《羿射九日》課件完美版1

“可愛的太陽，高高掛在天上，放出萬丈光芒，照得到處都光亮?！碧柗懦鋈f丈光芒，是那么耀眼，你有沒有想過，如果天上同時(shí)有十個(gè)太陽出現(xiàn)，大地會(huì)變成什么樣子？神箭手羿為了幫人們脫離苦海，又是如何射日的呢？讓我們走進(jìn)課文去感受神話的語言魅力吧！課文導(dǎo)入“可愛的太陽，高高掛在天上，放出萬丈光芒，照得到處都25羿射九日RJ二年級下25羿射九日RJ二年級下生字認(rèn)一認(rèn)射箭shè熔化róng生字認(rèn)一認(rèn)射箭shè熔化róng弓箭jiàn裂開liè弓箭jiàn裂開liè村莊zhuāng亂竄cuàn村莊zhuāng亂竄cuàn莊稼jià滋潤zī莊稼jià滋潤zī奔騰téng奔騰téng造句：這件重要的事情她重復(fù)說了三遍。重zhòng重要chóng重復(fù)多音字造句：重zhòng重要chóng重復(fù)多音字造句：烈日烤得大地裂開了一道口子。形近字烈（liè)烈日裂（liè)裂開造句：形近字烈（liè)烈日裂（liè)裂開繁茂——

光明——

茂盛黑暗近義詞反義詞繁茂——光明——茂盛黑暗近義【覺得】產(chǎn)生某種感覺。

【滋潤】含水分多；不干燥。詞語釋義【覺得】產(chǎn)生某種感覺。詞語釋義請同學(xué)們朗讀課文并思考下面的問題：整體感知1.課文是按照什么順序來寫的？2.羿為什么射日？怎樣射日？結(jié)果怎樣？請同學(xué)們朗讀課文并思考下面的問題：整體感知1.課文是按照什么1.課文是按照什么順序來寫的？事情發(fā)展的先后順序1.課文是按照什么順序來寫的？事情發(fā)展的先后順序2.羿為什么射日？怎樣射日？結(jié)果怎樣？十個(gè)太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。（起因）羿射下九個(gè)太陽，留下最后一個(gè)。（經(jīng)過）大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。（結(jié)果）2.羿為什么射日？怎樣射日？結(jié)果怎樣？十個(gè)太陽炙烤著大地，人

每天天快亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽就坐上兩輪車，開始從東往西穿過天空。十個(gè)太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖。

“扶?！薄皟奢嗆嚒薄笆畟€(gè)太陽”，想象多么奇特！課文解讀每天天快亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽就坐上兩輪車，開始從東往

可是，有一天，這十個(gè)太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。

十個(gè)太陽一齊出現(xiàn)在天空中，情節(jié)離奇?？墒?，有一天，這十個(gè)太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是

禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。人類的日子非常艱難。

“曬枯”“烤焦”“蒸干”“熔化”形象地表現(xiàn)了人間的慘狀。禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地4.第4段中動(dòng)詞的出現(xiàn)有什么作用？

“翻”“蹚”“登”“搭”“拉”等動(dòng)詞，寫出了羿射九日的過程，塑造了羿勇敢神武的英雄形象?！班病薄班坂邸庇迷~非常生動(dòng)。4.第4段中動(dòng)詞的出現(xiàn)有什么作用？“翻”“蹚”“登”這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里?！盎呕艔垙垺薄岸恪睂懗隽颂柡ε碌臉幼?，也從側(cè)面表現(xiàn)出了羿的神勇。這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里?！盎呕艔垙垺?/p>

土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)?！白虧櫋薄胺泵薄氨简v歡唱”具體描繪了大地重現(xiàn)生機(jī)的景象。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡主題歸納

本文講述了羿射九日的神話故事，表現(xiàn)了古代人民征服自然的愿望，讓我們感受到中華文化的魅力。主題歸納本文講述了羿射九日的神話故事，表現(xiàn)了古代文章結(jié)構(gòu)羿射九日十個(gè)太陽輪流值班造福人類光明和溫暖十個(gè)太陽同時(shí)出現(xiàn)炙烤大地羿射下九個(gè)太陽炙熱漸退太陽東升西落重現(xiàn)勃勃生機(jī)文章結(jié)構(gòu)羿射九日十個(gè)太陽輪流值班造福人類光明和溫暖十個(gè)太陽同1.根據(jù)拼音寫出正確的漢字。（）（）rén人（）熱yán炎（）日zhí值從（）cǐ此隨堂練習(xí)lèi類1.根據(jù)拼音寫出正確的漢字。（）（2.照樣子寫詞語。1.例：慌慌張張（AABB式詞語）2.例：勃勃生機(jī)（AABC式詞語）干干凈凈平平安安井井有條頭頭是道2.照樣子寫詞語。1.例：慌慌張張（AABB式詞語）2.例：

