【人教版】等太陽高度線圖的判讀課件

等太陽高度線圖的判讀等太陽高度線圖的判讀3、等太陽高度線：把太陽高度相等的各點連接成線。一、基本概念1、太陽高度：即太陽高度角。直射點=90°,

晝半球>0°,夜半球<0°,晨昏線=0°2、正午太陽高度：則是某地一天內最大的太陽高度。離直射點越近正午太陽高度越大。3、等太陽高度線：把太陽高度相等的各點連接成線。一、基本概念NS900W二、等太陽高度線

以太陽直射點為中心的高空俯視圖。這種示意圖用等太陽高度線（太陽高度角相等的各點連接而成的線）反映某一時刻太陽高度的分布狀況。NS900W二、等太陽高度線ABCD

太陽高度等值線的本質：以直射點為中心的晝半球投影圖。NS900WABCD太陽高度等值線的本質：NS900W【人教版】等太陽高度線圖的判讀課件三、等高線圖的判讀（一）太陽高度判讀

過直射點的緯線，正午太陽高度為90°。三、等高線圖的判讀（一）太陽高度判讀（二）判斷晨昏線：

1、沒有標注太陽高度的數值。圖中最大的圓圈就是太陽高度為0°的等太陽高度線，即為晨昏線。太陽直射點以西最大的半圓為晨線，以東最大的半圓為昏線。ABCD（二）判斷晨昏線：ABCD2、有標注太陽高度（1）最外側大圓圈數值為0°，則為晨昏線。（2）最外側大圓圈數值不為0°，則表示晝半球的一部分。ABCD0°ABCD30°2、有標注太陽高度ABCD0°ABCD30°（三）確定極點位置：太陽直射的經線上，南北跨度180°。

1、太陽直射赤道時，直射經線上最北端為北極點。直射經線上最南端為南極點。ABCDNS（三）確定極點位置：ABCDNS2、當太陽直射α°N時，北極點與最北端的距離為太陽直射的緯度數，此時圖上沒有南極點。N2、當太陽直射α°N時，北極點與最北端的N2、當太陽直射α

°S時，南極點與最南端的距離為太陽直射的緯度數，此時圖上沒有北極點。15°SS2、當太陽直射α°S時，南極點與最南端的距15°SS（四）確定季節(jié)（時間）

1、由太陽直射的緯度判斷季節(jié)。

2、圖中的圓心為太陽直射點，過該點的經線的地方時是12時。特別注意，當太陽直射點不在赤道上時，這條經線不是同一條經線。而是兩條正相對的經線，其中與直射經線正相對的經線，地方時是0時。

【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT（四）確定季節(jié)（時間）【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【N【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPTN【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線（五）確定經緯度坐標

1、就南北半球而言，太陽直射的經度上，太陽高度角相差多少度，緯度就相差多少度。E點在45°S【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT（五）確定經緯度坐標E點在45°S【人教版】等太陽高度線圖的2、就東西方向而言（1）太陽直射赤道時，則赤道上太陽高度相差多少度。經度就相差多少度。ABCDEO【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT2、就東西方向而言ABCDEO【人教版】等太陽高度線圖的判讀（2）太陽直射其他緯度，則此緯線上太陽高度相差多少度，經度的差值一定大于太陽高度的差值。F【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT（2）太陽直射其他緯度，則此緯線上太陽高度相差F【人教版】等例題：右圖為某時刻我國局部地區(qū)太陽高度分布示意圖，圖中圓圈為等太陽高度線，水平直線表示緯線，豎直的直線表示經線，讀圖后回答1—2題。1．此時北京時間是

A．12時

B．0時

C．12時16分

D．11時44分2．M、N兩地的經度差

A．大于10°B．小于10°C．等于10°D．可能大于10°，也有可能小于10°北京1160E400N●M●N800700?CA【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT例題：右圖為某時刻我國局部地區(qū)太陽高度分布示意圖，圖中圓圈為

1、右圖為地球上某一時刻太陽高度分布圖(圖中同心圓為太陽高度值相同地點的連線，數字表示太陽高度值)．據此回答1—2題。(1)圖中同心圓表示晨昏線的是

A．0°等值線

B．23°26′等值線

C．66°34′等值線

D．90°等值線(2)有關此刻太陽高度分布規(guī)律的敘述，正確的是

A．從太陽直射點向四周降低

B．從北回歸線向四周降低

C．從太陽直射點向兩極遞減

D．從北回歸線向兩極遞減AA練習題【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT1、右圖為地球上某一時刻太陽高度分布圖(圖中2、讀某日以d點為中心的周邊地區(qū)太陽高度分布圖，完成下列題目（2）a、b、c、三地點中，這一天正午太陽高度達一年中最大值的是（）

