幼小銜接家長會-名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎市公開課獲獎?wù)n件

---幼小銜接培養(yǎng)好習(xí)慣成就好人生第1頁幼稚園教育小學(xué)教育學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境寬松活潑嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容以動手動腦游戲為主學(xué)習(xí)基本知識和基本技能學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并進行知識啟蒙教育，沒有考試。系統(tǒng)學(xué)習(xí)，需要完成作業(yè)，有考試任務(wù)和壓力。生活教育不一樣老師像媽媽一樣照料生活，保教一體。老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德教育，生活照料相對較少。時間不一樣30分鐘教學(xué)以玩為主40分鐘課堂以聽課為主行為規(guī)范不一樣較自由,勉勵孩子自由發(fā)展。較規(guī)范，學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格。交往不一樣多在老師和家長視線范圍和老師組織范圍內(nèi)與兒童交往。課間、課外由學(xué)生自由支配和兒童交往獨立性強。幼小銜接高興成長第2頁

幼稚園課程與小學(xué)課程形式不一樣在3-6歲階段幼兒學(xué)習(xí)靠操作掌握80%，靠看掌握50%，靠聽掌握15%。在小學(xué)階段50%靠聽講，50%靠板書和書本第3頁幼小怎樣銜接1、良好生活習(xí)慣培養(yǎng)案例：杰洋上小學(xué)，課堂上老坐不住，一會兒喝水，一會兒上廁所，上課注意力不集中，成績不理想，杰洋父母很著急，但又束手無策。幼小銜接高興成長溫馨提議：兒童在入學(xué)前缺乏時間概念和規(guī)則意識。家長要把培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識和任務(wù)意識貫通在幼兒一日生活之中，從日常生活每件小事嚴(yán)格要求，形成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。第4頁

自己事情自己做案例：文滔害怕上學(xué)，一上學(xué)，他要自己系鞋帶，自己整理文具。這些活原來是奶奶和保姆“包辦”。幼小銜接高興成長溫馨提議：自己疊衣服、吃飯、穿衣、收拾學(xué)具、整理書包、系鞋帶、洗澡、獨立睡覺，是孩子在不停實踐中形成一個生活本事。分享：誰幫助孩子代勞，誰就剝奪了孩子鍛煉生活能力機會。第5頁案例：奶奶追著孫子喂飯。溫馨提議：“隔代教育”溺愛現(xiàn)象是造成孩子不良心理和壞習(xí)慣“罪魁禍?zhǔn)住?。幼小銜接高興成長溺愛就是害分享：溺愛不是一個真正意義上愛！愛得過分就會發(fā)生質(zhì)變！1、遷就愛

2、呵護愛3、嬌慣愛第6頁學(xué)會真正愛孩子1、不遷就：讓孩子知道應(yīng)該和不應(yīng)該。2、不縱容：教孩子學(xué)會區(qū)分對與錯。3、不代替：做一個“有心懶媽媽”。“為人母者，不患不慈，患于知愛而不知教也”

——司馬光

幼小銜接高興成長第7頁

2、進行學(xué)習(xí)動機與態(tài)度培養(yǎng)

幼小銜接高興成長激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動力

新入學(xué)兒童對學(xué)習(xí)目標(biāo)性不明確，家長應(yīng)把孩子學(xué)習(xí)動機與理想結(jié)合起來。

經(jīng)過講他崇敬人是怎樣奮斗故事來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)需與動力，要順應(yīng)孩子興趣和智能傾向有意識地培養(yǎng)。

第8頁3、交往能力培養(yǎng)案例：紅偉入學(xué)后不停打同學(xué)，父親幾次被叫去給被打孩子家長賠禮，回家后父親越想越氣，這么大年紀(jì)還經(jīng)常替兒子低頭認(rèn)錯，于是，家里又出演了一場“暴力片”。

幼小銜接高興成長第9頁溫馨提議：孩子入學(xué)后，需要建立新人際關(guān)系。要培養(yǎng)幼兒很快適應(yīng)新環(huán)境，融入集體意識和能力。家長經(jīng)常給孩子講與人相處美德故事，多創(chuàng)造孩子與人交往機會，更要以身作則做好表率。分享：家長行為是一個投射，孩子行為是一個反射。幼小銜接高興成長第10頁4、責(zé)任意識培養(yǎng)案例：潘軍入學(xué)都兩個月了，天天回到家里就想玩，不想做作業(yè)，父母說他還像在幼稚園一樣，一點學(xué)習(xí)樣子都沒有，真是急死人。

