尺寸標(biāo)注-說課稿課件

尺寸標(biāo)注—說課稿說課人：張慧劍尺寸標(biāo)注說課人：張慧劍綱要第一部分教材分析第二部分教學(xué)內(nèi)容第三部分教學(xué)對象第四部分教學(xué)目標(biāo)第五部分教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)第六部分教學(xué)方法和教學(xué)手段的應(yīng)用第七部分教學(xué)過程和時間安排第八部分板書設(shè)計和課件應(yīng)用綱要第一部分教材分析第一部分教材分析

我所講的《中文AutoCAD2008標(biāo)準(zhǔn)教程》選用的教材是西北工業(yè)大學(xué)出版社出版，王蓬萊編著的。本教材反映了最新最流行的實(shí)用技術(shù)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重與實(shí)際工作相結(jié)合，內(nèi)容新穎、全面，編寫風(fēng)格獨(dú)特。AutoCAD被廣泛應(yīng)用于機(jī)械、建筑、電子、航天、造船等各個領(lǐng)域,深受廣大工程技術(shù)人員的喜愛。我國許多院校的相關(guān)專業(yè)也將AutoCAD作為要求重點(diǎn)學(xué)習(xí)的課程之一。本教材的講解主要分兩大塊：二維平面圖和三維立體圖。作為一幅完整的工程圖，不僅要有足夠的視圖、文字說明，而且還必須有標(biāo)注完善的尺寸。第一部分教材分析我所講的《中文AutoCA第二部分教學(xué)內(nèi)容

《尺寸標(biāo)注》是本教材第十章的內(nèi)容。主要講述尺寸標(biāo)注樣式的設(shè)置，尺寸的標(biāo)注及編輯。第二部分教學(xué)內(nèi)容《尺寸標(biāo)注》是本教材第十章的內(nèi)容第三部分教學(xué)對象1、分析學(xué)生知識能力水平，學(xué)習(xí)本節(jié)課可能出現(xiàn)的困難及解決的對策。

2、分析學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)及根據(jù)其特點(diǎn)所采取的教學(xué)對策。第三部分教學(xué)對象1、分析學(xué)生知識能力水平，學(xué)習(xí)本節(jié)課可能第四部分教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)鞏固制圖知識，讓學(xué)生進(jìn)一步了解尺寸的組成及尺寸標(biāo)注的規(guī)則。2．通過講解和課件演示，讓學(xué)生掌握創(chuàng)建尺寸標(biāo)注的基本步驟以及尺寸標(biāo)注樣式的設(shè)置。3．通過對各種類型尺寸的標(biāo)注及尺寸的編輯操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及思維能力。

結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)<<機(jī)械制圖>>課程的實(shí)際情況、本課程教學(xué)大綱及本節(jié)內(nèi)容，我確定的教學(xué)目標(biāo)主要有以下幾個：第四部分教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)鞏固制圖知識，讓學(xué)生進(jìn)一步了解尺第五部分教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)１．重點(diǎn)：尺寸標(biāo)注樣式的設(shè)置。２．難點(diǎn)：尺寸的標(biāo)注與編輯。３．疑點(diǎn)：尺寸公差、形位公差及孔尺寸的標(biāo)注。第五部分教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)１．重點(diǎn)：尺寸標(biāo)注樣式的設(shè)置教法基于新課和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，借助多媒體教學(xué)手段，在教法上我主要采用講解法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、討論法，以帶著問題學(xué)習(xí)的任務(wù)驅(qū)動模式達(dá)到教學(xué)效果。對每個知識點(diǎn)采用“啟發(fā)提問”→“講解知識”→“教師演示”→“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”→“師生互動”→“討論答疑”的過程。第六部分教學(xué)方法和教學(xué)手段的應(yīng)用講解知識啟發(fā)提問討論答疑師生互動教師演示學(xué)生實(shí)驗(yàn)教法基于新課和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)學(xué)法本節(jié)課讓學(xué)生通過“主動參與、主動探索、主動發(fā)現(xiàn)、主動建構(gòu)、協(xié)作學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方法來培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力以及學(xué)生自主獲取知識和利用知識解決實(shí)際問題的能力。第六部分教學(xué)方法和教學(xué)手段的應(yīng)用主動發(fā)現(xiàn)主動建構(gòu)協(xié)作學(xué)習(xí)主動參與主動探索學(xué)習(xí)方法學(xué)法本節(jié)課讓學(xué)生通過“主動參與、主動探索、第七部分教學(xué)過程和時間安排１．組織教學(xué)（2分鐘）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，穩(wěn)定課堂秩序，集中學(xué)生注意力，經(jīng)常下講臺進(jìn)行巡視，同時觀察學(xué)生對知識的理解與掌握情況。２．復(fù)習(xí)提問（5分鐘）首先把要提問的內(nèi)容全部顯示在屏幕上，然后指定學(xué)生作答，最后根據(jù)學(xué)生所答進(jìn)行必要的糾正或補(bǔ)充，作出公正、客觀的評價，達(dá)到“溫故而知新”的目的。３．導(dǎo)入新課(2分鐘)

