大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品

規(guī)劃絢爛人生成就美好未來(lái)20- 路在腳下 PAGE3 路在腳下 有了前進(jìn)的方向，我便風(fēng)雨兼程大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品有了目標(biāo)，有有了規(guī)劃劃我便信心滿懷、無(wú)無(wú)謂無(wú)阻阻、風(fēng)雨雨兼程職業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃書(shū)參賽人姓名名:崔潔爽爽班級(jí)、年級(jí)級(jí):099級(jí)4班班專(zhuān)業(yè)業(yè):應(yīng)應(yīng)用心理理學(xué)山東省聊城大學(xué)敬業(yè)博學(xué)求實(shí)創(chuàng)新21- 路在腳下 山東省聊城大學(xué) 敬業(yè)博學(xué)求實(shí)創(chuàng)新參賽者的基基本資料料小一寸照片真實(shí)姓名：：崔潔爽爽小一寸照片筆名：樂(lè)海海性別：女年齡：188籍貫：山東東菏澤身份證號(hào)：：372293001999202202000200學(xué)號(hào)：2000922047704年級(jí)班級(jí)：：09級(jí)4班專(zhuān)業(yè)：應(yīng)用用心理學(xué)學(xué)聯(lián)系電話：：15002066406613E–maiil：leehaii.92202@@1633.coom參賽者的主主要經(jīng)歷歷【小學(xué)階段段（19997—20003）】曾經(jīng)積極參參加學(xué)校校組織的的各項(xiàng)活活動(dòng)及比比賽，并并獲得一一些獎(jiǎng)項(xiàng)項(xiàng)?？既∪|明縣縣第一初初級(jí)中學(xué)學(xué)?！境踔须A段段（20003—20006）】在學(xué)校期間間表現(xiàn)出出色，并并且多次次獲得三三好學(xué)生生榮譽(yù)稱稱號(hào)；曾曾在全國(guó)國(guó)青少年年“奮發(fā)有有為建小小康”中榮獲獲優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)?！靖咧须A段段（20006—20009）】我在學(xué)校積積極參加加各種比比賽，并并獲得生生物競(jìng)賽賽二、三三等獎(jiǎng)；；并在學(xué)學(xué)校的共共青團(tuán)中中表現(xiàn)出出色，而而獲得“模范團(tuán)團(tuán)員”的稱號(hào)號(hào)?！敬髮W(xué)階段段（20009—20110）】大一這段時(shí)時(shí)間，我我很快適適應(yīng)了大大學(xué)生活活，并且且在大學(xué)學(xué)中培養(yǎng)養(yǎng)自己的的各方面面的能力力。在第第一次期期末考試試中，我我取得不不錯(cuò)的成成績(jī)；在在“追憶過(guò)過(guò)去，暢暢想未來(lái)來(lái)”的演講講比賽中中，我獲獲得一等等獎(jiǎng)；在在“職業(yè)創(chuàng)創(chuàng)意大賽賽”中，我我獲得一一等獎(jiǎng)。此此外，我我積極投投身于學(xué)學(xué)校組織織的各項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)。我我獲得院院級(jí)優(yōu)秀秀社會(huì)實(shí)實(shí)踐報(bào)告告及先進(jìn)進(jìn)個(gè)人。目目錄TOC\o"1-2"\h\z\u引言51、自我分分析51.1職業(yè)業(yè)生涯測(cè)測(cè)評(píng)報(bào)告告51.2、3360度度評(píng)估881.3、櫥櫥窗分析析81.4、自自我分析析小結(jié)992、環(huán)境認(rèn)認(rèn)知1002.1、外外部環(huán)境境分析1102.2、專(zhuān)專(zhuān)業(yè)環(huán)境境分析1112.3、職職業(yè)環(huán)境境分析1112.4、SSWOTT分析1112.5、環(huán)環(huán)境分析析小結(jié)1123、職業(yè)規(guī)規(guī)劃設(shè)計(jì)計(jì)133.1、職職業(yè)發(fā)展展目標(biāo)成成立1333.2、職職業(yè)發(fā)展展路線設(shè)設(shè)計(jì)1334、計(jì)劃實(shí)實(shí)施1444.1、總總衡量、任任務(wù)目標(biāo)標(biāo)144.2、分分衡量、任任務(wù)目標(biāo)標(biāo)145、評(píng)估調(diào)調(diào)整1555.1、評(píng)評(píng)估內(nèi)容容155.2、評(píng)評(píng)估時(shí)間間165.3、規(guī)規(guī)劃原則則16結(jié)束語(yǔ)166引言如果你的人人生沒(méi)有有規(guī)劃，那那么就會(huì)會(huì)在人生生的岔道道口旁難難以選擇擇、猶豫豫不決、徘徘徊不前前。一旦旦你走錯(cuò)錯(cuò)了，留留下的，將將是一輩輩子的遺遺憾與痛痛苦。正正如弗洛洛伊德曾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)過(guò)的一句句話：人人生就像像弈棋，一一步失誤誤，滿盤(pán)盤(pán)皆輸，這這是令人人悲哀的的事；而而人生還還不如弈弈棋，不不可能再再來(lái)一局局，也不不可能悔悔棋。