)編版高二選擇性必修下_第4頁
《阿Q正傳》課前預(yù)習(xí)作業(yè)(10分鐘) 統(tǒng)編版高二選擇性必修下_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《阿Q正傳》課前預(yù)習(xí)作業(yè)(10分鐘)統(tǒng)編版高二選擇性必修下一、文學(xué)類閱讀-單文本

閱讀下面的文字,完成各題。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走來了一個人,他的對頭又到了。這也是阿Q最厭惡的一個人,就是錢太爺?shù)拇髢鹤?。他先前跑上城里去進洋學(xué)堂,不知怎么又跑到東洋去了,半年之后他回到家里來,腿也直了,辮子也不見了,他的母親大哭了十幾場,他的老婆跳了三回井。后來,他的母親到處說,“這辮子是被壞人灌醉了酒剪去的。本來可以做大官,現(xiàn)在只好等留長再說了?!比欢不肯信,偏稱他“假洋鬼子”,也叫作“里通外國的人”,一見他,一定在肚子里暗暗的咒罵。

阿Q尤其“深惡而痛絕之”的,是他的一條假辮子。辮子而至于假,就是沒有了做人的資格;他的老婆不跳第四回井,也不是好女人。

這“假洋鬼子”近來了。

“禿兒。驢……”阿Q歷來本只在肚子里罵,沒有出過聲,這回因為正氣忿,因為要報仇,便不由的輕輕的說出來了。

不料這禿兒卻拿著一支黃漆的棍子——就是阿Q所謂哭喪棒——大踏步走了過來。阿Q在這剎那,便知道大約要打了,趕緊抽緊筋骨,聳了肩膀等候著,果然,拍的一聲,似乎確鑿打在自己頭上了。

“我說他!”阿Q指著近旁的一個孩子,分辯說。

拍!拍拍!

在阿Q的記憶上,這大約要算是生平第二件的屈辱。幸而拍拍的響了之后,于他倒似乎完結(jié)了一件事,反而覺得輕松些,而且“忘卻”這一件祖?zhèn)鞯膶氊愐舶l(fā)生了效力,他慢慢的走,將到酒店門口,早已有些高興了。

1.下列說法不正確的一項是()

A.“假洋鬼子”的“母親大哭了十幾場,他的老婆跳了三回井”全是因為他剪了辮子,不能做官了,這說明未莊人的保守。

B.阿Q稱錢太爺?shù)拇髢鹤邮恰凹傺蠊碜印焙汀袄锿ㄍ鈬娜恕?,說明阿Q是愛國的。

C.“阿Q在這剎那,便知道大約要打了,趕緊抽緊筋骨,聳了肩膀等候著”,他之所以“聳了肩膀等候著”是因為他知道逃不脫,不如讓他打。

D.選文的結(jié)尾處寫阿Q“有些高興了”是因為他的精神勝利法起作用了。

2.說說文中的“等候”“輕松”妙在何處。

3.阿Q為什么認(rèn)為“辮子而至于假,就是沒有了做人的資格;他的老婆不跳第四回井,也不是好女人”?

二、選擇題

4.下列關(guān)于《吶喊》的說法,有誤的一項是()

A.《吶喊》收集了魯迅先生1918至1922年間的小說作品,對腐朽的封建專制制度進行了勇猛的抨擊和無情的批判。其中收錄了魯迅先生第一篇白話小說《狂人日記》。

B.《藥》中,魯迅贊揚了夏瑜為革命獻身的精神,也描寫了他的斗爭的悲劇性。夏瑜的革命主張不被群眾理解,但他的犧牲贏得了廣大群眾的同情。

C.《阿Q正傳》成功地塑造了一個落后不覺悟的農(nóng)民阿Q形象,他的“自欺欺人”“精神勝利法”欺軟怕硬”“自我作踐”都具有相當(dāng)大的普遍性,把中國人的深層人物性格揭示得淋滿盡致,這是魯迅的一個巨大的貢獻。

D.《狂人日記》通過狂人的敘述,揭露了中國社會幾千年的文明史,實質(zhì)上是一部吃人的歷史;披著“仁義道德”外衣的封建家庭制度和封建禮教,其本質(zhì)是吃人。

5.下列各句中,沒有語病的一項是()

A.誰知道阿Q采用怒目主義之后,他便愈被未莊的閑人們喜歡玩笑。一見面,他們便假作吃驚的說:“噲,亮起來了。”

