高考模擬作文寫作：“努力奔跑”命題作文導(dǎo)寫及范文4篇

作文題閱讀下面文字，按要求作文。這世上，總有些好，讓你無由地喜歡。它在那里，它就在那里。因了它，簡單的日子變得充實，也變得讓人有了念想和留戀。我們要做的，唯有不辜負。不辜負這片陽光，不辜負這場生命，心存熱情和向往，好好地活。生活或許是困苦的、艱澀的，但心，仍然可以向著美好跑去。在我們心靈深處，總有一個地方，珍藏著我們的秘密，鐫刻著我們的情誼，生長著我們的信念，承載著我們的悲歡離合……請以“努力奔跑”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。寫作指導(dǎo)寫此文要想出彩，獲得高分，可從如下方面突破：一、深度思考，寫出深意。結(jié)合提示語，大家可從如下方面深入思考：我為何要努力奔跑，奔跑的方向是什么，如何奔跑最有效，奔跑過程中有何新發(fā)現(xiàn)、新感悟，奔跑的意義何在……只有想透這些，我們才能確立文章的主題，寫出具有深意的佳作來。不僅如此，我們還應(yīng)聯(lián)系生活實際確定文章主旨：珍惜青春，奮勇當(dāng)先；不懼風(fēng)雨，勇往直前；勤學(xué)苦練，力爭上游；鍛造自我，走向完美……立意只有充滿正能量，文章才會一鳴驚人，脫穎而出。二、細節(jié)動人，寫出波瀾。寫此文，一定要抓住人物言行舉止，集中筆力進行工筆細描，鮮明展示人物的個性與風(fēng)采，讓“努力奔跑”的細節(jié)充滿感人的力量，形成文章動情的亮點。為了讓細節(jié)更加精彩，我們還可運用側(cè)面描寫之法巧妙映襯，還可描繪場景或景物做有力烘托，使得人物形象更加光彩奪目。在行文之時，還應(yīng)當(dāng)把“努力奔跑”的過程寫得曲折生致，扣人心弦。我們不妨從奔跑的行為或是心理入手巧設(shè)波瀾，引人入勝。其行文思路如下：小跑——跌倒——狂奔；失望之極——缺乏自信——信心百倍——驚奇自豪。為了增強文章的曲折性，大家還可巧設(shè)懸念，妙用對比與插敘，運用抑揚與誤會等手法，使得文章波瀾橫生，動人心魄。由此可見，細節(jié)是關(guān)鍵，波瀾是重點，只有恰到好處，其文才會充滿張力，讓人欲罷不能。三、方式多樣，語言鮮活。寫作此文，我們要運用多樣的表達方式，融記敘、描寫、抒情、議論于一爐，使文章生動形象，搖曳多姿。行文時，還要運用排比、對偶、引用等多種辭格美化語言，增強語言的文采和氣勢，使得文章文采斐然，個性飛揚。并且還可運用網(wǎng)絡(luò)新詞與流行佳句，增強文章的鮮味與美感，以此撥動讀者心靈的琴弦，產(chǎn)生強烈共鳴，給讀者留下深刻的印象?？傊?，表達靈動，彰顯個性，才會充滿美感，讓人一見傾心。鄧婷悅樓下的山茶花舒展了殷紅得幾近濃艷的花瓣，它樂呵呵地綻放著，也不為足下有意或無意消損的落紅而神傷，畢竟春光正好。爺爺家的小狗也奔跑在田埂上歡喜地撲蝴蝶，也許它不曾知道這奔跑的意義，卻知曉血液里流淌著與土地的情緣。能在春光中奔跑，是多么令人享受，我卻一度失去了體會這種愜意的能力。體育中考在即，我很沒出息地弄傷了腿，抽絲般地痊愈過程讓我在看到大家跑步成績突飛猛進時更加焦慮。躲在畏懼的陰影里，煩心事也摻和著接踵而至。