但但是如果果你的人人生有了了規(guī)劃，那那么無(wú)論論你的人人生有多多少岔路路口，你你都會(huì)朝朝著你的的目標(biāo)，勇勇往直前前。我覺(jué)覺(jué)得人生生就像長(zhǎng)長(zhǎng)在花園園里的一一朵鮮花花，規(guī)劃劃便是使使鮮花生生長(zhǎng)的肥肥沃的土土地。它它是鮮花花茁壯成成長(zhǎng)的基基礎(chǔ)，但但是僅僅僅有規(guī)劃劃還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠夠的，要要想使生生命之花花開(kāi)的更更加美麗麗，它更更需要努努力汗水水的澆灌灌。我雖然相信信世界上上存在天天才，但但我更相相信天才才出于勤勤奮。因因此，讓讓我們拿拿著規(guī)劃劃、努力力這倆把把通向成成功的金金鑰匙，踏踏著我們們生命激激情的贊贊歌，向向我們的的生命輝輝煌出發(fā)發(fā)！1、自我分分析1.1職業(yè)業(yè)生涯測(cè)測(cè)評(píng)報(bào)告告1.職業(yè)興興趣通過(guò)測(cè)評(píng)報(bào)報(bào)告可以以看出我我對(duì)社會(huì)會(huì)性和企企業(yè)型職職業(yè)比較較感興趣趣.事實(shí)實(shí)上,也也符合我我自身的的特點(diǎn)..我不是是一個(gè)具具有藝術(shù)術(shù)天分的的人,所所以對(duì)藝藝術(shù)不是是太感興興趣,也也不是我我今后的的發(fā)展方方向.雖雖然我有有一定的的創(chuàng)造想想象能力力,但自自我感覺(jué)覺(jué)自己的的創(chuàng)新能能力還不不足.從從我的專(zhuān)專(zhuān)業(yè)分析析,我學(xué)學(xué)的是應(yīng)應(yīng)用心理理學(xué)專(zhuān)業(yè)業(yè),在聊聊城大學(xué)學(xué)應(yīng)用心心理學(xué)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)趨于于向兩個(gè)方方向發(fā)展展：一個(gè)個(gè)是心理理咨詢師師，一個(gè)個(gè)是人力力資源管管理。從從我自身身意愿來(lái)來(lái)說(shuō)，我我比較傾傾向于人人力資源源管理的的工作。2.職業(yè)能能力從職業(yè)測(cè)評(píng)評(píng)報(bào)告和和同學(xué),,老師等等的觀點(diǎn)點(diǎn)看,我我認(rèn)為我我有作為為一個(gè)成成功管理理者的素素質(zhì)和能能力.我我會(huì)從多多方面考考慮,從從大局出出發(fā)考慮慮問(wèn)題;;其次,,作為一一個(gè)成功功的管理理者應(yīng)該該具有不不怕困難難,不服服輸?shù)木襁€有有勇于挑挑戰(zhàn)的意意識(shí),我我覺(jué)得這這些都是是我所具具有的能能力。但但是作為為一名優(yōu)優(yōu)秀的人人力資源源管理這這，僅僅僅擁有這這些是不不夠的，還還應(yīng)該需需要一下下幾個(gè)方方面：1、職職業(yè)化的的行為。敬敬業(yè)、守守信、主主動(dòng)、規(guī)規(guī)范、服服務(wù)，是是人力資資源管理理專(zhuān)業(yè)人人員的基基本職業(yè)業(yè)修養(yǎng)，也也是從業(yè)業(yè)的基本本要求。2、專(zhuān)專(zhuān)業(yè)化的的技能。人人力資源源管理的的很多知知識(shí)和技技能，不不是僅靠靠理論知知識(shí)就可可以掌握握的，它需要要進(jìn)行大大量的實(shí)實(shí)踐。33、國(guó)際際化的視視野。把把握和了了解國(guó)際際趨勢(shì)，熟熟悉國(guó)際際慣例，及及時(shí)掌握握國(guó)際動(dòng)動(dòng)向，是是人力資資源管理理從業(yè)人人員的必必備條件件。此外外，還需需要，敏敏銳的觀觀察力、洞洞察力，較較強(qiáng)的組組織能力力和決策策能力。這這些都是是我能力力所達(dá)不不到的，需需要我努努力改善善。3.職業(yè)性性格通過(guò)測(cè)驗(yàn)我我可以看看到我的的性格特特點(diǎn).從從待人來(lái)來(lái)看,我我是比較較隨和,,樂(lè)于與與人交往往,這對(duì)對(duì)我的人人際交往往有一定定的好處處;從情情緒上看看,我是是一個(gè)比比較感性性的人,,缺乏一一些理智智,但我我覺(jué)得,,一個(gè)管管理者不不具有感感性,不不具有人人性化的的管理,,不會(huì)成成功的;;從創(chuàng)造造性看,,我比較較有想象力力,可以以用不同同的方法法進(jìn)行管管理;從從性格上上看,我我比較好好勝,自自律,這這對(duì)我今今后的發(fā)發(fā)展有所所幫助..4.職業(yè)價(jià)價(jià)值觀在我看來(lái),,我的職職業(yè)價(jià)值值并不是是僅僅用金金錢(qián)來(lái)衡衡量的。在在溫飽的的前提下下，我會(huì)會(huì)選擇一一個(gè)我熱熱愛(ài)的職職業(yè)。職職業(yè)是一一個(gè)相當(dāng)當(dāng)漫長(zhǎng)的的過(guò)程,,如果有有一個(gè)自自己熱愛(ài)愛(ài)的職業(yè)業(yè),并為為之而奮奮斗，是是一件快快樂(lè)的事事情。我我相信在在汗水和和淚水的的澆灌之之下,成成功地幼幼苗會(huì)慢慢慢的一一點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大大。得分統(tǒng)計(jì)表表

