獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件

獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)獸醫(yī)外產(chǎn)科動(dòng)物外科手術(shù)動(dòng)物外科疾病動(dòng)物產(chǎn)科學(xué)第一部分動(dòng)物外科手術(shù)第一章動(dòng)物外科手術(shù)概述一、學(xué)生逆反心理研究與對(duì)策現(xiàn)在的農(nóng)村中學(xué)生也絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，尤其一些“留守生”（父母外出打工將子女交給祖輩管教，致使孩子家庭教育缺失的學(xué)生），養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，聽(tīng)到不順耳的話只當(dāng)耳邊風(fēng)，有時(shí)候還要與你“對(duì)著干”，你要東，他偏朝西；你要西，他偏朝東，要不干脆“沉默是金”。這些學(xué)生逆反心理的成因大致如下：一是好奇心，例如一些不健康的書(shū)籍學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)看，越是不準(zhǔn)，越是想看，想方設(shè)法要弄到手，一睹為快。這些都是由于好奇心的緣故。二是對(duì)立情緒，有些學(xué)生任憑你苦口婆心，千言萬(wàn)語(yǔ)，他都無(wú)動(dòng)于衷，認(rèn)為你是虛心假意，吹毛求疵。三是心理的需要，對(duì)于越是得不到的東西，越想得到；越是不能接觸的東西，越想接觸；越是不讓知道的事情，越想知道。這是人們心理發(fā)展的一種規(guī)律。由于某些學(xué)生的理智程度較差，這種欲求也就更強(qiáng)烈。有逆反心理的學(xué)生往往對(duì)榮譽(yù)特別看重，卻又常常事與愿違，緊接著失落感接踵而至，而他們對(duì)于挫折承受能力又比常人差。你表?yè)P(yáng)他，他以為你是在諷刺他；你幫助他，他以為你是在揭短；你順著他，他懷疑你瞧他不起。逆反心理往往具有求異和思辨的特點(diǎn)，是學(xué)生智慧的火花，創(chuàng)造的源泉，應(yīng)留心注意，因勢(shì)利導(dǎo)，讓其成材。教師要看到學(xué)生的成績(jī)，尊重學(xué)生的自尊心，與他們建立一種親密平等的朋友關(guān)系，在其遇到困難時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)安慰，成功了要立即表?yè)P(yáng)。教師要放下師道尊嚴(yán)的架子，以熱情感化他們，引導(dǎo)他們走向成熟。二、學(xué)生自卑心理研究與對(duì)策我今年任教的高二四班班上有位女生，學(xué)習(xí)成績(jī)中下等，整日默默無(wú)聞的，平時(shí)也和同學(xué)很少交流，從不參加集體活動(dòng)。課堂上也從不會(huì)主動(dòng)回答問(wèn)題，即使老師點(diǎn)到她的名，她也總以“不會(huì)”為理由拒絕。我作為該班的助理班主任，看在眼里，急在心里。我一邊細(xì)心觀察她，一邊向她周邊的同學(xué)了解她。在課間活動(dòng)時(shí)我主動(dòng)和她搭話，也單獨(dú)找過(guò)她私聊，她講話確實(shí)很少，甚至有時(shí)她都不吭聲。有一次偶然的機(jī)會(huì)，遇到她姑姑來(lái)看她，我才了解到她父母離異，是依靠農(nóng)村的爺爺奶奶帶大的，使她從小失去了應(yīng)有的家庭溫暖和教育，使得她內(nèi)心無(wú)比脆弱，她自小就沉默少言，再加上學(xué)習(xí)成績(jī)差不理想，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不如人家等原因，產(chǎn)生了自卑孤僻的心理，不愿與同學(xué)、老師交往。當(dāng)我們學(xué)校提倡每位教師與學(xué)生結(jié)對(duì)，于是我把目光投向了她。我對(duì)她注重感情投入。首先愛(ài)護(hù)她，這種“愛(ài)護(hù)”不是故意的特殊“偏愛(ài)”，而是自然而然的和其他學(xué)生一樣平等的愛(ài)護(hù)，其次對(duì)她的這種“愛(ài)”，要讓她感受到不但老師對(duì)她愛(ài)護(hù)，而且同學(xué)們也在真誠(chéng)地尊重她，與她友好往來(lái)，進(jìn)而喚起她對(duì)集體的熱愛(ài)之情，并把這種感情轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心。同時(shí)，我還經(jīng)常?_導(dǎo)她，鼓勵(lì)她要學(xué)會(huì)大聲講話。無(wú)論是在學(xué)校還是在家里都應(yīng)提醒自己講話大聲一些，爽朗一些。同時(shí)，又積極指導(dǎo)她要敢于拋頭露面，積極參加集體活動(dòng)，逐步培養(yǎng)自己對(duì)集體活動(dòng)的熱情與興趣。