午餐后，我咬著牙跌跌撞撞地下完樓梯，如釋重負，看到了一位昔日相交甚密的好友不禁眼前一亮。聽多了平日里同學(xué)們半含嘲諷或質(zhì)疑式的揶揄，我盼著能從她那得到些許慰藉。她眉眼彎彎，笑靨如花，只是脫口而出的話像碎得棱角分明的玻璃渣：“哎呀，你這是怎么了，走路還一瘸一拐的呢？”她唇角盡力沉下去又浮上來的微妙弧度令我?guī)缀跏遣患偎妓鞯厮砷_了挽著她手臂的手，裝作不在意地附和著：“是啊，這可是沒有辦法的事呢！”我不知道自己是怎樣在一片虛無中走到通往教室的最后幾層樓梯的，直到“流水”的歌聲讓我抬起頭。幾天前剛下過大雨，那時的水昏黃渾濁，底層的泥沙翻騰上來，霸道地覆滿水面，讓人看了不免心生憂緒?，F(xiàn)在呢，流水雖未變得完全澄澈如新鏡，但在已有消散隱退之勢的泥漿中能清楚地看見一點兒、一塊兒，甚至一方的清澈。陽光將我的視野照得明亮開闊，為周遭添了點兒光芒，遠處的田野褪去了初春的柔媚，卻在拼命地拔節(jié)中蘊滿了生機。我聽著流水的細語，滿足地讓清爽的空氣滑進肺部。世界忽然靜了下來，只任一種聲響蔓延不停。任大雨滂沱，由黃沙浮沉，這水流從未停止奔騰。即使為泥沙絆住了腿腳，也不輕易棄下心中的追求。為什么呢？許是為了與春天的約定，許是為了不辱自身使命。我低下頭，上完最后一層樓梯，帶著虔誠與敬仰。我脖頸上有陽光，腦子里有理想，心中有希望，靈魂里則有一絲欣喜與瘋狂，畢竟現(xiàn)在的我擁有大好春光，畢竟我知曉奔跑的方向。生活讓你被雨澆透，讓你雙腳沾滿泥漿，也只是為了你能在晴朗的日子里，擁抱春光，盡情奔跑?！竞喸u】這是一篇視角獨特、布局精美的佳作。文章選取生活中非常微小的事件——有腿傷的“我”在下樓與上樓之際的所見、所聞、所感。文章看似與“努力奔跑”無關(guān)，可處處都在寫“努力奔跑”的焦急與躁動。因抽絲般地痊愈過程而憂慮，因好友質(zhì)疑式的揶揄而煩悶，因流水由渾濁變清澈而若有所思，因初春的陽光而心中釋然。文章層層鋪墊，含而不露，深刻地揭示了文章主題——只要腦中有理想，心中有希望，知曉奔跑的方向，即便為現(xiàn)實所囿，也會走向遠方。楊柳逸我不由得停住了腳步。眼前是一大片輝煌的金色，在飄浮，在游蕩，在流動，在歡笑。在我的生命中，竟然為這闖入眼簾的一抹金輝而驚嘆?！拔以陂_花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們在嚷?；ǘ鋫冑N著、挨著、擠著，一如初春鵝黃的陽光，似乎是一場金色的盛宴，絢爛地在我眼前翻滾，紛飛，可那失敗的悵然卻憑空地從心底蔓延開來，蕩漾在這春意中。中考逼近，數(shù)學(xué)儼然成為我越不過的一座大山，無端且生硬地將我劫持。一次次慘烈的敗績困擾于心，久久拂之不去。但在此刻，目光觸及這一片花海，我心中震顫了一下，仿佛某種東西“咔嚓”一下從我心頭脫落。經(jīng)過了一個寒冬的折磨，油菜花在陽光下大放光彩。醞釀了一個冬天，油菜花綻放給世人多么大的驚喜！我又何苦自尋煩惱，嚴冬過后不正是復(fù)蘇的季節(jié)。平靜而認真地走好每一步吧，隨時準備失敗，也隨時可以重新爬起，只為不辜負無限春光。中考這場賽跑，不管輸贏，我都要瘋狂地奔跑。