現(xiàn)實(shí)型(RR)探索型(II)藝術(shù)型(AA)社會(huì)型(SS)企業(yè)型(EE)傳統(tǒng)型(CC)最高分興趣傾向0227638個(gè)人經(jīng)歷0313638人格傾向3622228總

分31151214824基本測(cè)評(píng)報(bào)報(bào)告測(cè)評(píng)者在相相應(yīng)測(cè)評(píng)評(píng)維度上上的得分分

緘默、孤獨(dú)

6

8

4

8

7

5

6

5

2

6

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5

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5

6

2

5樂(lè)群、外向較有才識(shí)富有才識(shí)情緒激動(dòng)情緒穩(wěn)定謙虛、順從支配、好強(qiáng)嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎輕松、興奮權(quán)宜靈活、計(jì)劃性弱有恒負(fù)責(zé)、計(jì)劃性強(qiáng)偏于內(nèi)向、不擅社交冒險(xiǎn)敢為、擅長(zhǎng)社交著重現(xiàn)實(shí)、偏于理性易于幻想、偏于感性信賴隨和、易于相處懷疑性強(qiáng)、固執(zhí)堅(jiān)定合乎成規(guī)、現(xiàn)實(shí)主義想象力強(qiáng)、理想主義坦白、直率、真誠(chéng)精明、能干、世故安詳、沉著、自信憂慮、抑郁、煩惱傳統(tǒng)、保守自由、變革善于合作、附和眾議獨(dú)立性強(qiáng)、當(dāng)機(jī)立斷矛盾沖突、自制力弱知彼知已，自律謹(jǐn)嚴(yán)心平氣和緊張困擾實(shí)事求是取悅于人說(shuō)明：

以上分分?jǐn)?shù)為你你在你的的性格的的16個(gè)個(gè)測(cè)試維維度上的的基本得得分。你你在某個(gè)個(gè)維度上上的分?jǐn)?shù)數(shù)越高，表表示你自自身的性性格中的的那個(gè)維維度越趨趨向于高高分特征征；反之之，你在在某個(gè)維維度上的的分?jǐn)?shù)越越低，表表示你自自身性格格中的那那個(gè)維度度越趨向向于低分分特征。另另外各維維度分?jǐn)?shù)數(shù)所代表表的另一一個(gè)含義義是：你你的該維維度的分分?jǐn)?shù)在所所有參加加本測(cè)試試的人群群中所處處的相對(duì)對(duì)位置。比比如你的的某個(gè)維維度的分分?jǐn)?shù)是88分，則則可認(rèn)為為在所有有參加本本測(cè)試的的人群當(dāng)當(dāng)中，你你的該維維度的分分?jǐn)?shù)比880%的的人都要要高；同同樣，如如果你的的某個(gè)維維度的分分?jǐn)?shù)是33分，則則可認(rèn)為為在所有有參加本本測(cè)試的的人群當(dāng)當(dāng)中，你你的該維維度的分分?jǐn)?shù)比770%的的人都要要低。