幼小銜接高興成長溫馨提議：家長要正確對待孩子玩與學(xué)關(guān)系，不要把玩和學(xué)對立起來，不然孩子會排斥和厭惡學(xué)習(xí)。教會孩子分清主次，學(xué)會控制自己，養(yǎng)成對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)意識和習(xí)慣。第11頁5、效率意識培養(yǎng)案例：小斌懂事聽話，可是做事慢慢吞吞，作業(yè)經(jīng)常最終一個完成。

幼小銜接高興成長第12頁溫馨提議：天生慢性子孩子，在入學(xué)前要進行時間效率意識培養(yǎng)。多進行有時間控制操作訓(xùn)練，包含做完一個游戲，畫完一幅畫都要明確時間。幼小銜接高興成長第13頁做忽略型家長與包辦型家長都不可取忽略型家長——

一切都不認(rèn)為然，家長就不能正式錯誤，長大了自然就好了，總抱著“船到橋頭自然直”想法。包辦型家長——

屬于擔(dān)心型，總是擔(dān)心孩子能力有限，做不好，什么都要插把手，要知道勤勞人是懶人奴隸，是孩子背著書包上學(xué)學(xué)知識，你不能總代替他動腦、動手。第14頁省心與不省心之講解：開始時候費勁氣培養(yǎng)，現(xiàn)在費神，以后省心；開始時候放任、松懈，看似省心，以后費神。習(xí)慣性培養(yǎng)規(guī)律21-30次第15頁改變習(xí)慣從父母做起創(chuàng)造良好家庭學(xué)習(xí)氣氛讀讀書，看看報，做熱愛學(xué)習(xí)榜樣。父母應(yīng)明白這么道理——“身教重于言教”。不要跟孩子嘮叨有父母喜歡在孩子做功課時對孩子問這問那。是關(guān)心孩子？還是干擾孩子？提醒各位父母注意：不要在孩子學(xué)習(xí)時跟孩子嘮嘮叨叨。接待客人注意不影響孩子家庭教育電視化危害第16頁孩子不安心學(xué)習(xí)、寫作業(yè)有哪些表現(xiàn)?

平靜型一些孩子即使看似安平靜靜地坐在那里學(xué)習(xí)、做功課，但實際上卻在神游四方，心不在焉。拖拉型有些孩子做功課就像是在無休止長跑，他人都去游戲了，他還在跟鉛筆、作業(yè)本較量，從放學(xué)回家一直做到深更午夜，可作業(yè)依然質(zhì)量低下、漏洞多多、錯誤百出。好動型有孩子很不“安分”，剛坐下來沒一會兒，就要跑東跑西，拿東西吃、上廁所，一句話——沒有停下來時候。第17頁一、做好學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備。1.學(xué)習(xí)用具：鉛筆盒：盡可能簡練、實用。鉛筆：天天在筆袋里應(yīng)該準(zhǔn)備10支左右削好鉛筆。而且粘上帶有姓名貼紙。不要使用自動鉛筆。不帶卷筆刀，既保護教室衛(wèi)生，又防止成為玩具。橡皮：一塊簡單繪圖橡皮。直尺：普通直尺一把，帶波浪線，一邊畫直線一邊畫曲線。尺子上貼上孩子名字。課程表：謄錄整齊，貼在孩子鉛筆盒內(nèi)，方便孩子天天及時整理學(xué)習(xí)用具、下課后擺放下一節(jié)課用具。小方巾(堅持在家使用）：頂在頭上矯正孩子寫字姿勢。第18頁

