《變臉》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版《變臉》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（劉月英）課程義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)九年紀(jì)下冊(cè)十四課《變臉》課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)目標(biāo):1．積累詞語(yǔ)，把握“糍粑、陰霾”等詞的讀音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2．了解魏明倫及《變臉》的劇情。3．了解川劇的一般特點(diǎn)。能力目標(biāo):1．整體感知，把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。2．了解戲曲唱詞和說(shuō)白的語(yǔ)言特色，深刻理解劇中人物的思想感情，初步培養(yǎng)學(xué)生的戲曲鑒賞能力。情感目標(biāo):了解我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)底層人民極其艱難的求生經(jīng)歷，感受他們身上所閃耀的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀念，與時(shí)代同步。教學(xué)內(nèi)容分析《變臉》是人教版語(yǔ)文教科書(shū)九年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇課文。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn)，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對(duì)生活的藝術(shù)感受，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。川劇劇本《變臉》是作者于1997年，根據(jù)他先前創(chuàng)作的同名電影文學(xué)劇本改編而成的。全劇共六場(chǎng)，本文節(jié)選的是第二場(chǎng)。劇本描寫的是，流浪女孩狗娃被人販子裝扮成男孩，被身懷“變臉”絕技、孤身闖蕩江湖的老藝人水上漂買下，收為自己的孫子，二人之間，就此發(fā)生了富有傳奇色彩的命運(yùn)糾葛。這場(chǎng)戲，情節(jié)起伏跌宕，人物形象鮮明，給人以強(qiáng)烈的情感震蕩和精神沖擊；戲曲語(yǔ)言既高度個(gè)性化，又高度生活化，唱詞真切動(dòng)人，對(duì)白自然流暢；思想上注重破除重男輕女的世俗觀念，引發(fā)人們對(duì)造成劇中人物悲劇命運(yùn)根源的深層思考。以上這些都體現(xiàn)了作者戲曲創(chuàng)作的深邃的人文思想和深厚的藝術(shù)功力。教學(xué)目標(biāo)1、把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。2、揣摩劇中人物形象，深刻理解劇中人物的思想感情。3、了解戲曲唱詞和說(shuō)白的語(yǔ)言特色，，初步培養(yǎng)學(xué)生的戲曲鑒賞能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突，揣摩劇中人物形象，深刻理解劇中人物的思想感情。學(xué)情分析新課改的一個(gè)重要任務(wù)就是提高廣大學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，九年級(jí)的學(xué)生具備了較高的認(rèn)知能力，并且在課內(nèi)閱讀過(guò)不少中外小說(shuō)，對(duì)人物分析、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主旨意蘊(yùn)方面有了感性的積淀。但對(duì)于戲劇的學(xué)習(xí)還是初次深入感知，所以在教學(xué)第四單元戲劇文學(xué)時(shí)要時(shí)刻注意結(jié)合戲劇的特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1．把握劇情，理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突。2．悉心體會(huì)劇中的細(xì)節(jié)刻畫(huà)、心理刻畫(huà)，理解它們所表達(dá)的人物的思想感情。難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)水上漂重男輕女的世俗觀念。教與學(xué)的媒體選擇與本文相關(guān)資料、課文朗讀音頻資料、圖片課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1導(dǎo)入2檢查預(yù)習(xí)3默讀課文整體感知4精讀課文5賞析劇本的情節(jié)美…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：導(dǎo)入活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生對(duì)川劇變臉產(chǎn)生興趣，從而帶著興趣進(jìn)入學(xué)習(xí)解決問(wèn)題學(xué)生對(duì)川劇變臉產(chǎn)生興趣，從而帶著興趣進(jìn)入學(xué)習(xí)技術(shù)資源多媒體顯示川劇變臉的畫(huà)面常規(guī)資源課本活動(dòng)概述“變臉王”大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?我們今天走進(jìn)魏明倫的《變臉》，結(jié)識(shí)一位“變臉王”水上漂老人。教與學(xué)的策略展示課前通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)收集的有關(guān)資料，教師酌情提供相關(guān)材料，如魏明倫簡(jiǎn)介、《變臉》劇情簡(jiǎn)介等。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)變臉產(chǎn)生興趣，對(duì)“變臉王》水上漂老人產(chǎn)生興趣。教學(xué)活動(dòng)2：檢查預(yù)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)檢查預(yù)習(xí)情況解決問(wèn)題確定了學(xué)生都有預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備進(jìn)入下一教學(xué)環(huán)節(jié)技術(shù)資源電腦課件常規(guī)資源課本活動(dòng)概述教師讓學(xué)生默讀課文，積累詞語(yǔ)教與學(xué)的策略教師明確積累詞語(yǔ)糍粑(cībā)打鼾(hān)陰霾(mài)鷺鷥(lùsī)怡然自得(yí)：怡然，形容喜悅的樣子。睡眼惺忪(xīngsōng)：因剛睡醒而眼睛模糊不清。躡手躡腳(niè)：輕手輕腳。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生都有預(yù)習(xí)教學(xué)活動(dòng)3：默讀課文整體感知活動(dòng)目標(biāo)默讀課文整體感知解決問(wèn)題通過(guò)默讀，整體感知課文技術(shù)資源電腦課件PPT常規(guī)資源課本，筆記本活動(dòng)概述教師示例1：這部戲曲描寫的是老藝人水上漂與他收為“孫子”的女孩狗娃之間的命運(yùn)碰撞。教師示例2：這部戲曲描寫了水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩要將她拋棄而最終又將她收留的一段波折。教與學(xué)的策略了解劇情，學(xué)生交流初讀課文的感受，用一句話概括劇情。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生整體感知了課文，可以進(jìn)入下一教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)4：精讀課文活動(dòng)目標(biāo)精讀課文，美點(diǎn)尋蹤解決問(wèn)題精讀課文，美點(diǎn)尋蹤技術(shù)資源電腦課件PPT常規(guī)資源課本、筆記本活動(dòng)概述教師總結(jié)：《變臉》是一個(gè)美的綜合體?！皺M看成嶺側(cè)成峰”“弱水三千，只取一瓢飲”。大家的發(fā)言很精彩，涉及到情節(jié)、形象、語(yǔ)言、手法等渚多方面，美不勝收。讓我們慢慢欣賞，盡情品味吧。教與學(xué)的策略1．學(xué)生細(xì)讀課文，選自己最感興趣的地方用鉛筆在書(shū)的空白處作簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。2．學(xué)生自主品評(píng)，進(jìn)行美點(diǎn)尋蹤。學(xué)生自由發(fā)言。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生通過(guò)精讀課文，深刻理解劇中人物的思想感情教學(xué)活動(dòng)5：賞析劇本的情節(jié)美活動(dòng)目標(biāo)賞析劇本的情節(jié)美解決問(wèn)題賞析劇本的情節(jié)美技術(shù)資源電腦課件PPT常規(guī)資源課本、筆記本活動(dòng)概述教師示例1：情節(jié)美在起伏跌宕，曲折有致。上半場(chǎng)主要寫水上漂與狗娃閑拉家常，細(xì)致地描繪出一幅爺孫共樂(lè)、和美悠然的生活圖景；下半場(chǎng)爺孫反樂(lè)為愁，一痛苦一悲傷，氣氛直轉(zhuǎn)而下，水上漂拋棄狗娃，狗娃落水喚爺又獲救，氣氛緊張，激蕩如潮，給人以強(qiáng)烈的情感震蕩和精神沖擊。教與學(xué)的策略1．學(xué)生思考，小組交流，然后選代表發(fā)言，全班交流