2009-2022歷年全國事業(yè)單位聯(lián)考A類《職業(yè)能力傾向測驗》真題（安徽／湖北／內(nèi)蒙古／青海／甘肅／廣西／寧夏／云南／四川）含答案2022-2023上岸必備帶詳解版1

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年全國事業(yè)單位聯(lián)考A類《職業(yè)能力傾向測驗》真題（安徽／湖北／內(nèi)蒙古／青海／甘肅／廣西／寧夏／云南／四川）含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.伽馬射線是人們認(rèn)識原子核的“探針”。不同于傳統(tǒng)的離線伽馬譜學(xué)測量，在束伽馬譜學(xué)測量是在大科學(xué)裝置的加速器上，利用多探頭多角度的伽馬探測器組成的高分辨伽馬探測陣列開展在束伽馬譜學(xué)測量，并進行相關(guān)核科學(xué)的前沿課題研究，是目前世界上各大核物理實驗室均采用的重要研究手段。我國在在束伽馬譜學(xué)研究平臺整合與升級方面已邁出關(guān)鍵一步。通過多方合作，共建的新探測陣列探測器單元數(shù)量由15個提高到50個，將進一步提升整個實驗終端探測能力，預(yù)計將會在核結(jié)構(gòu)研究領(lǐng)域取得更豐富更高水平的研究成果，同時該探測陣列也將應(yīng)用于核反應(yīng)、核天體、核技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域。

這段文字主要講的是（

）。

A.在束伽馬譜學(xué)測量的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛

B.我國開始布局建設(shè)新一代伽馬探測陣列

C.在束伽馬譜學(xué)測量對于核物理研究意義重大

D.伽馬射線在用于原子核研究方面又有新進展參考答案：B

解題思路：文段開篇介紹了在束伽馬譜學(xué)測量是目前世界上各大核物理實驗室均采用的重要研究手段，并指出我國在在束伽馬譜學(xué)研究平臺建設(shè)方面已經(jīng)邁出關(guān)鍵一步，即“新探測陣列探測器單元數(shù)量由15個提高到50個”，最后具體闡述了新進步將帶來的意義效果。故整個文段為“分-總-分”結(jié)構(gòu)，B項為文段中心句的同義轉(zhuǎn)換，當(dāng)選。

A項，對應(yīng)文段結(jié)尾表述意義效果的內(nèi)容，非重點，排除；

C項，對應(yīng)文段開頭引入話題部分的內(nèi)容，非重點，排除；

D項，“伽馬射線”對應(yīng)開篇背景介紹部分的內(nèi)容，且文段主題詞為“在束伽馬譜學(xué)測量”，該項偏離文段中心，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《專注原子核結(jié)構(gòu)研究

我國新一代伽馬探測陣列開建》2.①現(xiàn)有的知識體系是不完備的，學(xué)生需要對其保持適當(dāng)?shù)木嚯x，帶著懷疑和批判的眼光去學(xué)習(xí)

②學(xué)生誠然需要尊重老師，但是教師和學(xué)生都應(yīng)該尊重科學(xué)與真理

③要允許和鼓勵學(xué)生對教師所講的內(nèi)容提出質(zhì)疑和批判，教師與學(xué)生應(yīng)該平等地討論和交流，不能以勢壓人

④學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)有的知識體系，還需要具有批判精神和創(chuàng)造精神，從而具備創(chuàng)造新知識的能力

⑤正因如此，所謂的“師道”就不能過分“尊嚴(yán)”，而應(yīng)該是適度“尊嚴(yán)”

⑥在這種情況下，“吾愛吾師，吾尤愛真理”的古訓(xùn)仍然有效

將以上六個句子重新排列，語序正確的是（

）。

A.①⑤②④⑥③

B.②③⑤⑥①④

C.③②①⑥④⑤

D.④①⑤③②⑥參考答案：D

解題思路：觀察選項，①②③④均無明顯首句特征，不好判斷哪句為首句。繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，①通過“現(xiàn)有的知識體系是不完備的”這一問題，引出鼓勵學(xué)生“帶著懷疑和批判的眼光去學(xué)習(xí)”，③句指出要鼓勵學(xué)生進行質(zhì)疑和批判，“教師與學(xué)生應(yīng)該平等地討論和交流，不能以勢壓人”，故按照邏輯順序，應(yīng)先引出學(xué)生要帶著懷疑和批判的眼光去學(xué)習(xí)，再說明鼓勵學(xué)生進行質(zhì)疑和批判的具體要求，故①在③之前，排除B、C兩項。對比A、D兩項，⑥“吾愛吾師，吾尤愛真理”與②“學(xué)生誠然需要尊重老師，但是教師和學(xué)生都應(yīng)該尊重科學(xué)與真理”有共同話題“真理”，故②⑥捆綁，且⑥通過指代詞“在這種情況下”做總結(jié)，適合做尾句，排除A項。

故正確答案為D。

【文段出處】《大學(xué)教師的八重角色與現(xiàn)代師生關(guān)系》3.交警：特警：警察

A.幼師：教授：教師

B.讀者：記者：編者

C.瓷碗：陶碗：碗盞

D.竹凳：蓑衣：竹器參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

“交警”是“警察”的一種，二者是種屬關(guān)系；“特警”也是“警察”的一種，二者是種屬關(guān)系；“交警”和“特警”是并列關(guān)系中的反對關(guān)系。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。