2.生活用具：書籍：多擺放些適合孩子閱讀書籍，為孩子營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。提議給孩子買一些圖畫多文字少繪本，而且提議天天晚上堅持在孩子睡覺前給孩子讀一個小故事，營造良好學(xué)習(xí)氣氛。喝水杯：方便攜帶、不易漏水。不要帶保溫杯和玻璃杯。餐巾紙：給孩子書包里放上一小包餐巾紙。紅領(lǐng)巾、校服：入隊后天天必戴紅領(lǐng)巾，每七天一升旗必穿校服。中午就餐：班主任全程陪同，孩子必須吃完兩菜（共三菜）一飯。抹布：保持桌面潔凈，整齊。第19頁二、做好習(xí)慣培養(yǎng)準(zhǔn)備。1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。寫習(xí)慣：盡可能防止一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或者寫一寫，玩一玩，寫一寫。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。這么，久而久之會養(yǎng)成孩子思想不能集中習(xí)慣。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子握筆和寫字姿勢（坐姿：頭正，肩平，身直，足安。握筆：一尺、一拳、一寸。）教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手往返輕輕擦，防止將本子擦破，而且必須將痕跡擦潔凈！書寫時，盡可能不要邊寫邊擦。天天回到家不是先開始寫今天作業(yè)，而是應(yīng)該檢驗一下孩子昨天作業(yè)有沒有錯誤，只要老師沒有給孩子打紅星，就是有錯誤，找出來并更正過來再開始做今天作業(yè)。聽習(xí)慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分主要。這就需要我們在孩子交談時要注意自己說話與聽話方式，給孩子樹個好榜樣。尤其要求孩子聽他人說話時，眼睛注視對方，不要隨意打斷他人講話。第20頁讀習(xí)慣：平時老師布置了讀書作業(yè)，一定要您孩子大聲地讀出來，請您認(rèn)真地聽。孩子一遍讀不好時，勉勵孩子多讀，或者適當(dāng)指導(dǎo)孩子讀，幫助孩子樹立敢讀、敢說自信心。要求孩子養(yǎng)成天天都朗誦故事習(xí)慣。為了及時了解孩子天天學(xué)習(xí)情況，請您按照老師要求，給孩子讀、背作業(yè)簽字。說習(xí)慣：家長在接送孩子路上與孩子聊聊學(xué)校里情況，一來聽聽孩子在校表現(xiàn)，二來鍛煉孩子說話能力，要隨時提醒孩子說完整話，為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。背習(xí)慣：提倡孩子天天背誦，提升孩子記憶力。內(nèi)容能夠是老師留作業(yè)，也能夠是國學(xué)內(nèi)容。抽時間檢驗孩子背誦效果。第21頁作業(yè)要求：1、起初老師會以短信形式通知作業(yè)，等學(xué)會一部分音節(jié)后，就訓(xùn)練學(xué)生抄在本子上，請利用QQ群幫助孩子查對。2、天天晚上都要檢驗孩子作業(yè)并署名。3、孩子在家做作業(yè)時候，要求家長關(guān)注孩子寫字姿勢，并讓孩子認(rèn)真對待天天家庭作業(yè)。4、對孩子書寫要嚴(yán)格要求，要求做到工整，連線題要用尺子來連。5、讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。（大聲讀課文，正確、通順；數(shù)學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具，其它學(xué)科準(zhǔn)備相關(guān)物品。）第22頁6、一年級上學(xué)期要求家長一定要讀題給孩子聽。7、不論有沒有作業(yè)，都要要求孩子讀書。尤其是在拼音方面一定要讓孩子多拼！8、多讀課外書！9、關(guān)注孩子每次單元測試成績，并及時督促他訂正，試卷要署名。10

、關(guān)注孩子作業(yè)訂正情況。11、認(rèn)真對待口頭作業(yè)。（朗誦、背誦作業(yè)認(rèn)真檢驗過關(guān)后再簽字，天天確保最少30分鐘閱讀時間：課內(nèi)、背誦15分鐘，課外親子閱讀15分鐘。）12、家長簡單培訓(xùn)。（認(rèn)識四線格，規(guī)范寫拼音，認(rèn)識單元，區(qū)分一類字和二類字，正確握筆姿勢等）13、幫助老師處理好孩子之間小糾紛。

第23頁本學(xué)期語文教學(xué)內(nèi)容：9月——10月中旬重點是漢語拼音教學(xué)。要求學(xué)生會拼讀，會正確書寫，并能用漢語拼音寫簡單句子。也是本學(xué)期教學(xué)重點。10月中旬——期末，生字、詞語、課文教學(xué)。生字教學(xué)是重點。要求認(rèn)識二類漢字，會