2022年四年級三班班主任工作總結(jié)范文

第4頁共6頁2022年?四年級三班?班主任工作?總結(jié)范文?回顧過去一?年的班主任?工作，在我?跟學(xué)生取得?共同成長的?過程中，心?中充滿感激?。我要感謝?我的學(xué)生，?是他們讓我?感受到在工?作中不斷成?長的快樂和?對自己逐步?建立的自信?，是他們給?予了我很多?關(guān)于教育、?關(guān)于人生、?關(guān)于學(xué)習(xí)、?關(guān)于生活的?思考的火花?；我要感謝?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)?和同事們，?是你們兢兢?業(yè)業(yè)的認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)度?給了我榜樣?的力量，是?你們每一次?班主任會議?語重心長的?囑托，讓我?深深感受到?班主任工作?的重要與偉?大。為了搞?好本班的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?促進學(xué)生全?面發(fā)展，提?高班級學(xué)生?多方面的素?質(zhì)，我在本?學(xué)期注意做?了下面幾方?面的工作?，一、狠抓?學(xué)習(xí)風(fēng)氣，?重塑學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?因為學(xué)生個?體差異較大?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?各不相不同?，能否在一?開始就培養(yǎng)?好學(xué)生學(xué)會?學(xué)習(xí)、學(xué)會?做事、學(xué)會?共同生活的?習(xí)慣，關(guān)系?到以后整個?班級的發(fā)展?。我班的學(xué)?生總體情況?比較好，但?學(xué)習(xí)風(fēng)氣并?不是很好，?經(jīng)常有學(xué)生?不做家庭作?業(yè)，或者丟?三落四。?針對這些情?況，首先我?狠抓學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣：?早晨到校，?自覺早讀；?課間活動，?文明守紀(jì)；?做完作業(yè)，?學(xué)會檢查等?等。經(jīng)過這?一學(xué)期的訓(xùn)?練，班級班?風(fēng)，學(xué)習(xí)習(xí)?慣有了明顯?的改善。?其次，培養(yǎng)?學(xué)生遵守紀(jì)?律的習(xí)慣。?本學(xué)期，我?經(jīng)常利用班?會課，教育?學(xué)生怎樣遵?守課堂紀(jì)律?。平時上課?發(fā)現(xiàn)某些同?學(xué)或者某個?小組做得好?的及時表揚?，在班中樹?榜樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象及?時糾正。在?班定下班規(guī)?，要求學(xué)生?執(zhí)行學(xué)校的?學(xué)生行為規(guī)?范條例并實?行班干部分?工負(fù)責(zé)，讓?學(xué)生自己管?理自己。經(jīng)?過一個學(xué)期?的努力，班?里有百分之?九十以上的?同學(xué)都能做?好，還有幾?個紀(jì)律觀念?薄弱者經(jīng)常?要老師教育?才做好一陣?兒，以后還?要加強教育?。再次，?培養(yǎng)學(xué)生文?明禮貌的習(xí)?慣。要求學(xué)?生執(zhí)行學(xué)校?的學(xué)生行為?規(guī)范，衣著?整潔，佩戴?好紅領(lǐng)巾。?由班干部督?促檢查，結(jié)?合評比制度?，促使學(xué)生?自覺自悟，?現(xiàn)在同學(xué)們?都已經(jīng)養(yǎng)成?了這個良好?習(xí)慣。在語?言行動上，?同學(xué)們懂得?講文明禮貌?。最后，?防微杜漸，?鑄造良好的?生活習(xí)慣。?大衛(wèi)?休謨?有句名言“?習(xí)慣是人類?生活的偉大?向?qū)А?，?此，無論是?學(xué)習(xí)還是生?活，幫助和?引導(dǎo)學(xué)生形?成良好的習(xí)?慣，是教育?工作者、是?班主任的工?作關(guān)鍵，也?是工作、人?才成功的保?障。我常常?以班隊活動?會、講故事?讀書、聊天?等多種形式?對學(xué)生進行?引導(dǎo)，幫助?他們養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣。注意個?人衛(wèi)生、飯?前便后洗手?、用餐時不?大聲講話等?等。我班的?楊釗，生活?習(xí)慣較差，?手每天都是?臟的，頭發(fā)?可以一個月?不洗，衣服?就更不用說?了，身上常?常散發(fā)出難?聞的味道。?同學(xué)們都不?愿意跟他在?一起?？吹?這種情況，?我每天都會?