工程制圖區(qū)別于一般繪圖的地方，就在于其實(shí)用性，而實(shí)用性的體現(xiàn)主要就在于拿到一張工程圖或施工圖后，馬上可以根據(jù)其表述的尺寸進(jìn)行施工作業(yè)。AutoCAD提供了強(qiáng)大的尺寸標(biāo)注功能，在這次課中，我們就一起來了解一下在CAD中如何根據(jù)具體的情況來完成尺寸標(biāo)注的。第七部分教學(xué)過程和時間安排１．組織教學(xué)（2分鐘）４．講授新課(50分鐘)

這節(jié)課講解共分三部分內(nèi)容。

第一部分：復(fù)習(xí)鞏固制圖知識，讓學(xué)生進(jìn)一步了解尺寸標(biāo)注的規(guī)則，尺寸的組成及尺寸的類型。這一部分主要是采用提問的方式來進(jìn)行的。

第二部分：介紹創(chuàng)建尺寸標(biāo)注樣式的具體操作步驟和操作過程。這一部分是采用講解法和演示法講解的，也就是本節(jié)課的重點(diǎn)。

第三部分：利用創(chuàng)建好的標(biāo)注樣式對圖形進(jìn)行不同類型尺寸的標(biāo)注和編輯。這一部分是通過教師演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)和師生互動來實(shí)現(xiàn)的，增加教學(xué)的直觀性、生動性及形象性，突出難點(diǎn)。第七部分教學(xué)過程和時間安排４．講授新課(50分鐘)第七部分教學(xué)過程和時間安排５．鞏固練習(xí)（30分鐘）為了鞏固所學(xué)知識，首先學(xué)生按照教師給出的尺寸標(biāo)注練習(xí)習(xí)題進(jìn)行討論，然后指定學(xué)生獨(dú)立或協(xié)作完成尺寸的標(biāo)注，最后由學(xué)生提出問題，教師進(jìn)行當(dāng)場答疑。６．小結(jié)（10分鐘）歸納知識要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對本節(jié)課的疑點(diǎn)作重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，同時讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)的收獲與體會，這樣有助于訓(xùn)練學(xué)生概括歸納能力，又有助于學(xué)生在歸納過程中把所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化。７。作業(yè)(1分鐘)根據(jù)不同認(rèn)知水平的同學(xué)對知識的理解和掌握程度的不同，分層作業(yè)，布置必做題和選做題，讓學(xué)生課外自主進(jìn)行復(fù)習(xí)、練習(xí)、思考、研討，使不同層次的同學(xué)都能有所收獲。第七部分教學(xué)過程和時間安排５．鞏固練習(xí)（30分鐘）第七部分教學(xué)過程和時間安排1．根據(jù)教材特點(diǎn)、教學(xué)要求和學(xué)生接受水平等具體情況而定。2．課件簡明、扼要、突出重點(diǎn)、關(guān)鍵，形成知識結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)教學(xué)意圖。3．課件圖文并茂，直觀