課堂提問(wèn)時(shí)要勇敢的舉手，不怕同學(xué)議論，爭(zhēng)取多發(fā)言。學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我鼓勵(lì)她積極報(bào)名，哪怕一個(gè)項(xiàng)目也行。告訴她平時(shí)要樂(lè)于助人，當(dāng)某同學(xué)遇到困難時(shí)要真誠(chéng)的獻(xiàn)出你的愛(ài)心。最后我告訴她，對(duì)集體活動(dòng)她不僅是一名積極的參與者，而且還應(yīng)爭(zhēng)取成為一名出色的組織者，這是戰(zhàn)勝自己自卑心理的標(biāo)志。經(jīng)過(guò)實(shí)踐該生確有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)積極性大有提高，與同學(xué)的交流也多了，感覺(jué)像變了一個(gè)人。三、學(xué)生愛(ài)慕心理研究與對(duì)策我第一年擔(dān)任班主任開(kāi)學(xué)后不久，就遇到了讓我感到棘手的“早戀”問(wèn)題，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知如何處理為好，心中沒(méi)底。在一次男女生座談會(huì)上得到啟發(fā)，大家都說(shuō)了心理話。有位女生講：“老師說(shuō)真的，哪一個(gè)女生不想與男同學(xué)接觸，男同學(xué)爽快，幫助人真心不自私?！蹦猩f(shuō)：“我們也很喜歡與女生交流，女生講題深入淺出，一聽(tīng)就懂，而且有耐心。”但為什么不敢交往，怕班上有些同學(xué)對(duì)異性同學(xué)之間的接觸交往特別關(guān)注、特別敏感。某男生幫某女生做了什么事，某女生與某男生說(shuō)了什么……都會(huì)被他們竊笑或添油加醋地議論。所謂“早戀”的兩位學(xué)生由于他們的交往方式不當(dāng)，引起了別人的誤解和議論，說(shuō)成“早戀”。其實(shí)他們沒(méi)有談情說(shuō)愛(ài)，僅僅比較友好罷了。男女同學(xué)喜歡接觸交往是好事。因此，我在班上提出具體的要求。指出男女同學(xué)的正常交往應(yīng)該是“等距交往”、“公開(kāi)交往”、“坦然交往”。所謂“等距交往”，就是對(duì)班上所有異性同學(xué)都保持一視同仁的友好態(tài)度，除了臨時(shí)的工作需要，要避免對(duì)某一異性的過(guò)多接觸。所謂“公開(kāi)交往”，就是應(yīng)盡量在公共場(chǎng)合與異性交往。如果有意避開(kāi)其他同學(xué)，而長(zhǎng)時(shí)間與某一異性單獨(dú)往來(lái)，就難免引起誤會(huì)。所謂“坦然交往”，就是與異性同學(xué)相處時(shí)言談舉止應(yīng)自然大方，坦蕩莊重，既不必過(guò)分親熱，又不必拘謹(jǐn)羞怯，這樣就可避免不必要的誤解。遵循三個(gè)要求，學(xué)生形成正常的男女同學(xué)關(guān)系，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了大家的積極性，互幫互學(xué)、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)也就逐步形成了?？傊?，我們農(nóng)村中學(xué)的教師應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，改變學(xué)生的逆反心理、自卑心理和愛(ài)慕心理等不良心理因素，促進(jìn)心理健康是身體健康的前提，只有心理健康的人，才能把握時(shí)機(jī)，適應(yīng)環(huán)境，面向未來(lái)。一、引言閱讀指的是讀者從文章中獲取文字信息和情感信息的一種心理過(guò)程，是讀者從文章中感受作者的內(nèi)心世界，與作者達(dá)到共鳴的一種心理歷程。讀者和作者通過(guò)文本進(jìn)行交流，也是一種復(fù)雜的、充滿創(chuàng)造性的過(guò)程，是讀者獲取知識(shí)和培養(yǎng)情感的過(guò)程。因此說(shuō)，在初中語(yǔ)文教學(xué)階段應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)是處于小學(xué)和高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的中間過(guò)程，起著承上啟下的重要作用。但是目前初中生的閱讀能力普遍反映較差，本文重要探討初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題和對(duì)策。1.初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的主要問(wèn)題初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題主要來(lái)源于兩方面，一方面是教師，另一方面是學(xué)生。