一一般來(lái)說(shuō)說(shuō)，測(cè)評(píng)評(píng)者在各各個(gè)維度度的分?jǐn)?shù)數(shù)高低，只只是說(shuō)明明性格的的某些特特征或某某些側(cè)面面，并沒(méi)沒(méi)有絕對(duì)對(duì)的好壞壞之分。1.2、3360度度評(píng)估父母在和別別人聊天天時(shí)談起起了我，他他們很驕驕傲的說(shuō)說(shuō)：“我這個(gè)個(gè)女兒很很能吃苦苦，144歲離家家去外地地上高中中學(xué)會(huì)了了怎么照照顧自己己。并且且又很有有上進(jìn)心心，很好好學(xué)，很很好。一位對(duì)我影影響很深深的老師師評(píng)價(jià)我我說(shuō)：“好學(xué)是是好學(xué)，但但也很淘淘氣，很很愛(ài)玩，這這樣也不不錯(cuò)，人人不能光光學(xué)，不不然也會(huì)會(huì)錯(cuò)過(guò)很很多風(fēng)景景。還有有，這個(gè)個(gè)孩子好好感情用用事，不不能說(shuō)不不好，但但是必須須承認(rèn)的的是，很很多事情情我們必必須學(xué)會(huì)會(huì)理智?！?我的一位位摯友這這樣說(shuō)我我：“很不錯(cuò)錯(cuò)啊，很很努力，待待人也很很好。不不想別人人，很少少關(guān)心自自己的穿穿著，但但是畢竟竟是女孩孩子，也也應(yīng)當(dāng)學(xué)學(xué)會(huì)適當(dāng)當(dāng)打扮一一下自己己。一個(gè)個(gè)女孩子子可以去去忙學(xué)習(xí)習(xí)，忙事事業(yè)，但但不要把把自己弄弄得一團(tuán)團(tuán)糟?！?一位兒時(shí)時(shí)的玩伴伴談起我我時(shí)，說(shuō)說(shuō)道，“她真的的變化很很大，在在很多方方面都變變了?？纯雌饋?lái)好好干練?？纯磥?lái)她的的能力真真的得到到提升了了?！?.3、櫥櫥窗分析析1.櫥窗11，“公開(kāi)我我”我出身于山山東省東東明縣的的一位普普通的家家庭，目目前就讀讀于聊城城大學(xué)應(yīng)應(yīng)用心理理學(xué)專(zhuān)業(yè)業(yè)。身高高1.558m身身體素質(zhì)質(zhì)較差，不不愛(ài)鍛煉煉，但自自認(rèn)為各各方面都都很不錯(cuò)錯(cuò)，穿著著樸實(shí)，不不攀比。2.櫥窗22.“隱藏我我”對(duì)于家庭：：小時(shí)候候，父母母常吵架架，所以以我現(xiàn)在在更加渴渴望一個(gè)個(gè)美滿和和平的家家，在一一起相親親相愛(ài)，沒(méi)沒(méi)有爭(zhēng)吵吵。對(duì)于于學(xué)業(yè)：：小時(shí)候候，我的的學(xué)習(xí)并并不好，老老師并不不喜歡我我。從那那時(shí)起我我就下定定決心，一一定要好好好學(xué)習(xí)習(xí)?，F(xiàn)在在，我是是一個(gè)比比較好勝勝的女孩孩，我希希望通過(guò)過(guò)自己的的努力來(lái)來(lái)證明自自己的實(shí)實(shí)力。而而且，我我覺(jué)得我我在某些些方面特特別的努努力，我我明白，雖雖然付出出了不一一定有收收獲，但但是不付付出就不不會(huì)有收收獲，并并且，付付出也是是一種成成長(zhǎng)。3.櫥窗33.“潛在我我”我的探索性性，創(chuàng)造造力比較較強(qiáng)。我我自認(rèn)為為想象力力比較豐豐富，常常想出來(lái)來(lái)一些歪歪點(diǎn)子。但但還從未未意識(shí)到到自己的的探索性性和創(chuàng)造造能力比比較豐富富。我今今后一定定結(jié)合我我的實(shí)際際，努力力發(fā)展我我的探索索性和創(chuàng)創(chuàng)造性。4.櫥窗44.“背脊我我”同學(xué)告訴我我說(shuō)我的的聲音比比較大。他他告訴我我，聲音音大可能能是我的的一個(gè)特特點(diǎn)，但但是，在在某些場(chǎng)場(chǎng)合下，聲聲音還是是轉(zhuǎn)變一一些,會(huì)會(huì)更有利利于我的的發(fā)展的的。從那那時(shí)起，我我才意識(shí)識(shí)到聲音音大的問(wèn)問(wèn)題。并且，同同學(xué)有時(shí)時(shí)候?qū)ξ椅艺f(shuō)我比比較感性性。雖然然并不能能簡(jiǎn)單來(lái)來(lái)說(shuō)感性性與理性性孰優(yōu)孰孰劣，但但是在某某些方面面理性一一些比較較好，更更容易看看清事情情的本質(zhì)質(zhì)。