B.阿Q的錢便在這樣的歌吟之下,漸漸的輸入別個汗流滿面的人物的腰間。終于只好擠出堆外,站在后面看,替別人著急。

C.雖然阿Q近來比較的受人尊敬,自己也更高傲些,但和那些打慣的閑人們見面還膽怯。

D.他這一戰(zhàn),早忘卻了王胡,也忘卻了假洋鬼子,似乎對于今天的一切“晦氣”都報了仇。

6.下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是()

A.薩特的《墻》道出了世界的荒謬,無罪的被處死,戲弄敵人變成成全敵人,抱必死決心的偏不死,藏起來的偏被抓,想給敵人開玩笑,卻被現(xiàn)實所捉弄。

B.“科學(xué)把距離縮短了,”墨爾基阿德斯吹噓說,“要不了多久,人們不用離開家門,就能看到世界上任何地方發(fā)生的事情?!?/p>

C.他又付了五個里亞爾,就像把手放在圣經(jīng)上為人作證那樣,把手放在冰塊上高聲說道:“這是我們時代的偉大發(fā)明?!?/p>

D.魯迅以表現(xiàn)人生、改良人生為創(chuàng)作目的,他所描寫的主要是孔乙己、華老栓、阿Q、祥林嫂……等這樣一些最普通人的最普通的悲劇命運。

7.下列句中加點的詞語,不屬于“降用”修辭手法的一項是()

A.阿Q不獨是姓名籍貫有些渺茫,連他先前的“行狀”也渺茫。

B.阿Q“先前闊”,見識高,而且“真能做”,本來幾乎是一個“完人”了,但可惜他體質(zhì)上還有一些缺點。

C.阿Q雖然有些志忑,卻并不很苦悶,因為他那土谷祠里的臥室,也并沒有比這間屋子更高明。

D.秀才聽了這庭訓(xùn),非常之以為然,便即刻撤消了驅(qū)逐阿Q的提議。而且叮囑鄒七嫂,請伊萬不要向人提起這一段話。

8.下列各項中,作品、作家及作品中的人物對應(yīng)有誤的一項是()

A.《阿Q正傳》——老舍——假洋鬼子

B.《包身工》——夏衍——蘆柴棒

C.《項鏈》——莫泊?!?shù)贍柕?/p>

D.《林黛玉進賈府》——曹雪芹——鳳姐

三、選擇題組

閱讀下面的文字,完成下面小題。

《阿Q正傳》是魯迅的代表作之一,它既是中國文學(xué)園地的杰作,也是世界文學(xué)園地的杰作。阿Q這一藝術(shù)形象在中國早已婦孺皆知,“精神勝利法”已成為阿Q性格的代名詞。但“精神勝利法”并不是阿Q性格的全部,阿Q還有其他品性。如他盲目自大,狹隘保守,“我們先前——一比你闊的多啦!你算是什么東西!”是他的口頭禪。

魯迅刻畫阿Q時,是用一個個喜劇性的外套包裝著一個個悲劇性的故事。阿Q的遭遇是悲劇性的,他的結(jié)局是令人同情的。(_____)。例如,他同小D扭打時,雙方抓住對方的辮子,時進時退,顯得那樣滑稽可笑;他到尼姑庵偷蘿卜,遭到大黑狗的追趕,嚇得連滾帶爬,顯得那樣狼狽不堪……所以在人們讀《阿Q正傳》時,被阿Q可笑的言行常常逗得忍俊不禁;可掩卷沉思,又不免悲從中來,為阿Q的不幸遭遇而唏噓嘆息。魯迅說:“悲劇將人生有價值的東西毀滅給人看,喜劇將那無價值的撕破給人看。”阿Q被壓迫者的地位、他身上所具有的吃苦耐勞的品格和要通過“革命”來改變自己景況的愿望等,無疑是“有價值的東西”。但他的欺軟怕硬、狡猾無賴,他的盲目自大、狹隘保守,他的假裝正經(jīng)、護衛(wèi)道學(xué),他的忌痛護短、以丑為美等,尤其是他的“精神勝利法”,這些都是惡劣的、“無價值的”。魯迅把他“有價值的”毀滅給人看,把他“無價值的”撕破給人看,在悲劇性和喜劇性的相互映襯下展開藝術(shù)的描寫,使作品讀起來更加令人心酸,令人戰(zhàn)栗,同時也更催人醒悟。

9.下列各句中的破折號和文中“我們先前——比你闊的多啦”中的破折號,作用相同的一項是()

A.帶工的老板或者打雜的拿著一疊疊的“打印子簿子”,懶散地站在正門出口——好像火車站軋票處一般的木柵子的前面。

B.“我小時候怕黑,夜里睡覺需要一直開著燈——啊,那只大狗沖過來了!”他高聲喊道。

C.我們在天安門前深情地呼喚:周——總——理——!