AaBbCcDa、b、c、（3）設b地的正午太陽高度為H，c地的地方時為T，下列選項中正確的是（）

AH<60°,T>14時BH<60°,T<14時

CH>60°,T<14時DH>60°,T>14時（1）a地緯度是（）

A45°NB68°26′NC68°26′SD23°26′NDBD【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT2、讀某日以d點為中心的周邊地區(qū)太陽高度分布圖，（1）a地緯3、右下圖是某地某日太陽高度分布圖，回答：（1）從圖中可以看出，太陽高度的分布是

。（2）該圖的節(jié)氣應該是

。（3）此時北京時間是

。（4）A點所在經線的經度是

。（5）C點的經度值

（大于或小于）23°26′。由直射點向四周降低夏至日6月22日20時180°大于66°34′【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT3、右下圖是某地某日太陽高度分布圖，回答：（1）從圖中可以看（1）此刻北京時間是

A．10:00 B．14:00C．08:40 D．15:20（2）①②兩地經度相同，①③兩地緯度相同，則此刻的太陽高度

A．①＞② B．①＝②

C．①＜③ D．①＝③（3）甲地的晝夜長短情況是

A．晝夜平分B．晝短夜長

C．極夜 D．極晝4、下圖為某時刻太陽高度分布狀況（同心圓為等太陽高度線，圓心為90°）DDA【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT（1）此刻北京時間是4、下圖為某時刻太陽高度分布狀況（同心圓5．右圖中大圓圈為經線圈，兩個小圓圈為等太陽高度線。讀圖回答下列問題：圖中a、b兩條等太陽高度線上的太陽高度分別是

A、30°、60°

B、60°、30°

C、23°26′、66°34′

D、66°34′、23°266．下圖為某日太陽高度分布示意圖，圖中AB所在緯線為赤道，CD為經線，C經度為西經90度?；卮鹣铝袉栴}：（1）

此時北京時間是A、6月22日2時B、6月23日2時C、12月22日2時D、6月21日13時（2）

關于圖中AB兩點的正確說法是A、A點地方時為6點B、A點的地方時為18點C、B點在晨線上D、A點在昏線上DBA0°23°26′N【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT5．右圖中大圓圈為經線圈，兩個小圓圈為6．下圖為某日太陽高度7、下圖為地球上某一時刻太陽高度分布圖，圖中粗線為等太陽高度線，求圖中A、B兩點間的距離約為多少？AB太陽高度差＝BC太陽高度差CBC太陽高度差＝60°＝6660km故AB＝6660km【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT7、下圖為地球上某一時刻太陽高度分布圖，圖中粗線為等太陽高度8.如圖,所示范圍全部為晝半球，D、C分別為100°E與南北極圈的交點，讀圖完成(1)～(3)題。(1)．圖示時刻的北京時間為

A.3時20分

B.10時40分

C.13時20分

D.22時40分

(2)．D地的晝長比C地

A.

長12小時

B.短12小時C.長24小時

D.短24小時(3)．D地位于B地的A.

西北方向

B.東北方向

C.正北方向

D.東北或西北方向CCAN80°W10°E【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT8.如圖,所示范圍全部為晝半球，D、C分別為100°E與9.下圖為某地區(qū)太陽高度等值線圖，ad為經線。據此回答(1)～(2)題。(1)．若此時為國際標準時間18時，則d地的地理位置是A．45°S，90°E

B.68°26′S，90°W

C.21°34′S，90°W

D.68°26′S，90°E(2)．圖示季節(jié)說法錯誤的是A．北印度洋的季風洋流方向自東向西B．南極考察的最好時期C．北半球中緯度地區(qū)對流層厚度最高D．圣地亞哥高溫少雨時期BC【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT9.下圖為某地區(qū)太陽高度等值線圖，ad為經線。A．45°S，10.右圖表示冬至日南半球太陽高度角的分布，E、F、G、H所在圓圈是晨昏圈，圖中由圓心向外各圓之間的間距相等，據此回答下列(1)～(4)問題。(1)．M地的緯度是A．83°26′S，

B．36°34′S

C．53°26′N

D．83°26′N(2)．關于下列敘述的現象中，錯誤的是A．N地此日晝長夜短B．M所在圓圈上各地晝夜等長均為24時C．H地與N地的經線不同D．N所在圓圈上各地的正午太陽高度角相同ABD【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT10.右圖表示冬至日南半球太陽高度角的分布，E、F、ABD【(3)．沿EOF線從F處向E處前進，其前進方向是A.一直向東