1.4、自自我分析析小結(jié) 從自我分分析,他他人分析析以及櫥櫥窗分析析對(duì)我自自己有了了一個(gè)全全新的認(rèn)認(rèn)識(shí).對(duì)對(duì)于我的的職業(yè),,我還是是持一個(gè)個(gè)比較樂(lè)樂(lè)觀的態(tài)態(tài)度去對(duì)對(duì)待的..同時(shí)我我認(rèn)清了了自己在在性格,,職業(yè)等等方面的的特點(diǎn)。雖雖然現(xiàn)在在離自己己的職業(yè)業(yè)有一定定的距離離，但我我相信，能能力是可可以在實(shí)實(shí)踐的基基礎(chǔ)上一一點(diǎn)點(diǎn)培培養(yǎng)的。2、環(huán)境認(rèn)認(rèn)知2.1、外外部環(huán)境境分析1、家庭環(huán)環(huán)境分析析雖然起初家家人對(duì)應(yīng)應(yīng)用心理理學(xué)并不不太了解解，并不不主張我我在應(yīng)用用心理學(xué)學(xué)上面發(fā)發(fā)展。但但通過(guò)互互聯(lián)網(wǎng)、圖圖書(shū)的了了解，開(kāi)開(kāi)始接受受我的這這個(gè)專(zhuān)業(yè)業(yè)?，F(xiàn)在在，家人人贊成我我在應(yīng)用用心理學(xué)學(xué)人力資資源管理理的方向向發(fā)展，并并給了我我很大的的精神和和物質(zhì)的的支持。如如果我能能夠考取取研究生生的話，家家人同意意我繼續(xù)續(xù)深造。2、學(xué)校環(huán)環(huán)境分析析應(yīng)用心理學(xué)學(xué)為聊城城大學(xué)教教育科學(xué)學(xué)學(xué)院的的一個(gè)特特色。為為更好的的發(fā)展應(yīng)應(yīng)用心理理學(xué)，學(xué)學(xué)校專(zhuān)門(mén)門(mén)配備了了實(shí)驗(yàn)室室，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室里有有先進(jìn)的的儀器設(shè)設(shè)備。學(xué)學(xué)院非常常重視我我們的心心理學(xué)實(shí)實(shí)驗(yàn)，王王學(xué)臣老老師說(shuō)過(guò)過(guò)：我們們寧愿儀儀器讓學(xué)學(xué)生用壞壞也決不不放壞。這這句話很很好的說(shuō)說(shuō)明了，學(xué)學(xué)院有意意培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的動(dòng)動(dòng)手能力力。但是是，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室里的的儀器設(shè)設(shè)備并不不是太多多，課程程安排的的也相當(dāng)當(dāng)緊，所所以我們們動(dòng)手做做實(shí)驗(yàn)的的機(jī)會(huì)也也不是太太多。不不過(guò)在我們的的圖書(shū)館館里，你你可以看看到很多多與專(zhuān)業(yè)業(yè)相關(guān)的的各色書(shū)書(shū)籍。此此外，我我們學(xué)校校還有電電子圖書(shū)書(shū)。電子子圖書(shū)包包括大量量的學(xué)術(shù)術(shù)期刊和和學(xué)術(shù)書(shū)書(shū)籍，這這些對(duì)我我們都是是極大的的幫助。況且，學(xué)校的心理學(xué)的任課老師都很優(yōu)秀。他們無(wú)論是從學(xué)術(shù)水平還是教學(xué)能力上看，都很出色。3、社會(huì)環(huán)環(huán)境分析析前幾年，應(yīng)應(yīng)用心理理學(xué)確實(shí)實(shí)并不受受到人們們的重視視，認(rèn)為為只是一一種理論論而已，發(fā)展相當(dāng)緩慢。隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，社會(huì)壓力的增大，心理學(xué)的應(yīng)用越來(lái)越廣。人們不僅注意到身體的健康，還開(kāi)始注重精神生活得健康。而且據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)一萬(wàn)人中僅有5名心理學(xué)醫(yī)生，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需求。還有，應(yīng)用心理學(xué)的發(fā)展開(kāi)始了多元化的趨勢(shì)。