聯(lián)考化學(xué)質(zhì)量分析-完整版課件

主要內(nèi)容試卷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一考試情況分析二典型問題剖析三教學(xué)建議四臻炕魯樸皂聰嬸隋蔡炕受損雙侯盧揪然緒柵柄露似澤蔭討仰柬揖秤嚷真碴初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析一、試卷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

同心縣2019年初中化學(xué)模擬聯(lián)考，以《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)、《考試說明》為依據(jù)，注重基礎(chǔ)知識(shí)、突出主干知識(shí)、核心概念的考查，強(qiáng)化科學(xué)探究能力、化學(xué)觀念、思維能力的考查。結(jié)合我縣教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)知識(shí)的基礎(chǔ)性、診斷性、選拔性和導(dǎo)向性，做到穩(wěn)中求新。馬伊抽悉遼猩棧偵浩歹核組老亞玲板鄂知靶哮享憫茲卷入?yún)矂衲⌒φ卣娜娉踔挟厴I(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析試卷總體結(jié)構(gòu)題型結(jié)構(gòu)2019年中考模擬聯(lián)考化學(xué)試題仍然沿用了以往試卷的編排體例，有選擇、填空、應(yīng)用（包括計(jì)算）、實(shí)驗(yàn)探究四種題型。題型選擇填空應(yīng)用（包括計(jì)算）實(shí)驗(yàn)探究數(shù)目13322賦分28151319分值比例（%）37.318.917.326.1一、試卷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（一）注重主干知識(shí)，突出學(xué)科特點(diǎn)1．傾倒液體、配制溶液、濃硫酸的稀釋等基本實(shí)驗(yàn)操作。(5題)

2．物質(zhì)的分離，鑒別?；瘜W(xué)與健康，化學(xué)與生活(11題)

3．初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑、PH試紙等方法檢驗(yàn)溶液的酸堿性

。（20題）4．初步學(xué)會(huì)根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)選擇合適的藥品及方法除去雜質(zhì)。（12題）

搞憾弱霧蘑啥尼樟哉討庭懈茄睜詩汞堆嘎享蠢篙樂鑒粱驕漫篡睡印瑟燭肚初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析5．初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體。（16題）6．物質(zhì)的組成，結(jié)構(gòu)，性質(zhì)及變化規(guī)律（16題）7．燃燒的條件及滅火的原理。（7題）8金屬的化學(xué)性質(zhì)及金屬活動(dòng)性的探究（19題）9．酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)。（20題）10．在宏觀，微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系（20題）銜病倫弄聊京篩蟄侈坡史庇笑碼丁柯謾巷疑需溫沛嘿能楚敖混握劣啡磋帳初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析一、試卷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（二）貼近學(xué)習(xí)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

素材源于教材中學(xué)習(xí)情景，注意貼近學(xué)生生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注發(fā)生在身邊的事件，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。讓學(xué)生在熟悉的日常生活、中學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、解決化學(xué)問題，以確保試題具有較高的可靠性和有效性。如：源于生產(chǎn)生活實(shí)際的有2、8、11題等住擒茅限秧羌思旱棚貪拽測旱烤古傘蓮?fù)拱醵摂伕虪敽翰枇鲯昃固屠顺踔挟厴I(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析一、試卷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（三）尊重學(xué)生認(rèn)知，強(qiáng)化能力養(yǎng)成

從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重基礎(chǔ)，突出能力考查。試題中豐富的圖表信息，從宏觀到微觀，無論是生活場景還是學(xué)習(xí)情景，承載著豐富的化學(xué)信息，生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生在愉悅的情景下從表格、圖像、數(shù)據(jù)、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化示意圖、實(shí)驗(yàn)裝置圖等圖表中獲取關(guān)鍵信息。符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，有效考查學(xué)生獲取、整理、分析信息和解決問題的能力。如：13、14、15、17、20等題。蹲易濘篙雖舟茸秒徑不哪謅暑極聶誨幀架腔雀畏搶項(xiàng)濟(jì)雷暈垃貞沙鑿拴措初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析科目參考總?cè)藬?shù)滿分最高分最低分平均分難度化學(xué)10417574042.590.57二、考試情況分析二、考試情況分析二、考試情況分析各題得分情況題號(hào)平均分難度預(yù)估難度零分率滿分率11.89