A項：“幼師”是“教師”的一種，二者是種屬關(guān)系；“教授”是“教師”的一種職稱，二者是對應(yīng)關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項：“讀者”是指閱讀書籍、雜志、報紙等讀物的人；“記者”是指通訊社、報社、廣播電臺、電視臺等采訪新聞和寫通訊報道的專職人員；“編者”是指編寫或做編輯工作的人。三者兩兩互為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項：“瓷碗”是“碗盞”的一種，二者是種屬關(guān)系；“陶碗”也是“碗盞”的一種，二者是種屬關(guān)系；“瓷碗”與“陶碗”是并列關(guān)系中的反對關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項：“竹凳”是“竹器”的一種，二者是種屬關(guān)系；“蓑衣”是用草或棕葉制成的披在身上的防雨用具，不是“竹器”，二者不是種屬關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。4.紀(jì)錄片《徒手攀巖》講述了攀巖大師亞歷克斯的傳奇經(jīng)歷。攀登不僅僅為年輕的亞歷克斯帶來了名利和爭議，還為他

了看待世界的方式。亞歷克斯選擇將自己在公益和環(huán)保方面的理念和事業(yè)宣講于眾，

人們?nèi)椭恍业娜?。聲名鵲起并未讓他

于榮譽，而是向更好的世界進發(fā)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。

A.重塑鼓動沉湎

B.建構(gòu)激勵迷失

C.提供慰勉流連

D.豐富希冀止步參考答案：B

解題思路：第一空，根據(jù)“不僅僅······還······”可知，橫線處所填詞語應(yīng)與前文構(gòu)成遞進關(guān)系。A項“重塑”指重新塑造；B項“建構(gòu)”指構(gòu)建，建立，多用于抽象事物；D項“豐富”表示充裕。三項均可表示在原有基礎(chǔ)上有所提升，能夠與前文構(gòu)成遞進關(guān)系，保留。C項“提供”指供給（意見、資料、物資、條件等），與文意不符，且不能與前文構(gòu)成遞進關(guān)系，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，亞歷克斯希望通過自己的行動帶動、鼓勵人們?nèi)椭恍业娜恕項“激勵”、D項“希冀”符合文意，保留。A項“鼓動”常用于消極語境中，含有“蠱惑”“慫恿”的意思，與文段感情色彩不符，排除。

第三空，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語表達“知名度的提升并沒有讓他沉浸于榮譽，無法辨別方向”之意。B項“迷失”指弄不清，分辨不清，符合文意，當(dāng)選。D項“止步”指停止腳步，駐足不前，通常表示動作停止，與“榮譽”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《徒手攀爬與死神打交道，有人說他藐視生命，33歲小伙卻活出自我》5.進入“移動互聯(lián)”時代，我們獲取特定知識越來越容易。以往，需要在圖書館中找尋多日的研究資料。今天，借助移動互聯(lián)，借助一些搜索工具，這些知識都可以隨時隨地

。今天，重要的已經(jīng)不再是掌握特定知識，而是具備較高的思維水平，而是對信息的重要性做出

，而是在各種可能的候選方案中快速做出自己的抉擇。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。

A.信手拈來判斷

B.觸類旁通評價

C.手到擒來選擇

D.唾手可得解釋參考答案：A

解題思路：第一空，與“隨時隨地”對應(yīng)，意在表明在“移動互聯(lián)”時代，獲取知識非常容易。A項“信手拈來”指隨手拿來，形容寫文章時，善于運用詞匯和組織材料，填入此處可強調(diào)信息獲取容易，符合文意，保留。C項“手到擒來”比喻做事很有把握或毫不費力就能成功，側(cè)重強調(diào)做事情有把握、很輕松，符合文意，保留。D項“唾手可得”比喻非常容易得到，與文意相符，保留。B項“觸類旁通”指懂得了某一事物或道理從而懂得相關(guān)的其他事物或道理，側(cè)重強調(diào)知識的遷移，而非獲取容易，排除。

第二空，結(jié)合前后語句可知，我們只有對“信息的重要性”有了自己的思考、認(rèn)知之后，才能做出抉擇。A項“判斷”指指明事物是否具有某種屬性的思維過程，強調(diào)對事物的認(rèn)識，符合文意，當(dāng)選。C項“選擇”指挑選、決定，與“重要性”搭配不當(dāng)，排除。D項“解釋”指說明含義、原因、理由等，強調(diào)分析闡明，而非對事物屬性的認(rèn)識，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《決策中的“不知不知”風(fēng)險》6.①近年來，人們對甜味零食、含糖飲料的需求越來越大，攝入的添加糖也與日俱增

②碳水化合物是一系列只由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成的物質(zhì)，糖類就是種類繁多的碳水化合物中的一類

③許多食物（比如水果）中天然都含有糖，我們吃下這些含有糖類的食物后，可以吸收并釋放能量，支持身體的正常生命活動

④添加糖的形式很多，我們熟知的白砂糖、紅糖、冰糖、糖漿都屬于添加糖

⑤這對我們的身體來說，可不是一個好消息

⑥“添加糖”與天然糖相對應(yīng)，顧名思義，就是為了增加食物的甜味而額外添加進食物中的糖

將以上6個句子重新排列，語序正確的是（

）。

A.①⑤⑥④②③

B.②③⑥④①⑤

C.③②⑥⑤①④

D.④①⑤③②⑥參考答案：B

解題思路：對比選項，確定首句。①句通過“近年來”引出添加糖的話題，②句給“碳水化合物”下定義并引出糖類的話題，兩句均有明顯的首句特征。③句介紹很多食物中都含有糖。對比②③兩句，應(yīng)該先引出糖類的話題，再介紹糖的分布，因此③句不適合做首句，且②句應(yīng)在③句之前，排除C、D兩項。