根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。教材習(xí)題示例：

很久以前，十個(gè)太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。神箭手羿為了幫助人們脫離苦海，射下九個(gè)太陽，留下了最后一個(gè)。從此，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。教材習(xí)題示例：很久以

你覺得故事里哪些內(nèi)容很神奇？和同學(xué)交流。示例：

我覺得故事里十個(gè)太陽一齊出現(xiàn)在天空中和羿用弓箭把太陽射下來的內(nèi)容很神奇。你覺得故事里哪些內(nèi)容很神奇？和同學(xué)交流。示例：我覺得故課外拓展夸父逐日

很久很久以前，有個(gè)巨人叫夸父?？涓甘莻€(gè)好心人。他看到夜里人們什么也看不見，就打定主意，要把太陽搬到地上來，讓人們在黑夜里也能曬到太陽。一天早上，夸父開始追趕太陽。他跑哇，追呀，一直追到太陽下山。太陽像個(gè)大火球，呼啦啦地噴著課外拓展夸父逐日很久很久以前，有個(gè)巨人叫夸父?；?。把夸父烤得口干舌燥。他便俯下身去喝黃河、渭河里的水。兩條大河的水一會(huì)兒就干了，可他還沒有解渴。于是他又向北方跑去，去喝北方大澤里的水，但他還沒到達(dá)目的地，就在中途渴死了。臨死的時(shí)候，夸父把手中的拐杖扔出去。拐杖落地的地方，頓時(shí)生出郁郁蔥蔥的桃樹，結(jié)出一個(gè)又一個(gè)大桃子。要是誰走路口渴了，摘幾個(gè)桃子吃，就不渴了?；?。把夸父烤得口干舌燥。他便俯下身去喝黃河、渭河里的水。兩條課后作業(yè)

你還看過哪些古代神話故事？課后搜集一下相關(guān)的故事，給同學(xué)講一講。課后作業(yè)你還看過哪些古代神話故事？課后搜集一下相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2．通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇課文，說一說《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認(rèn)識(shí)？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯(lián)系《只有一個(gè)地球》，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會(huì)和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容。日積月累（1）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？抽生背誦。（每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。）（地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足。）師：今天，我們還要積累關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳口號和標(biāo)語。親愛的同學(xué)們，再見！學(xué)習(xí)目標(biāo)親愛的同學(xué)們，再見！30

“可愛的太陽，高高掛在天上，放出萬丈光芒，照得到處都光亮?！碧柗懦鋈f丈光芒，是那么耀眼，你有沒有想過，如果天上同時(shí)有十個(gè)太陽出現(xiàn)，大地會(huì)變成什么樣子？神箭手羿為了幫人們脫離苦海，又是如何射日的呢？讓我們走進(jìn)課文去感受神話的語言魅力吧！課文導(dǎo)入“可愛的太陽，高高掛在天上，放出萬丈光芒，照得到處都25羿射九日RJ二年級下25羿射九日RJ二年級下生字認(rèn)一認(rèn)射箭shè熔化róng生字認(rèn)一認(rèn)射箭shè熔化róng弓箭jiàn裂開liè弓箭jiàn裂開liè村莊zhuāng亂竄cuàn村莊zhuāng亂竄cuàn莊稼jià滋潤zī莊稼jià滋潤zī奔騰téng奔騰téng造句：這件重要的事情她重復(fù)說了三遍。重zhòng重要chóng重復(fù)多音字造句：重zhòng重要chóng重復(fù)多音字造句：烈日烤得大地裂開了一道口子。形近字烈（liè)烈日裂（liè)裂開造句：形近字烈（liè)烈日裂（liè)裂開繁茂——

光明——

茂盛黑暗近義詞反義詞繁茂——光明——茂盛黑暗近義【覺得】產(chǎn)生某種感覺。

【滋潤】含水分多；不干燥。詞語釋義【覺得】產(chǎn)生某種感覺。詞語釋義請同學(xué)們朗讀課文并思考下面的問題：整體感知1.課文是按照什么順序來寫的？2.羿為什么射日？怎樣射日？結(jié)果怎樣？請同學(xué)們朗讀課文并思考下面的問題：整體感知1.課文是按照什么1.課文是按照什么順序來寫的？事情發(fā)展的先后順序1.課文是按照什么順序來寫的？事情發(fā)展的先后順序2.羿為什么射日？怎樣射日？結(jié)果怎樣？十個(gè)太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。（起因）羿射下九個(gè)太陽，留下最后一個(gè)。（經(jīng)過）大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。（結(jié)果）2.羿為什么射日？怎樣射日？結(jié)果怎樣？十個(gè)太陽炙烤著大地，人