D.想贏的不能贏,不怕輸?shù)姆炊A——這是競賽的辯證法。

10.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.但這一切又導(dǎo)致了他日常生活中一系列富有喜劇性的事件的發(fā)生。

B.他日常生活中一系列富有喜劇性的事件在這里表現(xiàn)出來。

C.他日常生活中一系列富有喜劇性的事件把這一切表現(xiàn)出來。

D.但這一切又是通過他日常生活中一系列富有喜劇性的事件表現(xiàn)出來的。

11.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.所以在人們讀《阿Q正傳》時,常常因阿Q可笑的言行而忍俊不禁。

B.所以人們在讀《阿Q正傳》時,常常被阿Q可笑的言行逗得忍俊不禁。

C.所以在人們讀《阿Q正傳》時,常常被阿Q可笑的言行逗得忍俊不禁。

D.所以人們在讀《阿Q正傳》時,被阿Q可笑的言行常常逗得忍俊不禁。

四、語言表達(dá)

12.下面是魯迅先生《阿Q正傳》初稿和定稿中的兩段文字,請說說畫線處修改的妙處。

初稿:天色將黑,他睡眼蒙朧的在酒店門前出現(xiàn)了,他走近柜臺,從腰間伸出手來,滿把是錢,在柜上一扔說:“現(xiàn)錢!打酒來!”

定稿:天色將黑,他睡眼蒙朧的在酒店門前出現(xiàn)了,他走近柜臺,從腰間伸出手來,滿把是銀的和銅的,在柜上一扔說:“現(xiàn)錢!打酒來!

13.以下是畫家創(chuàng)作的阿Q畫像,請結(jié)合選文的具體內(nèi)容,說說你認(rèn)為哪幅畫與你心中的阿Q更為接近。

五、名著閱讀

14.下列對有關(guān)名著的說明,正確的兩項是()

A.《阿Q正傳》中,阿Q與人家打架吃虧時,心里就想“我總算被兒子打了,現(xiàn)在世界真不像樣,兒子居然打起老子來了”,這是他的精神勝利法。

B.《三國演義》中,蜀漢首先被魏所滅;接著魏六路攻吳,吳國滅亡;其后魏國政權(quán)旁落司馬氏手中,司馬炎逼曹奐讓位,魏國滅亡;最后,三國歸晉。

C.《茶館》以戊戌變法失敗、民國初年軍閥混戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭勝利后國民黨反動統(tǒng)治為背景,通過對“德泰茶館”興衰變遷的描述,展示了長達(dá)五十年風(fēng)云變幻的歷史。

D.《紅樓夢》中,賈元春進宮為妃,后來早死宮中;賈迎春在賈府?dāng)÷渲H,嫁給被稱為“中山狼”的孫紹祖,后被其凌虐而亡;賈探春和親遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng);賈惜春出家為尼。

E.《邊城》中,善良淳樸的船家女翠翠愛上了大佬天保,二佬儺送為了成全哥哥,外出闖灘遇意外而死,天保覺得對儺送的死負(fù)有責(zé)任,拋下翠翠,遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

15.閱讀魯迅《阿Q正傳》選段,完成下一題。

阿Q沒有家,住在未莊的土谷祠里;也沒有固定的職業(yè),只給人家做短工,割麥便割麥,春米便舂米,撐船便撐船。工作略長久時,他也或住在臨時主人的家里,但一完就走了。所以,人們忙碌的時候,也還記起阿Q來,然而記起的是做工,并不是“行狀”;一閑空,連阿Q都早忘卻,更不必說“行狀”了。只是有一回,有一個老頭子頌揚說:“阿Q真能做!”這時阿Q赤著膊,懶洋洋的瘦伶仃的正在他面前,別人也摸不著這話是真心還是譏笑,然而阿Q很喜歡。

阿Q又很自尊,所有未莊的居民,全不在他眼睛里,甚而至于對于兩位“文童”也有以為不值一笑的神情。夫文童者,將來恐怕要變成秀才者也;趙太爺錢太爺大受居民的尊敬,除有錢之外,就因為都是文童的爹爹,而阿Q在精神上獨不表格外的崇奉,他想:我的兒子會闊得多啦!加以進了幾回城,阿Q自然更自負(fù),然而他又很鄙薄城里人,譬如用三尺長三寸寬的木板做成的凳子,未莊叫“長凳”,他也叫“長凳”,城里人卻叫“條凳”,他想:這是錯的,可笑!油煎大頭魚,未莊都加上半寸長的蔥葉,城里卻加上切細(xì)的蔥絲,他想:這也是錯的,可笑!然而未莊人真是不見世面的可笑的鄉(xiāng)下人呵,他們沒有見過城里的煎魚!