對比A、B兩項發(fā)現(xiàn)，①句論述添加糖，②句論述糖類，根據(jù)概念的邏輯關(guān)系，糖類包含添加糖，故應(yīng)先論述糖類，再具體說明添加糖，②句應(yīng)在①句之前，排除A項。

故正確答案為B。7.圖示為中亞的地理環(huán)境要素的內(nèi)在聯(lián)系分析，依次填入下列空白中正確的是（

）。

A.溫；干燥；平原、丘陵；棉花、小麥

B.溫；干燥；山地、高原；玉米、水稻

C.亞熱；濕潤；平原、河谷；咖啡、水稻

D.亞熱；干燥；丘陵、盆地；棉花、小麥參考答案：A

解題思路：本題考查地理國情。

中亞由于處于歐亞大陸腹地，尤其是東南緣高山阻隔印度洋、太平洋的暖濕氣流，該地區(qū)氣候為典型的溫帶沙漠、草原的大陸性氣候，其突出特征是：第一，雨水稀少，極其干燥；第二，晴天多，太陽輻射強，溫度高，蒸發(fā)旺盛；第三，溫度變化劇烈。中亞地區(qū)的地形以平原、丘陵為主；地勢東南高，中部及西北低。

分析選項，由于中亞多地處溫帶，①處應(yīng)填入“溫”，排除C、D兩項；觀察A、B兩項，優(yōu)先判斷③處，由于中亞地區(qū)的地形以平原、丘陵為主，山地、高原表述錯誤，排除B項，A項當(dāng)選。

代入驗證，棉花和小麥?zhǔn)枪喔绒r(nóng)業(yè)的代表性農(nóng)作物，棉花也是紡織業(yè)的重要原料，表述正確。

故正確答案為A。8.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是（

）。

A.①②④，③⑤⑥

B.①③⑤，②④⑥

C.①②⑥，③④⑤

D.①④⑥，②③⑤參考答案：A

解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形封閉空間較多，考慮數(shù)面，但單純數(shù)面無規(guī)律。再次觀察發(fā)現(xiàn)，每個圖形均由三角形和四邊形組成，考慮分開數(shù)三角形和四邊形的個數(shù)。其中圖①由2個三角形和1個四邊形組成，圖②由4個三角形和3個四邊形組成，圖③由3個三角形和4個四邊形組成，圖④由2個三角形和1個四邊形組成，圖⑤由2個三角形和3個四邊形組成，圖⑥由2個三角形和3個四邊形組成。圖①②④中三角形個數(shù)比四邊形個數(shù)多1，圖③⑤⑥中三角形個數(shù)比四邊形個數(shù)少1，即圖①②④為一組，圖③⑤⑥為一組。

故正確答案為A。9.2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》，下列與之有關(guān)的說法，正確的是（

）。

A.民法典在我國法律體系中具有統(tǒng)領(lǐng)地位，是一部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長遠的基礎(chǔ)性法律

B.民法典是目前我國法律體系中條文最多、體量最大、編章結(jié)構(gòu)最復(fù)雜的一部法律

C.民法典是五四運動以來中國歷史上第一部以“法典”命名的法律

D.民法典頒布實施，意味著一勞永逸解決了民事法治建設(shè)的所有問題參考答案：B

解題思路：本題考查法律常識。

A項錯誤：我國《民法典》在中國特色社會主義法律體系中具有重要地位，是一部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長遠的基礎(chǔ)性法律。但民法只是我國法律體系中的一個法律部門，并不具有統(tǒng)領(lǐng)地位。在我國法律體系中具有統(tǒng)領(lǐng)性地位的是憲法。

B項正確：我國《民法典》共7編1260條、10萬余字，是目前我國法律體系中條文最多、體量最大、編章結(jié)構(gòu)最復(fù)雜的一部法律。

C項錯誤：我國《民法典》是一部社會生活的百科全書，是新中國而不是五四運動以來第一部以“法典”命名的法律，它在法律體系中居于基礎(chǔ)性地位，也是市場經(jīng)濟的基本法。

D項錯誤：該項中的“一勞永逸”“解決……所有問題”表述太過絕對。

故正確答案為B。10.常識經(jīng)常是我們“眾所周知”的事情，但常識也是在不斷發(fā)展變化的。科學(xué)研究的目標(biāo)是探索未知，這個過程往往需要突破常識的

，而新的科技成果就是我們“新常識”的

。比如，歷史上，“日心說”打破“地心說”，重塑了人類的宇宙觀；“進化論”顛覆上帝造人假說，重塑了人類的生物觀。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。

A.局限動力

B.瓶頸起點

C.禁錮來源

D.底線依據(jù)參考答案：C

解題思路：第一空，與“突破常識”搭配，意在表明需要我們突破對以往“眾所周知”的事情在認(rèn)知上的束縛。A項“局限”指限制在某個范圍內(nèi)，C項“禁錮”有束縛、強力限制之意。二者均可與“突破常識”搭配，且與文意相符，保留；B項“瓶頸”比喻事情進行中容易發(fā)生阻礙的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，文段未強調(diào)事物內(nèi)部發(fā)生阻礙，排除；D項“底線”指最低限度，而文段意在強調(diào)打破以往固有的認(rèn)知，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“日心說”、“進化論”等新科技成果的出現(xiàn)重塑了人類宇宙觀和生物觀可知，新科技成果為我們帶來了“新常識”。C項“來源”指事物的根源，符合文意，當(dāng)選。A項“動力”指推動事物前進和發(fā)展的力量，根據(jù)后文可知，新成果和“新常識”之間并非動力的關(guān)系，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《困于“眾所周知”，談何“科技創(chuàng)新”》11.當(dāng)下的家庭教育中，“教育超量”與教育不足同時存在。有些家長唯恐自己的孩子“輸在起跑線上”，為孩子報了多個輔導(dǎo)班、興趣班，給孩子造成很重的負(fù)擔(dān)。也有家長認(rèn)為孩子還小，不必學(xué)什么，讓孩子自由成長就行。這種自然教育的觀念，與西方教育思想的影響有關(guān)。盧梭在《愛彌兒》中就講，“要放任無為，才能一切有為”“你開頭什么都不教，結(jié)果反而會創(chuàng)造一切教育奇跡”，盧梭的這些說法有一定的啟發(fā)性，但其片面性也是顯而易見的。事實上，盧梭本人也不是“按照”他的教育觀念成長的。