每天天快亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽就坐上兩輪車，開始從東往西穿過天空。十個(gè)太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖。

“扶?！薄皟奢嗆嚒薄笆畟€(gè)太陽”，想象多么奇特！課文解讀每天天快亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽就坐上兩輪車，開始從東往

可是，有一天，這十個(gè)太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。

十個(gè)太陽一齊出現(xiàn)在天空中，情節(jié)離奇。可是，有一天，這十個(gè)太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是

禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。人類的日子非常艱難。

“曬枯”“烤焦”“蒸干”“熔化”形象地表現(xiàn)了人間的慘狀。禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地4.第4段中動(dòng)詞的出現(xiàn)有什么作用？

“翻”“蹚”“登”“搭”“拉”等動(dòng)詞，寫出了羿射九日的過程，塑造了羿勇敢神武的英雄形象。“嗖”“噗噗”用詞非常生動(dòng)。4.第4段中動(dòng)詞的出現(xiàn)有什么作用？“翻”“蹚”“登”這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。“慌慌張張”“躲”寫出了太陽害怕的樣子，也從側(cè)面表現(xiàn)出了羿的神勇。這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里?！盎呕艔垙垺?/p>

土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)?！白虧櫋薄胺泵薄氨简v歡唱”具體描繪了大地重現(xiàn)生機(jī)的景象。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡主題歸納

本文講述了羿射九日的神話故事，表現(xiàn)了古代人民征服自然的愿望，讓我們感受到中華文化的魅力。主題歸納本文講述了羿射九日的神話故事，表現(xiàn)了古代文章結(jié)構(gòu)羿射九日十個(gè)太陽輪流值班造福人類光明和溫暖十個(gè)太陽同時(shí)出現(xiàn)炙烤大地羿射下九個(gè)太陽炙熱漸退太陽東升西落重現(xiàn)勃勃生機(jī)文章結(jié)構(gòu)羿射九日十個(gè)太陽輪流值班造福人類光明和溫暖十個(gè)太陽同1.根據(jù)拼音寫出正確的漢字。（）（）rén人（）熱yán炎（）日zhí值從（）cǐ此隨堂練習(xí)lèi類1.根據(jù)拼音寫出正確的漢字。（）（2.照樣子寫詞語。1.例：慌慌張張（AABB式詞語）2.例：勃勃生機(jī)（AABC式詞語）干干凈凈平平安安井井有條頭頭是道2.照樣子寫詞語。1.例：慌慌張張（AABB式詞語）2.例：

根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。教材習(xí)題示例：

很久以前，十個(gè)太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。神箭手羿為了幫助人們脫離苦海，射下九個(gè)太陽，留下了最后一個(gè)。從此，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。教材習(xí)題示例：很久以

你覺得故事里哪些內(nèi)容很神奇？和同學(xué)交流。示例：

我覺得故事里十個(gè)太陽一齊出現(xiàn)在天空中和羿用弓箭把太陽射下來的內(nèi)容很神奇。你覺得故事里哪些內(nèi)容很神奇？和同學(xué)交流。示例：我覺得故課外拓展夸父逐日

很久很久以前，有個(gè)巨人叫夸父?？涓甘莻€(gè)好心人。他看到夜里人們什么也看不見，就打定主意，要把太陽搬到地上來，讓人們在黑夜里也能曬到太陽。一天早上，夸父開始追趕太陽。他跑哇，追呀，一直追到太陽下山。太陽像個(gè)大火球，呼啦啦地噴著課外拓展夸父逐日很久很久以前，有個(gè)巨人叫夸父?；?。把夸父烤得口干舌燥。他便俯下身去喝黃河、渭河里的水。兩條大河的水一會(huì)兒就干了，可他還沒有解渴。于是他又向北方跑去，去喝北方大澤里的水，但他還沒到達(dá)目的地，就在中途渴死了。臨死的時(shí)候，夸父把手中的拐杖扔出去。拐杖落地的地方，頓時(shí)生出郁郁蔥蔥的桃樹，結(jié)出一個(gè)又一個(gè)大桃子。要是誰走路口渴了，摘幾個(gè)桃子吃，就不渴了?；?。把夸父烤得口干舌燥。他便俯下身去喝黃河、渭河里的水。兩條課后作業(yè)

你還看過哪些古代神話故事？課后搜集一下相關(guān)的故事，給同學(xué)講一講。課后作業(yè)你還看過哪些古代神話故事？課后搜集一下相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對