遍及教育、醫(yī)學(xué)、人力資源管理等等。人力資源管理在中國(guó)的起步比較晚，近年來(lái),人力資源管理發(fā)展相當(dāng)迅速，但在各方面都不成熟，況且，現(xiàn)在的社會(huì)經(jīng)濟(jì)處于轉(zhuǎn)型的時(shí)期，人力資源分配的問(wèn)題成為一個(gè)很熱的話題。所以，人力資源管理的就業(yè)形勢(shì)還是挺樂(lè)觀的。2.2、專(zhuān)專(zhuān)業(yè)環(huán)境境分析分析項(xiàng)目分析結(jié)果專(zhuān)業(yè)名稱應(yīng)用心理學(xué)學(xué)人人力資源源管理方方向就業(yè)前景人力資源管管理的就就業(yè)前景景相當(dāng)廣廣闊，但但是對(duì)管管理者的的要求相相當(dāng)高。就業(yè)方向中小層企業(yè)業(yè)的人力力資源管管理者；；高層企企業(yè)人力力資源管管理者；；人事局局；培訓(xùn)訓(xùn)師；大大學(xué)教師師等職業(yè)業(yè)2.3、職職業(yè)環(huán)境境分析心理學(xué)的人人力資源源管理的的前景也也是比較較廣闊的的。據(jù)調(diào)調(diào)查具體體的可以以有這幾幾個(gè)方向向：方向向一：企企業(yè)高層層或職業(yè)業(yè)經(jīng)理人人。方向向二：成成為管理理咨詢師師；隨隨著國(guó)內(nèi)內(nèi)管理咨咨詢行業(yè)業(yè)的迅速速發(fā)展，人人力資源源管理人人員發(fā)展展也出現(xiàn)現(xiàn)了另外外一條路路子，為為企業(yè)提提供管理理診斷咨咨詢，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向從事事專(zhuān)業(yè)咨咨詢工作作。方向向三：做做培訓(xùn)師師；在企企業(yè)日益益注重培培訓(xùn)的今今天，培培訓(xùn)師已已經(jīng)被視視為“金領(lǐng)”“白領(lǐng)領(lǐng)”般的職職業(yè)。方方向四：：成為專(zhuān)專(zhuān)業(yè)人士士；人力力資源管管理包含含了許多多領(lǐng)域，如如：?jiǎn)T工工招聘、績(jī)績(jī)效考核核、薪資資管理、企企業(yè)培訓(xùn)訓(xùn)、人力力資源規(guī)規(guī)劃、企企業(yè)文化化建設(shè)、高高績(jī)效團(tuán)團(tuán)隊(duì)管理理、溝通通管理、時(shí)時(shí)間管理理等等。這幾個(gè)方向向都將是是不錯(cuò)的的選擇，但對(duì)管理者要求的素質(zhì)很高。要有較高的學(xué)歷，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，以及良好的口才?？傊?，應(yīng)用心理學(xué)的人力資源管理的就業(yè)形式是不錯(cuò)的，但成為一名優(yōu)秀的管理者，還是有一定挑戰(zhàn)的。2.4、SSWOTT分析1.我的優(yōu)優(yōu)勢(shì)（sstreengtth）我覺(jué)得我的的最大的的優(yōu)點(diǎn)就就是學(xué)習(xí)習(xí)刻苦，有有鉆研精精神。這這將對(duì)我我的專(zhuān)業(yè)業(yè)知識(shí)和和今后的的職業(yè)有有很大的的幫助。我對(duì)待生活積極樂(lè)觀，我相信風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有進(jìn)取心，自制力強(qiáng)，能合理分配時(shí)間，敢于接受挑戰(zhàn)。這是我的優(yōu)勢(shì)。2.我的劣劣勢(shì)(wweakknesss)自我感覺(jué)，我我的英語(yǔ)語(yǔ)水平不不太好，；自信信心不強(qiáng)強(qiáng)；身體體素質(zhì)差差。眾所所周知，英英語(yǔ)在現(xiàn)現(xiàn)在社會(huì)會(huì)起著相相當(dāng)重要要的作用用。一旦旦英語(yǔ)處處于劣勢(shì)勢(shì)，將對(duì)對(duì)自己的的成功有有很大的的影響。所所以我平平常應(yīng)當(dāng)當(dāng)多聽(tīng)、多多寫(xiě)、多多讀；上上課認(rèn)真真聽(tīng)講；；按時(shí)完完成作業(yè)業(yè)。我相相信堅(jiān)持持下去，英英語(yǔ)水平平定會(huì)提提高。