二、教師教學(xué)問(wèn)題1.教育觀念落后有些教師的教育觀念落后，特別是在閱讀教學(xué)上，他們僅僅追求片面的教學(xué)目標(biāo)。教育方法落后，還采用傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，不讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，而是只讓學(xué)生死記硬背。而且有些教師閱讀教學(xué)形式僵化。讓學(xué)生閱讀的內(nèi)容您跟大部分是指定的書(shū)目，沒(méi)有重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，忽視了學(xué)生的自主選擇性。三是某些老師對(duì)學(xué)生閱讀的評(píng)價(jià)單一，沒(méi)有針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的肯定是來(lái)自老師的認(rèn)可或者是夸獎(jiǎng)。由于評(píng)價(jià)機(jī)制沒(méi)有得到重視，閱讀教學(xué)的重要作用被淡化。2.傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)方式2.1閱讀教學(xué)內(nèi)容單一。閱讀教學(xué)的內(nèi)容僅限于課本內(nèi)容，缺少多樣化。這是當(dāng)前初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)普遍存在的現(xiàn)象。再加上在閱讀分析的過(guò)程中，教師為了教學(xué)的需要，一貫以統(tǒng)一的思路帶領(lǐng)學(xué)生分析課文的內(nèi)容，不能放手讓學(xué)生自己去品味文章的意境，感悟作者的情感。比如分析一篇文章，有些教師只是簡(jiǎn)單地把完整的情節(jié)肢解為若干部分，要求學(xué)生把文章的中心思想掌握好，把一些知識(shí)點(diǎn)灌輸給學(xué)生，這樣的教學(xué)方法不利于發(fā)揮學(xué)生的形象力，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.2閱讀教學(xué)手段局限于課堂教學(xué)。隨著科技的發(fā)展與普及，現(xiàn)在的教學(xué)手段也由傳統(tǒng)的教學(xué)逐漸向多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)化。受初中教學(xué)條件的限制，大多數(shù)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)仍都是以課堂教學(xué)為主。當(dāng)然，課堂教學(xué)可以發(fā)揮其成本小、面廣的優(yōu)勢(shì)，但由于時(shí)間、空間的限制，課堂教學(xué)不利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于發(fā)揮閱讀教學(xué)的形象性來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維。2.3閱讀教學(xué)教案缺少創(chuàng)造性。他山之石，可以攻玉，但有些初中語(yǔ)文教師過(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)，照搬照抄他人的閱讀教學(xué)教案，而不結(jié)合自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生主體性的需要，沒(méi)有考慮到真實(shí)課堂可能出現(xiàn)的情況，沒(méi)有考慮的真實(shí)課堂的差異性和復(fù)雜性。現(xiàn)在網(wǎng)上的有些教師的教案，束縛學(xué)生全身心地去閱讀，身臨其境地去感受文章所描寫(xiě)的意境。這既不利于閱讀教學(xué)，更不利于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)和提高，也是與新課程改革要求背道而馳的。三、學(xué)生的問(wèn)題1.學(xué)生閱讀興趣低受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生和家長(zhǎng)片面地認(rèn)為閱讀指的就是把自己手里的那本語(yǔ)文書(shū)讀透。他們注重的是上好語(yǔ)文課，答好語(yǔ)文卷子，取得好成績(jī)。2.學(xué)生不知道怎么讀學(xué)生在讀名著的時(shí)候，往往對(duì)作者的寫(xiě)作背景、寫(xiě)作思路等深層次原因不感興趣，只是應(yīng)老師的要求在硬著頭皮讀情節(jié)，最后只知道講了一個(gè)什么故事，積累下了什么好詞好句，對(duì)文章的思想價(jià)值毫不在意。由于不能了解文章的內(nèi)涵，所以學(xué)生找不到閱讀的興趣，閱讀能力也沒(méi)得到培養(yǎng)。