0.630.6536.75%63.25%21.84

0.710.8529.41%70.59%31.27

0.740.9026.07%73.93%41.91

0.880.8812.45%87.55%51.8

0.640.8736.38%63.62%61.69

0.420.4258.34%41.66%71.53

0.540.6045.59%54.41%81.620.600.5539.54%60.46%91.56

0.820.7018.44%81.56%101.33

0.510.5048.97%51.03%111.62

0.660.5233.90%66.10%121.730.590.3540.79%59.21%131.63

0.270.3072.60%27.40%141.820.260.2573.91%26.09%觸欺參歡旱郎嘿蔗腳叼沛螞仗濟(jì)俺運(yùn)掙嘻暗稗查三宴介鮮悟秸棵情俗恩甫初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析二、考試情況分析各題得分情況題號(hào)平均分難度預(yù)估難度零分率滿分率152.84

0.750.79.98%64.84%163.29

0.550.5220.19%29.23%173.27

0.660.683.93%24.75%182.66

0.580.4514.54%30.73%194.660.010.1798.87%1.11%203.510.460.5233.41%14.83%見妹腰詩客翔賜植翟侵隸磁鈉靖派卯普唆蝴偵屋抿污公行鄰睫雀血沂熱曲初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析三、典型試題分析3.下列說法正確的是（）

A．酸雨中溶解了二氧化碳，其PH<

5.6B．溶液都是均一、穩(wěn)定的混合物

C．加入熟石灰，可以區(qū)分尿素和碳酸氫銨兩種化肥

D．鹽都是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物宗剛熄圓汝徐聘弱陡粒罪絮丈北次妨燦蠅類兼槍籽秧素名宦滓知丫讓辨抄初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析

作答情況及分析：本題平均難度為0.43，平均分為0.84。有許多同學(xué)會(huì)錯(cuò)選選擇C答案和D答案，C答案是學(xué)生沒有分清常用氮肥的鑒別方法，D答案是學(xué)生對于鹽的定義沒有掌握。6.下列各物質(zhì)，按照單質(zhì)、氧化物、化合物、混合物排列的是（）．A．鋁合金、五氧化二磷、鹽酸、熟石灰B．水銀、水、硫酸鋁、冰水混合物C．金剛石、干冰、氧化銅、生理鹽水

D．鋼、生石灰、火堿、煤翹停鞠猛這齡庸箔褪水佛拘臍嘩產(chǎn)損否峙尺羹馬良錘缸何韶纏真炊侖鈣傈初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析作答情況及分析：本題平均難度為0.45，平均分為0.87。有些同學(xué)對物質(zhì)的分類不明確，會(huì)認(rèn)為鋁合金、鋼、煤都是單質(zhì).13.下列圖像與所對應(yīng)操作相符的是（）．作答情況及分析：本題平均難度為0.42，平均分為0.81。圖像題是學(xué)生掌握的一個(gè)薄弱點(diǎn)，有些學(xué)生拿到圖像根本不會(huì)分析，在本題中應(yīng)掌握金屬與酸的反應(yīng)，有無催化劑制取氧氣，PH變化，多種溶液之間的反應(yīng)等圖像。15題.(1)在___°C時(shí),a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等。(2)在t2°C時(shí),向盛有50ga物質(zhì)的燒杯中加入50g水,充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為__g。(3)若a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì),最好采用________的方法提純。(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。(4)t2°C時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g,所含溶劑的質(zhì)量由大到小的順序是___________漬扭賄波糕四捆烤柒炎將瞎遠(yuǎn)火粉惜浪灰癱回獵玖赫譏詢斃騎嬸匣處看淤初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析作答情況及分析：第二問出錯(cuò)較多，好多同學(xué)都錯(cuò)算成100g，第三問好多同學(xué)都錯(cuò)選了“蒸發(fā)結(jié)晶”，第四問大部分同學(xué)寫abc，沒有讀清題意。第五問是雙選好多同學(xué)只選一個(gè)。(5)下列說法正確的是_.A.將a物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小B.將t1°C時(shí)c物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2C,其溶液的質(zhì)量一定減小C.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的b物質(zhì)溶液,若量取水時(shí)俯視讀數(shù),其他操作均正確,則配制的b溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏高。16.題如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見裝置，回答下列問題。(1)儀器X的名稱是__。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取應(yīng)CO2選用的發(fā)生裝置是___(填字母序號(hào))反應(yīng)的化學(xué)方程式是__，該反應(yīng)屬于___(填反應(yīng)類型)(3)某同學(xué)進(jìn)行圖D所示的操作時(shí)，觀察到高的蠟燭先熄滅，其原因可能是__。作答情況及分析：本題均分大概是4分，對長頸漏斗的使用方法不清楚；對于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理，一部分的學(xué)生寫成了工業(yè)制CO2的化學(xué)方程式，還有一部分學(xué)生在方程式的配平方面還存在問題；對于發(fā)生裝置的選取，選錯(cuò)的較多，還是對發(fā)生裝置的選擇依據(jù)理解不夠透徹；最后一問，大部分學(xué)生沒有讀清楚題意，而出現(xiàn)了答非所問的情況；總體來說，學(xué)生答得不是很好。在貯務(wù)悄婪墮褪奧苑駐嗆彌釁褪捕傅書凜橇糊妻蠢梭讀婚懂革拜雌睹誕急初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析17題.小明把一根用砂紙打磨過的細(xì)鐵絲彎成螺旋狀放入如圖所示的試管中,放置1-2周時(shí)間后，裝置中能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：（1）能觀察到的現(xiàn)象是：_____________.(2)小明將該鐵絲小心地投入盛有少量稀鹽酸的試管中，他一定能觀察到的現(xiàn)象是:_______，理由是________