對(duì)對(duì)于一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的的管理者者，自信信心是非非常必要要的，因因此，在在今后，我我應(yīng)該多多給自己己爭(zhēng)取展展示自己己的機(jī)會(huì)會(huì)，增強(qiáng)強(qiáng)自己的的勇氣和和信心。毛主席說(shuō)過(guò)：“身體是革命的本錢(qián)?！彼晕覒?yīng)該堅(jiān)持鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)。3.我的機(jī)機(jī)會(huì)(ooppoortuunitty)第一：我是是爭(zhēng)鳴辯辯論演講講協(xié)會(huì)的的一員，我我很希望望通過(guò)辯辯論，演演講提高高自己，提高自己的口才能力，口才是一位成功的管理者所不可缺少的素質(zhì)。第二：盡管管我的英英語(yǔ)不太太好，但但我想通通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)演講等等各種形形式鍛煉煉自己。第三：努力力學(xué)好專(zhuān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)識(shí)，為今今后的工工作奠定定基礎(chǔ)。第三：多參參加活動(dòng)動(dòng)，增強(qiáng)強(qiáng)自己的的觀察力力和組織織能力。4.我面臨臨的威脅脅(thhreaat)應(yīng)用心理學(xué)學(xué)的人力力資源管管理方向向所要求求的學(xué)歷歷要高，社社會(huì)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)要多，專(zhuān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)識(shí)要好，知知識(shí)涉獵獵要廣等等等。尤尤其是對(duì)對(duì)一個(gè)優(yōu)優(yōu)秀的管管理者，自自身素質(zhì)質(zhì)的要求求也很高高，比如如：應(yīng)當(dāng)當(dāng)具備良良好的心心理素質(zhì)質(zhì)，處理理事件的的能力。這這些是我我面臨的的威脅。2.5、環(huán)環(huán)境分析析小結(jié)通過(guò)對(duì)我職職業(yè)環(huán)境境的分析析，了解解。我認(rèn)認(rèn)為，人人力資源源管理這這個(gè)職業(yè)業(yè)對(duì)我來(lái)來(lái)說(shuō)是一一個(gè)機(jī)遇遇也是一一個(gè)挑戰(zhàn)戰(zhàn)。我自自認(rèn)為我我在一些些方面比比較適合合這個(gè)職職業(yè)，但但在一些些方面有有比較欠欠缺。而而且，人人力資源源管理對(duì)對(duì)一個(gè)人人的要求求很高，所所以，我我需要不不斷的努努力，來(lái)來(lái)達(dá)到這這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)。3、職業(yè)規(guī)規(guī)劃設(shè)計(jì)計(jì)3.1、職職業(yè)發(fā)展展目標(biāo)成成立職業(yè)目標(biāo)我將來(lái)可能能從事人人力資源源管理方方面的職職業(yè)職業(yè)發(fā)展策策略我將來(lái)可能能去中高高度發(fā)達(dá)達(dá)城市去去發(fā)展職業(yè)發(fā)展路路徑我將來(lái)可能能去走管管理者的的路線具體路徑即從一般的的管理者者到高高級(jí)管理理人才3.2、職職業(yè)發(fā)展展路線設(shè)設(shè)計(jì)地點(diǎn)（whheree）時(shí)間（whhen）任務(wù)目標(biāo)（TaskGoal.GT）聊城大學(xué)大學(xué)本科階段大一（20099）認(rèn)真完成本本年度所所有課程程；讀幾幾本對(duì)自自己影響響很深的的名著；；提高口口才，打打好辯論論賽，多多參加自自己感興興趣的比比賽，增增強(qiáng)能力力（20100）大二（20100）認(rèn)真完成本本年度所所有課程程；通過(guò)過(guò)英語(yǔ)四四級(jí)考試試；英語(yǔ)語(yǔ)口語(yǔ)二二級(jí)考試試（20111）大三（20111）認(rèn)真完成本本年度所所有課程程；考取取三級(jí)心心理咨詢?cè)儙熥C書(shū)書(shū)；嘗試試考研；；嘗試考考英語(yǔ)六六級(jí)（20122）大四（20122）認(rèn)真完成本本年度所所有課程程；認(rèn)真真研讀幾幾本關(guān)于于人力資資源管理理的書(shū)籍籍；考上上研究生生；（20133）4、計(jì)劃實(shí)實(shí)施4.1、總總衡量、任任務(wù)目標(biāo)標(biāo)進(jìn)入一個(gè)中中高層企企業(yè)的人人力資源源部工作作，并獲獲得一定定的成就就，成為為一名中中高層管管理人員員。