三、提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)效果的對(duì)策1.教師改變閱讀教學(xué)策略，發(fā)揮自己的榜樣作用在閱讀課堂上，老師可以自己先講講自己的閱讀方法，閱讀過(guò)程，閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題等。發(fā)揮自己的榜樣作用，然后感染學(xué)生。在閱讀課之外，老師在講語(yǔ)文課過(guò)程中，如果能旁征博引，讓語(yǔ)文課變得積極活躍起來(lái)，讓學(xué)生崇拜老師，讓學(xué)生感受到閱讀的隱形好處，學(xué)生也會(huì)不知不覺(jué)對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，課下老師多和學(xué)生交流。在閱讀課上讓學(xué)生變?yōu)橹黧w，講講自己的閱讀生活。最重要的是教會(huì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中如何有效地閱讀，采用什么樣的方法閱讀，是精讀、略讀還是瀏覽。不同的讀物要用不同的方法。2.采用多種教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣孔子說(shuō)的好，”知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。這句話在提高教學(xué)有效性上至為重要。我們應(yīng)該讓學(xué)生愛(ài)上閱讀。我認(rèn)為最有效的方法是營(yíng)造一個(gè)有利于閱讀的環(huán)境。我們可以專門(mén)設(shè)置一門(mén)閱讀課，讓學(xué)生們把自己的課外書(shū)帶到課堂，老師也可以準(zhǔn)備一些《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)》、《宋詞》、《青年文摘》、《讀者》等一些好書(shū)放到教室，然后每周利用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生們安心地閱讀，然后互相交流。定期閱讀下來(lái)的效果會(huì)很明顯，在課余時(shí)間還可以倡導(dǎo)學(xué)生舉辦讀書(shū)角活動(dòng)，慢慢讓學(xué)生由被動(dòng)閱讀變成主動(dòng)閱讀。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思邊畫(huà)的習(xí)慣。在閱讀過(guò)程中學(xué)會(huì)思考，讀出自己的心得體會(huì)。在閱讀過(guò)程中碰到不認(rèn)識(shí)的字，不懂的詞，不要望文生義，應(yīng)該時(shí)刻擺一本工具書(shū)在跟前，不懂就查。這樣長(zhǎng)期下來(lái)學(xué)生不只是閱讀能力在提高，同時(shí)也增長(zhǎng)了不少知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題的習(xí)慣。在閱讀過(guò)程中我們不能被動(dòng)地接受書(shū)中的理論和觀點(diǎn)。上邊提到我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己思考，思考的過(guò)程中對(duì)于自己認(rèn)為有誤的或偏激的觀點(diǎn)，要學(xué)會(huì)質(zhì)疑。在閱讀教學(xué)課上應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中自己提出問(wèn)題，自己分析自己解決，敢于并善于提出自己的觀點(diǎn)和看法，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，當(dāng)然學(xué)生在選擇讀物的時(shí)候，也要學(xué)會(huì)思考，要有選擇性的讀書(shū)。四、結(jié)論總之，要想提高初中生的語(yǔ)文閱讀能力，作為初中語(yǔ)文教師，應(yīng)該提高提高自身的教學(xué)水平，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，使自己成為學(xué)識(shí)淵博的人，讓學(xué)生感受自己的人格魅力，帶領(lǐng)學(xué)生在閱讀中感受書(shū)香的魅力，讓學(xué)生真正愛(ài)上閱讀。獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)獸醫(yī)外產(chǎn)科獸醫(yī)外產(chǎn)科動(dòng)物外科手術(shù)動(dòng)物外科疾病動(dòng)物產(chǎn)科學(xué)獸醫(yī)外產(chǎn)科第一部分動(dòng)物外科手術(shù)第一章動(dòng)物外科手術(shù)概述第一部分動(dòng)物外科手術(shù)一、概念:家畜外科手術(shù)學(xué)是利用手和器械的技巧、應(yīng)用手術(shù)的方法診治動(dòng)物疾病、矯形美容、增強(qiáng)相應(yīng)機(jī)能的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課。