這段文字意在說明（

）。

A.家庭教育不應(yīng)偏信、執(zhí)著于某一具體理論

B.如何把握家庭教育的尺度始終是一道難題

C.片面強調(diào)教育“超量”“減量”都不可取

D.“教育超量”與教育不足都有其生存的土壤參考答案：C

解題思路：文段開篇提出“家庭教育中‘教育超量’與教育不足同時存在”，接著通過舉例對存在的這兩種情況加以解釋說明：“教育超量”會給孩子造成很重的負(fù)擔(dān)，教育不足帶來的是“教育減量”，其片面性也是顯而易見的，可能會造成孩子懂的不多，會的太少。因此，家庭教育上的“超量”與“不足”都是不可取的，對應(yīng)C項。

A項：“某一具體理論”為舉例論證部分的內(nèi)容，非重點，排除。

B項：“始終是一道難題”表述不明確，文段強調(diào)的是“超量”和“不足”均不可取，排除。

D項：文段只是描述“‘教育超量’與教育不足同時存在”這一客觀事實，未涉及對其生存土壤的詳細論述，無中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《讀詩不是為了成為偶像》12.2019年是新中國成立70周年，也是“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯期的關(guān)鍵之年，在這樣一個時間節(jié)點上，以中央名義下發(fā)愛國主義教育實施綱要可謂

。當(dāng)前，我們比歷史上任何時候都更加接近民族偉大復(fù)興這一目標(biāo)，但與此同時，面臨的風(fēng)險挑戰(zhàn)、險關(guān)阻礙不容忽視。無論是全面深化改革進入深水區(qū)、推進國家治理現(xiàn)代化迫在眉睫，還是我國發(fā)展的外部環(huán)境更加復(fù)雜多樣，抑或是分裂勢力

，凡此種種，都需要我們以愛國主義教育來凝聚共識、振奮精神、匯聚力量。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。

A.力敵千鈞卷土重來

B.趁熱打鐵甚囂塵上

C.正當(dāng)其時興風(fēng)作浪

D.恰到好處惹是生非參考答案：C

解題思路：第一空，根據(jù)“關(guān)鍵之年”“時間節(jié)點上”可知，橫線處所填詞語形容中央下發(fā)愛國主義教育實施綱要正符合時下需求。C項“正當(dāng)其時”指正是時候，“可謂正當(dāng)其時”為常見搭配，且語義與文段對應(yīng)恰當(dāng)，保留。A項“力敵千鈞”形容力氣大，能抵擋住幾萬斤，而此處并不是形容力氣大、能抵擋，排除。B項“趁熱打鐵”比喻要抓緊有利的時機和條件去做，側(cè)重于“做”，并非強調(diào)符合時下需求，排除。D項“恰到好處”指說話、做事正好到了最合適的地步，強調(diào)合適，與“符合時下需求”無關(guān)，排除。

第二空，代入驗證。橫線處所填詞語對應(yīng)“外部環(huán)境更加復(fù)雜多樣”“分裂勢力”。C項“興風(fēng)作浪”比喻挑起事端或進行破壞活動，此處用來形容“分裂勢力”，搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《讓愛國主義在每個年輕人心中都落地生根》13.標(biāo)語可以分為多種類型?！罢埦氘Y”型標(biāo)語指的是表面上給出可供選擇的兩個或者兩個以上的情況，實際上，其中的若干情況是不能選擇的，結(jié)果往往是唯一的，別無其他選擇；“循循善誘”型標(biāo)語指的是通過給出某一行為將獲得的結(jié)果，從而引導(dǎo)人們選擇或者放棄某一行為。

根據(jù)上述定義，下列哪項中的標(biāo)語屬于“請君入甕”型？（

）

A.今天到處串門，明天肺炎上門

B.今朝共嘗野味，明日地府相會

C.口罩還是呼吸機，您老看著二選一

D.帶病回鄉(xiāng)不孝兒郎，傳染爹娘喪盡天良參考答案：C

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“請君入甕”型標(biāo)語：“表面上給出可供選擇的兩個或者兩個以上的情況”“實際上，其中的若干情況是不能選擇的，結(jié)果往往是唯一的”。

“循循善誘”型標(biāo)語：“給出某一行為將獲得的結(jié)果”“引導(dǎo)人們選擇或者放棄某一行為”。

第二步：逐一分析選項。

A項：到處串門導(dǎo)致得肺炎，符合“給出某一行為將獲得的結(jié)果”，這一標(biāo)語目的是告誡人們不要到處串門，符合“引導(dǎo)人們選擇或者放棄某一行為”，屬于“循循善誘”型標(biāo)語，不符合“請君入甕”型標(biāo)語定義，排除。

B項：地府相會是嘗野味的結(jié)果，符合“給出某一行為將獲得的結(jié)果”，這一標(biāo)語目的是告誡人們放棄吃野味，符合“引導(dǎo)人們選擇或者放棄某一行為”，屬于“循循善誘”型標(biāo)語，不符合“請君入甕”型標(biāo)語定義，排除。