B.先向東北，再向東南C.向東南，再向東北

D.一直向西

(4)．若OE線與M、N所在兩圓分別相交于P、Q兩點，關于PQ之間距離的敘述正確的是A．大于3333千米

B．約等于3333千米C．小于3333千米

D．無法計算ＣＢ【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT(3)．沿EOF線從F處向E處前進，其前進方向是ＣＢ【人1.價格變動會調節(jié)生產規(guī)模，價格降低,則企業(yè)限產2.促進提高提高勞動生產率，企業(yè)技術更新、加強管理就是要個別勞動生產率3.促使企業(yè)生產適銷對路的高質量產品。企業(yè)進行市場調研，重新進行產品定位，不斷提高產品質量等措施4.價格變動影響人們的消費需求。降價促使消費者將臺式電腦更換為筆記本電腦5.堅持貫徹民族平等、民族團結、各民族共同繁榮的基本原則。黨和國家正確領導、扶持，全國各族人民特別是對口省市的大力援疆，促進了新疆的全面和快速發(fā)展。6.第二次工業(yè)革命中科帶動技術和生產的發(fā)展，引起人們對科的重視；相對論的提出是科領域的重大革命；觀測結果證實了愛因斯坦的理論；大戰(zhàn)結束有利于相對論傳播。謝謝觀看【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT1.價格變動會調節(jié)生產規(guī)模，價格降低,則企業(yè)限產謝謝觀看【人等太陽高度線圖的判讀等太陽高度線圖的判讀3、等太陽高度線：把太陽高度相等的各點連接成線。一、基本概念1、太陽高度：即太陽高度角。直射點=90°,

晝半球>0°,夜半球<0°,晨昏線=0°2、正午太陽高度：則是某地一天內最大的太陽高度。離直射點越近正午太陽高度越大。3、等太陽高度線：把太陽高度相等的各點連接成線。一、基本概念NS900W二、等太陽高度線

以太陽直射點為中心的高空俯視圖。這種示意圖用等太陽高度線（太陽高度角相等的各點連接而成的線）反映某一時刻太陽高度的分布狀況。NS900W二、等太陽高度線ABCD

太陽高度等值線的本質：以直射點為中心的晝半球投影圖。NS900WABCD太陽高度等值線的本質：NS900W【人教版】等太陽高度線圖的判讀課件三、等高線圖的判讀（一）太陽高度判讀

過直射點的緯線，正午太陽高度為90°。三、等高線圖的判讀（一）太陽高度判讀（二）判斷晨昏線：

1、沒有標注太陽高度的數值。圖中最大的圓圈就是太陽高度為0°的等太陽高度線，即為晨昏線。太陽直射點以西最大的半圓為晨線，以東最大的半圓為昏線。ABCD（二）判斷晨昏線：ABCD2、有標注太陽高度（1）最外側大圓圈數值為0°，則為晨昏線。（2）最外側大圓圈數值不為0°，則表示晝半球的一部分。ABCD0°ABCD30°2、有標注太陽高度ABCD0°ABCD30°（三）確定極點位置：太陽直射的經線上，南北跨度180°。

1、太陽直射赤道時，直射經線上最北端為北極點。直射經線上最南端為南極點。ABCDNS（三）確定極點位置：ABCDNS2、當太陽直射α°N時，北極點與最北端的距離為太陽直射的緯度數，此時圖上沒有南極點。N2、當太陽直射α°N時，北極點與最北端的N2、當太陽直射α

°S時，南極點與最南端的距離為太陽直射的緯度數，此時圖上沒有北極點。15°SS2、當太陽直射α°S時，南極點與最南端的距15°SS（四）確定季節(jié)（時間）

1、由太陽直射的緯度判斷季節(jié)。

2、圖中的圓心為太陽直射點，過該點的經線的地方時是12時。特別注意，當太陽直射點不在赤道上時，這條經線不是同一條經線。而是兩條正相對的經線，其中與直射經線正相對的經線，地方時是0時。

【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT（四）確定季節(jié)（時間）【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【N【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPTN【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線（五）確定經緯度坐標

1、就南北半球而言，太陽直射的經度上，太陽高度角相差多少度，緯度就相差多少度。E點在45°S【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT（五）確定經緯度坐標E點在45°S【人教版】等太陽高度線圖的2、就東西方向而言（1）太陽直射赤道時，則赤道上太陽高度相差多少度。經度就相差多少度。ABCDEO【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT2、就東西方向而言ABCDEO【人教版】等太陽高度線圖的判讀（2）太陽直射其他緯度，則此緯線上太陽高度相差多少度，經度的差值一定大于太陽高度的差值。F【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT（2）太陽直射其他緯度，則此緯線上太陽高度相差F【人教版】等例題：右圖為某時刻我國局部地區(qū)太陽高度分布示意圖，圖中圓圈為等太陽高度線，水平直線表示緯線，豎直的直線表示經線，讀圖后回答1—2題。1．此時北京時間是