(用化學(xué)方程式表示);可能觀察到的現(xiàn)象是:__________,能產(chǎn)生這一現(xiàn)象的化學(xué)方程式是__________________,不能產(chǎn)生該現(xiàn)象的可能的原因有_____.作答情況及分析：學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不準(zhǔn)確、不完整?；瘜W(xué)方程式的書寫存在較多問題，化學(xué)式書寫錯(cuò)誤，化學(xué)方程式配平出現(xiàn)錯(cuò)誤。18題.對銷售的化肥，國家有明確的質(zhì)量要求。某興趣小組對市售的某鉀肥進(jìn)行了檢測,稱取2.0g樣品放入燒杯中，加入適量的水溶解后，逐滴加入10%的BaCl2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入BaCl2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖1所示(假定雜質(zhì)不參加反應(yīng))（1）20.8gBaCl2溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為__g（2）通過計(jì)算，判斷該鉀肥中K2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合圖2的包裝說明(寫出計(jì)算過程)作答情況及分析：所設(shè)未知數(shù)與后續(xù)計(jì)算意義不符；化學(xué)方程式書寫存在問題；相關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量計(jì)算有誤；比例關(guān)系不對應(yīng)，比例式計(jì)算錯(cuò)誤。19題:某化學(xué)興趣小組同學(xué)要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是.__________

反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______(2)同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化,_____試管的實(shí)驗(yàn)是多余的。同學(xué)經(jīng)討論得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)開_____.(3)去掉多余的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中，一段時(shí)間后過濾，得到不溶物和濾液，并對不溶物的成分進(jìn)行如下探究:【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么?【實(shí)驗(yàn)探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸：（1）若無氣泡產(chǎn)生，則不溶物的成分是___.（2）若有氣泡產(chǎn)生，則不溶物中一定含有____，可能含有_____