包括局部解剖、術(shù)前準(zhǔn)備、麻醉、無(wú)菌技術(shù)、基本操作、術(shù)后護(hù)理以及保定、注射等內(nèi)容,與其他各學(xué)科緊密聯(lián)系。二、學(xué)習(xí)要求:1、高尚醫(yī)德;2、集體觀念;3、練好基本手術(shù)功;4、整體觀念;5、三大素養(yǎng)一無(wú)菌素養(yǎng)、善待組織、正確使用器械。一、概念:家畜外科手術(shù)學(xué)是利用手和器械的三、手術(shù)分類:根椐手術(shù)目的分為:診斷手術(shù)治療手術(shù)、經(jīng)濟(jì)手術(shù)、成形手術(shù)、矯形手術(shù)美容手術(shù)、試驗(yàn)手術(shù)等。根椐手術(shù)性質(zhì)分為:姑息手術(shù)與根治手術(shù);緊急手術(shù)與延期手術(shù);大手術(shù)與小手術(shù);有血手術(shù)與無(wú)血手術(shù);有菌手術(shù)與無(wú)菌手術(shù)等。四、王術(shù)的組織與分:術(shù)者(擬定手術(shù)計(jì)劃統(tǒng)籌安排、主刀)與助手(庥醉、保定、器械、輔助,注意各自的位置)三、手術(shù)分類:根椐手術(shù)目的分為:診斷手術(shù)術(shù)者:是手術(shù)治療的組織者。負(fù)責(zé)術(shù)前對(duì)患病動(dòng)物的確診,提出手術(shù)方案并組織有關(guān)人員討論決定確定分工及術(shù)前準(zhǔn)備工作。術(shù)者應(yīng)將手術(shù)計(jì)劃詳告畜主,取得畜主同意和支持。術(shù)者是手術(shù)的主要主持者,對(duì)手術(shù)應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。術(shù)后負(fù)責(zé)寫(xiě)手術(shù)病例、制訂術(shù)后治療和護(hù)理方案。術(shù)者:是手術(shù)治療的組織者。負(fù)■2.麻醉助手:要全面掌握患病動(dòng)物的體質(zhì)狀況,對(duì)手術(shù)和不同麻醉方法的耐受性,作出較客觀的估計(jì)使麻醉既可靠又安全。手木過(guò)程中,密切監(jiān)護(hù)患病動(dòng)物全身狀況,定時(shí)記錄體溫、脈搏、呼吸、血壓和中心靜脈壓等指數(shù)。患病動(dòng)物全身情況發(fā)生突然變化,應(yīng)及時(shí)報(bào)告術(shù)者并負(fù)責(zé)采取搶救措施。術(shù)中輸液輸血等工作,也由麻醉助手負(fù)責(zé)?！?.麻醉助手:要全面掌握患病動(dòng)物3.保定助手:負(fù)責(zé)患病動(dòng)物的保定。根據(jù)手術(shù)計(jì)劃和術(shù)者的要求,對(duì)患病動(dòng)物采取合理的體位姿勢(shì)進(jìn)行保定或解除保定。必要時(shí),可要求畜主協(xié)助進(jìn)行。作好手術(shù)場(chǎng)所的消毒工作。術(shù)后協(xié)助清點(diǎn)器械、敷料。3.保定助手:負(fù)責(zé)患病動(dòng)物的保定。4.手術(shù)助手:按手術(shù)大小和種類又分為第一、二、三助手。第一助手主要協(xié)助術(shù)者進(jìn)行術(shù)前準(zhǔn)備、手術(shù)操作和術(shù)后處理的各項(xiàng)工作。術(shù)者在術(shù)中因故不能完成手術(shù)時(shí),第助手須負(fù)責(zé)將手術(shù)完成。第二助手主要協(xié)助顯露術(shù)部,參加止血、傳遞更換器械與敷料,以及剪線等工作。4.手術(shù)助手:按手術(shù)大小和種類又■5.器橄助手器械助手應(yīng)提前鏞好器械合并將手術(shù)器械分類放在合面滅菌布上。手術(shù)開(kāi)始前,將局部麻醉藥吸入注射器內(nèi),手術(shù)中止血結(jié)扎用的針線宜先穿好數(shù)針,傳遞器械時(shí)須將柄端遞給術(shù)者。手術(shù)合面要保持整齊、清潔。手術(shù)結(jié)朿后,將器械手術(shù)巾與紗布泡在冷水內(nèi)。以便清洗■5.器橄助手6.巡回助手:準(zhǔn)備及檢查手術(shù)前后各種需要的藥品及電子醫(yī)療設(shè)備。準(zhǔn)備洗手與泡手藥液,檢查酒精、碘酒棉等。協(xié)助麻醉助手靜脈給藥,協(xié)助輸液。注意施術(shù)人員情況,夏天應(yīng)特別注意擦汗。熟悉各種藥械放置地方,術(shù)中一旦急特殊藥械,應(yīng)迅速供應(yīng)。術(shù)中負(fù)責(zé)補(bǔ)充各種滅菌器械與敷料。6.巡回助手:獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及產(chǎn)科學(xué)共83張課件獸醫(yī)外科及