C項：口罩還是呼吸機，符合“表面上給出可供選擇的兩個或者兩個以上的情況”，但是二者中明顯呼吸機是不能選擇的，只能選擇口罩，符合“實際上，其中的若干情況是不能選擇的，結(jié)果往往是唯一的”，符合“請君入甕”型標(biāo)語定義，當(dāng)選。

D項：傳染爹娘是帶病回鄉(xiāng)的結(jié)果，符合“給出某一行為將獲得的結(jié)果”，這一標(biāo)語目的是勸導(dǎo)人們不要帶病回鄉(xiāng)，符合“引導(dǎo)人們選擇或者放棄某一行為”，屬于“循循善誘”型標(biāo)語，不符合“請君入甕”型標(biāo)語定義，排除。

故正確答案為C。14.下列說法不符合科學(xué)常識的是（

）。

A.過夜的白開水可以飲用

B.可以用食用醋來去除水壺里的水垢

C.衣服上的碘酒可以用水擦洗

D.可通過蒸餾除去自來水中的一些可溶性雜質(zhì)參考答案：C

解題思路：本題考查科技常識。

A項正確：過夜的白開水一般指放置8～12小時的白開水，其含有的亞硝酸鹽和細菌等含量非常低，對人體不會造成損害，故可以飲用。

B項正確：用食用醋除水垢是生活中簡單實用的方法。水垢的主要成分是碳酸鈣等碳酸鹽，加入食用醋后，醋酸會與其發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生溶于水的物質(zhì)和二氧化碳氣體。

C項錯誤：碘易溶于有機溶劑，不易溶于水，用水擦洗無法去除碘酒污漬。酒精是有機溶劑，把酒精涂在碘酒污漬處，能溶解碘酒污漬。

D項正確：蒸餾法是分離、提純液態(tài)混合物的一種常用的方法，可以除去自來水中的一些可溶性雜質(zhì)。

本題為選非題，故正確答案為C。15.小劇場的“小”首先體現(xiàn)在物理空間的“小”。一般來講，小劇場在物理空間的容納度上是小的，演出空間基本上在2000平方米左右，觀眾席在500座以下，最為常見的為200至300個座位。參演人數(shù)不多，一般為2至6人，有時也會有獨角戲。這就決定了演劇空間的緊湊性和觀演關(guān)系的緊密性。因此，小劇場不宜過度渲染舞臺美術(shù)的宏闊與震撼效果，而應(yīng)該關(guān)注思想性、藝術(shù)形式表達或創(chuàng)新探索維度等戲劇藝術(shù)的本體呈現(xiàn)。用英國著名戲劇家彼得·布魯克的話來說：“你若要看到什么有質(zhì)量的東西，就得創(chuàng)造一個空的空間?！毙霰闶且怎r活的、新穎的方式傳遞內(nèi)容、意義、表達、語言和音樂等核心藝術(shù)元素的存在。

這段文字意在說明（

）。

A.小劇場營造出了一個空的藝術(shù)創(chuàng)作空間

B.物理空間的小決定了小劇場創(chuàng)作的特點

C.小劇場創(chuàng)作應(yīng)更關(guān)注戲劇藝術(shù)本體呈現(xiàn)

D.小劇場具有更加多元化方向的創(chuàng)作取向參考答案：C

解題思路：文段開篇介紹“小劇場的‘小’主要體現(xiàn)在物理空間上”，且詳細介紹了“小劇場”的“演出空間大小”“觀眾席座位數(shù)量”以及“參演人數(shù)”，說明這些“小”的特點決定了“演劇空間的緊湊性和觀演關(guān)系的緊密性”。隨后用“因此”引出結(jié)論，即“小劇場不宜過度渲染舞臺美術(shù)的宏闊與震撼效果，而應(yīng)該······本體呈現(xiàn)”，并通過標(biāo)志詞“應(yīng)該”提出對策。文段末尾引用彼得·布魯克的話進一步解釋說明。故文段重點為對策，旨在強調(diào)應(yīng)該關(guān)注戲劇藝術(shù)的本體呈現(xiàn)。C項是文段重點的同義替換，當(dāng)選。

A項：“空的藝術(shù)創(chuàng)作空間”對應(yīng)文段結(jié)尾解釋說明部分的內(nèi)容，非文段重點，排除。

B項：“物理空間的小決定了小劇場創(chuàng)作的特點”為轉(zhuǎn)折前論述的內(nèi)容，非文段重點，排除。

D項：文段論述“小劇場要關(guān)注戲劇藝術(shù)的本體呈現(xiàn)”，沒有提及“更加多元化方向的創(chuàng)作取向”，無中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《芻議小劇場之“小”》16.如果用一個圓來表示詞語所指稱的對象的集合，那么以下哪項中三個詞語之間的關(guān)系符合下圖（

）。

A.①研究生，②碩士生，③理科生

B.①講師，②博士，③輔導(dǎo)員

C.①院長，②女院長，③男教授

D.①推免生，②大學(xué)生，③優(yōu)秀生參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干集合間邏輯關(guān)系。

根據(jù)題干圖形所示，①含②，二者為種屬關(guān)系；①和③有部分交集，二者為交叉關(guān)系；②與③無關(guān)。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。

A項：“研究生”包含“碩士生”和博士生，因此“研究生”與“碩士生”為種屬關(guān)系，而“研究生”、“碩士生”和“理科生”均為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