每天晚睡早起，爭分奪秒，我成了典型的熬夜族。每天不斷地自我暗示——數(shù)學(xué)君也許不是我的敵人，而是我最親的死黨。堅持下來，就是贏家。曾為難題雙腳亂跺，費盡心機，絞盡腦汁，“為伊消得人憔悴”。曾回想這窗外的油菜花也曾在嚴寒中煎熬，便越發(fā)堅定心中那個清晰的遠方。于是，我不再畏懼難題，正襟危坐，抖擻精神，一次又一次地苦苦思索，一遍又一遍地反復(fù)演算。提高數(shù)學(xué)成績的道路是艱辛而漫長的，但隨著作業(yè)中錯題的減少，我相信付出總有回報。在這無限美好的春光中，我會義無反顧地奔跑，不管等待我的是陽光明媚還是烏云滿天，我都要闖一闖。田野上，油菜花大片大片地綻開笑顏，懷著美好的企盼與祝愿，開在了我的心田。在春光中追逐那個希望。但愿生命中那足夠多的云翳，造就人生中一個美麗的黃昏。為此，我不禁放開手腳，在油菜花叢中，狂奔起來……【簡評】這是一篇情景交融、構(gòu)思精巧的佳作。文章雙線交織，明寫油菜花熬過寒冬，春暖花開；暗寫中考如山，奮發(fā)向上。行文之時，先寫景，再敘事，后抒情，層層鋪墊，步步深入，為我們生動塑造了一個積極進取、力爭上游的鮮明形象，淋漓盡致地抒寫“努力奔跑”的強烈心聲。對于“努力奔跑”的細節(jié)描寫十分出彩，文章妙用擬人、排比等手法進行生動描寫，并以對比與側(cè)面烘托之法有力地凸顯與映襯，傳神展現(xiàn)作者勤學(xué)苦練的情景，其奮力拼搏的精神給人留下深刻印象。萬秋予樹上的麻雀對著清風(fēng)喳喳地鳴叫，為大樹增添了一些生機；花壇里小草嫩綠，不知名的小黃花對著陽光微笑，吸引了不少蜂蝶。東來西去的線纜將校園上空切割成一塊塊的藍色，很像春天飄浮在頭頂上的田野。此時的我，正低下腰，左手撫著左膝，一瘸一拐地穿過校道，把無限的春光拋在腦后。左膝關(guān)節(jié)蹭掉了一層皮，傷口熱得發(fā)燙，一抬腿就鉆心的疼。皮下毛細血管們正瘋狂地向外滲血，順著我皮膚上的每一處褶皺流動，彌漫了整個膝蓋?！霸撍赖捏w育中考！”我忍痛挪到教室后，捶著桌子說道，這只不過也讓手跟著疼一陣子罷了。我探頭向窗外的操場望去，同學(xué)們都在老師的指導(dǎo)下快速奔跑，而因傷下線的我似乎與此有些格格不入。雖然傷得不重，但深深地打擊了我的自信，為什么我的努力奔跑只能換來一次重重跌倒？難道我就是天生的蠢材嗎？曾記得八年級那段陰郁的日子，英語成績坍塌成一個黑洞，成了制約我發(fā)展的一個短板。那時的我，每天一有空閑便對著手機聽英語單詞，不分白天與黑夜的作息方式像保鮮膜一樣勒得我難以呼吸。我的英語在拼命努力之后趕上來了。天生瘦弱矮小的我，在體育方面難道就沒有彌補的可能嗎？一次跌倒就讓我的自信摔得粉碎，這是曾經(jīng)不服輸?shù)奈覇?？不，我不能因此而放棄?xùn)練，我一定要用刻苦的練習(xí)彌補先天的不足，以出色的成績贏回自己的尊嚴，讓同學(xué)們?yōu)槲业钠床穸c贊。門“吱”的一聲被推開了，鄧老師走了進來。他看見心煩意亂的我，輕輕摸了一下我的腦瓜，溫和地安慰道：“一個人不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹。正如《水手》中所唱，風(fēng)雨中這點兒痛算什么，擦干淚不要怕。