提醒他洗手?，督促他一?個星期至少?洗頭一到兩?次，衣服要?常常更換。?現(xiàn)在，他的?生活習(xí)慣有?了很大的改?變。二、?培訓(xùn)班干部?。剛開學(xué)?的時候，我?每天忙得不?亦樂乎，但?效果并不理?想，這樣做?班主任的效?率是不是太?低了。難道?做班主任一?定要做到鞠?躬盡瘁、死?而后已？問?題的癥結(jié)就?在于沒有很?好的培養(yǎng)一?支高效率的?班干___?伍。班主任?、班干部及?學(xué)生三者之?間的關(guān)系如?同傘柄、支?架和布，一?個再好的傘?柄如果沒有?支架的支撐?是無論如何?也撐不起一?片天空的。?給班干部戴?高帽子的方?法來培養(yǎng)班?干部，這一?招還是蠻有?用的。我以?前也用過這?種方法，但?用起來不是?那么的得心?應(yīng)手，究其?原因，主要?是自己在時?間和場合上?把握得不夠?好，經(jīng)常在?公共場合給?班干部戴高?帽子雖然可?以激勵班干?部的斗志，?但是無意中?也會引起另?外一部分學(xué)?生的不滿情?緒，認(rèn)為老?師過分夸大?班干部的作?用。后來我?轉(zhuǎn)變了方式?，由公開場?合逐漸變?yōu)?地下工作，?給班干部帶?高帽子后班?干部的做事?情的積極性?高漲。但每?一個人的情?緒不可能永?遠高漲，班?干部遇到挫?折的時候也?很容易沮喪?，這個時候?我就教他們?一些工作方?法和技巧。?現(xiàn)在，雖然?他們有時候?做事還很幼?稚，但已經(jīng)?成了我不可?替代的左右?手了。要?搞好一個班?的工作，就?得有一支能?干的干__?_伍，本學(xué)?期我們班級?開學(xué)就開始?就新選了班?干部，并給?他們分工負(fù)?責(zé)，明確自?己所做的工?作。還經(jīng)常?教他們怎樣?做好工作和?了解在工作?中有哪些困?難，教育班?干部要以身?作則，自己?首先要做好?，管理他人?才能服眾。?對工作做得?好的干部表?揚鼓勵，對?做得不夠好?的干部提出?建議，教育?他要注意改?進，真正做?個好干部。?期中進行了?改選，現(xiàn)在?班干部不但?工作大膽，?還做得很有?條理，在班?級同學(xué)中威?信也提高了?。三、做?好家訪工作?。老師要?教好學(xué)生，?除了做好校?內(nèi)的教育、?管理外，還?要做好校外?的工作，要?與家長聯(lián)系?，取得家長?協(xié)助，才能?把學(xué)生教好?。平時我注?意做好這方?面的工作，?特別是這個?學(xué)期大部分?家長不熟悉?，就在開家?長會那天我?對大家說，?想和老師個?別交流的請?早點來，好?多沒見過的?家長都來得?挺早，特別?是何博女，?何周旭同學(xué)?的媽媽，五?點多一點就?來了，向我?講了孩子的?性格及在家?表現(xiàn)，我也?講了在校情?況及要求。?那些頑皮的?同學(xué)更要家?長共同管教?。

經(jīng)過老?師和家長的?教育，現(xiàn)在?基本能遵守?學(xué)校的學(xué)生?規(guī)范了。?這是我擔(dān)任?班主任的一?點體會。今?后還要多多?努力。今后?還要繼續(xù)做?好學(xué)生的思?想教育和教?學(xué)工作，為?祖國培養(yǎng)高?素質(zhì)的人才?而努力.第6頁共6頁?___四年?級下冊數(shù)學(xué)?老師工作總?結(jié)___?年四年級下?冊數(shù)學(xué)老師?工作總結(jié)?一學(xué)期即將?過去，可以?說緊張忙碌?而收獲多多?。我認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校教育?教學(xué)工作計?劃，轉(zhuǎn)變思?想，積極探?索，改革教?學(xué)，把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的新?思想、新理?念和數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)的新?思路、新設(shè)?想結(jié)合起來?，轉(zhuǎn)變思想?，積極探索?，改革教學(xué)?，收到很好?的效果。?一、課程標(biāo)?準(zhǔn)走進教師?的心，進入?課堂我們?怎樣教數(shù)學(xué)?,《課程標(biāo)?準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)?的教學(xué)內(nèi)容?，教學(xué)方式?，教學(xué)評估?教育價值觀?等多方面都?提出了許多?新的要求。?無疑我們每?位數(shù)學(xué)教師?身置其中去?迎接這種挑?戰(zhàn)，是我們?每位教師必?須重新思考?的問題。鮮?明的理念，?全新的框架?，明晰的目?標(biāo)，有效的?學(xué)習(xí)對新課?程標(biāo)準(zhǔn)的基?本理念，設(shè)?計思路，課?程目標(biāo)，內(nèi)?