B項：“講師”和“博士”為交叉關(guān)系，“講師”與“輔導(dǎo)員”是兩種不同類型的職業(yè)，二者為并列關(guān)系，“博士”和“輔導(dǎo)員”是交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

C項：“女院長”是“院長”的一種，二者為種屬關(guān)系；“院長”和“男教授”為交叉關(guān)系，“女院長”與“男教授”無關(guān)。與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。

D項：“推免生”全稱為“推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生”，是指可以不用參加研究生考試而直接讀研的一類學(xué)生，屬于“大學(xué)生”的一種，二者為種屬關(guān)系，②包含①，二者范圍大小與題干圖示相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。17.翻譯不像物理、化學(xué)那樣定義明確，翻譯時有賴于譯者的慧眼和

的學(xué)識。譯者不僅要有能夠基本配得上原作的譯筆，還需要激情和創(chuàng)造精神?？梢哉f，譯者耗盡心血，讀者

。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。

A.學(xué)貫中西自愧不如

B.博古通今樂此不疲

C.滿腹經(jīng)綸唾手可得

D.融會貫通坐享其成參考答案：D

解題思路：從第二空入手，根據(jù)“配得上原作的譯筆”、“激情和創(chuàng)造精神”可知，橫線處所填詞語應(yīng)形容優(yōu)秀譯者的翻譯能夠帶給讀者好的體驗，與“譯者耗盡心血”形成對比。

D項“坐享其成”指自己不出力而享受別人取得的成果，可以用來形容讀者對譯者翻譯成果的享受，保留；A項“自愧不如”指自感不如別人而內(nèi)心慚愧，文段中沒有表示讀者要與譯者相比較的含義，排除；B項“樂此不?！敝敢蚩釔鄹赡呈露桓杏X厭煩，形容對某事特別喜歡而沉浸其中，文段并沒有說明讀者要進行翻譯，排除；C項“唾手可得”指動手就可以取得，比喻極容易得到，此處并不是說讀者能“輕易”得到什么，而是強調(diào)“享受”，排除。

第一空，代入驗證，“融會貫通”指各方面的知識或道理融合貫穿起來，從而得到系統(tǒng)透徹的理解，與“學(xué)識”搭配得當(dāng)，語義符合，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《郭小聰：優(yōu)秀譯本與“好即本文”》18.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是（

）。

A.①③④，②⑤⑥

B.①③⑤，②④⑥

C.①②⑥，③④⑤

D.①④⑥，②③⑤參考答案：C

解題思路：元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形均包含由圓圈構(gòu)成的三個軸對稱圖形，考慮對稱性。圖①②⑥的三個軸對稱圖形的對稱軸方向均不相同，圖③④⑤的三個軸對稱圖形的對稱軸有兩條方向相同。故圖①②⑥一組，圖③④⑤一組。

故正確答案為C。19.人們一般以貓的意志為中心去理解它們的行為，所以很難想象貓模仿其他貓的樣子，但其實這是貓向同類表達

的一種方式。它們愿意模仿關(guān)系很好的貓的動作，以此來增加自己的狩獵技巧，而且它們也會允許自己的領(lǐng)地有它們的氣味，還會分享自己行動的路線。由此可見只要得到它們的

，貓會很放心地將后背交給同伴。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。

A.親密欣賞

B.崇拜首肯

C.羨慕默許

D.友好認(rèn)可參考答案：D

解題思路：第一空，根據(jù)橫線后的“它們愿意模仿關(guān)系很好的貓的動作”可知，橫線處所填詞語的含義與“關(guān)系很好”相近。A項“親密”指關(guān)系親近，D項“友好”指親近和睦。二者均可以體現(xiàn)出“關(guān)系很好”之意，符合語境，保留。B項“崇拜”指尊敬欽佩，C項“羨慕”指想擁有別人的優(yōu)點、長處、有利條件等。二者均與“關(guān)系很好”無關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)前文“它們也會允許自己的領(lǐng)地有它們的氣味，還會分享自己行動的路線”，以及后文“放心地將后背交給同伴”可知，與之關(guān)系很好的貓獲得了對方的信任。D項“認(rèn)可”指認(rèn)同、許可，符合文意，當(dāng)選。A項“欣賞”指享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣，或表示稱贊，與文意不符，排除。

故正確答案為D。20.大腦中有許多不同類型的細胞，例如傳遞信號的神經(jīng)元和支持神經(jīng)功能的神經(jīng)膠質(zhì)細胞。盡管所有這些細胞都包含相同的基因組，但不同類型的細胞表達這些基因的方式不同。通俗來說，人們可以將基因組想象成鋼琴上的88個鍵，每個細胞使用的都并非全部琴鍵，因此每個細胞“彈奏”的那部分琴鍵決定了細胞的類型。下丘腦是包括人類在內(nèi)的所有脊椎動物大腦的基本區(qū)域。研究表明，下丘腦內(nèi)一個特定的區(qū)域腹膜下丘腦的腹側(cè)部分，包含控制侵略行為的細胞。在這些研究中，即使在沒有任何威脅的情況下，對雄性和雌性小鼠腦中這些神經(jīng)元進行強刺激，都會使它們立即變得具有攻擊性。

這段文字主要講的是（

）。

A.人類下丘腦包含控制侵略的細胞

B.不同的大腦細胞類型具有特定的功能

C.細胞的類型是由多種因素共同決定的

D.不同類型的腦細胞有其特有的基因表達方式參考答案：D

解題思路：文段開篇引出話題“大腦中有許多不同類型的細胞”，并用“神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細胞”舉例說明。緊接著通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“盡管······但······”引出文段的中心句，即“不同類型的細胞表達這些基因的方式不同”。隨后通過“琴鍵”打比喻和“下丘腦”為例對中心句做進一步解釋說明。因此，D項是文段中心句的同義替換，當(dāng)選。