年薪薪應(yīng)當(dāng)中中偏上，家家庭幸福福美滿。4.2、分分衡量、任任務(wù)目標(biāo)標(biāo)1、長(zhǎng)期計(jì)計(jì)劃=1\*GB3①第一個(gè)十十年目標(biāo)標(biāo)（188歲-228歲）：通過(guò)二級(jí)人人力資源源管理師師考試，進(jìn)進(jìn)入中高高層企業(yè)業(yè)的人力力資源部部工作=2\*GB3②第二個(gè)十十年目標(biāo)標(biāo)（288歲-338歲）：努力工作，成成為企業(yè)業(yè)的高層層。有一一定的成成就和威威望，有有一定的的人脈。有有一個(gè)和和諧美滿滿的家庭庭，有一一個(gè)健康康快樂(lè)的的孩子。2、中期計(jì)計(jì)劃=1\*GB3①第一個(gè)五五年目標(biāo)標(biāo)（188歲-223歲）：大學(xué)畢業(yè)，取取得學(xué)士士學(xué)位并并考取一一所知名名大學(xué)的的研究生生，并在在自己的的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)領(lǐng)域有自自己獨(dú)到到的見(jiàn)解解，能力力得到提提升，獲獲得一定定的成就就。=2\*GB3②第二個(gè)五五年目標(biāo)標(biāo)（233歲-228歲）： 碩士研究究生畢業(yè)業(yè)，取得得碩士學(xué)學(xué)位，進(jìn)進(jìn)入一所所中高層層企業(yè)的的人力資資源部工工作。3、短期計(jì)計(jì)劃=1\*GB3①第一個(gè)一一年目標(biāo)標(biāo)（大一一）：努力打辯論論賽；爭(zhēng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)會(huì)參加各各種比賽賽，鍛煉煉自己的的口才。努努力學(xué)好好自己的的專(zhuān)業(yè)課課，在每每次考試試中爭(zhēng)取取名列前前茅。=2\*GB3②第二個(gè)一一年目標(biāo)標(biāo)（大二二）：爭(zhēng)取拿到獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金；；通過(guò)英英語(yǔ)四級(jí)級(jí)考試；；通過(guò)英英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)二級(jí)考考試；積積極參加加社會(huì)實(shí)實(shí)踐，鍛鍛煉自己己的能力力；努力力學(xué)好專(zhuān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)識(shí)，準(zhǔn)備備考研。=3\*GB3③第三個(gè)一一年目標(biāo)標(biāo)（大三三）：爭(zhēng)取拿到獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金；；考取心心理咨詢?cè)儙熥C書(shū)書(shū)；嘗試試考研；；嘗試考考英語(yǔ)六六級(jí)；嘗嘗試考口口語(yǔ)四級(jí)級(jí)=4\*GB3④第四個(gè)一一年目標(biāo)標(biāo)（大四四）：爭(zhēng)取拿到獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金；；考上一一所知名名大學(xué)的的研究生生5、評(píng)估調(diào)調(diào)整5.1、評(píng)評(píng)估內(nèi)容容１．職業(yè)目目標(biāo)評(píng)估估我會(huì)選擇人人力資源源管理的的研究生生，在大大三時(shí)我我會(huì)嘗試試考研，我我會(huì)依據(jù)據(jù)考研時(shí)時(shí)自己的的表現(xiàn)情情況作出出決斷。如如果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)自己真真的離一一個(gè)成功功的管理理者很遠(yuǎn)遠(yuǎn)的話，我我會(huì)選擇擇更改自自己的職職業(yè)。我我選擇的的第二個(gè)個(gè)職業(yè)就就是大學(xué)學(xué)教師。原原因就是是我認(rèn)