只有堅強自信，一切都會過去的！”然后他細心地告訴我跑步時的技巧，并且鼓勵我：“你一定行！”我抬頭，看見窗外走廊里同學(xué)們一張張燦爛的笑臉和一個個安慰的眼神，觸動了我心底最柔軟的部分，真正感受到這最美的春光所給予的力量！我的膝蓋仍被疼痛包裹著，可只覺得有一股活力重新注入了自己的身體，是同學(xué)的關(guān)愛和老師的鼓勵，我不能辜負這大好春光的期待，要重新回到賽道，與他們并肩奮斗，向著中考進發(fā)！站在賽道上的我，下定決心——挑戰(zhàn)自我，勇往直前，流汗流血不流淚，做一名真正的勇士，迎戰(zhàn)人生的風(fēng)和雨，讓生命閃耀燦爛光華！【簡評】這是一篇選材典型、敘事生動的佳作。行文一波三折，扣人心弦，使得自我“努力奔跑”之心理變化歷程歷歷在目。不僅如此，文章還在其間插敘自己苦學(xué)英語之事，并且還借美好春光喻老師與同學(xué)的關(guān)愛，使文章的內(nèi)容厚重而充實，立意深刻而高遠。文章雖然未細膩地描繪奔跑的細節(jié)，可是“努力奔跑”的渴求卻寫得活靈活現(xiàn)，讓人如臨其境，感同身受，這是本文最大的亮點。另外，本文敘議結(jié)合，方式多樣，表達靈動，語言準確，富有哲理，更增強了文章的感染力與生動性。胡建波如若可以，我想做冬日里的臘梅，臨寒獨自開放，不負韶華的期許?！}記“選材不典型，敘事欠生動。”望著那張慘白的作文紙，小小的虛榮心使我莫名地憤怒——怎么會是這個評價，我明明很用心了??！一旁的同桌投以憐憫的眼神，時不時地咯咯一笑。走出教室，春日的陽光陰森森地諷刺著我的狼狽。事情還要追溯到第一次發(fā)表作文之后，我的作文水平陷入了一個非常窘迫的境地，就像是滑了絲的螺絲釘，無法前進，也無法后退。我很想證明給所有人看，用更多的作品讓自己避免成為任何人眼中的曇花一現(xiàn)。但事與愿違，那個寫作少年似乎人間蒸發(fā)，他的作文夢也開始暗然褪色。在消沉多日后，我逐漸冷靜下來。要想變得強大，首先得承認自己的懦弱與無能。我鼓起勇氣，但仍是極不情愿地拿起那張作文紙。我嘗試著用一顆平常心審視自己，但那觸目驚心的一行紅色大字似乎時刻都在譏諷著我，沖我齜牙咧嘴地獰笑?！八懔?，放棄吧，為什么要撕自己的傷疤呢！”我攥緊拳頭輕聲告訴自己，“沒關(guān)系，這只是個開始，慢慢來，你可以的！”我拿起筆，仔細端詳起作文來。這篇作文毛病還的確不少，這一句語句不通，那一處用詞不當(dāng)；還有結(jié)尾，沒有點題，更談不上升華中心了；敘事也顯得格外老套，缺乏新意。我深呼一口氣，釋然了不少，我不得不承認這是一篇糟糕透頂?shù)淖魑摹４藭r的我，已向嚴格要求邁出了第一步。此后，我養(yǎng)成了勤于修改的好習(xí)慣，其作文也有了起色。雖然只是偶爾得到“作文有進步”之類不痛不癢的一兩句評語而已，但足以讓我像是置身于莎士比亞的戲劇之中，甜蜜得無法自拔。但好景不長，我跌入了另一個瓶頸期。好在我強化閱讀，大膽模仿借鑒，偶得妙文。閱到文辭暢達處，我不禁大聲朗讀，仿佛步入桃花源，如癡如醉。然后借鑒其文之語，修訂自我之文，真切地體會到“興來每獨往，勝事空自知”的那份微妙得意之感。最終，苦志習(xí)文，精