A項：“下丘腦”是對文段中心句的解釋說明，非重點，排除；

B項：“不同的大腦細胞類型具有特定的功能”在文段中并未提及，無中生有，文段側(cè)重于表達不同類型的細胞有不同的基因表達方式，排除；

C項：文段中并未提及“細胞的類型”到底由什么決定，無中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《哺乳動物大腦內(nèi)性別特異性細胞首次發(fā)現(xiàn)》21.瓷器的產(chǎn)地俗稱“窯口”，不同窯口的瓷器各有其工藝特征。下列瓷器均為故宮博物院的藏品，根據(jù)外觀描述，對應(yīng)關(guān)系最可能錯誤的是（

）。

A.青灰色釉帶有冰裂紋的瓷盤——哥窯

B.通體乳白色釉質(zhì)溫潤如象牙的瓷瓶——越窯

C.通體粉青釉凸起處形成白色弦紋的瓷瓶——龍泉窯

D.內(nèi)側(cè)天藍釉外側(cè)玫瑰紫釉的花盆——鈞窯參考答案：B

解題思路：本題考查人文常識。

A項正確：哥窯在我國陶瓷史上有舉足輕重的地位。哥窯胎色有黑灰、深灰、淺灰及土黃等，其釉均為失透的乳濁釉，釉色以炒米黃、灰青多見，釉面大小紋片結(jié)合，形似冰裂的紋路。

B項錯誤：越窯所在地主要在今浙江省上虞、余姚、慈溪、寧波等地，是中國古代南方著名的青瓷窯，而非通體乳白色。越窯瓷器的色澤應(yīng)是青中帶綠，與茶青色相近，該項描述的“通體乳白色釉質(zhì)溫潤如象牙”應(yīng)為定窯瓷器。

C項正確：龍泉窯因其主要產(chǎn)區(qū)在浙江省龍泉市而得名。胎質(zhì)較粗、胎體較厚，釉色淡青，釉層稍薄，在凸起處形成白色弦紋。北宋時多呈粉青色，南宋時呈蔥青色。

D項正確：鈞窯，即鈞臺窯，內(nèi)側(cè)顏色以藍色為主，外側(cè)顏色多姿多彩。古人曾用“夕陽紫翠忽成嵐”等詩句來形容鈞瓷釉色靈活、變化微妙之美。傳統(tǒng)鈞瓷瑰麗多姿，包括玫瑰紫、海棠紅、茄皮紫、雞血紅、葡萄紫、朱砂紅、蔥翠青等顏色，釉中紅里透紫、紫里藏青、青中寓白、白里泛青，紛彩爭艷。

本題為選非題，故正確答案為B。22.列舉分承是兩組或兩組以上的并列項目前后照應(yīng)彼此銜接，具體程序是在敘述中，先提起兩件、三件或更多的事項，然后按照前面提及的次序，對事項分別加以闡述。

根據(jù)上述定義，下列哪項運用了列舉分承？（

）

A.我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水

B.迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼

C.山桃紅花滿山頭，蜀江春水拍山流?；t易衰似郎意，水流無限似儂愁

D.滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然參考答案：C

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“兩組或兩組以上的并列項目前后照應(yīng)彼此銜接”“先提起兩件、三件或者更多事件，然后按照前面提及的次序，對事項分別加以闡述”。

第二步：逐一分析選項。

A項：“我住長江頭，君住長江尾，日日思君不見君，共飲長江水?！钡谝痪渲邢忍崞痖L江，后提起君，而后來闡述時先提及君，后提及長江，前后順序相反，不符合“先提起兩件、三件或者更多事件，然后按照前面提及的次序，對事項分別加以闡述”，不符合定義，排除；

B項：“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼?！钡谝痪渲邢忍崞馉颗Ｐ?，后提起河江女，但后一句均是對河漢女的描述，并沒有闡述牽牛星，不符合“先提起兩件、三件或者更多事件，然后按照前面提及的次序，對事項分別加以闡述”，不符合定義，排除；

C項：“山桃紅花滿山頭，蜀江春水拍山流。花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁?！钡谝痪湎忍崞鸬氖翘一?，后提起的是江水，符合“兩組或兩組以上的并列項目前后照應(yīng)彼此銜接”，第二句先闡述桃花，后闡述江水，也符合“先提起兩件、三件或者更多事件，然后按照前面提及的次序，對事項分別加以闡述”，符合定義，當(dāng)選；

D項：“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。”第一句提到明珠與藍田玉，而第二句均是對感情的描寫，不符合“先提起兩件、三件或者更多事件，然后按照前面提及的次序，對事項分別加以闡述”，不符合定義，排除。

故正確答案為C。23.左圖為17個同樣大小的白色實心正方體和10個同樣大小的灰色實心正方體堆疊而成的大正方體，將其從任一面剖開，以下哪個不可能是該正方體的截面？（

）

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C

解題思路：逐一分析選項。

A項：如圖1所示，沿大正方體中間層橫切，可以切出，排除；

B項：如圖2所示，沿大正方體第三層橫切，可以切出，排除；

C項：該項中有一列小正方體全部為灰色，但是無論從大正方體哪個含有一列灰色小正方體的面進行切割，都無法得到兩個灰色面夾一個白色面的情況，無法切出，當(dāng)選；

D項：如圖2所示，沿大正方體第三層橫切，可以切出，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。24.一本書首先要孩子喜歡，然后再倒過來看這本書好不好，而不是先認(rèn)為這本書是好書，就要求孩子去讀。孩子從書中獲得什么，也不是