阿Q“先前闊”,見識高,而且“真能做”,本來幾乎是一個“完人”了。

請結(jié)合文本簡述選文主要描寫了阿Q怎樣的精神勝利法。

參考答案

1.B

2.“等候”一詞,不僅表明阿Q的奴性,即他被動挨打不敢反抗,更表明他的某種受虐傾向,這種奴性人格,讓人觸目驚心?!拜p松”一詞寫出了阿Q的法寶——精神勝利法的作用,面對屢遭毒打、屢次失敗的境遇,他竟然能輕松起來,多么可悲可憐。

3.說明阿Q是一個受封建思想毒害很深的人,他認(rèn)為人就是要留長辮子,沒有辮子就沒有做人的資格,妻子要為丈夫守婦德,丈夫不對,做妻子的就應(yīng)該“跳井”。

【解析】

1.

本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

B.“愛國”無從說起,阿Q稱錢太爺?shù)拇髢鹤邮恰凹傺蠊碜印焙汀袄锿ㄍ鈬娜恕?,只能說明他的狹隘保守。

故選B。

2.

本題考查學(xué)生鑒賞重要詞語的能力。

“阿Q在這剎那,便知道大約要打了,趕緊抽緊筋骨,聳了肩膀等候著,果然,拍的一聲,似乎確鑿打在自己頭上了”,阿Q明明知道自己大約要被打了。正常的人要么逃離要么反抗,而阿Q卻聳了肩膀等候著,被動挨打不敢反抗?!暗群颉币辉~,不僅表明阿Q的奴性,更表明他的某種受虐傾向,這種奴性人格,讓人觸目驚心。

“在阿Q的記憶上,這大約要算是生平第二件的屈辱。幸而拍拍的響了之后,于他倒似乎完結(jié)了一件事,反而覺得輕松些”,被打時屈辱的,可是他竟然能輕松起來,多么反常,“輕松”一詞寫出了阿Q的法寶——精神勝利法的作用,面對屢遭毒打、屢次失敗的境遇,竟然能輕松起來,寫出了人物的可悲可憐。

3.

本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

“辮子而至于假,就是沒有了做人的資格”,在阿Q看來,人就是要留長辮子,沒有辮子就沒有做人的資格;“他的老婆不跳第四回井,也不是好女人”,在阿Q看來,妻子要為丈夫守婦德,丈夫不對,做妻子的就應(yīng)該“跳井”。

這都說明阿Q是一個受封建思想毒害很深的人。他狹隘、保守,容不下新事物。所以會這樣說。

4.B

【詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握文學(xué)常識的能力。

B.“但他的犧牲贏得了廣大群眾的同情”不正確。夏瑜的犧牲沒有贏得廣大群眾的同情。夏瑜的革命主張不為群眾所理解,他的革命行動沒有得到群眾的支持,他的犧牲也沒有贏得群眾的同情。他講革命道理,人們感到“氣憤”;他挨牢頭毒打,人們幸災(zāi)樂禍;他說阿義“可憐”,人們說他“瘋了”;他被封建王朝殺害,人們“潮一般”地去看熱鬧;甚至他母親對他的英勇獻身,也不以為榮,反而感到“羞愧”。更可悲的是他為革命所噴灑的熱血,竟成了華老栓給兒子治病的“良藥”。夏瑜的死是悲涼的、寂寞的,從他身上不難看出資產(chǎn)階級民主革命脫離群眾的弱點。