A．12時

B．0時

C．12時16分

D．11時44分2．M、N兩地的經度差

A．大于10°B．小于10°C．等于10°D．可能大于10°，也有可能小于10°北京1160E400N●M●N800700?CA【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT例題：右圖為某時刻我國局部地區(qū)太陽高度分布示意圖，圖中圓圈為

1、右圖為地球上某一時刻太陽高度分布圖(圖中同心圓為太陽高度值相同地點的連線，數字表示太陽高度值)．據此回答1—2題。(1)圖中同心圓表示晨昏線的是

A．0°等值線

B．23°26′等值線

C．66°34′等值線

D．90°等值線(2)有關此刻太陽高度分布規(guī)律的敘述，正確的是

A．從太陽直射點向四周降低

B．從北回歸線向四周降低

C．從太陽直射點向兩極遞減

D．從北回歸線向兩極遞減AA練習題【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT1、右圖為地球上某一時刻太陽高度分布圖(圖中2、讀某日以d點為中心的周邊地區(qū)太陽高度分布圖，完成下列題目（2）a、b、c、三地點中，這一天正午太陽高度達一年中最大值的是（）

AaBbCcDa、b、c、（3）設b地的正午太陽高度為H，c地的地方時為T，下列選項中正確的是（）

AH<60°,T>14時BH<60°,T<14時

CH>60°,T<14時DH>60°,T>14時（1）a地緯度是（）

A45°NB68°26′NC68°26′SD23°26′NDBD【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT2、讀某日以d點為中心的周邊地區(qū)太陽高度分布圖，（1）a地緯3、右下圖是某地某日太陽高度分布圖，回答：（1）從圖中可以看出，太陽高度的分布是

。（2）該圖的節(jié)氣應該是

。（3）此時北京時間是

。（4）A點所在經線的經度是

。（5）C點的經度值

（大于或小于）23°26′。由直射點向四周降低夏至日6月22日20時180°大于66°34′【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT3、右下圖是某地某日太陽高度分布圖，回答：（1）從圖中可以看（1）此刻北京時間是

A．10:00 B．14:00C．08:40 D．15:20（2）①②兩地經度相同，①③兩地緯度相同，則此刻的太陽高度

A．①＞② B．①＝②

C．①＜③ D．①＝③（3）甲地的晝夜長短情況是

A．晝夜平分B．晝短夜長

C．極夜 D．極晝4、下圖為某時刻太陽高度分布狀況（同心圓為等太陽高度線，圓心為90°）DDA【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT（1）此刻北京時間是4、下圖為某時刻太陽高度分布狀況（同心圓5．右圖中大圓圈為經線圈，兩個小圓圈為等太陽高度線。讀圖回答下列問題：圖中a、b兩條等太陽高度線上的太陽高度分別是

A、30°、60°

B、60°、30°

C、23°26′、66°34′

D、66°34′、23°266．下圖為某日太陽高度分布示意圖，圖中AB所在緯線為赤道，CD為經線，C經度為西經90度?；卮鹣铝袉栴}：（1）

此時北京時間是A、6月22日2時B、6月23日2時C、12月22日2時D、6月21日13時（2）

關于圖中AB兩點的正確說法是A、A點地方時為6點B、A點的地方時為18點C、B點在晨線上D、A點在昏線上DBA0°23°26′N【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT5．右圖中大圓圈為經線圈，兩個小圓圈為6．下圖為某日太陽高度7、下圖為地球上某一時刻太陽高度分布圖，圖中粗線為等太陽高度線，求圖中A、B兩點間的距離約為多少？AB太陽高度差＝BC太陽高度差CBC太陽高度差＝60°＝6660km故AB＝6660km【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT7、下圖為地球上某一時刻太陽高度分布圖，圖中粗線為等太陽高度8.如圖,所示范圍全部為晝半球，D、C分別為100°E與南北極圈的交點，讀圖完成(1)～(3)題。(1)．圖示時刻的北京時間為

A.3時20分

B.10時40分

C.13時20分

D.22時40分

(2)．D地的晝長比C地

A.

長12小時

B.短12小時C.長24小時

D.短24小時(3)．D地位于B地的A.

西北方向

B.東北方向

C.正北方向

D.東北或西北方向CCAN80°W10°E【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT【人教版】等太陽高度線圖的判讀PPT8.如圖,所示范圍全部為晝半球，D、C分別為100°E與9.下圖為某地區(qū)太陽高度等值線圖，ad為經線。據此回答(1)～(2)題。(1)．若此時為國際標準時間1