的，比如我們說閱讀對作文有好處，但也不是孩子讀了一本書，立刻就會寫作文了。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。

A.立竿見影

B.千篇一律

C.唾手可得

D.游刃有余參考答案：A

解題思路：橫線后的內(nèi)容是對橫線處的解釋說明，根據(jù)舉例內(nèi)容“閱讀對作文有好處，但也不是孩子讀了一本書，立刻就會寫作文了”可知，讀書的效果不是立馬顯現(xiàn)的，對應(yīng)A項“立竿見影”，比喻立見功效，符合文意，當(dāng)選。

B項，“千篇一律”泛指事物只有一種形式，沒有任何變化。側(cè)重于不變，體現(xiàn)不出“快速見效”之意，不符合文意，排除；

C項，“唾手可得”比喻非常容易得到，強調(diào)容易得到，不符合文意，排除；

D項，“游刃有余”比喻經(jīng)驗豐富，技術(shù)熟練，解決問題毫不費力。側(cè)重于強調(diào)熟練而輕松，體現(xiàn)不出“快速見效”之意，不符合文意，排除。

故正確答案為A。25.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：A

解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形中黑白三角形數(shù)量并無明顯規(guī)律。進一步觀察發(fā)現(xiàn)，黑、白三角形均分布在內(nèi)圈或外圈，且同色三角形有正三角形與倒三角形之分，考慮分開數(shù)。后一幅圖內(nèi)圈黑色正三角形的數(shù)量等于前一幅圖內(nèi)圈黑色倒三角形的數(shù)量。第五幅圖內(nèi)圈黑色倒三角形的數(shù)量為0，故問號處應(yīng)選擇一個內(nèi)圈黑色正三角形的數(shù)量為0的圖形，只有A項符合。

故正確答案為A。26.下列生活現(xiàn)象與物理知識對應(yīng)正確的是（

）。

A.吃火鍋時，辣鍋比清湯更先沸騰——油的沸點比水的沸點低

B.家用水壺水沸后自動斷——水分子擴散，氣壓變大

C.虹高日頭低，早晚披蓑衣——熱空氣遇冷會凝結(jié)成水滴

D.鐵軌上鋪枕木——減少摩擦力，增加車速參考答案：C

解題思路：本題考查科技常識。

A

項錯誤：油的沸點比水高，但辣鍋表面的油層通常會比清湯鍋厚很多，在加熱的過程中，因為辣鍋表面的油層封鎖住了下面水的熱量，散熱慢了升溫就快，所以辣鍋會更先沸騰。

B

項錯誤：電熱水壺接通電源一段時間后，水被加熱而蒸發(fā)，水蒸氣會使蒸汽感溫元件的雙金屬片變形，頂開開關(guān)觸點斷開電源。如果蒸汽開關(guān)失效，壺內(nèi)的水會一直燒下去，直到水被燒干，之后發(fā)熱元件溫度急劇上升，位于發(fā)熱盤底部的雙金屬片會因為熱傳導(dǎo)作用溫度急劇上升，膨脹變形，斷開電源。這就是電熱水壺的安全保護原理。所以家用水壺水沸后自動斷與水分子擴散、氣壓變大無關(guān)。

C

項正確：水蒸氣在高空遇到冷空氣會液化成小水滴，虹是太陽光照射到大量小水滴時，被水滴折射、反射后形成的色散現(xiàn)象。當(dāng)太陽很低時，照射到云層中小水滴的視角會比較大，所以形成的虹也比較高，就會出現(xiàn)“虹高日頭低”的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象說明空氣中小水滴較多，很可能會出現(xiàn)陰雨天氣，因此要“早晚披蓑衣”。

D

項錯誤：因為鐵軌與火車車輪的接觸面積小，且火車的重量較大，所以鐵軌所承受的壓強相當(dāng)大（），路基容易損壞。鐵軌上鋪枕木，增大了路基的受力面積，減小了壓強，從而達到保護路基的目的。

故正確答案為

C。27.近日，有研究人員開發(fā)了一種生發(fā)新技術(shù)，這種技術(shù)通過溫和的低頻電脈沖來刺激皮膚，誘使休眠的毛囊重新開始產(chǎn)生頭發(fā)。使用這種技術(shù)的設(shè)備靠佩戴者的日?；顒庸╇姡虼瞬恍枰恐氐碾姵亟M成復(fù)雜的電子設(shè)備，以至于可以放在普通棒球帽的下面。研究人員據(jù)此預(yù)測，這種新技術(shù)將會有效改善脫發(fā)。

以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑上述結(jié)論？（

）

A.這種新技術(shù)對毛囊已被破壞的病理性脫發(fā)效果不明顯

B.目前這種新技術(shù)設(shè)備處于實驗室研發(fā)階段，尚未商用

C.這種低頻電脈沖有助于減少精神壓力，改善睡眠質(zhì)量

D.脫發(fā)原因多樣，遺傳因素、免疫異常等都易造成脫發(fā)參考答案：A

解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。

論點：這種新技術(shù)將會有效改善脫發(fā)。

論據(jù)：這種技術(shù)通過溫和的低頻電脈沖來刺激皮膚，誘使休眠的毛囊重新開始產(chǎn)生頭發(fā)。使用這種技術(shù)的設(shè)備靠佩戴者的日常活動供電，因此不需要笨重的電池組成復(fù)雜的電子設(shè)備，以至于可以放在普通棒球帽的下面。

論點與論據(jù)都在討論新技術(shù)對改善脫發(fā)的效果，討論話題一致