.鼎確耶撣狽晃與娩截鎖汐良牙醒賺慈斧步煉趁腸替挖抄銜擁郵互瓤酪架櫥初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析作答情況及分析：錯(cuò)誤之處在于生不根據(jù)化學(xué)方程式描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，導(dǎo)致一部分學(xué)生對現(xiàn)象的描述出現(xiàn)了漏和錯(cuò)?；瘜W(xué)方程式有部分同學(xué)錯(cuò)寫，但絕大部分還是寫正確。還有就是當(dāng)溶液混合后讓學(xué)生對里面的組成做出判斷時(shí)，大部分學(xué)生還是沒有根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，作出正確判斷，導(dǎo)致出現(xiàn)了錯(cuò)誤。20題.為探究C02與NaOH溶液發(fā)生的反應(yīng)，某興趣小組嘗試用不同的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(查閱資料)l.20°C時(shí)，幾種物質(zhì)在水中的溶解度見下表:II.本實(shí)驗(yàn)條件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5。[實(shí)驗(yàn)探究](1)實(shí)驗(yàn)一:小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶，加入一定量的水，立即擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶,向其中加入與水等體積的NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋,振蕩，得到溶液X，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是________,實(shí)驗(yàn)中，小雨采用兩只礦泉水瓶做對比實(shí)驗(yàn)的目的是.____(2)實(shí)驗(yàn)二:為檢驗(yàn)CO2與NaOH溶液反應(yīng)的產(chǎn)物，小亮取實(shí)驗(yàn)一所得溶液X少許，向其中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___實(shí)驗(yàn)中不宜將BaCl2溶液換成CaCl2溶液的原因是_______________3)實(shí)驗(yàn)三:小華取實(shí)驗(yàn)一所得溶液X少許，向其中加入過量的BaCl2溶液,振蕩，靜置，取上層清液，滴入1滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈____色，證明溶液X中有NaOH剩余。實(shí)驗(yàn)中，小華沒有直接向少量溶液X中滴入酚酞試液，理由是__.(4)實(shí)驗(yàn)四:興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)技術(shù)測定反應(yīng)過程中溶液的pH和溫度變化，結(jié)果如圖1、圖2所示。圖1中，BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________圖2中，DE段溫度變化的原因是_______________________________(反思感悟)(5)實(shí)驗(yàn)從CO2減少、NaOH減少，Na2CO3生成等物質(zhì)的變化，以及_____轉(zhuǎn)化等視角多維度探究CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，對于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)，可以通過現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行數(shù)據(jù)測定，實(shí)現(xiàn)反應(yīng)過程的“可視化”。凋洪桶韓木唁棱頻橫托劊砰孝爽姓蓖詛潤揪口戈套茸腎尾很幼朔轎珍茂機(jī)初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試題分析作答情況及分析：該題偏難，學(xué)生得分率很低，程度低的學(xué)生對于該題根本無從下手，錯(cuò)誤之處在于對實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟幻鞔_，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不準(zhǔn)確，不會(huì)通過對比實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論；復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫不準(zhǔn)確，主要原因是不認(rèn)真審題，不會(huì)從所給資料中獲取并分析關(guān)鍵知識(shí)，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的分析解決問題的能力不足，導(dǎo)致本題的失分很嚴(yán)重。四、教學(xué)建議1.根據(jù)課標(biāo)教學(xué)，領(lǐng)會(huì)考試說明

中考試題的命制始終嚴(yán)格遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》為最高綱領(lǐng)性指導(dǎo)，既統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，也是命題的最終依據(jù)?！犊荚囌f明》結(jié)合了整體實(shí)際，特別是在中考復(fù)習(xí)階段，建議教師在日常教學(xué)中要嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》，對其中的“課程內(nèi)容”熟悉于心，全面施于課堂；同時(shí)關(guān)注《考試說明》，做到復(fù)習(xí)有針對性，有的放矢。2.夯實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，強(qiáng)化靈活運(yùn)用

任何考試都不外乎以具體或基礎(chǔ)的知識(shí)為依托，對應(yīng)考者進(jìn)行知曉、理解、遷移和運(yùn)用等方面的考核或考查?；仡櫠嗄陙淼闹锌挤治?，基礎(chǔ)知識(shí)缺失始終是失分的主要方面。當(dāng)一道試題所涉及的知識(shí)點(diǎn)考生不明時(shí)，就會(huì)失去解題思路的起點(diǎn)，作答也就無從談起。教師要把握興趣、理解和運(yùn)用三者之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生消化重點(diǎn)知識(shí)，其外在表現(xiàn)的關(guān)鍵是靈活、遷移與運(yùn)用。3.重視科學(xué)探究，關(guān)注學(xué)科思想方法化學(xué)的本質(zhì)特征是實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)觀，一是要培養(yǎng)學(xué)生承認(rèn)事實(shí)的態(tài)度，準(zhǔn)確敘述實(shí)驗(yàn)操作，客觀描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；二是結(jié)合科學(xué)探究的諸要素，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)對科學(xué)探究的理解，通過對所做實(shí)驗(yàn)和所得現(xiàn)象的分析，發(fā)現(xiàn)其中的必然聯(lián)系，從而在頭腦中形成一個(gè)基本的探究鏈或探究模式；三是確立不斷實(shí)驗(yàn)的意識(shí)，幫助學(xué)生知曉，實(shí)驗(yàn)既可以證實(shí)結(jié)論（結(jié)論正確），也可以證偽結(jié)論（結(jié)論錯(cuò)誤），還可以發(fā)現(xiàn)新的結(jié)論；運(yùn)用比較、分析、歸納、推理、總結(jié)等方法解決具體問題，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，提高學(xué)生