容標(biāo)準(zhǔn)及課?程實施建議?有更深的了?解，本學(xué)期?四年級在新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)教育教?學(xué)改革躍上?了一個新的?臺階。二?、課堂教學(xué)?，師生之間?學(xué)生之間交?往互動，共?同發(fā)展。?本學(xué)期我們?每位數(shù)學(xué)教?師都是課堂?教學(xué)的實踐?者，為保證?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的落實，我?把課堂教學(xué)?作為有利于?學(xué)生主動探?索的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)環(huán)境，把?學(xué)生在獲得?知識和技能?的同時，在?情感、態(tài)度?價值觀等方?面都能夠充?分發(fā)展作為?教學(xué)改革的?基本指導(dǎo)思?想，把數(shù)學(xué)?教學(xué)看成是?師生之間學(xué)?生之間交往?互動，共同?發(fā)展的過程?。課前精心?備課，撰寫?教案，實施?以后趁記憶?猶新，回顧?、反思寫下?自己執(zhí)教時?的切身體會?或疏漏，記?下學(xué)生學(xué)習(xí)?中的閃光點?或困惑，是?教師最寶貴?的第一手資?料，教學(xué)經(jīng)?驗的積累和?教訓(xùn)的吸取?，對今后改?進課堂教學(xué)?和提高教師?的教學(xué)水評?是十分有用?。課前準(zhǔn)備?不流于形式?，變成一種?實實在在的?研究，教師?的群體智慧?得到充分發(fā)?揮，課后的?反思為以后?的教學(xué)積累?了許多有益?的經(jīng)驗與啟?示，突破原?有學(xué)科教學(xué)?的封閉狀態(tài)?，把學(xué)生置?于一種開放?、主動、多?元的學(xué)習(xí)環(huán)?境和學(xué)習(xí)態(tài)?勢中。在?《乘法的簡?算》一組連?乘計算題計?算，學(xué)生發(fā)?現(xiàn)了交換因?數(shù)的位置，?積不變的規(guī)?律，然后觀?察數(shù)字特征?，變序、加?括號達到簡?算。設(shè)計無?論是問題的?提出，還是?已有數(shù)據(jù)處?理、數(shù)學(xué)結(jié)?論的獲得等?環(huán)節(jié)，都體?現(xiàn)學(xué)生自主?探索、研究?。突出過程?性，注重學(xué)?習(xí)結(jié)果，更?注重學(xué)習(xí)過?程以及學(xué)生?在學(xué)習(xí)過程?中的感受和?體驗。這說?明：設(shè)計學(xué)?生主動探究?的過程是探?究性學(xué)習(xí)的?新的空間、?載體和途徑?。我在總?結(jié)成績的同?時，不斷反?思教學(xué)，以?科研促課改?，以創(chuàng)新求?發(fā)展,努力?處理好數(shù)學(xué)?教學(xué)與現(xiàn)實?生活的聯(lián)系?，努力處理?好應(yīng)用意識?與解決問題?的重要性，?重視培養(yǎng)學(xué)?生應(yīng)用數(shù)學(xué)?的意識和能?力。重視培?養(yǎng)學(xué)生的探?究意識和創(chuàng)?新能力。?常思考，常?研究，?？?結(jié)，以科研?促課改，以?創(chuàng)新求發(fā)展?,進一步轉(zhuǎn)?變教育觀念?，堅持“以?人為本，促?進學(xué)生全面?發(fā)展，打好?基礎(chǔ)，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新能?力”，以“?自主——創(chuàng)?新”課堂教?學(xué)模式的研?究與運用為?重點，努力?實現(xiàn)教學(xué)高?質(zhì)量，課堂?高效率。?三、創(chuàng)新評?價，激勵促?進學(xué)生全面?發(fā)展。我?把評價作為?全面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況，激勵學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，促進學(xué)?生全面發(fā)展?的手段，也?作為教師反?思和改進教?學(xué)的有力手?段。對學(xué)?生的學(xué)習(xí)評?價，既__?_學(xué)生知識?與技能的理?解和掌握，?更___他?們情感與態(tài)?度的形成和?發(fā)展;既_?__學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更__?_他們在學(xué)?習(xí)過程中的?變化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)知?識的掌握，?