故選B。

5.D

【詳解】

本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。

A.語序不當(dāng),“他便愈被未莊的閑人們喜歡玩笑”應(yīng)為“未莊的閑人們便愈喜歡玩笑他”。

B.成分殘缺,“終于只好擠出堆外,站在后面看,替別人著急”缺少主語,在“終于”前加“他”。

C.語序不當(dāng),“雖然”應(yīng)放在“近來”后面。

故選D。

6.B

【詳解】

本題考查學(xué)生正確運用標(biāo)點符號能力。

A.“無罪惡的被處死……卻被現(xiàn)實所捉弄”,這些種種情況是對荒謬情況的列舉,因此荒謬后面用冒號,“想給敵人開玩笑”“卻被現(xiàn)實所捉弄”是說的一種情況,兩句話中間用逗號,“處死”“成全敵人”“不死”“被抓”等后面都應(yīng)該用分號。

C.《圣經(jīng)》是一本書,要加書名號。

D.省略號和“等”重復(fù),二者保留其一。

故選B。

7.B

【詳解】

本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

B.“完人”加了引號,是反語。“完人”指品行優(yōu)秀而毫無缺點的人,阿Q顯然既不是德行完美也不是身體健康的人。

A.“行狀”大詞小用、莊詞諧用,文中指阿Q的履歷。

C.“臥室”,大詞小用、莊詞諧用,阿Q在土谷祠沒有什么“臥室”。

D.“撤銷”多用于比較正式、莊重的場合,句中其實就是“攆走”的意思。

故選B。

8.A

【詳解】

本題考查作家作品的識記能力。

A項,“《阿Q正傳》——老舍”作家錯誤,《阿Q正傳》的作者是魯迅。

故選A。

9.C

10.D

11.B

【解析】

9.

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。

題干中“我們先前——比你闊的多啦”中破折號表示聲音的延長。

A.表示注釋內(nèi)容或補充說明;

B.表示話題的轉(zhuǎn)換;

C.表示聲音的延長;

D.表示總結(jié)上文。

故選C。

10.

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之連貫的能力。

具體分析,前文說的是阿Q的遭遇是“悲劇性的”,結(jié)局是“令人同情的”,選項中所填句子主要講“喜劇性的事件”,據(jù)此可知,前后文之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系,故排除B、C兩項。A、D兩項相比,A項中的“……導(dǎo)致了……”的表述與文意不符,排除A項。

故選D。

11.

本題考查辨析并修改病句的能力。

具體分析,畫線句子存在兩種語?。阂皇菫E用介詞造成主語殘缺,應(yīng)把“在”放到“人們”之后,排除A、C兩項;二是語序不當(dāng),應(yīng)把“常常”放到“被”前面,排除D項。

故選B。

12.①將抽象概念形象化,讓讀者同時獲得視覺和聽覺上的雙重效果;

②形象具體地表現(xiàn)出阿Q手中錢的零碎,凸顯了阿Q寒酸卻又想要擺闊的性格特點。

【詳解】

本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。

初稿“滿把是錢”語言一般又直接,缺少形象感和人物形象的表現(xiàn)力。

定稿“滿把是銀的和銅的”,從語言運用看,運用了借代修辭,“銀的和銅的”是用事物的特征代本體“錢”,凸顯了“錢”的視覺和聽覺效果,語言表達(dá)更形象。

從表現(xiàn)人物看,語段描寫的對象是阿Q,結(jié)合語境“從腰間伸出手來”“在柜上一扔”以及語言描寫“現(xiàn)錢!打酒來!”可知,阿Q是寒酸卻又想要擺闊的性格特點,用“滿把是銀的和銅的”更能形象具體地表現(xiàn)出他手中錢的零碎,凸顯其性格特點。

13.[示例一]我認(rèn)為圖一與我心中的阿Q形象更為接近。畫中阿Q撇著嘴的樣子形象地表現(xiàn)出了他的妄自尊大,畫家表現(xiàn)的阿Q是一個背對著讀者轉(zhuǎn)過頭來的形象,表現(xiàn)出他被人欺負(fù)后在心里恨恨地嘟噥“兒子打老子”的樣子。

[示例二]我認(rèn)為圖二與我心中的阿Q形象更為接近。阿Q衣服上的補丁表示他生活貧苦,頭發(fā)長短不齊,似乎可以看到頭上的癩瘡疤。畫中阿Q倒背著手顯得無所事事,皺起的眉頭好像表現(xiàn)出對別人的不屑,外形表現(xiàn)得比較接近課文中的形象。

【詳解】

本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換及對人物進行個性化和有創(chuàng)意的解讀的能力。

首先要根據(jù)課文,整體理解把握文中阿Q的形象特點,然后結(jié)合漫畫進行分析。假如認(rèn)同第一幅,則重點抓住漫畫中人物神態(tài)來分析其心理性格,比如充滿怒氣的眼

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論